小学语文六年级下册古诗三首课件：芙蓉楼送辛渐-墨梅-塞下曲

目录教学设计方案古诗三首目录教学设计方案古诗三首没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——［法国］罗曼·罗兰人文主题没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术语文要素一、从人物的语言、动作等描写中感受人

物的品质。二、学习从多个方面写出人物的特点。语文要素一、从人物的语言、动作等描写中感受人古诗三首古诗三首

请同学们打开教材第100页，我们一起来学习这三首古诗。请同学们打开教材第100页，我们一起来学习这三首古诗

朗读课文1朗读课文1芙蓉楼送辛渐﹝唐﹞王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。①②朗读课文⑤③④fúróngluò①[芙蓉楼]故址在今江苏镇江北，下临长江。②[吴]镇江在古代属于吴地。③[平明]天刚亮。④[楚山]泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。⑤[冰心]像冰一样晶莹、纯洁的心。【注释】芙蓉楼送辛渐①②朗读⑤③④fúróngluò①[芙蓉塞下曲﹝唐﹞卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。①②朗读课文lúlúnchándùn①[单于]匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。②[骑]骑兵。【注释】塞下曲①②朗读lúlúnchándùn①[单于]匈奴的墨梅﹝元﹞王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。①②朗读课文①[洗砚池]传说会稽（今浙江绍兴）蕺（jí）山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚池，意思是自己也像王羲之那样勤奋。②[乾坤]天地间。【注释】miǎnyànqiánkūn听一听课文朗读墨梅①②朗读①[洗砚池]传说会稽（今浙江绍兴）蕺（jí）山下

认识生字2认识生字2会认字芙fú洛luò蓉单砚yàn乾qián坤kūnróngchán遁dùn会芙fú洛luò蓉单砚yàn乾qián坤kūnróngcháchán单于多音字dānshàn

dān单独、名单。Shàn姓氏。会认字chán单于多音字dānshàn会认字dùn逃遁遁走形近字会认字循（xún）：遵循。dùn逃遁遁走形近字会认字循（xún）：遵循。芙fú洛luò蓉壶砚yàn乾qián坤kūnrónghú雁yàn会写字芙fú洛luò蓉壶砚yàn乾qián坤kūnrónghú雁yfú芙蓉芙蕖泡芙会认字会写字形近字

荚（jiá）：豆荚。芸（yún）：芸芸众生。芙蓉fú芙蓉芙蕖泡芙会认字会写字形近字芙蓉莲蓉蓉城出水芙蓉róng

芙蓉楼的故址在今江苏省镇江市北。其原建于古镇江城内三山（日精山、月华山、寿丘山）中的月华山上。为东晋刺史王恭所建，唐代犹存，1992年重建。会认字会写字芙蓉楼莲蓉蓉城出水芙蓉róng芙蓉楼的故址在今江苏省镇luò洛阳洛水会认字会写字形近字

格（gé）：格子、格外。恪（kè）：恪守、恪尽职守。路（lù）：道路、马路。伴读

【洛阳】洛阳是中国古都之一，以在雒（Luò）水（今河南洛河）之北得名。东汉、三国魏、西晋、北魏（孝文帝以后）、隋（炀帝）、武周、五代唐先后定都于此。luò洛阳洛水会认字会写字形近字伴读hú水壶茶壶冰壶玉尺会写字书写注意

“壶”字下面是“业”。hú水壶茶壶冰壶玉尺会写字书写注意yàn大雁沉鱼落雁大雁会写字yàn大雁沉鱼落雁大雁会写字yàn砚台砚池笔砚形近字

观（guān）：观察、观看。

（guàn）：道观。舰（jiàn）：舰艇。视（shì）：电视、视力。现（xiàn）：出现、表现。会认字会写字yàn砚台砚池笔砚形近字会认字会写字qián乾坤形近字

朝（cháo）：朝代、朝向。

（zhāo）：朝阳、朝气。韩（Hán）：韩国。戟（jǐ）：刀枪剑戟、折戟。会认字会写字qián乾坤形近字会认字会写字kūn坤表坤包坤车形近字

伸（shēn）：伸手、延伸。呻（shēn）：无病呻吟。绅（shēn）：绅士、官绅。神（shén）：神奇、神圣。会认字会写字kūn坤表坤包坤车形近字会认字会写字

讲课文3讲课文3下面让我们结合注释，理解每句话的意思。下面让我们结合注释，理解每句话的意思。芙蓉楼送辛渐﹝唐﹞王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。讲课文芙蓉楼送辛渐讲【楚山】泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。【平明】天刚亮。【吴】镇江在古代属于吴地。讲课文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。【楚山】泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。批注：“寒雨”不仅增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的伤感气氛。“平明”点明了送别的时间。“楚山孤”既写出送别的地点，又烘托出自己送客时的心情。讲课文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。批注：“寒雨”不仅增添了萧瑟寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。思考：诗中哪些词语含蓄地透露出诗人送别友人时依依不舍的情感？讲课文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。思考：诗中哪些词语含蓄地透露寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。思考：诗中哪些词语含蓄地透露出诗人送别友人时依依不舍的情感？寒雨、楚山孤。讲课文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。思考：诗中哪些词语含蓄地透露寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。讲课文批注：前两句诗通过描绘寒雨萧瑟、楚山孤立的景象表现了诗人送别友人时孤独的心情。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。讲批注：前两句诗通过描绘寒雨【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。讲课文洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。讲洛阳亲友如相问，一片冰心在洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。讲课文批注：后两句诗人借“冰心”“玉壶”的比喻来倾诉自己的内心，表达了自己坚守信念的高尚品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。讲批注：后两句诗人借“冰心·参考译文芙蓉楼送辛渐洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。透着寒意的雨洒落在江上，迷蒙的烟雨笼罩着夜色下的吴地。清晨，当我送别友人之时，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们：我的心依然像玉壶里的冰一样清正纯洁，绝不会和世俗同流合污。讲课文·参考译文芙蓉楼送辛渐洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。寒雨连回顾全诗讲课文这是一首送别诗，诗中那苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别友人时的凄寒孤寂之情，后两句笔锋一转，以冰心玉壶自喻，展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。景与情的对比照应，更能突显诗人冰清玉洁的形象。回顾全诗讲这是一首送别诗，诗中那苍茫的江雨和孤峙的讲课文塞下曲﹝唐﹞卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。讲塞下曲【单于】匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。讲课文月黑雁飞高，单于夜遁逃。【单于】匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。讲月黑雁月黑雁飞高，单于夜遁逃。讲课文批注：“月黑”是指没有月光，“雁飞高”是指没有声音，烘托出了战前的紧张气氛。“夜遁逃”写出了敌军仓皇逃遁的情态。月黑雁飞高，单于夜遁逃。讲批注：“月黑”是指没有月光，“雁飞月黑雁飞高，单于夜遁逃。讲课文批注：前两句诗通过“月黑雁飞高”的景象和“单于夜遁逃”的画面渲染了敌军的全线溃逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。讲批注：前两句诗通过“月黑雁飞高”的【骑】骑兵。讲课文【将】率领。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。【骑】骑兵。讲【将】率领。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。讲课文批注：由于“雁飞高”这一反常现象，敌人的行迹被我军察觉。将军要率领轻骑兵去追击，不仅因为轻骑快捷，同时也显示出一种

高度的自信。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。讲批注：由于“雁飞高”这一反常现象，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。讲课文批注：“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，表现出战斗环境的艰苦，烘托了将士们奋勇的精神。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。讲批注：“大雪满弓刀”是严寒景象的描塞下曲欲将轻骑逐，大雪满弓刀。月黑雁飞高，单于夜遁逃。在乌云遮月、大雁惊飞的漆黑夜晚，敌军统帅单于想要带着部队趁着夜色悄悄逃跑。我军发觉后，将军准备率领轻骑兵去追击敌人，正准备出发之际，下起一场纷纷扬扬的大雪，刹那间，将士们的弓刀上洒满了雪花。讲课文·参考译文塞下曲欲将轻骑逐，大雪满弓刀。月黑雁飞高，单于夜遁逃。在乌云讲课文回顾全诗这首诗先写敌军溃逃，后写我军准备追敌，全诗没有直接写冒雪追敌的过程，也没有写激烈的战斗场面，只是通过一个准备追击、大雪洒满弓刀的场面就把将士们威武的气概有力地烘托出来了。同时，留给读者广阔的想象空间，营造了意蕴悠长的意境。讲回顾全诗这首诗先写敌军溃逃，后写我军准备追敌，全诗墨梅﹝元﹞王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲课文墨梅讲【我家】因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。讲课文【洗砚池】传说会稽（今浙江绍兴）蕺（jí）山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚池，意思是自己也像王羲之那样勤奋。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。【我家】因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。讲【我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。讲课文批注：前两句诗人通过直白的话语表达了对墨梅的喜爱，揭示了墨梅“淡雅”的特点。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。讲批注：前两句诗人通过直白的【清气】梅花的清香之气。讲课文【乾坤】天地间。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【清气】梅花的清香之气。讲【乾坤】天地间。不要人夸好颜色，只不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲课文批注：后两句诗盛赞了墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲批注：后两句诗盛赞了墨梅的不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲课文思考：本诗的后两句用的是什么修辞手法？不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲思考：本诗的后两句用的是什不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲课文思考：本诗的后两句用的是什么修辞手法？拟人。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲思考：本诗的后两句用的是什我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲课文批注：本首诗中，一“淡”一“满”尽显个性。一方面，墨梅的风姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面，令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。讲批注：本首诗中，一“淡”一墨梅不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵盛开的梅花都像是淡淡的墨痕点染而成。它不需要别人去夸赞它的颜色好看，只需要梅花的清香气味弥漫在这天地之间。讲课文·参考译文墨梅不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。我家洗砚池头树，朵朵花开讲课文回顾全诗这首诗表面上是赞美梅花的美丽和清香，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气节和坚贞纯洁的情操。讲回顾全诗这首诗表面上是赞美梅花的美丽和清香，实际上

课后题讲解6课后题讲解6讲课后题默写的时候注意不要写错字哦！1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。讲课默写的时候注意不要写错字哦！1.有感情地朗读课文。背诵课①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。③不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精

神品格。讲课后题①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。2.说说下面诗句的意思，再2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精

神品格。讲课后题答：①这句诗的意思是：到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们：我的心依

然像玉壶里的冰一样清正纯洁，绝不会和世

俗同流合污。这两句借“冰心”“玉壶”的

比喻来倾诉诗人的内心，表达了诗人坚守信

念的高尚品格。2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精讲课2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精

神品格。讲课后题答：②这句诗的意思是：我军发觉后，将军准备率领轻骑兵去追击敌人，正准备出发之际，下

起一场纷纷扬扬的大雪，刹那间，将士们的

弓刀上洒满了雪花。这两句诗表现出战斗环

境虽然艰苦，但战士们保持着高度自信，烘

托了他们奋勇的精神。2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精讲课2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精

神品格。讲课后题答：③这句诗的意思是：它不需要别人去夸赞它的颜色好看，只需要梅花的清香气味弥漫在这

天地之间。这两句诗盛赞了墨梅的高风亮节，

也隐含着作者自己不向世俗献媚的胸襟气节

和坚贞纯洁的情操。2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精讲课

参考素材7视频素材墨梅参考素材7视频素材王昌龄·作者介绍参考素材王昌龄简介王昌龄，字少伯，唐代著名边塞诗人。擅写七言绝句，多写当时边塞军旅生活。其诗气势雄浑，格调高昂，被誉为“七绝圣手”。主要作品有《出塞》二首、《从军行》七首等。王昌龄·作者介绍参考王昌龄简介王昌龄，字少伯，唐代著61本诗作于诗人赴任江宁县丞之时，此时的他正遭谤议，又送别挚友辛渐远行，在凄切的心情下作此诗，借以抒发内心的情感。·创作背景《芙蓉楼送辛渐》创作背景参考素材本诗作于诗人赴任江宁县丞之时，此时的他正遭谤议，又送62卢纶卢纶，字允言，唐代诗人，河中蒲（今山西永济西南）人，为“大历十才子”之一。所写诗作多为送别酬答之作，也有反映军士生活的作品。·作者介绍参考素材卢纶简介卢纶卢纶，字允言，唐代诗人，河中蒲（今山西永济西南）63卢纶曾任元帅浑瑊（jiān）府中的判官，对行伍生活有所接触，描写此类题材得心应手。所作《塞下曲》共有六首，本诗为第三首。《塞下曲》创作背景·创作背景参考素材卢纶曾任元帅浑瑊（jiān）府中的判官，对行伍生活有64王冕王冕，字元章。元末著名诗人、画家。晚年隐居九里山时，植梅树千株，自题所居为“梅花屋”，自号“梅花屋主”，擅长画墨梅，所作“墨梅图”神韵秀逸，且常在画中题诗，诗与画相得益彰。·作者介绍参考素材王冕简介王冕王冕，字元章。元末著名诗人、画家。晚年隐居九里山65元末农民起义大爆发前夕，诗人面对现实生活中无法解决的矛盾，借梅自喻，感慨之下画此图，本诗即为诗人题咏自己所画的墨梅图，借以抒发自己不向世俗献媚的高洁和清正之气。《墨梅》创作背景·创作背景参考素材元末农民起义大爆发前夕，诗人面对现实生活中无法解决的66托物言志是古诗词中常见的一种表现手法，即诗人借助所描写的事物来间接抒发自己的远大志向和坚定信念，表达自己的某种精神或品格。托物言志·相关拓展参考素材托物言志是古诗词中常见的一种表现手法，即诗人借助所描67目录教学设计方案古诗三首目录教学设计方案古诗三首没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——［法国］罗曼·罗兰人文主题没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术语文要素一、从人物的语言、动作等描写中感受人

物的品质。二、学习从多个方面写出人物的特点。语文要素一、从人物的语言、动作等描写中感受人古诗三首古诗三首

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朗读课文1朗读课文1芙蓉楼送辛渐﹝唐﹞王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。①②朗读课文⑤③④fúróngluò①[芙蓉楼]故址在今江苏镇江北，下临长江。②[吴]镇江在古代属于吴地。③[平明]天刚亮。④[楚山]泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。⑤[冰心]像冰一样晶莹、纯洁的心。【注释】芙蓉楼送辛渐①②朗读⑤③④fúróngluò①[芙蓉塞下曲﹝唐﹞卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。①②朗读课文lúlúnchándùn①[单于]匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。②[骑]骑兵。【注释】塞下曲①②朗读lúlúnchándùn①[单于]匈奴的墨梅﹝元﹞王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。①②朗读课文①[洗砚池]传说会稽（今浙江绍兴）蕺（jí）山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚池，意思是自己也像王羲之那样勤奋。②[乾坤]天地间。【注释】miǎnyànqiánkūn听一听课文朗读墨梅①②朗读①[洗砚池]传说会稽（今浙江绍兴）蕺（jí）山下

认识生字2认识生字2会认字芙fú洛luò蓉单砚yàn乾qián坤kūnróngchán遁dùn会芙fú洛luò蓉单砚yàn乾qián坤kūnróngcháchán单于多音字dānshàn

dān单独、名单。Shàn姓氏。会认字chán单于多音字dānshàn会认字dùn逃遁遁走形近字会认字循（xún）：遵循。dùn逃遁遁走形近字会认字循（xún）：遵循。芙fú洛luò蓉壶砚yàn乾qián坤kūnrónghú雁yàn会写字芙fú洛luò蓉壶砚yàn乾qián坤kūnrónghú雁yfú芙蓉芙蕖泡芙会认字会写字形近字

荚（jiá）：豆荚。芸（yún）：芸芸众生。芙蓉fú芙蓉芙蕖泡芙会认字会写字形近字芙蓉莲蓉蓉城出水芙蓉róng

芙蓉楼的故址在今江苏省镇江市北。其原建于古镇江城内三山（日精山、月华山、寿丘山）中的月华山上。为东晋刺史王恭所建，唐代犹存，1992年重建。会认字会写字芙蓉楼莲蓉蓉城出水芙蓉róng芙蓉楼的故址在今江苏省镇luò洛阳洛水会认字会写字形近字

格（gé）：格子、格外。恪（kè）：恪守、恪尽职守。路（lù）：道路、马路。伴读

【洛阳】洛阳是中国古都之一，以在雒（Luò）水（今河南洛河）之北得名。东汉、三国魏、西晋、北魏（孝文帝以后）、隋（炀帝）、武周、五代唐先后定都于此。luò洛阳洛水会认字会写字形近字伴读hú水壶茶壶冰壶玉尺会写字书写注意

“壶”字下面是“业”。hú水壶茶壶冰壶玉尺会写字书写注意yàn大雁沉鱼落雁大雁会写字yàn大雁沉鱼落雁大雁会写字yàn砚台砚池笔砚形近字

观（guān）：观察、观看。

（guàn）：道观。舰（jiàn）：舰艇。视（shì）：电视、视力。现（xiàn）：出现、表现。会认字会写字yàn砚台砚池笔砚形近字会认字会写字qián乾坤形近字

朝（cháo）：朝代、朝向。

（zhāo）：朝阳、朝气。韩（Hán）：韩国。戟（jǐ）：刀枪剑戟、折戟。会认字会写字qián乾坤形近字会认字会写字kūn坤表坤包坤车形近字

伸（shēn）：伸手、延伸。呻（shēn）：无病呻吟。绅（shēn）：绅士、官绅。神（shén）：神奇、神圣。会认字会写字kūn坤表坤包坤车形近字会认字会写字

讲课文3讲课文3下面让我们结合注释，理解每句话的意思。下面让我们结合注释，理解每句话的意思。芙蓉楼送辛渐﹝唐﹞王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。讲课文芙蓉楼送辛渐讲【楚山】泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。【平明】天刚亮。【吴】镇江在古代属于吴地。讲课文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。【楚山】泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。批注：“寒雨”不仅增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的伤感气氛。“平明”点明了送别的时间。“楚山孤”既写出送别的地点，又烘托出自己送客时的心情。讲课文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。批注：“寒雨”不仅增添了萧瑟寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。思考：诗中哪些词语含蓄地透露出诗人送别友人时依依不舍的情感？讲课文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。思考：诗中哪些词语含蓄地透露寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。思考：诗中哪些词语含蓄地透露出诗人送别友人时依依不舍的情感？寒雨、楚山孤。讲课文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。思考：诗中哪些词语含蓄地透露寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。讲课文批注：前两句诗通过描绘寒雨萧瑟、楚山孤立的景象表现了诗人送别友人时孤独的心情。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。讲批注：前两句诗通过描绘寒雨【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。讲课文洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。讲洛阳亲友如相问，一片冰心在洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。讲课文批注：后两句诗人借“冰心”“玉壶”的比喻来倾诉自己的内心，表达了自己坚守信念的高尚品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。讲批注：后两句诗人借“冰心·参考译文芙蓉楼送辛渐洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。透着寒意的雨洒落在江上，迷蒙的烟雨笼罩着夜色下的吴地。清晨，当我送别友人之时，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们：我的心依然像玉壶里的冰一样清正纯洁，绝不会和世俗同流合污。讲课文·参考译文芙蓉楼送辛渐洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。寒雨连回顾全诗讲课文这是一首送别诗，诗中那苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别友人时的凄寒孤寂之情，后两句笔锋一转，以冰心玉壶自喻，展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。景与情的对比照应，更能突显诗人冰清玉洁的形象。回顾全诗讲这是一首送别诗，诗中那苍茫的江雨和孤峙的讲课文塞下曲﹝唐﹞卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。讲塞下曲【单于】匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。讲课文月黑雁飞高，单于夜遁逃。【单于】匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。讲月黑雁月黑雁飞高，单于夜遁逃。讲课文批注：“月黑”是指没有月光，“雁飞高”是指没有声音，烘托出了战前的紧张气氛。“夜遁逃”写出了敌军仓皇逃遁的情态。月黑雁飞高，单于夜遁逃。讲批注：“月黑”是指没有月光，“雁飞月黑雁飞高，单于夜遁逃。讲课文批注：前两句诗通过“月黑雁飞高”的景象和“单于夜遁逃”的画面渲染了敌军的全线溃逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。讲批注：前两句诗通过“月黑雁飞高”的【骑】骑兵。讲课文【将】率领。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。【骑】骑兵。讲【将】率领。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。讲课文批注：由于“雁飞高”这一反常现象，敌人的行迹被我军察觉。将军要率领轻骑兵去追击，不仅因为轻骑快捷，同时也显示出一种

高度的自信。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。讲批注：由于“雁飞高”这一反常现象，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。讲课文批注：“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，表现出战斗环境的艰苦，烘托了将士们奋勇的精神。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。讲批注：“大雪满弓刀”是严寒景象的描塞下曲欲将轻骑逐，大雪满弓刀。月黑雁飞高，单于夜遁逃。在乌云遮月、大雁惊飞的漆黑夜晚，敌军统帅单于想要带着部队趁着夜色悄悄逃跑。我军发觉后，将军准备率领轻骑兵去追击敌人，正准备出发之际，下起一场纷纷扬扬的大雪，刹那间，将士们的弓刀上洒满了雪花。讲课文·参考译文塞下曲欲将轻骑逐，大雪满弓刀。月黑雁飞高，单于夜遁逃。在乌云讲课文回顾全诗这首诗先写敌军溃逃，后写我军准备追敌，全诗没有直接写冒雪追敌的过程，也没有写激烈的战斗场面，只是通过一个准备追击、大雪洒满弓刀的场面就把将士们威武的气概有力地烘托出来了。同时，留给读者广阔的想象空间，营造了意蕴悠长的意境。讲回顾全诗这首诗先写敌军溃逃，后写我军准备追敌，全诗墨梅﹝元﹞王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲课文墨梅讲【我家】因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。讲课文【洗砚池】传说会稽（今浙江绍兴）蕺（jí）山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚池，意思是自己也像王羲之那样勤奋。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。【我家】因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。讲【我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。讲课文批注：前两句诗人通过直白的话语表达了对墨梅的喜爱，揭示了墨梅“淡雅”的特点。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。讲批注：前两句诗人通过直白的【清气】梅花的清香之气。讲课文【乾坤】天地间。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【清气】梅花的清香之气。讲【乾坤】天地间。不要人夸好颜色，只不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲课文批注：后两句诗盛赞了墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲批注：后两句诗盛赞了墨梅的不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲课文思考：本诗的后两句用的是什么修辞手法？不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲思考：本诗的后两句用的是什不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲课文思考：本诗的后两句用的是什么修辞手法？拟人。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲思考：本诗的后两句用的是什我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。讲课文批注：本首诗中，一“淡”一“满”尽显个性。一方面，墨梅的风姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面，令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。讲批注：本首诗中，一“淡”一墨梅不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵盛开的梅花都像是淡淡的墨痕点染而成。它不需要别人去夸赞它的颜色好看，只需要梅花的清香气味弥漫在这天地之间。讲课文·参考译文墨梅不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。我家洗砚池头树，朵朵花开讲课文回顾全诗这首诗表面上是赞美梅花的美丽和清香，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气节和坚贞纯洁的情操。讲回顾全诗这首诗表面上是赞美梅花的美丽和清香，实际上

课后题讲解6课后题讲解6讲课后题默写的时候注意不要写错字哦！1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。讲课默写的时候注意不要写错字哦！1.有感情地朗读课文。背诵课①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。③不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精

神品格。讲课后题①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。2.说说下面诗句的意思，再2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精

神品格。讲课后题答：①这句诗的意思是：到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们：我的心依

然像玉壶里的冰一样清正纯洁，绝不会和世

俗同流合污。这两句借“冰心”“玉壶”的

比喻来倾诉诗