《第四单元-自然界的水》单元复习课件

第四单元自然界的水复习课化学九年级上册第四单元自然界的水化学九年级上册复习目标1.加深了解有关自然界中水的知识，使学生自觉养成节水习惯和环保意识。掌握有关水的净化及软化的知识和技能2.进一步掌握有关水的净化及软化的知识和技能3.加深了解物质的组成，化学式的书写以及有关化学式的计算。复习目标1.加深了解有关自然界中水的知识，使学生自觉养成节水氢、氧两种元素过滤

蒸馏肥皂水煮沸

蒸馏氧气

氢气1∶2单元知识清单氢、氧两种元素过滤蒸馏《第四单元-自然界的水》单元复习课件02知识纵横方法作用及净化程度比较静置沉淀只能除去水中一些较大的固体杂质，对于质量较小的悬浮的固体杂质，该法不能除去过滤净化程度高于静置沉淀，可以除去水中所有不溶性固体杂质，对一些可溶性杂质则不能除去吸附净化程度高于过滤，不仅能除去水中不溶性的固体杂质，还可除去一些可溶性杂质，如有色和有特殊气味的物质蒸馏不仅可以除去水中的不溶性杂质，也可以除去水中可溶性杂质，通过蒸馏得到的水基本上是纯水1.水的净化方法、作用及净化程度比较02知识纵横方法作用及净化程度比较静置沉淀只能除去水中一项目单质化合物概念由同种元素组成的纯净物组成中含有不同种元素的纯净物区别宏观组成由同种元素组成由不同种元素组成微观构成由同种原子直接构成或由同种元素的原子构成的同一种分子构成由不同种元素的原子构成的同一种分子构成举例氧气（O2）、氮气（N2）、铁（Fe）高锰酸钾（KMnO4）、水（H2O）联系二者都是纯净物，都有固定的组成；单质在一定条件下发生化合反应可以生成化合物，某些化合物在一定条件下发生分解反应可以生成单质2.单质与化合物的比较项目单质化合物概念由同种元素组成的纯净物组成中含有不同种元素3.化学符号周围数字的意义（1）a：表示粒子的个数，只表示微观意义。①3H、2N、5Cu表示原子的个数；②3O2、4H2O表示分子的个数；③3H＋、2SO表示离子的个数。（2）b：表示一个分子或离子中某原子的个数。（3）n：表示元素或原子团的化合价。（4）m：表示每个离子所带的电荷数。03实验再现电解水验证水的组成（1）装置（如图）（2）现象：电极上均有

产生，正极产生的气体

能

；负极产生的气体能

，两者的体积比为

。气泡使带火星的木条复燃

被点燃

1∶23.化学符号周围数字的意义（1）a：表示粒子的个数，只表示微（3）结论：水通电分解生成

和

，由此可以推断水由

组成。（4）误差分析实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍，原因主要有：①氧气在水中的溶解能力比氢气大；②在电解过程中部分氧气与电极发生反应，消耗了氧气。（5）注意事项：常常预先在水中加入少量硫酸或氢氧化钠溶液，目的是增强溶液的导电性，加快电解水的速度。氢气

氧气氢、氧元素（3）结论：水通电分解生成和，由此可以推断水由一、自然界中的水

答案:①氧气②氢气③1∶2

④过滤⑤消毒⑥肥皂水⑦泡沫少,浮渣多⑧泡沫多,浮渣少一、自然界中的水答案:①氧气②氢气③1∶2④过滤⑤二、化学式与化合价

答案:①元素之间的质量比②质量分数③物质的组成元素④一个分子二、化学式与化合价答案:①元素之间的质量比②质量分数③本单元以水为主题,从社会和生活出发,展现了水与人类的关系、水资源的分布、水的组成及净化、水污染的原因与防治等热点问题,同时,还将物质的分类、化学式和化合价等理论知识融入到了本单元中。近几年中考中,主要命题规律如下:(1)以基础知识和基本概念为考查重点,以选择题和填空题的形式考查水的组成、构成、电解水的现象与结论、净化水的方法、水污染的原因等。(2)课内知识与社会生活相联系的信息题一般结合最近出现的与水有关的自然现象,如干旱、水灾、地震、海啸等,以及各种水污染事件,以简答题或填空题的形式出现。常与水资源的分布、水污染、节约用水、水的净化等有关知识相结合,着重考查同学们对信息的提取应用能力和对知识的迁移应用能力。本单元以水为主题,从社会和生活出发,展现了水与人类的关系、水(3)化学式是最重要的化学用语之一,常以选择题或填空题的形式考查化学式及其他化学符号的书写、意义,特别是化学符号周围数字的意义;以填空题或计算题的形式考查有关化学式的计算。(4)结合日常生活中的常见物质或微观示意图,以选择题或填空题的形式考查物质的简单分类。(3)化学式是最重要的化学用语之一,常以选择题或填空题的形式专题一专题二专题三专题一水的组成、净化及保护的综合考查例1下列关于自然界中的水的说法正确的是(

)A.地球上的淡水资源取之不尽、用之不竭B.水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染C.水分解可以得到氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的D.水的软化是将海水变成可饮用的淡水解析:水资源总量很大,但淡水量有限,地球上的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的;水污染主要由工业生产的“三废”任意排放、农业上农药化肥的不合理应用和生活污水的任意排放导致的;氢气和氧气是水分解得到的新物质;水的软化是减少水中的钙、镁离子,不能除去钠离子和氯离子,即不能将海水变成可饮用的淡水。答案:B专题一专题二专题三专题一水的组成、净化及保护的综合考查专题一专题二专题三解题总结本题考查了水的组成、分类、净化及保护等知识,具有一定的综合性,但难度不大。解答此类题目时应明确以下关键点:

(1)水的组成:水是纯净物,由氢、氧两种元素组成。

(2)水的分类:硬水和软水,可用肥皂水检验。

(3)水的净化:沉降、过滤、吸附、灭菌。

(4)水的保护:节约用水、防治水污染。

专题一专题二专题三解题总结专题一专题二专题三专题二物质的简单分类例2化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学,用初中化学的相关知识完成下列填空。(1)现有几种常见物质:H2SO4、SO2、KOH、NaCl、洁净的空气、冰水混合物,其中属于氧化物的是

,属于混合物的是

。

(2)水在通电条件下反应的文字表达式为

,生成氢气和氧气的体积比是

。

专题一专题二专题三专题二物质的简单分类专题一专题二专题三解析:(1)氧化物的判断:组成中含有两种元素,其中一种是氧元素的物质,据此特点进行判断,故SO2、冰水混合物为氧化物;洁净的空气中含氮气、氧气等多种气体,属于混合物。(2)文字表达式的书写要在箭头左边写出反应物,右端写出生成物,箭头上标明反应条件;电解水生成的氢气和氧气的体积比可以记为正氧负氢1∶2。答案:(1)SO2、冰水混合物洁净的空气专题一专题二专题三解析:(1)氧化物的判断:组成中含有两种元专题一专题二专题三解题总结本题考查物质类别的判断,判断物质的类别时应注意以下几点:

(1)判断物质类别的“两条依据”

①根据所含物质的种类判断是纯净物还是混合物;

②根据纯净物中的元素种类判断物质属于化合物还是单质。

(2)物质类别判断的“三点注意”

①物质是否为纯净物不能根据表面的字眼“纯”“混”“洁净”等进行判断,如冰水混合物属于纯净物,洁净的空气属于混合物。

②氧化物一定含有氧元素,但是含氧的化合物不一定是氧化物。

③同种元素组成的物质可能是单质,也可能是混合物,如氧气和臭氧混合而成的是混合物。

专题一专题二专题三解题总结专题一专题二专题三专题三常见的化学用语及数字的意义例3

下列化学用语与含义相符的是(

)A.2N:表示1个氮分子由2个氮原子构成B.CH4:表示该物质中碳元素和氢元素的质量比为1∶4C.C2H5OH:表示该物质由三种元素组成,且1个分子中含9个原子D.FeO:表示氧化铁解析:由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,2N表示2个氮原子,A错误;CH4可表示1个甲烷分子中碳原子和氢原子的个数比为1∶4,B错误;C2H5OH可表示该物质由三种元素组成,1个分子中含有2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子,C正确;FeO中氧元素显-2价,铁元素显+2价,读作氧化亚铁,D错误。答案:C专题一专题二专题三专题三常见的化学用语及数字的意义专题一专题二专题三解题总结解答此类题目需要注意以下几点:

(1)原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,若表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字。

(2)化学式中右下角的数字表示一个分子中含该原子的个数。

(3)根据化学式可以确定物质的元素组成和对应分子的原子构成。

专题一专题二专题三解题总结专题一：水资源的利用和保护相关知识点及要求：1.能较深刻地理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常见的净化水的方法及通常的净化步骤；能熟练掌握过滤和蒸馏操作；能区分明矾、活性炭和漂白粉等物质的净水原理；能鉴别出硬水和软水以及常见的软化水的方法。2.了解地球水资源的概况；了解水污染的原因；掌握节约水资源的措施和防止水体污染的措施。专题一：水资源的利用和保护相关知识点及要求：问题1：水的净化的原因、方法。问题2：“水的净化”和“水的软化”含义是否相同？水的软化得到是否就是纯净水？如何制得纯净水？问题3：过滤操作的要领。问题1：水的净化的原因、方法。例1：环境保护部2017年6月3日发布2016年中国环境状况公报：全国地表水污染依然较重。爱护环境，防止水污染，刻不容缓。为此，某中学探究性学习小组对洲河的水质状况进行有关检测：（1）除去水中难溶性固体杂质的操作是

。（2）生活中降低水的硬度常用的方法是

。（3）节约用水，保护水资源是我们每位公民应尽的义务和责任。对于残留在水中的悬浮物（如树叶、废塑料等）可采用

的方法除去。不使用含磷洗衣粉是为了防止水体

。面对水资源短缺的现状，请你写出一种生活中节约用水的方法

。例1：环境保护部2017年6月3日发布2016年中国环境状况专题二：水的组成相关知识点及要求电解水实验分析；单质、化合物、氧化物等重要要概念的理解；氢气的性质及检验氢气纯度的方法（拓展性课题）。其中电解水实验的原理、装置、实验数据分析既是重点也是难点。专题二：水的组成相关知识点及要求问题1：拉瓦锡既发现了空气的组成，又发现了水的组成，那么，对空气组成和水的组成的描述是否相同？问题2：根据电解水的实验，你能得出哪些结论？你能从物质的组成、结构、性质、变化、分类等不同的角度得出相应的结论吗？问题1：拉瓦锡既发现了空气的组成，又发现了水的组成，那么，对例2：用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是()A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8﹕1例2：用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的例3：化学概念在逻辑上可能存在下图所示的关系，对下列概念说法正确的是（）A.纯净物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于并列关系C.单质与化合物属于交叉关系D.化合反应与分解反应属于并列关系《第四单元-自然界的水》单元复习课件专题三：化学式与化合价相关知识点及要求：1.明确化学式表示的意义，会写常见物质的化学式。能根据化学式进行相对分子质量、各元素的质量比及某元素质量分数的计算。2.了解化合价与化学式的关系。会利用化合价原则，根据化学式判断元素化合价和根据化合价写出化合物的化学式。专题三：化学式与化合价相关知识点及要求：问题1：化合价的规则问题2：化合价规则的应用问题3：根据化学式可以进行哪些计算问题1：化合价的规则例4：在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体健康有至关重要的作用。下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明。请回答下列问题：（1）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾（KIO3）的化学性质之一是

；（2）计算碘酸钾（KIO3）中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比

；（3）计算碘酸钾（KIO3）中，碘元素的质量分数是多少？

；（计算结果精确到0.01，下同）（4）计算1kg这样的食盐中，应加入

g碘酸钾（用最高含碘量计算）配料氯化钠、碘酸钾（KIO3）含碘量20~30mg/kg保质期18个月食用方法勿长时间炖炒贮存方法避光、避热、密封、防潮例4：在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人

第四单元自然界的水

一、水的电解：水氢气＋氧气

化学符号：H2O

H2

O2电极名称：负极正极体积之比：2：1构成物质的粒子：水分子氢分子氧分子构成分子的粒子：氢原子、氧原子氢原子氧原子可再分粒子：水分子不可分粒子：氢原子、氧原子组成元素：氢元素、氧元素氢元素氧元素

物质类别：化合物单质单质氧化物非金属单质金属单质二、水资源的利用及保护水的净化：净水效果依次为

、

、

、

、

水的软化：方法有

、

节约用水：工业农业

生活

水的污染：

治污措施：三、化合价与化学式

通电

第四单元自然界的水

一、水的电解：水氢气[随堂检测]

1.右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（）

A.正极产生的气体是氢气

B.电解过程中水分子没有发生改变

C.生成氧气、氢气的体积比约为2︰1D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成2.今年央视“3·15”特别节目曝光，某品牌肉制品中含有毒物质瘦肉精。某种瘦肉精的化学式为C10H19Cl3N2O，下列有关该瘦肉精的说法中正确的是（）

A.该瘦肉精由12个碳原子、19个氢原子、3个氯原子、2个氮原子和1个氧原子构成

B.该瘦肉精分子中含有氮分子

C.该瘦肉精由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成

D.该瘦肉精是氧化物3.某种电池的正极材料由锂（Li）、钴（Co）和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、-2，则该物质的化学式为（）

A.LiCoOB.LiCoO2C.LiCoO3D.LiCoO4[随堂检测]

1.右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的4.生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是（）

A.洗脸刷牙，随手关水B.洗菜用水，再来浇花

C.一件衣服，洗衣机洗D.水管漏水，及时修理5.小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是__________________________________________

。（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是

。

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸的边缘要低于漏斗口D.液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其

性，除去水样中的色素和异味。（4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为

。（5）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是

。4.生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是（）随堂检测答案

1.D2.C3.B4.C5.（1）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降）。（2）D（3）吸附（4）+6（5）防止加热时出现暴沸随堂检测答案

1.D2.C3.B4.C

1、水通电的实验现象：两极上都有气泡产生，正极与负极的气体体积比约为1：2正极上的气体能使带火星木条复燃（说明是氧气）。（水中负价氧元素出现在正极）负极上的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色（说明是氢气）。（水中正价氢元素出现在负极）2、实验结论：水是由氢和氧两种元素组成。知识1：水的组成的实验1、水通电的实验现象：两极上都有气泡产生，正极与负极的气净化水的方法有：吸附沉淀过滤蒸馏

自来水的净化方法；吸附沉淀过滤

【拓展】1区分硬水和软水用肥皂水，产生较多的泡沫是软水。

2能将硬水转化为软水的方法有：工业：蒸馏

生活：煮沸知识点2：净化水的方法净化水的方法有：吸附沉淀过滤蒸馏过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：玻棒下端要靠三层滤纸的一边；烧杯口要紧靠引流的玻璃棒;漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。⑷.玻璃棒的作用：引流知识点3：过滤操作要点过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。二低：滤纸的边缘知识点4：保护水资源的措施1、工业上：工业废水需经处理后才能排放2、农业上：提倡使用家肥，合理使用化肥和农药3、生活上：生活污水集中处理和排放知识点4：保护水资源的措施1、工业上：工业废水需经处理后才能知识点5：化学式表示的意义1、一种物质

2、该物质的元素组成

3、物质的一个分子；4、该物质一个分子的构成知识点5：化学式表示的意义1、一种物质知识点6：化学式与化合价的关系

化合物中各元素正负化合化合价代数和为零（单质化合价为零）。（用化合价记忆口诀熟记元素、原子团化合价）知识点6：化学式与化合价的关系化合物中各元素正负化合知识点7：根据化学式的计算

1相对分子质量：相对分子质量==各原子相对原子质量的总和

2元素的质量比：各元素原子的相对原子质量之和（或×原子个数）之比

3化某元素的质量分数：（原子相对原子质量的总和

/化合物相对分子质量）ⅹ100%4一定质量的物质中某元素的质量：某元素的质量==物质的质量ⅹ某元素的质量分数5知某元素的质量求物质的质量：物质的质量===某元素的质量÷某元素的质量分数知识点7：根据化学式的计算1相对分子质量：相对分子质量=一、我会选（每小题4分，共40分）1.水是生命之源，保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有利于防止水污染的是（）A.工业废水任意排放到护城河中B.农业生产中要大量使用农药和化肥C.综合治理城市污水D.海上油轮的原油泄漏2.航天所用燃料之一为氢气。纯净的氢气在空气中燃烧，下列现象不符合事实的是（）A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内部有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧，时间久了就会发生爆炸3.（长沙中考）今年，我国西藏靠尼泊尔地区边界发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理，下列措施中，不属于净水方法的是（）A.吸附沉淀B.过滤C.静置沉淀D.加肥皂水4.下图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（）CDDA周周练（第四单元）一、我会选（每小题4分，共40分）CDDA周周练（第四单元）5.次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价是（）A.－1B.＋1C.＋3D.＋56.（重庆A卷）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法错误的是（）A.水是一种氧化物B.煮沸可以降低水的硬度C.电解水时在负极得到氢气D.水由氢分子和氧分子构成7.已知CaO、CuO、SO2、CO等属于氧化物；NH3、CH4、HF、NaH、KH等属于氢化物。则下列说法中，错误的是（）A.氢化物可理解为由两种元素组成，其中一种是氢元素的化合物B.水既属于氧化物又属于氢化物C.H2SO4既不属于氧化物又不属于氢化物D.一种物质如果是氧化物，则不可能是氢化物8.（甘南中考）有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是（）A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成BDDC5.次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元9.下列化学用语与含义相符的是（）A.4个氢原子：2H2B.铝元素的化合价为＋3价：Al3＋C.2个碳酸根离子：2COD.2个氮分子：2N10.清华学子不畏网络舆论的压力，捍卫了“PX”低毒的科学真相。PX：无色透明液体，具有芳香气味，能与乙醇等有机溶剂混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。如图是“PX”的结构模型，下列有关“PX”的说法不正确的是（）A.“PX”相对分子质量为106B.“PX”属于氧化物C.“PX”中C、H两种元素的质量比为48∶5D.“PX”的化学式为C8H10二、我会填（共36分）11.（12分）（云南中考）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。（1）请用化学用语填空：①地壳中含量最多的元素

；②两个氢原子

；③三个二氧化硫分子

；④四个氢氧根离子

。CBO2H3SO24OH－9.下列化学用语与含义相符的是（）A.“PX”相对分子（2）在符号“HO”中H正上方的“＋1”表示

，H右下角的“2”表示

。12.（14分）近年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、

、吸附和蒸馏等方法可以净化水。（2）有些村庄打深井取用地下水，可用

区分地下水是软水还是硬水，常用

的方法来降低水的硬度。（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1∶2，经检验，正极上产生的气体是

，负极上产生的气体是

。得出水是由

两种元素组成的结论。（4）“节约用水，从我做起”。请你任举一例生活中节约用水的措施：

。13.（10分）如图表示物质分类和转化关系。请按要求填空：（1）A处物质类别是

。（2）B处物质类别是

及物质示例是

。（3）C处对应的是

（填“物理”或“化学”，下同）变化；D处对应的是

变化。在水中氢元素显＋1价一个水分子中含有2个氢原子过滤肥皂水

煮沸

(或蒸馏)氧气(或O2)氢气(或H2)

氢、氧(或H、O)

淘米水浇花(一水多用等，合理即可)物理混合物化合物

水(或二氧化碳等)化学（2）在符号“HO”中H正上方的“＋1”表示三、我会探究（9分）甲14.（1）科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上

。检验b管中产物的方法是

。Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞Ⅲ.用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在玻璃管尖嘴上方，慢慢打开活塞（2）科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是________________________________________________________________________。乙导管d处有淡蓝色火焰，烧杯底部有小水珠有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体三、我会探究（9分）甲14.（1）科学家用通电的方法使水分解四、我会计算（共15分）15.（8分）丁二酮（C4H6Ox）可用作糖果增香剂。请计算：（1）丁二酮是由

元素组成的。（2）碳元素和氢元素的质量比为

。（3）丁二酮的相对分子质量为86，则x的数值为

。（4）17.2g的丁二酮含碳元素的质量为

g。16.（7分）人体缺乏维生素C（简写Vc）就会患坏血病。如图为某种“维生素C”说明书的一部分，请回答：（1）“Vc”中碳、氢、氧元素的质量比是

。（2）“Vc”中含量最高的是

元素。（3）若正常成年人每天最低需要补充“Vc”60mg时，这些“Vc”完全由图中“维生素C”来补充，则每次至少服用_________片。碳、氢、氧8∶129.69∶1∶12氧2四、我会计算（共15分）（1）“Vc”中碳、氢、氧元素的质量一、我会选（每小题4分，共40分）1.联合国确定2015年～2025年为生命之水国际行动10年，主题是“生命之水”。下列有关水的说法或做法正确的是（）A.因为水有自净能力，因此农药、化肥的不合理使用也不会造成水体污染B.水污染与人类活动无关C.工厂将澄清、透明的废水直接排入江河中D.提倡“一水多用”2.（汕尾中考）下列净水方法中，净化程度最高的是（）A.吸附

B.沉淀

C.过滤

D.蒸馏3.在自来水厂净水的过程中，发生化学变化的是（）A.从水库取水B.通过过滤池C.通过活性炭吸附池D.投药消毒4.（扬州中考）自然界中的物质大多数是化合物。下列物质属于氧化物的是（）A.KClB.CuSO4C.MnO2D.HNO35.（山西中考）小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是（）DDDCA周周练3（课题1～课题3）一、我会选（每小题4分，共40分）DDDCA周周练3（课题1A.该净水器中的活性炭起吸附作用B.该净水器可以降低自来水的硬度C.该净水器能起到杀菌消毒的作用D.该净水器可将自来水变为蒸馏水6.下列关于电解水的叙述中正确的是（）A.电解水的实验证明水是由氢分子、氧分子组成的B.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液C.若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mLD.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧7.（三明中考）下列说法正确的是（）A.单质是由单原子构成的分子B.只有单质与化合物才能形成混合物C.一种元素只能形成一种化合物D.原子可以相互结合形成分子8.2015年“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”下列认识和做法不符合这一主题的是（）A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染D.使用含磷的洗衣粉有利于保护水资源BDDA.该净水器中的活性炭起吸附作用A.电解水的实验证明水是由氢9.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（）A.纯净物与混合物属于包含关系B.单质与化合物属于交叉关系C.化合物与氧化物属于包含关系D.氧化反应与化合反应属于并列关系10.（上海中考）河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是（）A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B.X试剂可以是活性炭C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒D.净化后的水是纯净物CD9.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法二、我会填（共46分）11.（8分）水是重要的自然资源，请回答下列问题：（1）关于水的认识不正确的是（填序号）

。A.自然界的水是纯净物B.自然界的水是取之不尽，用之不竭的C.地球上的总储水量很大，但淡水资源并不充裕D.工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染（2）“南水北调”中线于2014年汛后正式通水。①“南水北调”说明我国的水资源分布状况是水资源分布________________________________________________________________________。②“南水北调”工程必须遵循三个重要原则：其一，先节水，后调水，如图所示，各种标志中属于节水标志的是

。其二，先治污水，后通水，请你任举一个造成水体污染的原因

。其三，先环保后用水。AB南方水量丰富，北方水量较少D工业废水的任意排放(或其他合理答案)二、我会填（共46分）其二，先治污水，后通水，请你任举一个造12.（8分）下列是电解水反应示意图（图2）和装置（图1）。示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子。（1）图2中表示化合物的是

（填序号），此反应的类型为

（填“分解”或“化合”）反应。（2）②所代表的物质是图1中试管

（填字母）中产生的气体，图中A是电源的

（填“正”或“负”）极。13.（6分）现有①水；②铁；③高锰酸钾；④医用75%的酒精；⑤湖水；⑥过氧化氢六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同）

，属于纯净物的有

，属于化合物的有

，属于单质的有

。14.（8分）（资阳中考）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质。（1）写出实验室电解水反应的文字表达式：

。（2）城镇自来水厂生产流程可用下图表示：①分解D负④⑤①②③⑥①③⑥②

水

氢气＋氧气12.（8分）下列是电解水反应示意图（图2）和装置（图1）。除去水中固态杂质的设备是：

；投药（多为二氧化氯）的作用是

。（3）自然界的水多含有杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：

。15.（8分）如图是水的电解实验。（1）该反应属于

（填“分解”或“化合”）反应。（2）该实验的主要目的是

。A.观察水分解的现象B.研究水分解产物的性质C.探究水分解的条件D.验证水由氧元素和氢元素组成（3）在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是

（写名称）。（4）检验b管中产物的方法是用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的现象是

。16.（8分）某操作的装置如图所示：过滤池消毒杀菌将水煮沸分解D氧原子和氢原子木条燃烧更旺除去水中固态杂质的设备是：；投药（多为二氧化氯）的作（1）该装置进行的是

操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是

；滤纸边缘要

（填“高于”或“低于”）液面，这主要是为了

。（3）该操作用于水的净化，则可除去

杂质。（4）我们在生活中还可以用

和

代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。三、我会探究（14分）17.生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水（硬水），它们都是无色透明的，请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开（写出实验步骤、现象、结论）。实验步骤：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。现象：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。过滤引流

高于防止被过滤的液体从滤纸和漏斗壁的空隙流下不溶性纱布

筷子

分别取样，尝味道，鉴别出食盐水和蔗糖水；余下两种水，再分别取样，加入等量肥皂水，振荡

一种水是甜的，一种水是咸的，另外两种无味。余下两种水加入等量肥皂水后，振荡，一种产生较多泡沫，另外一种产生较少泡沫甜的是蔗糖水，咸的是食盐水，能使肥皂水产生较多泡沫的是自来水，较少泡沫的是井水（1）该装置进行的是操作。过滤引流第四单元自然界的水复习课化学九年级上册第四单元自然界的水化学九年级上册复习目标1.加深了解有关自然界中水的知识，使学生自觉养成节水习惯和环保意识。掌握有关水的净化及软化的知识和技能2.进一步掌握有关水的净化及软化的知识和技能3.加深了解物质的组成，化学式的书写以及有关化学式的计算。复习目标1.加深了解有关自然界中水的知识，使学生自觉养成节水氢、氧两种元素过滤

蒸馏肥皂水煮沸

蒸馏氧气

氢气1∶2单元知识清单氢、氧两种元素过滤蒸馏《第四单元-自然界的水》单元复习课件02知识纵横方法作用及净化程度比较静置沉淀只能除去水中一些较大的固体杂质，对于质量较小的悬浮的固体杂质，该法不能除去过滤净化程度高于静置沉淀，可以除去水中所有不溶性固体杂质，对一些可溶性杂质则不能除去吸附净化程度高于过滤，不仅能除去水中不溶性的固体杂质，还可除去一些可溶性杂质，如有色和有特殊气味的物质蒸馏不仅可以除去水中的不溶性杂质，也可以除去水中可溶性杂质，通过蒸馏得到的水基本上是纯水1.水的净化方法、作用及净化程度比较02知识纵横方法作用及净化程度比较静置沉淀只能除去水中一项目单质化合物概念由同种元素组成的纯净物组成中含有不同种元素的纯净物区别宏观组成由同种元素组成由不同种元素组成微观构成由同种原子直接构成或由同种元素的原子构成的同一种分子构成由不同种元素的原子构成的同一种分子构成举例氧气（O2）、氮气（N2）、铁（Fe）高锰酸钾（KMnO4）、水（H2O）联系二者都是纯净物，都有固定的组成；单质在一定条件下发生化合反应可以生成化合物，某些化合物在一定条件下发生分解反应可以生成单质2.单质与化合物的比较项目单质化合物概念由同种元素组成的纯净物组成中含有不同种元素3.化学符号周围数字的意义（1）a：表示粒子的个数，只表示微观意义。①3H、2N、5Cu表示原子的个数；②3O2、4H2O表示分子的个数；③3H＋、2SO表示离子的个数。（2）b：表示一个分子或离子中某原子的个数。（3）n：表示元素或原子团的化合价。（4）m：表示每个离子所带的电荷数。03实验再现电解水验证水的组成（1）装置（如图）（2）现象：电极上均有

产生，正极产生的气体

能

；负极产生的气体能

，两者的体积比为

。气泡使带火星的木条复燃

被点燃

1∶23.化学符号周围数字的意义（1）a：表示粒子的个数，只表示微（3）结论：水通电分解生成

和

，由此可以推断水由

组成。（4）误差分析实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍，原因主要有：①氧气在水中的溶解能力比氢气大；②在电解过程中部分氧气与电极发生反应，消耗了氧气。（5）注意事项：常常预先在水中加入少量硫酸或氢氧化钠溶液，目的是增强溶液的导电性，加快电解水的速度。氢气

氧气氢、氧元素（3）结论：水通电分解生成和，由此可以推断水由一、自然界中的水

答案:①氧气②氢气③1∶2

④过滤⑤消毒⑥肥皂水⑦泡沫少,浮渣多⑧泡沫多,浮渣少一、自然界中的水答案:①氧气②氢气③1∶2④过滤⑤二、化学式与化合价

答案:①元素之间的质量比②质量分数③物质的组成元素④一个分子二、化学式与化合价答案:①元素之间的质量比②质量分数③本单元以水为主题,从社会和生活出发,展现了水与人类的关系、水资源的分布、水的组成及净化、水污染的原因与防治等热点问题,同时,还将物质的分类、化学式和化合价等理论知识融入到了本单元中。近几年中考中,主要命题规律如下:(1)以基础知识和基本概念为考查重点,以选择题和填空题的形式考查水的组成、构成、电解水的现象与结论、净化水的方法、水污染的原因等。(2)课内知识与社会生活相联系的信息题一般结合最近出现的与水有关的自然现象,如干旱、水灾、地震、海啸等,以及各种水污染事件,以简答题或填空题的形式出现。常与水资源的分布、水污染、节约用水、水的净化等有关知识相结合,着重考查同学们对信息的提取应用能力和对知识的迁移应用能力。本单元以水为主题,从社会和生活出发,展现了水与人类的关系、水(3)化学式是最重要的化学用语之一,常以选择题或填空题的形式考查化学式及其他化学符号的书写、意义,特别是化学符号周围数字的意义;以填空题或计算题的形式考查有关化学式的计算。(4)结合日常生活中的常见物质或微观示意图,以选择题或填空题的形式考查物质的简单分类。(3)化学式是最重要的化学用语之一,常以选择题或填空题的形式专题一专题二专题三专题一水的组成、净化及保护的综合考查例1下列关于自然界中的水的说法正确的是(

)A.地球上的淡水资源取之不尽、用之不竭B.水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染C.水分解可以得到氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的D.水的软化是将海水变成可饮用的淡水解析:水资源总量很大,但淡水量有限,地球上的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的;水污染主要由工业生产的“三废”任意排放、农业上农药化肥的不合理应用和生活污水的任意排放导致的;氢气和氧气是水分解得到的新物质;水的软化是减少水中的钙、镁离子,不能除去钠离子和氯离子,即不能将海水变成可饮用的淡水。答案:B专题一专题二专题三专题一水的组成、净化及保护的综合考查专题一专题二专题三解题总结本题考查了水的组成、分类、净化及保护等知识,具有一定的综合性,但难度不大。解答此类题目时应明确以下关键点:

(1)水的组成:水是纯净物,由氢、氧两种元素组成。

(2)水的分类:硬水和软水,可用肥皂水检验。

(3)水的净化:沉降、过滤、吸附、灭菌。

(4)水的保护:节约用水、防治水污染。

专题一专题二专题三解题总结专题一专题二专题三专题二物质的简单分类例2化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学,用初中化学的相关知识完成下列填空。(1)现有几种常见物质:H2SO4、SO2、KOH、NaCl、洁净的空气、冰水混合物,其中属于氧化物的是

,属于混合物的是

。

(2)水在通电条件下反应的文字表达式为

,生成氢气和氧气的体积比是

。

专题一专题二专题三专题二物质的简单分类专题一专题二专题三解析:(1)氧化物的判断:组成中含有两种元素,其中一种是氧元素的物质,据此特点进行判断,故SO2、冰水混合物为氧化物;洁净的空气中含氮气、氧气等多种气体,属于混合物。(2)文字表达式的书写要在箭头左边写出反应物,右端写出生成物,箭头上标明反应条件;电解水生成的氢气和氧气的体积比可以记为正氧负氢1∶2。答案:(1)SO2、冰水混合物洁净的空气专题一专题二专题三解析:(1)氧化物的判断:组成中含有两种元专题一专题二专题三解题总结本题考查物质类别的判断,判断物质的类别时应注意以下几点:

(1)判断物质类别的“两条依据”

①根据所含物质的种类判断是纯净物还是混合物;

②根据纯净物中的元素种类判断物质属于化合物还是单质。

(2)物质类别判断的“三点注意”

①物质是否为纯净物不能根据表面的字眼“纯”“混”“洁净”等进行判断,如冰水混合物属于纯净物,洁净的空气属于混合物。

②氧化物一定含有氧元素,但是含氧的化合物不一定是氧化物。

③同种元素组成的物质可能是单质,也可能是混合物,如氧气和臭氧混合而成的是混合物。

专题一专题二专题三解题总结专题一专题二专题三专题三常见的化学用语及数字的意义例3

下列化学用语与含义相符的是(

)A.2N:表示1个氮分子由2个氮原子构成B.CH4:表示该物质中碳元素和氢元素的质量比为1∶4C.C2H5OH:表示该物质由三种元素组成,且1个分子中含9个原子D.FeO:表示氧化铁解析:由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,2N表示2个氮原子,A错误;CH4可表示1个甲烷分子中碳原子和氢原子的个数比为1∶4,B错误;C2H5OH可表示该物质由三种元素组成,1个分子中含有2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子,C正确;FeO中氧元素显-2价,铁元素显+2价,读作氧化亚铁,D错误。答案:C专题一专题二专题三专题三常见的化学用语及数字的意义专题一专题二专题三解题总结解答此类题目需要注意以下几点:

(1)原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,若表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字。

(2)化学式中右下角的数字表示一个分子中含该原子的个数。

(3)根据化学式可以确定物质的元素组成和对应分子的原子构成。

专题一专题二专题三解题总结专题一：水资源的利用和保护相关知识点及要求：1.能较深刻地理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常见的净化水的方法及通常的净化步骤；能熟练掌握过滤和蒸馏操作；能区分明矾、活性炭和漂白粉等物质的净水原理；能鉴别出硬水和软水以及常见的软化水的方法。2.了解地球水资源的概况；了解水污染的原因；掌握节约水资源的措施和防止水体污染的措施。专题一：水资源的利用和保护相关知识点及要求：问题1：水的净化的原因、方法。问题2：“水的净化”和“水的软化”含义是否相同？水的软化得到是否就是纯净水？如何制得纯净水？问题3：过滤操作的要领。问题1：水的净化的原因、方法。例1：环境保护部2017年6月3日发布2016年中国环境状况公报：全国地表水污染依然较重。爱护环境，防止水污染，刻不容缓。为此，某中学探究性学习小组对洲河的水质状况进行有关检测：（1）除去水中难溶性固体杂质的操作是

。（2）生活中降低水的硬度常用的方法是

。（3）节约用水，保护水资源是我们每位公民应尽的义务和责任。对于残留在水中的悬浮物（如树叶、废塑料等）可采用

的方法除去。不使用含磷洗衣粉是为了防止水体

。面对水资源短缺的现状，请你写出一种生活中节约用水的方法

。例1：环境保护部2017年6月3日发布2016年中国环境状况专题二：水的组成相关知识点及要求电解水实验分析；单质、化合物、氧化物等重要要概念的理解；氢气的性质及检验氢气纯度的方法（拓展性课题）。其中电解水实验的原理、装置、实验数据分析既是重点也是难点。专题二：水的组成相关知识点及要求问题1：拉瓦锡既发现了空气的组成，又发现了水的组成，那么，对空气组成和水的组成的描述是否相同？问题2：根据电解水的实验，你能得出哪些结论？你能从物质的组成、结构、性质、变化、分类等不同的角度得出相应的结论吗？问题1：拉瓦锡既发现了空气的组成，又发现了水的组成，那么，对例2：用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是()A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8﹕1例2：用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的例3：化学概念在逻辑上可能存在下图所示的关系，对下列概念说法正确的是（）A.纯净物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于并列关系C.单质与化合物属于交叉关系D.化合反应与分解反应属于并列关系《第四单元-自然界的水》单元复习课件专题三：化学式与化合价相关知识点及要求：1.明确化学式表示的意义，会写常见物质的化学式。能根据化学式进行相对分子质量、各元素的质量比及某元素质量分数的计算。2.了解化合价与化学式的关系。会利用化合价原则，根据化学式判断元素化合价和根据化合价写出化合物的化学式。专题三：化学式与化合价相关知识点及要求：问题1：化合价的规则问题2：化合价规则的应用问题3：根据化学式可以进行哪些计算问题1：化合价的规则例4：在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体健康有至关重要的作用。下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明。请回答下列问题：（1）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾（KIO3）的化学性质之一是

；（2）计算碘酸钾（KIO3）中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比

；（3）计算碘酸钾（KIO3）中，碘元素的质量分数是多少？

；（计算结果精确到0.01，下同）（4）计算1kg这样的食盐中，应加入

g碘酸钾（用最高含碘量计算）配料氯化钠、碘酸钾（KIO3）含碘量20~30mg/kg保质期18个月食用方法勿长时间炖炒贮存方法避光、避热、密封、防潮例4：在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人

第四单元自然界的水

一、水的电解：水氢气＋氧气

化学符号：H2O

H2

O2电极名称：负极正极体积之比：2：1构成物质的粒子：水分子氢分子氧分子构成分子的粒子：氢原子、氧原子氢原子氧原子可再分粒子：水分子不可分粒子：氢原子、氧原子组成元素：氢元素、氧元素氢元素氧元素

物质类别：化合物单质单质氧化物非金属单质金属单质二、水资源的利用及保护水的净化：净水效果依次为

、

、

、

、

水的软化：方法有

、

节约用水：工业农业

生活

水的污染：

治污措施：三、化合价与化学式

通电

第四单元自然界的水

一、水的电解：水氢气[随堂检测]

1.右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（）

A.正极产生的气体是氢气

B.电解过程中水分子没有发生改变

C.生成氧气、氢气的体积比约为2︰1D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成2.今年央视“3·15”特别节目曝光，某品牌肉制品中含有毒物质瘦肉精。某种瘦肉精的化学式为C10H19Cl3N2O，下列有关该瘦肉精的说法中正确的是（）

A.该瘦肉精由12个碳原子、19个氢原子、3个氯原子、2个氮原子和1个氧原子构成

B.该瘦肉精分子中含有氮分子

C.该瘦肉精由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成

D.该瘦肉精是氧化物3.某种电池的正极材料由锂（Li）、钴（Co）和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、-2，则该物质的化学式为（）

A.LiCoOB.LiCoO2C.LiCoO3D.LiCoO4[随堂检测]

1.右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的4.生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是（）

A.洗脸刷牙，随手关水B.洗菜用水，再来浇花

C.一件衣服，洗衣机洗D.水管漏水，及时修理5.小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是__________________________________________

。（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是

。

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸的边缘要低于漏斗口D.液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其

性，除去水样中的色素和异味。（4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为

。（5）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是

。4.生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是（）随堂检测答案

1.D2.C3.B4.C5.（1）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降）。（2）D（3）吸附（4）+6（5）防止加热时出现暴沸随堂检测答案

1.D2.C3.B4.C

1、水通电的实验现象：两极上都有气泡产生，正极与负极的气体体积比约为1：2正极上的气体能使带火星木条复燃（说明是氧气）。（水中负价氧元素出现在正极）负极上的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色（说明是氢气）。（水中正价氢元素出现在负极）2、实验结论：水是由氢和氧两种元素组成。知识1：水的组成的实验1、水通电的实验现象：两极上都有气泡产生，正极与负极的气净化水的方法有：吸附沉淀过滤蒸馏

自来水的净化方法；吸附沉淀过滤

【拓展】1区分硬水和软水用肥皂水，产生较多的泡沫是软水。

2能将硬水转化为软水的方法有：工业：蒸馏

生活：煮沸知识点2：净化水的方法净化水的方法有：吸附沉淀过滤蒸馏过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：玻棒下端要靠三层滤纸的一边；烧杯口要紧靠引流的玻璃棒;漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。⑷.玻璃棒的作用：引流知识点3：过滤操作要点过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。二低：滤纸的边缘知识点4：保护水资源的措施1、工业上：工业废水需经处理后才能排放2、农业上：提倡使用家肥，合理使用化肥和农药3、生活上：生活污水集中处理和排放知识点4：保护水资源的措施1、工业上：工业废水需经处理后才能知识点5：化学式表示的意义1、一种物质

2、该物质的元素组成

3、物质的一个分子；4、该物质一个分子的构成知识点5：化学式表示的意义1、一种物质知识点6：化学式与化合价的关系

化合物中各元素正负化合化合价代数和为零（单质化合价为零）。（用化合价记忆口诀熟记元素、原子团化合价）知识点6：化学式与化合价的关系化合物中各元素正负化合知识点7：根据化学式的计算

1相对分子质量：相对分子质量==各原子相对原子质量的总和

2元素的质量比：各元素原子的相对原子质量之和（或×原子个数）之比

3化某元素的质量分数：（原子相对原子质量的总和

/化合物相对分子质量）ⅹ100%4一定质量的物质中某元素的质量：某元素的质量==物质的质量ⅹ某元素的质量分数5知某元素的质量求物质的质量：物质的质量===某元素的质量÷某元素的质量分数知识点7：根据化学式的计算1相对分子质量：相对分子质量=一、我会选（每小题4分，共40分）1.水是生命之源，保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有利于防止水污染的是（）A.工业废水任意排放到护城河中B.农业生产中要大量使用农药和化肥C.综合治理城市污水D.海上油轮的原油泄漏2.航天所用燃料之一为氢气。纯净的氢气在空气中燃烧，下列现象不符合事实的是（）A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内部有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧，时间久了就会发生爆炸3.（长沙中考）今年，我国西藏靠尼泊尔地区边界发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理，下列措施中，不属于净水方法的是（）A.吸附沉淀B.过滤C.静置沉淀D.加肥皂水4.下图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（）CDDA周周练（第四单元）一、我会选（每小题4分，共40分）CDDA周周练（第四单元）5.次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价是（）A.－1B.＋1C.＋3D.＋56.（重庆A卷）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法错误的是（）A.水是一种氧化物B.煮沸可以降低水的硬度C.电解水时在负极得到氢气D.水由氢分子和氧分子构成7.已知CaO、CuO、SO2、CO等属于氧化物；NH3、CH4、HF、NaH、KH等属于氢化物。则下列说法中，错误的是（）A.氢化物可理解为由两种元素组成，其中一种是氢元素的化合物B.水既属于氧化物又属于氢化物C.H2SO4既不属于氧化物又不属于氢化物D.一种物质如果是氧化物，则不可能是氢化物8.（甘南中考）有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是（）A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成BDDC5.次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元9.下列化学用语与含义相符的是（）A.4个氢原子：2H2B.铝元素的化合价为＋3价：Al3＋C.2个碳酸根离子：2COD.2个氮分子：2N10.清华学子不畏网络舆论的压力，捍卫了“PX”低毒的科学真相。PX：无色透明液体，具有芳香气味，能与乙醇等有机溶剂混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。如图是“PX”的结构模型，下列有关“PX”的说法不正确的是（）A.“PX”相对分子质量为106B.“PX”属于氧化物C.“PX”中C、H两种元素的质量比为48∶5D.“PX”的化学式为C8H10二、我会填（共36分）11.（12分）（云南中考）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。（1）请用化学用语填空：①地壳中含量最多的元素

；②两个氢原子

；③三个二氧化硫分子

；④四个氢氧根离子

。CBO2H3SO24OH－9.下列化学用语与含义相符的是（）A.“PX”相对分子（2）在符号“HO”中H正上方的“＋1”表示

，H右下角的“2”表示

。12.（14分）近年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、

、吸附和蒸馏等方法可以净化水。（2）有些村庄打深井取用地下水，可用

区分地下水是软水还是硬水，常用

的方法来降低水的硬度。（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正