我心目中的好老师-寄语第二十个教师节

对外经济贸易大学外语学院中德学院联合党总支2004年10月对外经济贸易大学外语学院中德学院联合党总支2004年10月卷首语又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。在每个人从顽皮稚童到青涩少年再到有志青年的生命历程中，老师，都是最值得尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。

岁月如歌，感念师恩。不知今年的教师节，我们的老师是否比往年感受到更多的理解、保护和尊重？在我们这个具有悠久尊师传统的国度里，“教师〞这个名字赋予我们的感觉确实太多太多……在这个特殊的日子里，大家都用各自不同的方式表达着对恩师的感谢之情，有的为老师送上自己亲手制作的小礼物，有的向老师献上芬芳的鲜花，而我们那么用另外一种特殊的方式来庆祝这个非同一般的节日，从院系领导和任课老师，到学生党员和每一位同学，都用自己手中的笔表达了对这一神圣职业的敬意。在这第20个教师节来临之际，由外语学院中德学院联合党总支组织的“我心目中的好老师〞主题征文活动在此奏响了颂师的序曲……在这次活动中，我们共收到稿件数十篇，经过讨论，从中摘选出二十九篇文章，汇编成现在大家所看到的这本征文选集，也算是作为一份别具匠心的礼物呈现给广阔敬爱的老师。再次向我们可爱可敬的老师致意！

目录HYPERLINK理想的老师…………………杨言洪3HYPERLINK只有更好，没有最好………王煜4HYPERLINK谈师…………丛程辉5HYPERLINK良师…………李薇6HYPERLINK老师是学生…………………姚莉萍7HYPERLINK回忆…………符姗姗9HYPERLINK懂你…………周玉波10HYPERLINK春华·秋实…………………安全12HYPERLINK恩师颂………刘嵩14HYPERLINK一字歌………余玉萍14HYPERLINK坐标…………曾莹15HYPERLINK致师…………钟彦16HYPERLINK生命之树长绿………………吴楠17HYPERLINK永恒师业……………………王颖21HYPERLINK银丝情………王瑶琴22HYPERLINK谈师德………朱凯23HYPERLINK悟道解师……………………李月然24HYPERLINK师德淳厚，永泽桃李………陈健平25HYPERLINK我的老师们…………………毛颖26HYPERLINK暖意…………庄秋枫27HYPERLINK春风化雨……………………陈方也28HYPERLINK航向…………程怡29HYPERLINK眼睛…………张艳芳30HYPERLINK暖流激荡……………………王云涛30HYPERLINK“洋〞老师…………………伍玲丽32 HYPERLINK我心目中的好老师…………何文欣33HYPERLINK师说…………陈辞34HYPERLINK路……………康晓娜35HYPERLINK一份作文……………………刁星月36理想的老师唐代韩愈在?师说?中写道：“师者，所以传道、受〔授〕业、解惑也。〞这位先贤用言简意赅的话语对教师的天职作了最好的诠释。也就是说，作为教师要传承道德，传授知识，解答学生在人生中和学业上的疑惑。换成现代的通俗语言，就是言传身教，教书育人，传承民族优秀文化，传递知识的薪火。由此我联想到教育、教学和教师这三个相互关联的问题：教育的成败关乎民族的兴衰，关乎文明传承是否后继有人；教学的成败关系到今天的学生将来能否成为国家和民族开展的有用之材；而教师那么是教学的主体，虽然身在三尺讲坛，却身系文明传承、兴邦立国、民族兴衰的历史重任。拥有阿拉伯近代“诗王〞桂冠的埃及诗人艾哈迈德·绍基曾在诗中写道：当对师尊毕恭毕敬，师者堪与先知齐名。毕生塑造灵魂大脑，谁人比其更堪敬重？那么，怎样才能做一个合格的教师？什么样的老师才是理想的老师呢？我认为，一个理想的教师应该是道德文章皆为楷模的人，应该是弟子们道德上的典范，学业上的先生，人生中的导师。“人生在世德为先〞。传承道德、弘扬道德者，必先做道德之士和有德之人。有两句阿拉伯名诗说得好：教人道德为师者，自身可曾有道德？禁人无德己无德，奇耻辱没为师者。理想的老师首先应该是道德上的楷模，具有海纳百川的胸襟，且性情随和，具有天生的亲和力，待学生如子弟，视同事如家人。在学业上，理想的老师应该是名副其实的学者，具有广博的人文知识，卓越的专业水平，开阔的学术视野，虽不必讲究著作等身，但一定要在学术上卓有建树，对事业孜孜追求。在教学实践中，理想的老师应该看事业如生命，视教学为最爱。对其教授的课程内容烂熟于心，课堂讲授融会贯穿，驾轻就熟；示范举例，信手拈来且恰到好处；举一反三，诲人不倦，对学生充满爱心。营造的课堂气氛能够使师生产生强烈的互动与共鸣。孔子曰：“三人行，必有我师〞。其实在我们身边所熟悉的每一教师包括年轻教师身上，在德行操守和业务方面都有一些我们往往不太注意的闪光点。我们既要向那些大家都公认的楷模学习，也要注意向我们身边的每一个人学习。使自己的道德修养、人文修养、专业修养不断提高，使自己真正融入到学科建设和专业开展中去，融入到我们所在的外语学院和经贸大学这个大家庭之中，为祖国培养出一代又一代的品学兼优的精英人才，真正体会到古人所说的“得天下英才而教之，一乐也〞的精神享受。我们都是为师者，愿大家一起共勉。〔外语学院杨言洪老师〕只有更好，没有最好我自己是个老师，所以常常思索什么样的老师才是好老师。刘晓庆曾说：做人难，做女人更难，做名女人是难上加难。这话听起来特顺耳，因为我常套着这话想：做人难，做老师更难，做好老师是难上加难。首先，做个好老师要才、情、趣兼备。由于许多历史的、客观的原因，老师的门槛很低，只要认得些字，便可成为代课老师；革命接班人可以当老师〔顶职〕；政府部门裁员人员无处可去，安排当老师……。老师同一个职业，一个饭碗等同了起来，所以臭老九一度成了教师的代名词。然而真的要给予学生一生的幸福，老师自己的才华必须要比所教的学生多得多，此所谓：要给别人一杯水，自己要有一桶水。我欣赏认真备课的老师，但我更喜欢没怎么精心准备，照样让学生上课如痴如醉，堂堂掌握的老师。一个好老师应该是一个感情丰富的人，一个会对学生真诚的笑，让学生觉得您是他的老师，也是他的朋友的人。当您说话的时候，他们会因您的幽默而笑，他们会期待您的下一句话快点说出来。当学生发现您空闲的时候会主动与您靠近，舍不得与您分开的时候，您就具备了成为一个好老师的根底条件了。其次，做个好老师要善于学习和接受新鲜的事物。火车一而再，再而三的提速，那种坐在慢车上打牌的悠闲已成了浪漫的回忆。教学也同火车一样，教科书和教法都变得非常快，要是落下半年不学习专业知识，那就连教书匠的感觉都没有，更不用说是好老师了。记得自己工作后，有那么几年很少学习和关注外界的变化，一个鲜明的印记是青少年喜欢听的歌曲，喜欢看的电视自己一点也欣赏不来，总觉得怪怪的，心里常嘀咕：现在的年青人怎么了？后来与一些比自己小的学生成为朋友，他们会问我最喜欢听谁的歌？最喜欢看什么书？在他们面前，我发现自己很苍白。如果没有这些学生朋友，我走在大街上，可能依然感受不到流行歌曲的悦耳，也找不回来自己还很年轻的感觉。年轻的心态是学生给老师的最好礼物，我能给予学生的又是什么呢？第三，做个好老师要协调好各种关系。老师不只是面对学生，还要面对领导、同事、家长、家人等各种校内外的关系。人际关系很多，也很复杂，一个根本的意识就是要有一种效劳精神，用自己的努力为他人效劳，这么想也这么做的话，许多矛盾纷呈的人际关系会趋于简单。处理好这些人际关系的目的是能更好的效劳于学生，创设学生开展的空间。现在阅军的口号就很有借鉴性。首长：同志们好！士兵：首长好！首长：同志们辛苦了！士兵：为人民效劳！做个好老师还有第四、第五、……牢记着好老师的标准：做得再好也只是“只有更好，没有最好〞！〔外语学院院办王煜老师〕蓓蕾之歌------李岚清阳光明媚春风吹，大地一片青翠。今日幼苗明日绿荫，桃李满园源自绿荫。辛勤耕耘望丰收，精心培育盼硕果。丰收硕果献给您，祖国未来更美丽。丰收硕果献给您，何谓师？师者，传道授业解惑者也。古人对老师下了如此中肯的一个定义，在今天看来还是响亮异常。古人以师者为尊，每言及师者，必加赞美之辞。孔孟为师之先导，师者更古及今，传承了千年的中华文明，也凝聚了无数师者的光辉形象，留下后人以资敬仰的佳话。而今已是新的时代，父亲又是位人民教师，所以对何谓当今师者也是深有体会的。如今更想到大学里每个教过我的老师何尝不是如此。爱之深，情之切，是我步入大学后教过我的老师给我的真切体会。平时与学生打成一片，治学态度又严谨，我对大学老师有着美好的印象，特别是我所在的外语学院的老师们，同时也使我对老师有了我更深的体会。“得天下英才而教之，是无上之荣耀，也是无限之责任。〞这应该是每位教师所应树立于心的座右铭。一名新时代的人民教师所要做的是育人之重责，培养的是祖国的明天，关乎社稷江山。真正优秀的教师应该是能够运用现代教育学、心理学、社会学的知识来唤醒学生对学习和生活的情趣，唤起学生的潜在求知欲，创造欲和进取心的复合形象。爱心、耐心、细心将成为每个教师的必备条件。教师要有真善美的精神气质，要有个性，要持续开展自己，与时俱进。谈之种种做教师的准那么，但最重要的是教师作为一个以育人为天职的职业，需要以自己伟大的人格魅力来感化学生，使之懂得仁爱友善，使之进取进步，同时要有以桃李天下为自己的最大幸福。教育学家苏霍姆林斯基说过，培养全面开展的个性的技巧和艺术就在于教师确实善于在每个学生面前甚至是最平庸，在智力开展上最具有困难的学生面前，为他翻开精神开展的领域，使他能在这个领域里到达顶点，显示自己，宣告大写的“我〞的存在，使其从人的自尊感的源泉中吸取力量，感到自己并不低人一等，而且是个精神丰富的人。而这更需要教师下苦心勤练“化腐朽为神奇〞的工夫。“每个学生都有他的长处和亮点，21世纪的优秀人才可能是电脑尖端人才，可能是商界营销大师，也可能是敬业而富有爱心的普通工作者，还可能是将来共和国的领导人，现在他也许就坐在教室的某个最不起眼的角落。〞教师们怀着对每一个学生负责的态度和每一个学生都是人才的信念来教育学生，这也是师者所谓尽职尽责之所在。回想外语学院的老师们，我是真正感受到了他们如此好的做到了这些。他们把育人当作自己的事业和乐趣，我想这也正是他们能够对这份事业不离不弃的原因吧。他们认为当教师是幸福的，这样的人生是有滋有味的。他们谱写着自己人生的美好乐章，同时又在帮我们来谱写美好的人生之路。教师的行为，教师的观念，教师的学识，教师的形象……作为教师需要不断完善自己，充实自己，不被学生淘汰。做一个受人尊敬的教师，需要一份坚韧，一份执着，一份信念。那么青出于蓝的学子们回过头来看老师时，感谢、钦佩或是仰慕之情油然而生。老师也会无不自豪的对自己说无愧于心，对得起自己，对得起学生，对得起国家，对得起这个时代，我无怨无悔！〔2002级俄语专业丛程辉〕每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。如果说“妈妈〞是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师〞便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大！

时光如梭，一转眼六年的中学生活已成往事，而这六年的一点一滴的生活却又历历在目。

还记得六年前的那个炎炎夏日，我怀着无比期盼而又忐忑不安的心情走进了初中的大门。第一节是历史课，坐在闷热的陌生的教室里，面对陌生的新同学，一个陌生的老师缓缓地走了进来。噢，这就是我的新老师吗？阳光灿烂般的笑容，明亮星辰般的双眸，柔软清和的声音，“欢送大家参加我们的大家庭...〞对于第一次上寄宿学校、从来没离开过家的我来说，她温柔悦耳的语调一下子扫除了我心中的恐慌，也温暖了我不安的心灵。之后，她作了自我介绍，我们得知她姓何，刚从师范大学毕业两年，并且还是历史系的高材生。从此，老师动听柔和的嗓音便留在了我的心中。我从小就是老师眼中的乖孩子，学习好，就是上课不爱发言。所以几节课下来，我也没说过几句话，真可谓茶壶一把——肚里有，嘴里倒不出。年轻的老师似乎知道了我的苦衷，以后每次上课时，她总要提问我，由浅入深，引导我不仅要思考，还要表达自己的思想。渐渐地我再也不怕上课发言了，对客观性问题对答如流，对主观性问题也提出了自己经过认真思考后的结论。同学们因此戏称我是历史知识的“活字典〞，一有问题就来找我。在东城区的历史统考中我差一分总分值，获得了历史全年级第一、四科统考总分第二的好成绩。这里面当然有何老师的功绩。在老师的鼓励下，在初二时我就读完了厚厚的一本世界通史。有一次在英语老师办公室，老师开玩笑地问我们几个第一次世界大战的起止时间，我抢答说：“是1914——1918年。〞旁边的几个同学用羡慕的眼光看着我，英语老师拍拍我的肩膀：“你们都学学李薇，多涉猎一些课外知识是不无好处的。〞我心想：这可多亏了我的历史何老师。何老师讲起课来中气十足，生动活泼的语言，幽默机智的思维，每堂课都把我们带入了一个历史的空间，超越了想象的空间，冲破了思维的界线，她总是能把无聊枯燥的历史课上得有声有色，我们仿佛身临其境，时而穿梭于赤壁古战场领略着诸葛亮的超人智慧，时而置身于恬静的村居田园和陶渊明一起“采菊东篱下，悠然见南山〞。她让我们体会到了历史的魅力和语言的活力。从她的身上，我似乎又看到了机智与活泼。而她的耐心又常常让我十分敬佩。当我在复习历史的过程中遇到了难题，她总是循循善诱地帮我理出解答的思路；而在对某一历史事件看法不一致时，我们也总是把整个下午自习的一个小时时间都用来切磋探讨。她，我心目中的好老师。在人生的道路上，她拿着一盏灯，永远在我的前方照亮着我，不让我在黑暗的迷途中失去方向。在成功的道路上，她与我一起向前奔跑；在胜利的喜悦中，她也能与我一起分享。〔2002级俄语专业李薇〕造物之前，必先造人。今年，生命的年轮将我带到了知天命的这一轮上。在生日这一天，我感慨万分。在我的前半生里，除了有近三年的时间下放劳动外，其余都是在学校度过的。也许是学校这个特殊的环境，使我的心态和同龄人相比显得比较年轻，从未意识到年龄的增长。我觉得教师这个职业，让人感到充实。每天和学生打交道，会使自己思想活泼，仿佛生命也变得鲜活起来。看到学校的开展，校园的变化，心中时常会充满感动。庆幸自己赶上了改革开放的好年代，能够拥有一份自己一生能够为之奋斗的事业。我在外经贸大教书已近三十载，认识我的人大都以“老师〞称谓。但是所有的老师都是从做学生开始的。常言道：“父母是孩子的第一老师〞，从生下来的那一天起我们就是一个学生。在我们小的时候，是一个英雄辈出的火红的年代，男孩子崇拜的是英雄，女孩子崇拜的就是老师。我至今都忘不了我的小学老师给我的启蒙教育，老师的讲解，使我透过书本看到了外面的世界，乃至想象到了地图上的世界，在某种意义上它对我的一生都有影响。当时我最崇拜的就是老师，而且是上哪门课想当哪门课的老师。甚至信誓旦旦地下过决心：待我长大后，如果解放军把台湾人民从“水深炽热〞中解放出来，我一定要为那里的孩子当老师，教他们学文化。我是一个幸运的人，虽然没能去台湾当老师，却来到了北京，在大学里圆了我当老师的梦。我在大学期间就遇上了日语学界的知名教授刘耀武老师，常言道：“名师出高徒〞，虽然我不敢冒昧地称自己是“高徒〞，但恩师的教导培养了我良好的专业素质，打下了扎实的专业根底，使我毕业时有了理想的选择，来到北京，成了这所大学的老师。幸运的是，在这里我又遇到了在学校读书时就仰慕的陈涛教授，先生编写的中国第一本日汉词典是我大学时代唯一的一本工具书。还得以和宋文军、汪大捷、冷铁铮等著名教授在同一教研室工作。他们虽然都是名教授，但都非常平易近人，对年轻人诲人不倦，亲切平等。忘不了初来北京时在陈涛教授的家里，这位中国共产党的创始人之一、日语学术界泰斗，曾用自己亲自制作的草莓果酱招待我们；七十年代，初登讲台，汪大捷教授曾给予过我细心的指导和帮助；八十年代，是宋文军教授的推荐信把我送上了留学之路；九十年代学成回国当上了副教授的我和冷铁铮教授一起工作，也是他老人家给了我精神上的鼓励和帮助。我尊敬和感谢我人生道路上的每一位老师，是他们教给了我本领，为我插上了向更高，更远飞翔的翅膀。我崇拜和敬重在我事业中给予过我帮助和指导的每一位前辈，他们的德高望重和严谨的治学态度，使我在他们面前，能够以做学生的态度学习到很多东西。我很思念自己在这些老一辈的熏陶和带着下走过的年轻、快乐、充实的时光。在精神生活和物质生活都不很充裕的年代，我们工作兢兢业业，白天上课，晚上辅导学生们上自习，麦收时节和学生们去忙“三夏〞，用我们的知识和对事业的热情，迎来了一批批的学子，送走了一届届的毕业生。在前辈们呕心沥血的努力和指导下，我们组织过许多科研活动，参与了商务印书馆出版的?现代日汉大词典?，日本小学馆出版的?日中词典?的编写工作，参与了日语学术核心期刊?日语学习与研究?的创办。年轻的我们，如同海绵吸水一样汲取着知识和信息，不经意间，老前辈把我们这些“小字辈〞带上了学界“名人〞之路。沿着这条学术之路，我们各自都取得了小小的成就。如今老师和前辈们大都已经作古，我这个“小字辈〞也被人称作“老教授〞，到了“知天命〞的年龄，度过了近三十年的教学生涯。我们这一代人，随着时代的开展，在不断的学习和进步。和老一辈相比，我们面临的压力和挑战是很大的。时代不同了，社会开展到了今天已不是百废待兴的年代。如今，中国社会向世界全面开放，学科在开展，学生们的知识结构乃至人们的观念都在发生着巨大的变化。但是，无论客观世界发生了怎样的变化，在学校这个领域老师的职责都是用知识培养学生，而为人师表的人应该是德才兼备的人。当老师应该做学生，在学问上谦虚谨慎，活到老学到老。踏踏实实地做事，老老实实地做人。我们这一代人正站在承前启后的位置上，应该发扬光大学科的荣耀传统，回忆个人开展史离不开老师，离不开学习；回忆学科开展史离不开好的学科带头人，离不开集体的智慧和力量。每个人的力量都是有限的，只有不断地学习，尊重老师，尊重知识，尊重他人，不断得到来自同行的帮助，学习和借鉴他人的研究才能进步，才能不断地完善和提高自己。〔外语学院日语专业姚莉萍老师〕中国教师节的演变"6.6"教师节1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。"8.27"教师节1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。"5.1"教师节1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。"9.10"教师节1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。回忆转眼间我已经到了大学二年级，已经有了十三年的学生生涯了。在这十几年中，我在不同老师的教导下慢慢的成长起来了。正如俗话所说的，人的回忆剩下的都只是一些美好的东西了。同样，给我留下深刻印象的老师也仅剩下带给我美好回忆的老师了。回忆四年级的时候，父母为了我在更好的环境里得到教育，于是把我从小镇转到县城里上学。来到一个陌生的环境里，对于我一个胆小的女生来说，可想而知是多么可怕的一件事。加上小镇和县城在教育上有很大的差距，所以我一开始根本无法适应在新学校的生活。就像所有俗气的故事的版本一样，在我最需要帮助的时候，我的数学老师出现了。老师特别受大家的欢送，因为老师是一个很有才华、很公平和很细心的人。对他而言，就在我成为他的学生的那一刻开始，也就意味着我成为了他责任的一局部。他用他的细心关注着我在学校的一举一动，很快他就了解了我的性格。课上，为了让我克服胆小的心理障碍，老师刻意经常向我提问，而且提的是那种不是很简单而是要我稍微动一动脑筋才能答复出来的问题。后来据他自己说，他想了好久才想到这么一个既不伤我自尊心又可以到达帮助我克服胆小的方法。课间，在他和班长的筹划下，总是有一大帮同学围在我的周围，跟我聊聊学习，学校的活动等等。就这样我慢慢地适应了新学校的生活，也慢慢地融入了这个新的集体。我所上的高中是一所省级重点中学，可以想象出在这里高手如云，我很幸运的成为他们当中的一员。当时我是一个文科班的学习委员，班里所有跟学习有关的事情都由我来负责。而每次月考之后，核对成绩对我来说是很头痛的事情。有一次，月考完后我和平常一样认真地核对每一门科目的成绩。但是，百密终有一疏。我把我们班一位同学的分数给弄错了，少算了十分。而这次考试是要参评奖学金的，于是就给我带来很大的麻烦。同学中流言四起，他们一致认为我是成心这样做的，因为如果我没弄错的话，她的分数就和我的一样高，而我们班只有一个一等奖的名额，那我们之间就得有一个人退出。而一般情况下我就得退出，因为我是我们班的一名干部，这是我们班的规定。就在大家对我议论纷纷和我对要不要继续当这个学习委员犹豫不决的时候，我们的班主任出马了。她当着全班同学的面，以她的人格作保证，保证这绝对只是我在工作中的一个失误。就是老师对我的这种信任支撑着我，让我在工作中大胆的发挥自己的能力。在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在工作中信任学生。我想这就是这些老师会给我留下深刻印象的原因吧。而且我确信，无论哪位老师，他能给学生留下好的回忆，这几个因素是不可缺少的。我想这也是好老师所应具备的条件。〔2003级日语专业符珊珊〕春风化雨，润物无声。田里，一株株秩嫩的幼苗晃动着小脑袋从厚实的土壤中钻了出来，用好奇的目光打量这个陌生而神奇的世界。世界将自己的精彩一一展现，阳光雨露、电闪雷鸣……任自然万千变化，幼小的生命始终被一片柔和的光轻轻笼罩着，在惬意的温暖中，它渐渐伸展着身子，也慢慢学会了如何遮风挡雨。当它开始找寻那片柔和的光从何而来时，略带羞怯的眼神与您充满柔情与呵护的目光相遇了……于是，心底滋生出一种情感，叫信任。日子一天天过去，辞别了稚嫩的童年，在充满期待的目光中，我们跻身于向象牙塔挺进的行列，。这条路是如此艰辛而漫长，依然懵懂的我们在路上时常左右摇摆，甚至停滞不前。这时，我们茫然的眼神触碰到了您焦虑的目光，透过那份焦虑，我们仿佛感受到了您心底里的痛。于是，心隐隐地一阵颤抖，连忙摆正了身子，并且鼓足勇气，重新向前方迈出了坚实的一步。因为我们知道，前进的路上有您与我们同行，快乐着我们的快乐，痛着我们的痛。此时的您，虽然两鬓已渐渐斑白，却时常孩子似的忽而乌云满面。我们的点滴进步或是得失，是如此直接而强烈地左右着您的喜怒哀乐。人都说，舐犊情深，天性使然。那么我真的不了解，究竟是什么样的力量，使与我们并无血缘之亲的您对我们如此牵肠挂肚。渐渐地，在您充满殷切期盼的目光中，我读懂了什么是无私与奉献。终于，一张张满载着您的心血与汗水的“喜报〞飞到了我们手中。您一展欢颜，深深的皱纹里透出了欣慰，含笑的双眼中闪烁着满足。此时此刻，不知您是否也透过我朦胧的双眼，读懂了我心中的感谢。大学，是我们心中理想的殿堂。这里激扬着青春，也蕴藏着知识的宝藏，一切对我们都充满了诱惑。尤其对学习外语的我们来说，深入了解异域文化将从这里起步，无疑又平添了几分神秘的色彩。我们的心里充满了好奇与兴奋，却也不免隐隐担忧，毕竟重新学习一门从未接触过的语言是有相当难度的。事实也正如我们所料，这果然是件“苦差事〞，20左右的年轻人却要跟个孩子似的每天“咿咿呀呀〞地练习发音、拼读，那种枯燥和无聊几乎是可想而知的。而且学习语言是个点滴积累的过程，必须反复练习、坚持不懈，才能到达熟能生巧，这就意味着不仅课堂时间，课后的时间也要强化练习。于是，在其他专业同学利用课余时间尽情享受校园娱乐生活的同时，教学楼里几乎处处可闻练习外语发音的读书声。当新鲜感渐渐消散，随之而来的就必然是枯燥而引起的疲劳和厌倦。如果因此而放弃努力，必然导致语言根底不扎实，直接影响日后的进一步学习，并可能严重挫伤学习积极性。不知道世界上有没有两种完全相同的目光，可我却清楚地从您的眼睛里读到了似曾相识的关爱。学习中，您拿出对待“咿呀〞学语的孩子般的耐心，不厌其烦地一遍又一遍地为我们纠正发音、讲解要领、阐释规律并传授学习技巧，引导我们一步一个脚印地成功跨越根底阶段。为了调动我们的学习积极性，您真可谓煞费苦心。一首首悠扬悦耳的充满着异域风情的歌曲，一部部感人至深的渗透了异域文化的影片，一件件精美的表达异域传统特色的小礼物……无一不激发着我们对那片陌生而熟悉的土地的兴趣。在您努力营造的学习气氛中，知识潜移默化地渗透到我们的脑海中，渐渐地，我们也开始学着主动地搜集各种相关的学习资料，表现出从未有过的学习热情。生活中，刚刚远离了父母的我们，体会到了前所未有的轻松自由，同时也显得有些手足无措。您一声声关切的问候如涓涓细流滋润了心田，一句句悉心的提点如股股清泉荡涤了混沌。忘不了您亲自腌制的泡菜那令人垂涎的味道，也忘不了一次次畅饮中流淌的情谊……有时候不禁感慨，为什么一个人身上会同时具有这许多特质，激情洋溢又不乏耐心，学识渊博而不失谦逊；在担负着繁重的教学任务和学术科研工程的同时，仍能细心地挖掘每个学生的特质，因材施教；在经历了获得无数荣誉与掌声的喜悦之后，仍能由衷地为学生们的点滴进步而绽放灿烂的笑容。不知是“教师〞这个荣耀的职业赋予了您高贵的品格，还是您的高洁使它越发荣耀夺目。但透过您真挚的目光，我读懂了光环背后您那颗质朴依然的心。其实我知道，经历了物质洪流的滚滚侵袭却依旧清澈见底的您的心海偶尔也会波澜起伏。我们偶尔的不懂事和一念之差的不努力，不仅仅影响了学业，也向您的心底投下了巨石。爱之深，痛之切。终于在您循循善诱的教导下，我们读懂了您心中的焦急与期待。您发现了吗？我们正在一点点的改变，为了使您重新绽放灿烂的笑容。如果说“与时俱进〞是当前社会开展状态的代名词，“三个代表〞是这个时代的一面旗帜，那么，我不知道是什么样的智慧使您早已洞察世事，观念上始终走在时代的前列。一直以来，您都默默无闻而忠实地实践着“传播先进文化〞的使命，不是吗？而这种“传播〞也早已超越了知识传授的层面，上升到了灵魂塑造和人格养成的高度。您是无须喊口号的前行者和实践者，因为先进的观念早已融入了您的生命，一举手一投足都闪耀着智慧的光辉，于无形中指引着一代又一代学子前行的方向。青春岁月有您相伴，我们何其幸运！与您目光交汇的那一刻起，心中涌入一股暖流，迎面袭来阵阵清香。从此，我们开始了解什么是“沉淀〞，智慧的沉淀、品格的沉淀；开始明白为什么人群中不经意的一瞥，就能辨识出您清澈的目光、含蓄的笑容。语言是人类的特权，但这种权利又是多么有限。我一直在尽心竭力地找寻一种语言。尽管如此，我依然想让您知道：其实我一直都懂您，因为您已经融入了我心里。〔外语学院朝语专业周玉波老师〕春华·秋实?老师的眼睛?老师的眼睛是两汪深邃的池塘汩汩的涌起知识的涟漪知识的鱼苗我驾着船尽情地打捞岸边，只剩下几条鱼尾一个人的一生，总会受恩于一些人总会有一些人要去感谢，有人为了鼓励我学习的乐趣，曾对我说了这样一句话：“读书，只是为了造就完整的人格，努力的去学习，去做一个优秀的人。〞这句话教我立志，伴我成长，让我一直坚信自己的愿望，执着于自己的理想，在人生的道路上实践着，并继续努力着！谆谆教导之人姓齐，名荣祖，六十多岁，是我们高中已退休的返聘语文老师，在他刚刚接管我们班级时，我们都背后叫他齐老头。齐老头高高瘦瘦，黑发中分，带着大框黑边的近视眼镜，后背微驼，却喜欢每日穿一身干净的白衬衣，看起来很是精神。接触多了一些后，我们总结出了三个字“敬〞、“怕〞、“爱〞，三字中“怕〞字为轻，“爱〞字那么为最重。我们敬重他性格的乐观，对教学的严谨认真，对学生的严格要求，然而让我们真正喜欢的却是他的幽默。还记得他讲的自己小时候演讲时闹出的一个小笑话：在他还是小学生时，第一次参加学校的朗诵比赛，虽然背诵讲演稿于胸，仍特别紧张，老师鼓励了老半天，他仍然手心冒汗。终于轮到他了，他一咬牙，几步走到了台中央，道：“老师们，同学们，我朗诵的题目是：红叶疯〔枫〕了……〔枫叶红了〕。从此他闻名于校园内外。就这样，在欢乐与奋斗中，一年又一年过去了，转眼我们已经到了高三，到了高中的最后一堂语文课。因为上过了那天的语文课就是回家自由复习，所以大家都希望齐老头可以网开一面，提前放学，于是我们都早早收拾好了书包，坐在座位上焦急的等待着他的到来。终于，那件干净的白衬衣又伴随着铃声准时地进入了我们的视线。齐老头仍然穿着白衬衣，不同的是那天却打着红色的领带，紧紧地贴在胸前。有人“扑哧〞一声笑了出来，我们也都跟着大笑起来，是啊，好鲜艳的领带。待我们笑罢，他问道：“你们的书呢？你们似乎在等待什么？〞我们都睁大眼睛看着他，没有人说话，有人偷着乐着。“好吧，我们说会儿话吧〞。老头停顿了一下，“我19岁高中毕业的时候，记得当年我们最后一次上课，每个人都格外认真，生怕漏过一个字，错过一句话，我们很用心的记笔记，拼命的多学一点东西，因为大家都知道，毕业以后，就没有这样的时机了。下课铃声响了，我们都还舍不得走，恳求老师再讲一会，后来，还是下课了，我们又在教室里坐了好久才离开。〞安静，本来空空的桌子上多了几本语文书。“你们不同，你们想的是早点离开这里，早点步入新的生活，也许这不是错误……我六十四岁了，你们将是我最后一届学生，教完你们呢，我就决定退出教育事业，辞去当了45年的教师职业，并和你们一样，永远的离开高中的教室……〞老头薄薄的嘴唇不由得有些轻微的上下颤抖，我们的脑袋低了下去，教室里安静极了。“45年前临高中毕业那天，我的老师曾经告诉我，‘读书，只是为了造就完整的人格，努力的去学习，去做一个优秀的人’，当你心甘情愿的沉入到学习中去，你就会发现它的妙处，就会发现一心一意的学习是一件多么愉快的事情。现在我也把这句话送给你们，希望你们可以用更好的成绩来回报祖国，家长和老师对你们的期望，并永远记得要做一个优秀的人〞。有人开始哭泣，越来越多人参与其中，我突然感觉他的白衬衣更加洁白了，他的红色领带也是和他那么的相称，而严重红色也渐渐模糊一团……“好了，好了，我希望自己可以再给你们上最后一堂语文课，我们一起上好它吧。〞接下来的二十分钟，我已经记不清讲述的具体内容，只是知道，那是我全心投入的听课，而且，第一次真正的体会了沉入到学习的妙处，原来学习真的是那么令人愉快的事情。毫无疑问，我们当时在座的每一个人都上了高中，甚至整个人生中最重要的一课。毕业以后，我顺利的考入了我向往以久的对外经济贸易大学，来到了首都北京，来到了我向往的城市，在这里我继续努力的学习，继续执着于我的愿望，继续获得了一个又一个的优秀奖状，继续实现了一个又一个小小的目标，继续着我的恒久的梦想，那就是：做一个优秀的人！一晃如今，四年已过，恩师尚好？“桃李不言，下自成溪〞，您谦恭于世，却已硕果累累。但您可知？那早春之花，业已化为深秋之果！学会当用拳拳之心回报您不吝甘露，不惜阳光，眷眷培养之情。弟子再拜谢恩，定不负所望！〔2001级意大利语专业平安〕委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表?社会主义教育提纲?，将这天定为教师节。印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节。

恩师颂每当想起老师的时候，人们总是要肃然起敬。无不为老师们愿为人梯，甘当孺子牛的敬业精神而敬佩和充满感谢之情。因为，无论多么伟大的人物，他总是一名学生。是老师，为每个学生燃起一盏长明的心灯！老师的眼睛—是夜空中最亮最亮的星，她闪动着智慧的光辉，是对每段讲话最到位的补充说明。一字歌一字歌老师的身影—是盏闪烁着的明灯，是她指引我们，走出问号组成的迷宫。老师的语言—是闪光的金钥匙串串，我们有了她的帮助，就能走进知识的殿堂。老师的双手—把多少分作业批改完，呕心沥血，把期望溶进批语的字里行间。老师，是您领着我们这群小鸟飞翔在知识那广阔的蓝天。老师，是您用智慧的源泉滋润了我们的心田。老师，是您给我们种下理想的种子。老师，是您把桃李遍栽人间。那间教室，那块黑板，老师在这里放飞多少希望，又洒下多少汗滴！烛光摇曳，你的身影依稀可见，您日日播洒阳光雨露，您使那心血汗水凝聚成的奉献者之歌变得何等庄严。老师是园丁，老师是灯塔。老师是蜡炬，老师是春蚕…总之，老师就是无私的奉献。您的付出还那样多吗？您的所得还那样少吗？让我们由衷地说一声，祝您平安！〔2001级朝鲜语专业刘嵩〕一支粉笔，一世精力，化知识点点。无功名牵挂，三尺讲台边，专注科教研。传道授业解惑，不觉青丝染霜，岁岁又年年。风光也无限。一腔热忱，伴滴滴汗水，挥洒芳园间。几度春播秋收，百花已争妍。(外语学院阿语专业余玉萍老师〕老师——一个伟大的名词，他是每个人的一生中都必不可少的角色，一个好老师对于我们更是尤为重要，“程门立雪〞为求一个好老师可以驻立于风雪中，张良那么不惜下河捡鞋以此感动老师。上大学前，大概受了刻板的“填鸦〞式教育和老师严肃而冷峻的脸，大家怀着一股急欲爆发的青春激情和对大学生活的浪漫憧憬来到这里，都希望遇到一个可以和自己平行交流的老师。而我们遇到了何老师。坐标这是一个子不高的老师，有一点点胖，顶着一头需要“坐标他社会阅历丰富、学识渊博、和蔼可亲，上课的时候总是很有激情，善于调动大家的情绪和积极性。我们班是一个“沉静〞的班，这对学语言来说可不是一件好事，老师提问的时候下面总是静悄悄的，半天才有个同学来答复下列问题。这点可把我们不少专业老师给急坏了。何老师发现这个问题后针对每个同学的性格有了不同的应对方法。对于课上比较活泼的同学，他提完问题后会以鼓励的目光等待他们的答案，而对那那相对害羞的同学，就不得不采取“点名〞的方式了，他会等着这位同学把答案全都说完了，中间有任何打搅，答复完后会给予这位同学赞赏的目光。就这样，班上每位同学的表现都得到了老师的肯定，大家的自信心都有所提高，以后上课就很少出现“冷场〞的场面了。与何老师相处的时间长了后，大家在课堂上不再那么拘束了，哪位同学有什么问题的时候都会直接提出来，老师会让大家先在课堂上讨论一番，之后才会给出自己的一番见解。但他也对我们补充说，这只是他个人的见解，大家也可以有自己的意见。这样就没有因为老师的权威而只给出一个“正确〞的答案，给大家的思想自由开展的空间，扩大了我们的思维方式。何老师的教学方式不是单一呆板的“填鸭〞式，上他的课大家爱怎么样就怎么样，这一点与中学时的课堂大大不同，但是有一个要求：必须说法语！刚开始的时候大家都不习惯，何老师就尽量地先用简单的句子激起我们的信心和兴趣，让我们慢慢地适应，为此老师还鼓励我们每周开展一次法语晚会，就像英语角一样，大家都说法语，都练法语。这样的方式让我们在日常生活中也会用法语去思维，提高了我们的法语口语水平。除了师长这个角色，何老师还是我们的“铁哥们〞。大家课下都亲切地叫他“老头〞。请不要误解，这个词丝毫没有侮辱老师的意思，相反，表达了我们与老师亦师亦友的亲密关系。学习上遇到的问题我们可以向他请教，生活中遭遇的困难也可以向他倾诉。他长辈般地给我们提出建议和看法，让我们自己去面对生活留给的挑战，教我们怎么去做人。能在大学中遇上这样一位好老师我觉得非常庆幸，然而法语组里别的老师也同样的可敬，他们身上有很多值得我们去学习的地方。老师是人生的坐标，好老师更如知己般一生难求，为此我们应当多多寻觅这样的好老师。〔2001级法语专业曾莹〕是谁，用智慧的甘霖，滋润禾苗的茁壮？是谁，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人？是谁，把幼小的我们培育成懂事成熟的公民？在人生成长的道路上，谁不曾为老师的慈蔼所感动，谁不曾感恩于老师的教诲，谁不曾感受过老师的那份辛勤……这份“感动、感恩、感受〞，又叫人怎能如风儿吹过衣袖般默然淡忘。然而随着社会转型向纵深开展，人们的价值观、社会文化都趋向于多元化，青少年厌学、自杀、犯罪〔甚至是恶性犯罪〕问题；教师作为学生心理环境的“重要他人〞，他们的言行会直接、间接地对学生的身心健康和成长产生影响。然而在这个物欲充满的社会，老师自身也在发生着微妙的变化。农业社会，教师因“传道授业解惑〞而被无限神化；工业时代，教师作为知识、技能等谋生手段的象征而被敬畏；信息时代，教师丧失主导地位，尤其是新教育中的教师开始扮演“学习的效劳者〞。社会认同的改变使老师成了传授知识的工具，没有了以往的人情味。课堂上他们只是按部就班完成他们的工作，仅仅是工作而已，不需要付出任何感情，因为感情是最没有价值的。他们的变化满足了事物开展的一般规律，却无法满足社会对高效人才的巨大需求。在关注青少年成长的今天人们呼吁好的老师来拯救这些堕落的花朵，也希望能拯救老师自己的灵魂。以前一提到老师就不免让人想到蜡烛，园丁，春蚕……然而一名好老师我觉得应该是一燃到底的蜡烛，是忘我耕耘的园丁，是吐尽丝缕的春蚕，是不辞辛劳的蜜蜂，是甘化尘埃的粉笔，是驱逐黑暗与蒙昧的火把，是托起明天太阳的山峰……集古今文明的瑰宝于一册，综世界科学家创造创造的结晶于一身。上通天文，下达地理，纵连古今，横缀西东，博大而精深，浩瀚而无穷。她是高贵典雅的代言人，有猥琐，没有卑劣，更没有铜臭味和名利场的喧嚣声。她让人成为仁义之士、伟岸丈夫、坦荡君子，玉洁而冰清。她教人爱国爱民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞；她教人“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〞，推己及人；她教人“穷那么独善其身，达那么兼济天下〞，“位卑未敢忘忧国〞，以天下为己任。怎样见义勇为、助人为乐，怎样孝敬父母、修身养性，怎样敬业重道、惜时如金，她一清二楚，如数家珍。读完她，在经济上也许还是一贫如洗，而在精神上你绝对是富翁。她又是正义的火种，满凛浩正气，泣天地而动鬼神。如盗火给人间而被锁在高加索山崖上的普罗米修斯，如出心脏做火把把迷路的众人引出密林的丹柯，如留取丹心照汗青〞的文天祥，有肝胆照日月的岳飞的满腔热诚；这里有朱自清宁肯饿死也不吃美国救济粮的铮铮铁骨，有闻一多先生拍案而起的万钧雷霆；有不为金钱所动毅然回归祖国的钱学森的一身正气，也有那为莘莘学子鞠躬尽瘁、为人师表的两袖清风，光照日月，赤心可鉴，容不得奴颜媚骨、恃强凌弱、狗苟蝇营。她有哲学家的睿智，有艺术家的灵感，有科学家的聪明。她素淡优雅，她魅力无穷，让人心醉神迷，令人赏心悦目，教育代代青年去挥写辉煌灿烂的人生。热爱她吧，她会让你如坐春风！信任她吧，她会让你终生受益！追随她吧，她会带你创造伟大、铸就辉煌！〔2002级德语专业钟彦〕伟人所到达并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。生命之树常绿生命之树常绿师者，绝不仅是授业、解惑。师者，首先传其道，而其中尤以平凡人生中透着非凡的人格魅力，逆境之中显现出的坚韧品质和典范力量更值得敬佩和传颂。刚接到辅导员让写这篇文章的通知，不知是否真是巧合，最近高中的同学校友录上人气极旺，9月12日重庆晨报上那篇?山城生死恋?被我们高中00级各班纷纷谈及与上传，大家都在为我们身患绝症的高中体育老师付易斌默默地祈祷着。目前尚在重庆的同学，奔波相告，相约回到母校去看望这位朴实、诚恳、热情的老师；在外工作和求学的同学，那么不断地通过，短信，为我们这位阳光、善良，坚强的老师送去自己最真心的祝福。初识付易斌老师，是在97年夏，高中第一堂体育理论课，一、二两个班男生在教室里闹哄哄地谈论着各自的话题，直到这个帅气，高大，随和的阳光大男孩进来〔这一年他才26岁〕。他简单的自我介绍后，我们一群半大小子们就很快开嘴询问和老师调侃了起来，不用多久，嘿嘿，彼此差不多都已成为哥们。他就在大聊特侃和亲切随和中结束了给我们上的第一堂体育理论课。其间他幽默地说道：他的高中，正是和我们南开中学门对门的“冤家对头〞——一中度过的，这种随和的交谈，很快就把这一屋子人都融在了一起。相比于我那初中的体育老师一个个痞子混混型的猥琐样子，付老师的这种很亲切和蔼的形象，让我对体育老师的认识有了很大的转变。从那天后，我们都记住了他那特别的声音，让人感到很塌实，很成熟。在这里，我不想用过多的笔墨来描述我们付老师给我们如何上课，如何认真，仔细，耐心和幽默。在三年的时光中，我们疯狂地踢足球、打篮球、玩排球、K羽毛球……尽情享受这些我们很Favourite的运动；同时我们也在跟着付老师学习跳高、双杠、跳马、侧手翻等体育技巧中得到快感；不少同学都有时常跟付老师随意交谈运动心得体会的经历；也曾有过跟付老师“单打独斗〞，相互切磋时的认真、幽默和拼尽全劲………体育课，是我们真正感觉过得非常过瘾，非常爽的时候，尤其我们对我们爱“疯狂〞的男生而言，这是我们松弛、张扬和挥洒的时候。虽然以高考为终极目标的高中，体育课不受重视，然而，我们的大付〔有的同学喜欢这么叫唤他，就像远洋航船上的二把手那样成熟稳健〕像兄弟伙一样，热情尽责地让我们喜欢上体育课，使我们充分享受其中的快乐和激情释放。假设是轮到上午最后一节的体育课下之后，到开午饭时间，我们也常常在食堂碰到单手托着海碗的大付，我们都大大咧咧地坐一起，大快朵颐，天南海北地聊天，大笑。他给我们的感觉，亲切随和，就是一位兄长，一位做大哥的人。其实我们身在南开高中的三年，付老师留给我们的精彩印象并不算很多。不过，印象最深的有这么几次：98年末，我们高二，校元旦文艺汇演，那天压轴的节目引发了全校我从未见过的超级轰动。各年级的学生文艺汇演后，老师的两个精心选送的节目登场了：语文组的老师们的甜美、诙谐的歌舞?九妹?让我们领略了女老师们娇媚可爱的风姿。而此后的体育组老师们的出场节目?蜀道不再难?让全礼堂的气氛到达了顶峰：清一色的七个身材高大，健壮的体育男老师通身古巴国部落族人装束悉数登场！头扎红巾、身挎麻绳、腰系蛇带，赤膊赤脚的来登台，浑身上下男子汉的魅力尽数展现，大付赫然就在其中！他们跳着这阳刚、雄浑、健美的舞蹈，间以不断变换着的各种POSE，如曲臂、跪膝、昂首、滚翻、攀登、祭祀、呼告、搭人梯，射日等等极富感染力的动作，配以背景那奇幻、悠远、离奇的古巴国音乐，台上气势雄浑、整个雄深雅健的形象正在激情演绎，而台下早已人声鼎沸，学生们大呼“过瘾〞、“猛啊〞“太夸张……〞，此起彼伏的叫好和掌声伴奏，整个体育馆浑然一体的正在演出。结果毫无疑问，大付他们这次让我们大跌眼镜，瞠目结舌之外，名副其实地大获成功了一把，彻底让我们推翻了对体育老师的以往认识，他们绝非胸无点墨，他们照样有着精妙的艺术才华，热情和胆量，这场演出，大付，他们这看来精心准备了不知多久的。激情，不仅仅是我们这些学生可以谈及的，大付一样做得到，而且做得超一流的棒！进入高三，体育课更成了稀有时光。更多的时候，我们是在玩体育，所以格外珍惜每节充满自由的40分钟。虽然大付竭尽全力地调动我们对体育课的热情和兴趣，但总还是有那么几个男生对体育课不感冒甚至厌恶，似乎对大付本人也颇有成见。2000年五月某一天，我们得到一条让我们非常震惊，完全出乎意料之外的消息：付老师因上课时突然腹部剧痛入院诊治，随即被确诊为肝癌晚期！！！在他亲属的强烈要求下，第三军医大学西南医院肝胆外科医院的专家冒着极大风险为他做了肝部肿瘤切除手术，医生当时推测手术只能延长他的生命几个月，甚至更短……得知这一消息，高2000级学生和校方一片惊讶！！天哪！！我们完全不敢相信，这样一个高大健壮阳光的才29岁的年轻人，这样一位身体力行教授我们体育课的大小伙子！竟然会患上这种病！！！……偏偏那几个男生居然幸灾乐祸地对付老师评头论足起来，为这个，班内男生义愤填膺，对他们群起而攻之，如果不是班主任的及时出现，我们当真要把这几个不知好歹的家伙痛殴一顿！光这一点，就足以看出大付，这位可敬可爱的老师在我们心目中的地位.接下来的日子如梭般流过，黑色的7月马上就要来到，高三年级的学生们都在争分夺秒，但这一切，仍挡不住我们自发地组织去医院看望付老师的热情。当我们苦苦哀求大夫得以进入在重监病房时，看到他浑身上下被尿管、氧气管、胃管、腹腔引流管、胆汁管纠缠着，正长时间昏迷，那么无助样子时，不少男生都情不自禁地落泪了……，也许是探访的人太多太吵闹，惊醒了付老师，隔着那输氧面罩，我们都看到他嘴角在微微挪动，那双眼睛，虽然经过手术的折磨后显得疲惫，却依然明亮。他看着我们，我们也看着他，我们知道他此时此刻有千言万语想对我们说，无奈他那虚弱的身体不允许啊！！我们压抑着心酸和痛苦，竭力把自己想说的话都倾诉了出来，纷纷宽慰和勉励我们的大哥付易斌好好的养病，不要多想，早日康复……，虽然每个人准备了很多话，可真到说出来时，听起来却是那么苍白无力：一那么我们确实找不出更多更好的话语，二那么我们不敢太过于打搅一位刚刚做完手术的绝症病人。生命的珍贵，年轻的美好，时光的值得珍惜，在此时的病房中，被诠释得如此充分。但我们知道，大付是那么的坚韧和顽强，只是，他那顽强生命力，远远超出我们的想象！起初，家人为了让他对病情没有心理负担，对治愈充满乐观希望，对他隐瞒了真相。可付老师最终还是得知了，据说当天，他被冷酷的真相给打倒在病床上，整整消沉、萎靡了一天，也许他同时也在思考着自己今后的路该怎么办……然而第二天，他就迅速地恢复了以往的精神状态，作为体育老师的人，对运动、心理状态、精神和生命比常人更有着深刻的理解。当他从出院后，依旧充满自信，大步阳光地走在校园内，跟我们平素里那么随和幽默快乐地交谈着时，旁人完全看不出他会是那个被绝症纠缠着，随时会被死神夺去生命的人。是的，他是在用坚韧顽强的意志，在跟死神拔河较量！！！而他得知自己的病情后做的第一件事：毅然同自己正在热恋中的女友分手，因为，他不想拖累任何人……6月中旬，南开高2000级毕业典礼在学校礼堂如期举行。典礼临近尾声时，年级主任老师动情地向台下全体师生说了句：“现在，让我们以最热烈的掌声向我们亲爱的付易斌老师致以最真挚的祝福，愿他早日回到我们中间来！！！〞那一刻，我看到大付从前排站起来，高高举起右手，他脸上虽然挂着疲惫，但从那里仍旧读得出灿烂的微笑。他转身对着我们，挥动着右臂，那支强有力，代表着坚韧顽强的臂膀，向我们表示感谢。礼堂内我们的掌声欢呼声交织着。“付老师，我爱你！〞、“加油〞、“你是最棒的〞、“好汉！！〞……还有不少冲动的眼睛中闪着的泪花，这是包含着感动、敬佩、骄傲、祝愿的泪花，呼之欲出！！2000年7月8日，清晨7点，偌大的高中校园被小雨润得淅淅沥沥的，这是2000年高考第二天，上午9：00考数学，这是我最怵的一科，难免心里总有些七上八下的。我起个大早，跨过操场去食堂买早饭。清晨小雨中的校园，到处都显得比较湿滑、润泽，几乎没有一个人，我喜欢这样空旷、寂静、绿色的感觉。郁郁葱葱的树木环绕着我们的主操场。小雨一直在下，可就在我步入操场跑道时，我看见了一个通身白衣白裤运动装的身影———付老师！！！他在沿着跑道长跑！！！那一刻，我的感觉就是像被一道极强的电流透身而过般震撼：他手术后才多久？他出院后才多久？回到学校才多久？就这样迅速地恢复日常作息，投身到晨练中！！他这生命之树怎么就这么顽强？我刻意驻足等他饶了半个跑道圈后跑过来，我冲他笑笑：“付老师好！真早啊〞他也爽朗的一笑：“昨天怎么样？今天还紧张吗？〞我突然有种冲动得想哭的感觉，不过嘴巴仍然很油地来一句：“您都不紧张，我紧张什么嘛？哈哈〞——不过，我说完这话心里就有点懊悔了，也许，太冒失地提及这个沉重的话题。因为大夫说过，他的生命能多延续半年就已经是奇迹。“好！今年等你好消息！明年你回来，等我好消息！！〞他这话让我大吃一惊！他怎么就这么自信？？“好！打赌！〞“赌注呢？〞大付揶揄地看着我，右手用大拇指和食指来回的摩擦，做出一个“MONEY〞的动作。“嘿嘿！〞我们俩同时笑了，似乎就在这一瞬间，在大付这位兄长面前，我觉得，什么黑色的高考，什么怵人的数学，在生命的高山前，简直是滴水比之大海般渺小。是否是天意加巧合，偏偏在这个时候大付用他的生命力的燃放来告诉我：没什么不可战胜的，高考，没什么大不了？2001年8月一天，我大一暑假，回高中看望各位老师，临别时，正与教政治的孙老师边聊边往校门口走时，却赫然在校门口撞见了刚从丽江旅游归来的大付！！他是那么精神抖擞！虽然一年不见，他的发兴，穿着有些改变，但我没方法认不出他来，这个让我们再熟悉不过和发自内心敬佩的老师与兄长。那一刻我当真目瞪口呆，真正是有什么话都像给卡在喉咙里说不出来一样，也许是太冲动，太感动和为这个生命太折服……前些日子，2004年9月12日，重庆晨报那篇?山城生死恋?，将我们高中毕业后的4年内付老师的生活境况和关于他的一段更加让人感动的恋情淋漓尽致地呈现在读者面前。时至今日，我们依然欣赏和敬佩付易斌老师的善良、坚强和执着；也为他那同样善良、大度、勇敢和极有责任感的妻子杨琳投去更加崇敬的目光。2000年，他的高中同学杨琳得知他的病情后，主动来看望他，他们见面后，常在一起谈心聊天，联系便渐渐多了起来。他们经常一起回忆当年上学的时光，谈自己现在的境况；一起看电影、听音乐；春天来临时一起到平顶山上放风筝；一起迎接新年……杨琳一次一次去看他，一次一次都被这个不屈的生命所打动。那时付老师的身体刚恢复，作为中学体育教师的他在没有复课的情况下，一个人跑遍了附近的小学，在小学生中开掘和培养了一批田径新苗。复课后，在体育科目不被重视的情况下，他尽力激发学生对体育课的兴趣，让学生发现体育蕴含的力量和美，因为深知健康的可贵，他告诉自己的学生“让运动成为生活的一局部〞，“保持健康的生活方式〞……在付老师身上，使更多的人看到生命的价值和尊严。看到他即使被绝症宣判了死刑也依然不放弃，这使人们懂得生活除了活着还有更多。面对与杨琳交往时，两颗心日渐产生的深深爱恋情感，付老师却始终压抑着自己的情感，他是怕拖累别人；可在杨琳的执着中，他终于容许等让她等他三年，因为癌症病人有个‘三年之约’，‘五年之约’，如果手术后三年没有复发就算成功了一大半，如果过了五年都没事那复发的几率就比较小。从此，“活过三年〞成了他们共同的生活目标。他们都喜欢旅游，闲暇时，他们都尽量外出。于是，他们在错过了花期后仍然看到了贵州百里杜鹃林的美丽；在秋天的神农架林区冒险穿越一段无人区时欣赏到独特景致；暑期的烈日下畅快地暴走漓江；在北海的涠州岛游泳遇到台风“伊布都〞时共同挽救一个落水年轻人……4年来，付老师每三个月就要定期复查、化疗，但他恋人杨琳始终陪伴在他身边，无论外界对于他们恋情的诸多揣测和非议，他们始终共同面对，一齐走过。2004年4月22日，就当他们结婚仅42天后的例行复查中，付老师被查出肝癌复发，并于次日再度入院接受治疗。4月27日，付老师作了第二次肝癌切除手术。直到5月28日，付老师才终于出院回家。尤其在最近的这次坎坷过后，虽然一个月的时间对于常人来说很短暂，但对于他们，这是多么难以煎熬的啊。风雨后的彩虹，才有绚丽的色彩！他们约定，今日视今生，过好每一天。杨琳说她期待着能够陪付老师过1岁、2岁、3岁、4岁、5岁……面对无法预期的未来，她知道他们会牵手前行，一直到老，因为他们始终相信：有爱就会有奇迹。上个星期，目前尚在重庆的高中同学们不少人发来短信，让我们这些还在外地的昔日同窗打回去问候一下付老师，因为“他现在最想知道他教过的学生们的近况，想知道他们都还过得好吗？〞，4年的时间，也许慢慢地把我们对高中的记忆都冷淡掉了，但，当这位深受绝症折磨的老师，在自己与死神较量中尚未知最后结果的时候，还能这么惦记着他的学生，我们没有任何理由不向他致敬和爱戴。愿吉人自有天相，好人一生平安！其实，在我求学的10余年中认识的老师何止百数？而其中让我欣赏敬佩爱戴的老师更是不少。当初，要写这篇文章我确实犯过难，假设写了这位老师而不写那位，都有些厚彼薄此，让我良心不安。所以无法将所有的老师都一一列出，还请我的恩师们海涵。谨以此文，献给我们的大哥付易斌老师。虽然，他只是一位普通的高中体育老师，就因为他平凡，在平凡的生命中，用生命的典范力量默默地传授着超凡的人格魅力，生命的乐章是最值得传颂的!愿您的生命之树长绿！〔2003级意大利语专业吴楠〕韩愈在?师说?中说道：“师者，所以传道授业解惑也〞，于是，这句话便成了一代代人们理想中老师的经典写照。句中的“道〞，包含“仁〞、“义〞等具体内容的儒家之道，即儒家的政治、哲学、伦理、文化、教育等思想观点。在今天我理解为，老师要教给学生为人处世的道理。如何教？正所谓：以身作那么、言传身教。所以，心目中的理想老师应该是有着高尚的道德情操，和作为老师的职业道德。学生不但看老师怎样讲的，更重要的是看老师怎样做的。巧填选择题高中的时候有一个同学成绩很差，但是胆子大。那时候的英语测验根本都是选择题，老师为了判卷方便，创造了一个方法：找一张卷子，在正确答案的地方用香头烫一个洞，盖在学生的答卷上，如果有洞的地方被打钩或者画圈了，这道题就答对了。这个同学知道后，就把所有的选项都画了钩，后来老师批卷，他就得了１００分“业〞就是“六艺经传〞。在如今，即专业知识。所以心目中的理想老师应该具有精深的专业知识和渊博的学识。老师要跟上时代的步伐，适应当今社会快速开展的要求，巧填选择题高中的时候有一个同学成绩很差，但是胆子大。那时候的英语测验根本都是选择题，老师为了判卷方便，创造了一个方法：找一张卷子，在正确答案的地方用香头烫一个洞，盖在学生的答卷上，如果有洞的地方被打钩或者画圈了，这道题就答对了。这个同学知道后，就把所有的选项都画了钩，后来老师批卷，他就得了１００分“惑〞就是上述“道〞和“业〞中的疑难问题。心目中的理想老师是能解答学生疑惑的。这里不仅仅指的是能够解答学术上的问题，还要帮学生解开心理上的结。如何解？这就需要老师能够深入学生的心灵，怀着一颗爱学生的心去翻开学生的心门，懂得尊重、保护、关爱我们。当然，保护不是庇护，关爱不是溺爱，理想中的老师会在适当的时候唤醒和鼓励学生的。这样，在学生心目中，老师既是可尊敬的师长，又是可信赖的朋友。因此，就会把老师的表扬看作是对自己的鼓励，信心倍增；老师的批评是对自己的鞭策，及时改正。这样一来，既解决了学生的问题，又可以建立起和谐的师生关系。曾经看过这样一句话：教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。确实，老师是艰辛的，但理想中的老师会始终对教师岗位充满热情，无私奉献。教育是塑造人的艺术，我心中的理想老师是能够根据每个学生不同特质，将其塑造成具有不同的美的艺术家。〔2002级意大利语专业王颖〕银丝情拍集体照时，老师坐在前面，我能很轻松地看到她的白发，确切地说，是银线落在黑丝绒之中，却更加醒目。原来我的视力竟是如此糟糕，直到那一天才被动地撞上这一事实。平日里，老师从我们身边经过，总给人很年轻有活力的印象，鞋跟很有节奏地敲打着地面，和着鲜艳而不流俗的衣衫，就像流动的?百老汇的街?。还有甜而不腻的嗓音，没有人愿意相信她已默默地把一生中最精彩的32年奉献给了孩子们，或许还会更久。老师站在讲台上，就像运发动站在冠军的领奖台上，那种神色飞扬，荣耀四射，无人可以比较；那种耀眼夺目，让人无暇顾及窗外的花花世界。在上第一堂课时，她说，她的汉字写得很丑，但英文写得很漂亮，她希望每个人把英语看成一个新起点，只要好好练习就行了，还让我们每天抽出半小时朗读英文。一天，一位陌生的老师走上了讲台，告诉我们的老师有心脏病，得休假两个星期。他那平淡无奇的语言恰似一根竹篙搅乱了我平静的心湖。自习的时候我突然发现，竟有想去看望老师的冲动。一星期以后，老师又迈着她一贯稳健的步伐走到了我们面前，一切仿佛没发生过，只是当我看到老师娇小的背影时，一阵酸楚感油然而生……坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

一次课后，我找老师解答疑惑，第一次离老师那样的近，那样的亲切随和，耐心认真……可我疑惑了，这张泛着皱纹的脸孔，是那好看的老师吗？岁月无情，可她的精神年龄依然年轻，跟我们交流聊天毫无隔膜。坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

我想，当老师的步伐开始踏上讲台前坚硬的地面，当她的手指紧紧捏住那支神圣的粉笔。从那刻起，就决定要在那块庄严的黑板上谱写她的五味人生。也许，她的一生就如同一本书。从新书开始，被我们一页一页地翻阅。她毫无保存地向我们展现她的一切。渐渐地她被翻出了汗水，被翻出了白发，翻出了褶皱，而我们却在她的变化中成长，充实，成熟，当我们怀着成就感合上书，再次打量她时，她已变得苍老了。读懂老师很难。不懂她为何品味着做老师的艰辛，还不失幽默和诙谐。每堂课，我们都会被逗得发笑，但在这笑声中，我却能感受到她的大隐之美；不懂她为何感觉不到汗水湿透了衣衫，仍用有力的手势向我们比划，仍让我们感到她有用不完的精力，虽然我明知她已经累了；不懂她为何要“冒天下之大不韪〞布置大量作业，让我们对她怀恨在心，有时成心拖交或不交作业来气她。她却莞尔一笑，用她独特的不屑一顾的方法来感化我们。路上偶尔碰上，我来不及叫她老师，她已朝我微笑。她的目光和思想渲染了我，写给我的文字至今在我心底潜游。又到了九月十日，今天，我拿起笔，怎么也写不出祝福的话，只记得她说过喜欢绿色。〔2002级法语专业王瑶琴〕师德是一篇大块文章，但是任何鸿篇巨幅的形式都是由假设干段落，假设干句子，假设干字词和假设干标点符号构成的，就是说，师德这段“千里之行〞，也要“始于足下〞，要从一点一滴的具体作为开始。所谓“具体作为〞，实际上就是四个字：言传身教。即教师本人的潜移默化的表率作用和对于科学文化知识及做人做事的根本道德准那么的宣讲。外语学院西班牙语专业曾有一位老教师，他率学生参加广交会实习时，能运用纯熟的外语和丰富的外贸知识，认真完成外贸谈判中的翻译任务。他热情地为来自世界各地的客户效劳，态度诚恳，不卑不亢，落落大方，礼仪娴熟，同时廉洁自律，屡次得到中方褒奖，也得到外方的好评。这位老师言语不多，从不夸夸其谈，但其本人的行为举止就是最好的典范。学生们仿效他。在广交会上，师生共同努力，每次都能非常圆满地完成任务。而“言传〞的领域更是一个可“无孔不入〞的板块。作为专业课教师，我们不可能在课上用整段的学时去宣讲爱国主义、“三个代表〞、道德情操等大题目，但是时机随时随地会有，关键在于把握和利用，边边角角的时间也有利用价值。我们在讲授外国文化课时，会自觉地与中华文化作比较，对本民族文化精华的介绍也是在启迪学生爱国主义精神；而对自身弊病的揭示，也可以引导学生对振兴中华的紧迫感的认识。在我的课上，时常利用三、五分钟用外语讲述一段新闻。这既是传授知识的时机，也是开阔学生的眼界、提高他们对某些问题的认识能力的时机。在报刊选读课上，我选了一篇介绍拉美毒品交易现状的文章，通过该文，一方面让学生们了解西方毒品的泛滥，一方面“借题发挥〞，对年轻人提出忠告，提醒他们毒品的危害，同时引导他们展开讨论，加深印象。这就是专业课上一举两得的收获。“言传〞可以在课上，也可在课下。如果师生之间建立起互相信任、互相尊重的正常关系，下课后，有时学生也会去找他们的老师增加沟通和交流的时机。他们会把一些学习上、工作上、甚至是思想中的难题告诉自己的老师，以期得到帮助。任何一个有责任感的教师，特别是党员教师，在这样的时候，应尽力予以帮助。这种帮助可以是劝告，批评，提建议等等。教师的这种作用有时甚至超过家长，这是教师的义务和责任。我们有些学生犯了错误，如果在他身边有这样充满责任感和爱心的亦师亦友之人，他的错误行为也许早就化大为小，甚至化小为了。也许。总之，身为教师，在磨练自己业务能力的同时，也要“修炼〞自己的师德，否那么难称为功德圆满。〔外语学院西班牙语专业朱凯老师〕能感觉到一个个好老师，一位位智者在我们耳边行云流水的指导和教悔，我们对选择经贸大学无怨无悔。皇天不负有心人，我们经贸大学已经培养出了大批优秀的学生在各行各业中发挥自己的光热，当然一代一代的好老师们也正在辛勤耕耘，铸就这中国第一商学院的辉煌。谈师德建设中党员教师的作用一直以来，总想表达对老师的感谢和思念，谨以此，略表对高中班主任沈老师及所有老师的敬意，想道一声：老师，谢谢您！遥远的北国浓浓的秋意，暖暖的充溢心里，无意翻起高中的日记，那个秋季又浮上心头……幽长的林荫道上洒落点点光斑，踏着泛黄的落叶，怀着上了重点中学的忐忑心情，我无意识地漫步在校园中。前头，走的是一个穿着牛仔裤、格衬衫的大男孩，手里捧着一叠书，踢着树叶在散步。呵，一定是一个新来的老师，有意思〔因为在那个南国的小城里，学生入校是必须穿校服的〕。早早的来到新教室里，发现，阳光洒下的窗沿边，正是那个男孩倚着看书。“你是某某吧？〞见我进来，他放下书，笑了起来，“我假期已经看了你们的简历了〞，很阳光的，有一种很亲切的感觉，一下，对高中老师的严肃印象全消失了！“早上好！〞我也轻轻的说。“你喜欢历史，对吗？〞……那一天，我们聊了好多，窗外，有阳光的暖味……之后的学期很顺利，那个秋季的军训，阳光下，操场上，只有一群穿军装的和一个没穿军装的，按他的说法，叫与我们同甘共苦……开学的第一堂课，他还是那套装束，“同学们，语文是一门有感觉的艺术，我们先要爱它，才能学好它。和你们讲个故事，北大早年有个考试，入学考试，让学生只完成一个对联，上联是孙行者，只要有人对出来就能过关，后来有人问教授，为什么出这样的题，他说，就为了看大家的感觉和思维……〞黑框眼镜后面的眼睛很有神，但又很空灵……之后，我们在钢琴曲中完成了我们的第一篇随想，在话剧表演中完成了我们第一篇剧本的学习，在电视剧欣赏中完成了对名著的赏析，在辩论中，在阐述中，我们度过了一个又一个秋季的日子……一起露营看日出，他像个孩子一般和我们一起大吼大叫、戏水