六年级下册班会课件-成功无捷径-通用版

调整目标把握成功调整目标把握成功

在你们的人生历程中，我们作了哪些选择？你喜欢你的选择吗？例如你为什么选择我校？为什么选择做现在的你？选择在你们的人生历程中，选择知识的营养，我要不断吸取！上课太无聊，还是这里刺激！选择？知识的营养，我要不断吸取！上课太无聊，还是这里刺激！选择？招聘招聘单位、应聘者谁更多？？？

面对现实，我该如何选择以后的人生？招聘招聘单位、应聘者谁更多？？？面对现实，我该如何选择以六年级下册班会课件-成功无捷径-通用版步入这人头涌涌的招聘会，你有何感想？你选择什么？步入这人头涌涌的招聘会，你有何感想？你选择什么？资本不足，怎么选择？资本不足，怎么选择？我选择了它，它会选择我吗？我选择了它，寻寻觅觅，只怨当初不努力。寻寻觅觅，只怨当初不努力。茫茫人海，我在哪里？茫茫人海，我在哪里？我的生活会怎样？我的生活会怎样？六年级下册班会课件-成功无捷径-通用版对于别人的选择，你有何感想？人生，是一场又一场的选择，你准备好了吗？对于别人的选择，你有何感想？人生，是一场又一场的选择，你准备别忘了自己要做什么了……目标别忘了自己要做什么了……目标成功是多么辉煌！但需百倍努力成功是多么辉煌！但需百倍努力为了成功，不得不经常这样…..为了成功，不得

在现实生活中，当一件事被认为是不可能时，我们就会为不可能找到许多理由，例如：我的智商没有别人高，我吃不了苦，我天生记忆力差，我不是学数学的那块料……从而使这个不可能显得理所当然，我们也就当然不会采取积极有效的行动，最终的结果肯定是这件事真的成了不可能了。不怕你做不到，就怕你想不到。在现实生活中，当一件事被认为是不可能时，我们就会为不

人的潜能是无限的。坚信：

你有多大目标，就会有多大收获！并坚持为之努力人的潜能是无限的。坚信：并坚持为之努力教育部对北京30所中学的学生跟踪调查教育部对北京30所中学的学生跟踪调查

那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，打工又常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们我的理想目标理想猪我的理想目标理想猪插上翅膀，我就是雄鹰！IbelieveIcanfly!插上翅膀，我就是雄鹰！IbelieveIcanfly

一个一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！

一个一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让

记得曾经有人说过这样一句话：人最大的敌人是他自己，没有任何人能把你打败，除非你自己。如果你没有自信心，自己不相信自己，那你肯定会一事无成。记得曾经有人说过这样一句话：何谓“目标”？何谓学习目标？何谓我的学习目标？何谓“目标”？你的目标,就是父母的目标!你的目标,就是父母的目标!生活选择他们为了什么？生活选择他们为了什么？渴望眼神艰辛劳作不易的收割渴望眼神艰辛劳作不易的收割你的父母如此辛苦,你呢?你可以成为你父母的骄傲吗?你在为你的理想而奋斗吗?你的学习计划正在实行中吗?我们你的父母如此辛苦,你呢?我们我们勤奋使他

青春无悔我们勤奋使他我的目标是（）为什么要达到这个目标？预计在什么时候达到这个目标？预计在过程中会遇到什么问题？怎样解决这些问题呢？下一个目标是什么？我的目标是（）为什么要达到这个目标？预计在什么时候预计在设定目标设定目标Nowindfavorshimwhohasnodestinedport.风不会偏爱没有目的港的人Nowindfavorshimwhohasno

①、目标的设置：

第一层，是人生理想，20年以后，我要成为一个什么样的人

第二层，是长期目标，为了实现人生理想，

10-20年内我要做什么

第三层，是中期目标，为了实现中期目标，

5-10年内我要做什么

第四层，是短期目标，为了实现短期目标，

1-5年内我要做什么

第五层，是近期目标，为了实现近期目标，

1年内我要做什么

第六层，是日常计划，为了实现日常计划，我每月、每周、每天要做什么？

你的学习目标是什么？

①、目标的设置：

第一层，是人生理想，20年以后，我要成你的目标应是具体的

可检验的级前10名级前40名级前80名有哪些科目是自己觉得发挥正常的或不正常的？有哪些科目是自己感到发展的空间已很有限的？有哪些科目是我现在必需且可以开始努力并进一步提高的？你的目标应是具体的

可检验的级前10名有哪些科目是自己觉得发拟定计划设定目标拟定计划设定目标学习比的不仅是勤奋，也是比效率、比时间。一天一小计划一周一短计划一月一长计划一年一终极计划一年之计在于春，一天之计在于晨。

今天我要成功！学习比的不仅是勤奋，也是比效率、比时间。一年之计在于春，勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。龟兔温馨提示1勤奋、持之以恒。龟兔温馨提示1发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛……Comeon,let’sdoitagain……发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛……

兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。第二场兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利改变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。龟兔温馨提示2改变刻板的思维方式，龟兔温馨提示2

到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。启示三：首先应该找出自己的核心竞争力（优势），然后选择适合展现自己核心竞争力（优势）的比赛场地。第三场到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。龟兔温馨提示3在学习中发掘自己优势，龟兔温馨提示3

故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。启示四：某个人学习、工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队（班级）学习、工作中，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。第四场故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。龟兔温馨提示4发扬合作精神，共同促进。龟兔温馨提示4馒头理论吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？

基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。积累是一个逐渐的过程。馒头理论吃了第一个馒头，没饱；基础与发展息息相关。就每天做11个45分钟的积累运动，为的是换取终生的受用不尽。养兵千日用兵一时重积累5每天做11个45分钟的积累运动，为的是换取终生的受用不尽。重什么叫痛苦？什么叫幸福？

什么叫严厉？不经历残酷的高考，你又如何去体会！不少同学在那里大叫：

痛苦煎熬

严厉什么叫痛苦？什么叫幸福？

什么叫严厉？不经历残酷的高

我们现在的欢乐比起高考成功带来的后的幸福，那又算得了什么？！

我们现在的痛苦比起高考失败后的痛苦，那算得了什么？！我们现在的欢乐比起高考成功带来的后的幸福，那我相信这样的一个现实：我相信这样的一个现实：最困难之时就是离成功不远之日最困难之时就是离成功不远之日成功无捷径

一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：“如果我兢兢业业工作一个月，我能转正吗？”老板答道：“你的问题让我想到一个冷房间的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间一点也不会温暖。”

今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。其实真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。这要靠我们的意志，但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯。培训中有一句话：“因为你有选择，你主载自己的人生。”Beproactive成功无捷径一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个六年级下册班会课件-成功无捷径-通用版相信自己，才能成功相信自己，才能成功坚定信念想要，而且是一定要！心动不如行动！坚定信念想要，而且是一定要！心动不如行动！你准备好吗？要像我一样，加油啊！你准备好吗？要像我一样，加油啊！想过成功，想过失败，但从未想过放弃！相信自己！尽力就行！想过成功，相信自己！尽力就行！调整目标把握成功调整目标把握成功

在你们的人生历程中，我们作了哪些选择？你喜欢你的选择吗？例如你为什么选择我校？为什么选择做现在的你？选择在你们的人生历程中，选择知识的营养，我要不断吸取！上课太无聊，还是这里刺激！选择？知识的营养，我要不断吸取！上课太无聊，还是这里刺激！选择？招聘招聘单位、应聘者谁更多？？？

面对现实，我该如何选择以后的人生？招聘招聘单位、应聘者谁更多？？？面对现实，我该如何选择以六年级下册班会课件-成功无捷径-通用版步入这人头涌涌的招聘会，你有何感想？你选择什么？步入这人头涌涌的招聘会，你有何感想？你选择什么？资本不足，怎么选择？资本不足，怎么选择？我选择了它，它会选择我吗？我选择了它，寻寻觅觅，只怨当初不努力。寻寻觅觅，只怨当初不努力。茫茫人海，我在哪里？茫茫人海，我在哪里？我的生活会怎样？我的生活会怎样？六年级下册班会课件-成功无捷径-通用版对于别人的选择，你有何感想？人生，是一场又一场的选择，你准备好了吗？对于别人的选择，你有何感想？人生，是一场又一场的选择，你准备别忘了自己要做什么了……目标别忘了自己要做什么了……目标成功是多么辉煌！但需百倍努力成功是多么辉煌！但需百倍努力为了成功，不得不经常这样…..为了成功，不得

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人的潜能是无限的。坚信：

你有多大目标，就会有多大收获！并坚持为之努力人的潜能是无限的。坚信：并坚持为之努力教育部对北京30所中学的学生跟踪调查教育部对北京30所中学的学生跟踪调查

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①、目标的设置：

第一层，是人生理想，20年以后，我要成为一个什么样的人

第二层，是长期目标，为了实现人生理想，

10-20年内我要做什么

第三层，是中期目标，为了实现中期目标，

5-10年内我要做什么

第四层，是短期目标，为了实现短期目标，

1-5年内我要做什么

第五层，是近期目标，为了实现近期目标，

1年内我要做什么

第六层，是日常计划，为了实现日常计划，我每月、每周、每天要做什么？

你的学习目标是什么？

①、目标的设置：

第一层，是人生理想，20年以后，我要成你的目标应是具体的

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兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。第二场兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利改变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。龟兔温馨提示2改变刻板的思维方式，龟兔温馨提示2

到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。启示三：首先应该找出自己的核心竞争力（优势），然后选择适合展现自己核心竞争力（优势）的比赛场地。第三场到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。龟兔温馨提示3在学习中发掘自己优势，龟兔温馨提示3

故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。启示四：某个人学习、工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队（班级）学习、工作中，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。第四场故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。龟兔温馨提示4发扬合作精神，共同促进。龟兔温馨提示4馒头理论吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有