《减法》教学(人教版)6课件

1四则运算加、减法1四则运算加、减法

1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。2．能力目标：培养学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数的能力。3．情感目标：激发学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的兴趣。学习目标

1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法

学习重难点：掌握含有除法和加、减法两级运算的运算顺序，感受解决问题的策略和方法。学习目标

学习重难点：学习目标口算,并说说你知道的一些运算顺序。25＋75＝12×4＝18＋22＝16＋4＋23＝35＋25＝60－24＝25×4×2＝100－25－10＝100484043603620065

复习导入口算,并说说你知道的一些运算顺序。100484043603635＋25＝60－24＝掌握含有除法和加、减法两级运算的运算顺序，感受解决问题的策略和方法。814＋1142＝1956792－483＝309（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。1956－814＝11423043－575＝______35＋25＝60－24＝1956－814＝11421956－814＝11421．加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。已知两数之和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。相加的两个数叫做加数。西宁到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142239＋611＝850从西宁到拉萨的铁路长多少千米？从西宁到拉萨的铁路长多少千米？

探索新知35＋25＝60－24＝从西宁到

一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？

西宁格尔木拉萨814km1142km814＋1142＝1956(千米)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

探索新知一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西814＋1142＝1956加数加数相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。和

探索新知814＋1142＝1956加数加数相加的两个数叫做加数。加得（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142(千米)

探索新知（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中西宁到格尔木的铁

（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956－1142＝814(千米)已知两数之和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

探索新知（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km。1956－814＝11421956－1142＝814在减法中，已知两数的和叫做被减数，已知的一个加数叫做减数，所求的另一个加数叫做差。被减数减数差

探索新知1956－814＝11421956－1142＝从西宁到拉萨的铁路长多少千米？1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。问题：你认为加法与减法间有什么关系？问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？3043－575＝______203＋147＝350从西宁到拉萨的铁路长多少千米？2、下列各题应该用什么方法计算？为什么？239＋611＝850相加的两个数叫做加数。350－203＝147（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。35＋25＝60－24＝把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。25＋75＝12×4＝滑雪场全天一共卖出多少张门票？1956－1142＝814问题：你认为加法与减法间有什么关系？一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814减法是加法的逆运算。加数加数和被减数减数差

探索新知从西宁到拉萨的铁路长多少千米？814＋1142＝1956191.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数

探索新知1.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个2.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差

探索新知2.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数3.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。

探索新知3.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。3043－2468＝______3043－575＝______5752468

典题精讲根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。3从西宁到拉萨的铁路长多少千米？2、下列各题应该用什么方法计算？为什么？西宁到拉萨的铁路长多少千米？792－483＝309792－483＝3092、下列各题应该用什么方法计算？为什么？35＋25＝60－24＝203＋147＝3501956－1142＝8143043－575＝______1．加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。850－239＝61135＋25＝60－24＝1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。1956－814＝114235＋25＝60－24＝（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？西宁到拉萨的铁路长多少千米？1、计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。340＋190＝254＋297＝586－98＝712－455＝530551488257

学以致用从西宁到拉萨的铁路长多少千米？1、计算下面各题，并利用加、减2、下列各题应该用什么方法计算？为什么？（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？（2）滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张门票。下午卖出多少张？（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？（4）兴华小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？典型例题

学以致用2、下列各题应该用什么方法计算？为什么？（1）滑雪场上午卖出3、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。28＋19＝47203＋147＝35067－55＝12850－239＝61112＋55＝67239＋611＝85047－19＝2847－28＝19350－147＝203350－203＝14767－12＝55850－611＝239

学以致用3、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。28＋194、猜猜我是几？120＋56＝176792－483＝309

易错题型容易错写成：120－56容易错写成：483＋7924、猜猜我是几？120＋56＝176792－483＝309其中西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？掌握含有除法和加、减法两级运算的运算顺序，感受解决问题的策略和方法。根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。1．加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。其中格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？239＋611＝850一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。2、下列各题应该用什么方法计算？为什么？（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。1956－1142＝8142．能力目标：培养学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数的能力。814＋1142＝1956(千米)1、计算下面各题，并利用加、减法各部分间的已知两数之和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。35＋25＝60－24＝239＋611＝850（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km。在减法中，已知两数的和叫做被减数，3、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。5、500200328651154357511273

学以致用其中西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少你今天学到了什么？

课堂小结1．加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。2．学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数的能力。你今天学到了什么？课堂小结1．加减法的意义和关系，初步理

谢谢谢谢1四则运算加、减法1四则运算加、减法

1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。2．能力目标：培养学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数的能力。3．情感目标：激发学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的兴趣。学习目标

1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法

学习重难点：掌握含有除法和加、减法两级运算的运算顺序，感受解决问题的策略和方法。学习目标

学习重难点：学习目标口算,并说说你知道的一些运算顺序。25＋75＝12×4＝18＋22＝16＋4＋23＝35＋25＝60－24＝25×4×2＝100－25－10＝100484043603620065

复习导入口算,并说说你知道的一些运算顺序。100484043603635＋25＝60－24＝掌握含有除法和加、减法两级运算的运算顺序，感受解决问题的策略和方法。814＋1142＝1956792－483＝309（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。1956－814＝11423043－575＝______35＋25＝60－24＝1956－814＝11421956－814＝11421．加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。已知两数之和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。相加的两个数叫做加数。西宁到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142239＋611＝850从西宁到拉萨的铁路长多少千米？从西宁到拉萨的铁路长多少千米？

探索新知35＋25＝60－24＝从西宁到

一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？

西宁格尔木拉萨814km1142km814＋1142＝1956(千米)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

探索新知一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西814＋1142＝1956加数加数相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。和

探索新知814＋1142＝1956加数加数相加的两个数叫做加数。加得（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142(千米)

探索新知（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中西宁到格尔木的铁

（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956－1142＝814(千米)已知两数之和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

探索新知（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km。1956－814＝11421956－1142＝814在减法中，已知两数的和叫做被减数，已知的一个加数叫做减数，所求的另一个加数叫做差。被减数减数差

探索新知1956－814＝11421956－1142＝从西宁到拉萨的铁路长多少千米？1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。问题：你认为加法与减法间有什么关系？问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？3043－575＝______203＋147＝350从西宁到拉萨的铁路长多少千米？2、下列各题应该用什么方法计算？为什么？239＋611＝850相加的两个数叫做加数。350－203＝147（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。35＋25＝60－24＝把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。25＋75＝12×4＝滑雪场全天一共卖出多少张门票？1956－1142＝814问题：你认为加法与减法间有什么关系？一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814减法是加法的逆运算。加数加数和被减数减数差

探索新知从西宁到拉萨的铁路长多少千米？814＋1142＝1956191.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数

探索新知1.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个2.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差

探索新知2.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数3.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。

探索新知3.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。3043－2468＝______3043－575＝______5752468

典题精讲根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。3从西宁到拉萨的铁路长多少千米？2、下列各题应该用什么方法计算？为什么？西宁到拉萨的铁路长多少千米？792－483＝309792－483＝3092、下列各题应该用什么方法计算？为什么？35＋25＝60－24＝203＋147＝3501956－1142＝8143043－575＝______1．加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。850－239＝61135＋25＝60－24＝1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。1956－814＝114235＋25＝60－24＝（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？西宁到拉萨的铁路长多少千米？1、计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。340＋190＝254＋297＝586－98＝712－455＝530551488257

学以致用从西宁到拉萨的铁路长多少千米？1、计算下面各题，并利用加、减2、下列各题应该用什么方法计算？为什么？（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？（2）滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张门票。下午卖出多少张？（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？（4）兴华小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？典型例题

学以致用2、下列各题应该用什么方法计算？为什么？（1）滑雪场上午卖出3、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。28＋19＝47203＋147＝35067－55＝12850－239＝61112＋55＝67239＋611＝85047－19＝2847－28＝19350－147＝203350－203＝14