2024年秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots教案 （新版）人教新目标版

2024年秋八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级英语上册Unit7"Willpeoplehaverobots?"。该单元主要围绕未来社会科技的发展，探讨人们是否会拥有机器人以及机器人在日常生活中的应用。教学内容包括词汇的学习，如robot,future,technology等；同时也涉及到了一般将来时的运用，如"willhave","willbe"等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时和一般过去时，本节课的一般将来时是对之前知识的扩展和巩固。同时，学生对于日常生活中的科技产品已经有了一定的了解，通过本节课的学习，将进一步拓展他们对未来科技的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般将来时态的句子，并能够运用所学词汇和句型描述未来的科技发展。

2.思维品质：通过探讨未来科技的发展，学生能够培养预测、分析和判断的能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过学习关于机器人和未来科技的内容，学生能够了解到科技发展对人类社会的影响，增强他们对科技文化的认识和理解。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握新词汇如"robot","future","technology"等。

2.语法理解：理解并运用一般将来时态，如"willhave","willbe"等。

难点：

1.词汇运用：学会在实际情境中运用新词汇。

2.语法运用：正确运用一般将来时态描述未来的情境。

解决办法：

1.通过观看相关视频或图片，让学生直观地了解词汇的实际应用，增加词汇记忆。

2.设计情境对话或写作练习，让学生在实际语境中运用新词汇和语法知识。

3.提供例句和练习题，帮助学生理解并掌握一般将来时态的用法。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力和思维能力。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生介绍新词汇和语法知识，通过清晰的讲解，帮助学生理解和掌握。

-案例研究：通过分析现实生活中的科技案例，让学生了解科技发展对人类社会的影响，培养学生的思维品质。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，如设计一个未来的智能家居，以此培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如科学家、工程师、普通市民等，讨论未来科技对社会的影响，增强学生的语言表达和思维能力。

-实验操作：通过实验演示机器人的基本功能，让学生直观地了解机器人的运作原理，提高学生的实践能力。

-游戏设计：设计一个科技发展相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，增加学习的趣味性。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师将制作精美的PPT，展示课程内容和相关实例，帮助学生直观地了解学习内容。

-视频：播放关于未来科技发展的视频，让学生了解科技的前沿动态，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论，让学生在虚拟空间中进行交流，提高他们的信息技术能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“Willpeoplehaverobots?”设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一个关于未来家庭中机器人的案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解一般将来时态的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生探讨未来机器人的应用场景，让学生在实践中掌握语法知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验语法知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解语法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解语法知识点，掌握语法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容为八年级英语上册Unit7"Willpeoplehaverobots?"。该单元主要围绕未来社会科技的发展，探讨人们是否会拥有机器人以及机器人在日常生活中的应用。教学内容包括词汇的学习，如robot,future,technology等；同时也涉及到了一般将来时的运用，如"willhave","willbe"等。

1.词汇学习

-Robot：机器人

-Future：未来

-Technology：科技

-Useful：有用的

-Everydaylife：日常生活

-Work：工作

-Housework：家务

-Cook：做饭

-Clean：打扫

-Laundry：洗衣

-Robotassistant：机器人助手

-Medicalassistant：医疗助手

-Teachingassistant：教学助手

-Housekeeping：家务管理

2.语法理解

-一般将来时：表示将来会发生的动作或状态。

-willhave：表示将来会拥有或会发生的事情。

-willbe：表示将来会处于某种状态或位置。

3.句型练习

-Willpeoplehaverobotsinthefuture?：将来人们会有机器人吗？

-Yes,theywill./No,theywon't.：是的，他们会./不，他们不会。

-Robotswillbeusedineverydaylife./Robotswillnotbeusedineverydaylife.：机器人在日常生活中将会被使用./机器人在日常生活中不会被使用。

4.情景交际

-A:Willrobotsbeusedincookinginthefuture?B:Yes,theywill.Theycancookdeliciousmealsforus.：A：将来机器人会在烹饪中使用吗？B：是的，他们会。他们可以为我们做出美味的饭菜。

-A:Willrobotsbeusedincleaninginthefuture?B:No,theywon't.Peoplewillstillneedtocleantheirhousesthemselves.：A：将来机器人会在打扫中使用吗？B：不，他们不会。人们仍然需要自己打扫房子。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要学习了八年级英语上册Unit7"Willpeoplehaverobots?"的内容。学生掌握了关于机器人的词汇，如robot,future,technology等，并学会了运用一般将来时态描述未来的科技发展。通过小组讨论和实践活动，学生能够运用所学知识预测和判断未来科技对社会的影响。

2.当堂检测

为了巩固所学内容，进行以下当堂检测：

练习一：词汇填空

根据句子意义，选择正确的词汇填入空格中。

1.Inthefuture,robotswillbeusedin____________(日常生活).

2.Peoplewillhave____________(机器人)tohelpthemwithhousework.

3.Robotswillbeusedas____________(助手)inhospitals.

练习二：语法练习

根据句子意义，选择正确的答案填入空格中。

1.____________(将来人们会有机器人吗？)Yes,theywill.

2.____________(将来机器人会在烹饪中使用吗？)No,theywon't.

练习三：情景交际

根据情景，用所学句型进行对话。

A:____________(将来机器人会在打扫中使用吗？)

B:____________(将来人们在购物时会使用机器人吗？)

练习四：写作练习

以"MyFuturewithRobots"为题，写一篇短文，描述你想象中的未来生活和你与机器人的互动。反思改进措施一、教学特色创新

1.引入现实生活中的案例，激发学生的学习兴趣。通过播放关于未来家庭中机器人的视频，引出课题，使学生更加直观地了解机器人的应用场景。

2.设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用信息技术手段，实现资源共享和监控。通过在线平台、微信群等，发布预习资料，监控学生的预习进度，确保预习效果。

二、存在主要问题

1.在课堂活动中，部分学生参与度不高，表现出被动学习的状态。

2.部分学生在语法运用方面存在困难，需要加强指导和练习。