2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part A 第二课时教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第二课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA的第二课时。本课时主要围绕动物主题展开，通过学习动物的名称和描述，提高学生的听说能力和词汇积累。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.复习上一课时学过的动物名称，如cat,dog,panda等。

2.学习新词汇：tiger,lion,bear,parrot等。

3.通过听力活动，让学生听懂并会说动物的名称。

4.运用所学词汇进行简单的句子构建，如“Ihaveatiger.”。

5.通过小组活动，让学生互动交流，巩固所学知识。

6.进行课堂游戏，让学生在游戏中运用所学词汇。

教学目标是让学生能够听懂、会说并会正确书写本节课所学动物的英文名称，同时能够运用所学词汇进行简单的句子构建。通过本节课的学习，提高学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习动物的名称和描述，提高学生的听说能力和词汇积累，使学生能够熟练掌握并运用所学词汇进行简单的句子构建。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，使学生了解并尊重不同文化背景下的动物观念，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力活动和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考并分析问题。

4.学习能力：通过课堂游戏和小组活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习的能力。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景和文化环境，他们的英语学习水平和学习习惯可能存在一定差异。在三年级阶段，学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。然而，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高，这对他们的英语学习效果产生了影响。

在知识、能力方面，大部分学生能够熟练掌握上一课时所学的动物名称，如cat,dog,panda等。在此基础上，学生需要进一步学习新的动物词汇，如tiger,lion,bear,parrot等，并能够将这些词汇运用到实际情景中。在素质方面，学生应具备良好的团队合作精神和积极参与课堂活动的习惯。这对于提高学生的英语学科核心素养具有重要意义。

针对学生的不同层次，教师应采取针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。对于学习基础较好的学生，可以适当增加难度，引导他们进行更深入的思维和探讨；对于学习基础薄弱的学生，则应注重基础知识的教学，帮助他们建立自信，逐步提高学习能力。同时，教师应关注学生的行为习惯，培养他们良好的学习习惯和团队合作精神，从而提高他们对课程学习的适应性和效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、动物玩具等。

2.课程平台：人教PEP三年级英语教学教材、教学课件、听力材料等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、英语学习APP等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、游戏教学法等。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，上节课我们学习了关于动物的英语词汇，大家还记得吗？今天我们要继续学习新的动物词汇，请大家集中注意力，我们一起进入今天的学习吧！

2.新课展示（10分钟）

首先，我给大家介绍一个新的动物朋友，它是一只老虎。请大家跟读一下“tiger”。接下来，我会给大家展示一张老虎的图片，大家要观察图片，然后用英语描述一下老虎的特征。

学生跟读词汇，观察图片并描述老虎的特征。

3.听力练习（10分钟）

现在，请大家listenandmatch（听一听，配对），我会播放一些动物的声音，请大家根据声音找出对应的动物卡片。

学生听声音，找出对应的动物卡片。

4.小组活动（10分钟）

接下来，我们来进行小组活动。请大家分成小组，每组选择一个动物，用英语讨论一下这个动物的特点和你们喜欢的理由。

学生分组讨论，用英语表达动物的特点和喜欢的理由。

5.句子构建（5分钟）

现在，请大家运用我们今天学习的动物词汇，尝试构建一个句子。比如：“Ihaveatiger.”大家可以自由发挥，构造不同的句子。

学生尝试构建句子，用英语表达。

6.课堂游戏（5分钟）

同学们，我们来玩一个游戏吧！游戏规则是这样的：我会说出一个动物，请大家用手势表示这个动物的动作。比如，我说“cat”，大家就要做出猫的动作。

学生跟随老师的指令，做出相应动物的动作。

7.总结与作业（5分钟）

同学们，今天我们学习了新的动物词汇，大家记得要复习哦！同时，请大家用英语和家人或朋友分享一下今天学到的动物知识，锻炼一下口语表达能力。

学生复习新学到的动物词汇，和家人或朋友分享动物知识。拓展与延伸1.动物科普知识阅读材料

为了让学生更深入地了解动物，我为大家准备了一些与本节课内容相关的动物科普知识阅读材料。这些材料包括：

-《大熊猫的故事》：了解大熊猫的生活习性和保护现状。

-《非洲狮的生态系统》：了解非洲狮的生活习性和其在生态系统中的作用。

-《鹦鹉的智慧》：了解鹦鹉的特点和它们的智慧。

请同学们在课后阅读这些材料，并做好阅读笔记，下次课堂上我们将分享彼此的阅读心得。

2.课后自主学习和探究

同学们，本节课我们学习了关于动物的英语词汇和描述。课后，请大家自主学习和探究以下内容：

-利用互联网资源，查找其他动物的英语名称和特点，尝试用英语进行描述。

-观察身边的动物，记录它们的生活习性和行为特点，并用英语进行描述。

-尝试用英语与家人或朋友分享本节课学到的动物知识，提高口语表达能力。

请大家将自主学习和探究的成果记录在作业本上，下次课堂上我们将进行分享和讨论。

3.课堂延伸活动

为了让大家更好地运用所学知识，我为大家安排了一个课堂延伸活动：动物角色扮演。请同学们选择一个喜欢的动物，扮演该动物的角色，并用自己的话描述这个动物的特点和生活习性。

请大家准备好自己的角色扮演，下次课堂上我们将进行动物角色扮演活动，让我们一起走进动物的世界，感受它们的魅力。教学评价与反馈1.课堂表现

在课堂上，同学们积极参与，表现出较高的学习热情。大部分同学能够熟练掌握新学的动物词汇，并能用英语进行简单的句子构建。在小组活动中，同学们能够主动参与讨论，与同伴分享自己的想法和观点。

2.小组讨论成果展示

在各小组讨论中，同学们都能够积极参与，提出自己对于动物特点和喜好理由的见解。讨论成果丰富多样，展现出同学们对动物世界的关注和热爱。

3.随堂测试

在随堂测试中，同学们基本能够正确回答有关动物名称和特点的问题。大部分同学能够用英语熟练地描述一种动物，少数同学在句子构建方面还需加强。

4.作业完成情况

从作业提交情况来看，同学们对课堂所学内容进行了认真的复习和巩固。作业中的阅读笔记和自主探究成果具有一定的深度，反映出同学们在课后进行了有效的学习。

5.教师评价与反馈

针对同学们在课堂上的表现，我认为大家的学习态度是值得肯定的。大部分同学能够积极主动地参与课堂活动，展现出良好的学习习惯。在词汇掌握和句子构建方面，同学们也取得了一定的进步。然而，仍有一部分同学在发音和语法方面存在一定的问题，需要在课后多加练习和巩固。

针对小组讨论成果，我认为同学们能够充分发挥团队合作精神，分享自己的观点，达到了相互学习、共同进步的目的。在随堂测试中，同学们的回答基本符合课堂所学内容，但部分同学在听力方面还需加强。

对于作业完成情况，我看到了同学们的努力和进步。希望大家能够在课后继续加强自主学习，提高英语综合运用能力。

总体来说，同学们在本节课上的表现是积极的，学习效果也是明显的。希望大家能够继续保持良好的学习态度，不断进步，取得更好的成绩。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我以动物主题为主线，通过多种教学方法和活动，引导学生学习新词汇，提高听说能力和词汇积累。在教学过程中，我充分考虑了学生的学习兴趣和实际情况，尽可能地激发学生的学习积极性。

在教学方法上，我运用了任务型教学法、情境教学法和游戏教学法等，使学生在真实的语言环境中学习和使用英语。同时，我还注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力，让他们在小组活动和课后自主学习中进一步提高英语水平。

在教学管理方面，我关注每位学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度，确保教学内容符合学生的实际需求。同时，我还加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，解答他们的疑惑，使他们在课堂上充分参与和享受学习。

2.教学总结

从本节课的教学效果来看，同学们在动物词汇的掌握和听说能力方面有了一定的提高。大部分同学能够熟练地朗读和拼写新学的动物词汇，并能用英语简单描述动物的特点。同时，同学们在小组活动和课堂游戏中也展现出了良好的团队合作精神和积极参与的态度。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分同学在听力方面还存在一定的困难，对于一些动物名称和描述的听力材料，他们不能完全听懂并正确回答。此外，少数同学在发音和语法方面还需加强，他们在句子构建和发音准确性上存在一定的问题。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会加强听力训练，通过更多的听力材料和练习，提高同学们的听力水平。其次，我会重点关注发音和语法方面的问题，通过讲解和练习，帮助同学们正确掌握英语发音和基本语法。最后，我还将继续激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语综合运用能力。板书设计1.目的明确

本节课板书设计旨在帮助学生直观地理解和记忆动物词汇，并通过板书展示课堂重点内容和教学流程。

2.结构清晰

板书设计分为四个部分：

-动物词汇：列出本节课学习的主要动物词汇，如cat,dog,tiger等。

-动物特点：用简洁的语言描述各动物的特点，如"Ihaveatiger."。

-小组活动：展示小组活动的要求和步骤。

-课堂游戏：介绍课堂游戏规则和目的。

3.简洁明了

板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点，便于学生理解和记忆。例如，用简笔画表示各种动物，用箭头表示教学流程等。

4.艺术性和趣味性

板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。可以采用不同颜色的粉笔，绘制有趣的图案，或使用有趣的符号和表情等。

5.突出重点

板书设计将重点内容突出显示，如动物词汇和描述，以便学生关注和记忆。

6.概括性强

板书设计能够准确概括本节课的主要内容和教学目标，帮助学生整体把握课堂学习。典型例题讲解1.例题1：根据单词填空

-答案：Ihaveacat.

-解析：本题考查学生对动物词汇的掌握。学生需要从给出的单词中选择正确的词汇填入空格，完成句子。

2.例题2：选择正确的动物名称

-答案：dog

-解析：本题考查学生对动物词汇的识别。学生需要从给出的选项中选择正确的动物名称，完成句子。

3.例题3：用所给词汇造句

-答案：Ihaveatiger.

-解析：