小学毕业班语文怎样写好

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学毕业班语文怎样写好（作文）是语文考试中的重头戏，在语文考试中，作文占据很大一片面比重。下面是我为大家整理的关于小学（毕业）班语文怎样写好作文，梦想对您有所扶助。接待大家阅读参考学习!

小学毕业班语文怎样写好作文

1、审题

只有切实地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题（方法）：

(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

(2)对比法：根据所给题目，自已拟几个好像的题目举行对比，弄清它们的写作范围和要求。

(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题举行条理领会，主次清晰，详略得当的回复。

2、确定中心

中心就是（文章）的灵魂。教给大家确定中心的方法;

第一，要根据题目要求确定中心。

其次，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

3、选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。

第一、要围绕作文中心思想选择材料。

其次、要选择自己最熟谙的、真实的、别致的、典型的事情作为材料。

4、组织材料

材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安置。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”;

二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。

5、编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太细致，也不能太简朴，要写得简明扼要，切实概括。

6、开头与结尾

常见的开头方法有：

(1)开门见山，直截了当。

(2)说明处境，交代背景。

(3)描写环境，渲染气氛。

(4)提出问题，引人入胜。

(5)巧讲（故事），引人留神。

(6)先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方法有：

(1)事情完整，自然结尾。

(2)（总结）主题，抒发感受。

(3)照应开头，留有余味。

(4)含蓄结尾，引人入胜。

7、过渡与照应

过渡要做到自然生动、承上启下、语言连贯、彼此贯穿。手段一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的彼此响应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

8、修改作文

修改文章包括：修改错别字和用错的词;修改有毛病的（句子）;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人，结尾是否有力;看看是否有内容表达不领会，不概括的地方;检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

小学生写好作文的技巧

1、学会写短句。

学了一段时间写作的孩子轻易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要指点孩子留神操纵每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会察觉这样的作文有语感会安逸好多。

2、尽量细致。

要学会用300字描写1秒钟内发生的事，如关于破校运会（跳高）纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

怎么变成300字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平日如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们举行眼神交流，告成后同学如何向他庆祝……

3、少用“很”、“分外”等副词。

大量孩子写作文更加爱用“很，分外”等副词，这时候确定要问问孩子，是不是非要展现这个字眼?

就像“很热”其实就可以这么写：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气。

4、不玩套路。

受了大量“（范文）”、“例文”的影响，孩子经常用（成语），写景必有风和日丽、写人必说亭亭玉立，本来可以生动真实的语言，变成了成语集合，不仅俗套，还无意思。

除了成语，那些小草点头、小鸟歌咏、小雨哭泣的拟人化修辞，也尽量少用。

5、活用标点。

好多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子举行“一段话至少展现6种标点”的技巧训练。

小学生怎么写好景物作文

一、学习抓景物特点的几种方法。

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要留心查看景物，抓住特点写概括，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想是怎样抓住景物特点写的。

1、出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、外形不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断是抓住了白云的外形、大小举行描写的。

2、请同学们再读以下几个片断，看看这几位又是怎样抓住景物特点写的?

①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断抓住了火烧云的色调绚丽的特点举行描写的，从而反映了火烧云的美。

②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美观的鲜花。”这个片断抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量举行描写的。

③“入夜，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边悄悄地听着。”这个片断抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响举行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的爱好。

3、写景除了抓住景物的外形、大小、色调、数量、声响这些方面举行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点举行描写呢?还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如

①“现在正是枝叶繁茂的节令。这棵大榕树犹如在把它全部生命表示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色亮堂地在我们眼前闪动，貌似每一片树叶上都有一个新生命在哆嗦，这美观的南国的树!”这段描写抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵举行描写，使我们感觉到她弥漫了生命力。

②以上描写“火烧云”的片断。是抓住了火烧云短时间里色调变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。

③“清早，江面上特别宁静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅遨游。此时，我总爱伫立在江堤上向北瞭望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口崭新空气，即刻令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清亮的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边漫步，打（太极拳）……当阳光撒满江面的时候，江面开头沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……入夜，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个入夜可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了恬静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”这个片断抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。

④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把美丽的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妩媚，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的空气里。不必怅然，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗?冬天，梧桐雄壮的树干，光秃的枝桠，倔强地屹立在那里，顶酷寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，端详它的身影，会油然而生敬意。这个片断抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了对校园梧桐树的爱好和赞美之情。

二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法。

同学们，以上这些片断报告我们，要写好景物，可抓住景物的外形、大小、色调、数量、声响、神韵、变化等这些方面举行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要开展丰富的联想。另外，还须留神描写景物也要按确定的依次，一层一层地写。有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把全体景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。结果，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。

描写景物开头

在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、供给背景，能给人以美好新颖的印象。写景的内容，可以是天气处境、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小挚友们都（爱好）景物，也最热爱写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于巩固读者的阅读兴趣。

当然，开头运用景物描写，要留神三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了好多，显得头大身子小，文章不均匀;二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有紧密关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光芒洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光辉，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光辉、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”供给了美好的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，鲜明是一个好的开头。

三、景物的描写手法。

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容特别广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清早午夜……以及这些事物的交织组合就构成了景物描写的对象。写作的目的那么因文而异。有的在歌颂祖国山河的宏大，有的那么借写景而抒发某种感情。

要写好景物，理应留神以下几个方面

一、抓住景物的特征。

对所写景物专心查看，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于细心的查看，并将查看所得铭刻于心。正所谓静观默察，烂熟于心。因此，要求在查看中，擅长抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去查看、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要留神不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征;二要留神时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色调;三要留神气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所呈现的景观是不同的，四要留神不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好查看的角度。

选好查看的角度，就要先确立好查看点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点查看景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要留神查看的依次，是由近及远，还是由远而近?是由上而下，还是由下而上?这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为依次。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安置好描写的依次。

景物描写的依次一般分为空间依次和时间依次两种

空间依次--一般是取一个固定的查看点，按照视线移动的依次依次写出各个位置上的景物。还有一种空间依次，不取固定的查看点，而随着查看者位置的转移来描写景物，这叫做游览依次。

时间依次--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按确定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间依次，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受。

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人那么是有情的，对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色调的景物只不过是苍白美观的“躯壳”，难以达成感人的目的;同时，查看、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，迷醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法。

只写静景，很轻易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的优点结合起来，所绘景物才会概括、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要擅长找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要擅长运用比喻、拟人等修辞方法，但要留神不能堆砌词藻。

小学生怎么写好看图作文

第一，专心查看，理解画面

我们查看图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只查看一个片面，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体启程，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按确定的依次，把画面的概括内容一片面一片面地看领会，结果再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体片面整体”的方法查看，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅留心查看，看懂每幅图的内容，结果还要统观全局。

其次，要有依次的查看

我们这里讲的查看依次，是指概括的查看线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到结果，这是不用多说的了。单幅图查看依次就好多了，有的图画需要从上往下的，也有的画需要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，可能有的图画，几种查看依次都要用上。

再有，要有重点地查看

一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用气力的，为了达成自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，务必要了解作画人的意图，掌管图画的的重点，只有把这些方面都搞领会了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就清晰了，详略也会得当了。

其次，要发挥联想和（想象力）

看图作文中的想象，就是从眼前所呈现的画面的内容启程，在已有学识和已有（阅历）的根基上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的概括形象。

看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的概括形象。

供给给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是彼此联系的，但是，假设把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会察觉，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有腾跃性，不象文章那样精细相连。

看图作文有单图和多图，但看是写的前提。

单幅图：

★看图要有依次边看边想，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从中间到四周;或从人到景，从景到人。

★想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个约莫的了解。

★再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间;细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业;细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的;细看人物的表情，想一想人物的思想感情。

★然后想一想整幅图画说明一个什么问题，画这幅画的目的是什么。

★结果，按图意列出提纲举行写作。

叙事的单幅图只表示了一件事的片面内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

多幅图：

假设是多幅图，要留神图与图之间的联系。

★要着重查看前一幅中没有展现的事物，如展现了哪些新的人物，地点有什么变化等。

★即使是一致的画面，也要更加留神画面的轻微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的进展变化。

★逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，进展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象.

★然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，留神详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的表达描写要留神连贯，彼此贯穿，不要变成图意的说明。

看图写话的方法：

依次查看，尝试表达，合梦想象

1、留心推敲写话要求找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小挚友千万不成一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们查看图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所报告你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2、比较前后图画的不同之处

理清图意需要小挚友们留心查看、专心斟酌。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，其次幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在查看时，就要比较两幅图的不一样，细心的你会察觉其次幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的专心斟酌，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小挚友们留心查看、专心斟酌，理清图的意思。

请看这篇佳作：

有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢?小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得分外快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个手段，她对小金鱼说：“你（游泳）的技术真棒，可是你会跳吗?”小鱼得意地说：“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。

3、从图中场面及人物加以揣测

看图写话要求中往往会问图上是什么时间，小挚友在查看图画时就要从图中现有的一些场面来揣测。

例如呈现一幅图，公园