人教部编本三年级下美丽的鹿角第2课时课件

7、美丽的鹿角人教部编版三年级下第二课时7、美丽的鹿角人教部编版三年级下第二课时1小学学科网复习导入鹿（

）

（）塘

（）映匀（）叹（）

不禁皱起逼近撅嘴抱怨撒开欣赏凶猛挣脱传来狮子哎呀痛痛快快灰心丧气精美别致朗读下面的词语，并给红色字组词。角池倒称气小学学科网小学学科网复习导入鹿（）（）塘（2新知讲解学习1-3自然段自.由品读第1至3自然段，思考：

鹿认为自己美在哪里？它是怎么称赞自己的角呢？运用了什么修辞手法？小学学科网小学学科网新知讲解学习1-3自然段自.由品读第1至3自然段，思考：小学3新知讲解学习1-3自然段丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦，这是我吗?”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿是怎么称赞自己的角的呢？小学学科网新知讲解学习1-3自然段丛林中，住着一只漂亮4新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！比喻珊瑚把鹿角比作珊瑚，突出了鹿角的美丽。小学学科网小学学科网新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美5新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！我们的祖国多么伟大，多么富强！我们的教室多么明亮，多么宽敞！句式练习：用“多么……多么……”仿写句子。小学学科网小学学科网新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美6美丽的鹿角被树枝挂住了。表现了鹿对它的腿非常不满，心情沮丧。鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。这则寓言故事告诉我们：以后一定要善待它们啊！角：美丽欣赏差点儿送命交流：能把这句话中的“啊”字去掉吗？为什么？通过这个故事，你懂得了什么？不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。思考：鹿为什么又抱怨美丽的角呢？他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！“唉”抒发了鹿的情绪，进一步强调了鹿对腿的不满和无奈。于是，他呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。说一说《陶罐和瓦罐》《美丽的鹿角》的异同之处。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。朗读下面的词语，并给红色字组词。新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！高兴、自豪交流：能把这句话中的“啊”字去掉吗？为什么？不能，要是少了“啊”，鹿认为自己的角精美别致的自豪感就会减少一大半。小学学科网小学学科网美丽的鹿角被树枝挂住了。新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段7新知讲解学习1-3自然段啊！我的尾巴多么美丽，好像一把漂亮的刷子。想象说话：假如鹿认为自己身上美的地方不止这个，他还会怎么夸奖自己呢？啊！我的眼睛多么美丽，好像两颗明亮的星星。小学学科网小学学科网新知讲解学习1-3自然段啊！我的尾巴多么美丽，好像一把漂亮的8新知讲解学习第四自然段自.由品读第4自然段，思考：鹿对自己的腿是怎样的评价的呢？运用了什么修辞？小学学科网小学学科网新知讲解学习第四自然段自.由品读第4自然段，思考：小学学科网9新知讲解学习第四自然段一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”反问唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。小学学科网小学学科网新知讲解学习第四自然段一阵清风吹过，池水泛起10新知讲解学习第四自然段“唉”抒发了鹿的情绪，进一步强调了鹿对腿的不满和无奈。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”动作描写神态描写表现了鹿对它的腿非常不满，心情沮丧。小学学科网新知讲解学习第四自然段“唉”抒发了鹿的情绪，进一步强调了鹿对11新知讲解学习第5-7自然段自.由品读第5-7自然段，思考：你认为鹿的腿是怎样的？鹿为什么又抱怨美丽的角呢？小学学科网小学学科网新知讲解学习第5-7自然段自.由品读第5-7自然段，思考：小12新知讲解学习第5-7自然段

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”小学学科网小学学科网新知讲解学习第5-7自然段鹿开始抱怨起自己的腿13新知讲解学习第5-7自然段思考：鹿为什么又抱怨美丽的角呢？

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。“有力”、“蹦来跳去”说明它的腿很灵话。“把狮子远远的甩在了后面”说明它的腿跑的很快。鹿的角被树枝挂住了，让他陷入了危险，差点送了命。小学学科网小学学科网新知讲解学习第5-7自然段思考：鹿为什么又抱怨美丽的角呢？14新知讲解学习第5-7自然段鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿想：

美丽的鹿角被树枝挂住了。鹿想：

这次，狮子再也没有追上。鹿想：想象说话：鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的呢？嘿，再次能从狮口脱险，这都是腿的功劳呀，以前那样埋怨它，真是不对呀！以后一定要善待它们啊！哎呀，多亏了这四条细长有力的腿，要不怎么能把狮子远远的丢在后面呢？唉，脚虽然精美别致，但是却不实用，差点让我丢了性命呀！小学学科网小学学科网新知讲解学习第5-7自然段鹿把凶猛的狮子远远地15新知讲解通过这个故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。小学学科网新知讲解通过这个故事，你懂得了什么？尺有所短，16新知讲解鹿对自己的腿的态度的变化：鹿对自己的角的态度的变化：欣赏抱怨抱怨欣赏小学学科网小学学科网新知讲解鹿对自己的腿的态度的变化：鹿对自己的角的态度的17新知讲解《美丽的鹿角》是寓言，按事情发展的顺序记叙的。说一说《陶罐和瓦罐》《美丽的鹿角》的异同之处。两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。《陶罐和瓦罐》是童话，主要通过对话展开情节、推动故事的发展。小学学科网新知讲解《美丽的鹿角》是寓言，按事情发展的顺序记叙的。说一说18新知讲解任何事物都有存在的价值，我们要学会全面地看待事物！小学学科网小学学科网新知讲解任何事物都有存在的价值，我们要学会全面19拓展阅读鹰与乌鸦鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想仿效。于是，他呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管他不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。牧羊人见到后，跑过去将他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说：“这确确实实是乌鸦，可他自己硬要充当老鹰。”小学学科网拓展阅读鹰与乌鸦小学学科网20拓展阅读这则寓言故事告诉我们：

仿效别人却做自己力所不能及的事，不仅得不到什么益处，还会给自己带来不幸，并受世人的嘲笑。小学学科网拓展阅读这则寓言故事告诉我们：小学学科网21课堂练习一、填空。“称”的部首是（），第十笔是（）。“怨”的部首是（），第五笔是（）。“撒”的部首是（），第十笔是（）。二、根据意思，在括号中写出相应的寓言。

1、形容一个人说话前后不一致，相互抵触。（） 2、形容急于求成，违反事物的规律办事。（） 3、一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（） 4、表面上装作爱好某种事物，其实并不是真的爱好。（）禾点心竖弯钩扌横自相矛盾揠苗助长亡羊补牢叶公好龙小学学科网小学学科网课堂练习一、填空。禾点心竖弯钩扌横自相矛盾揠苗助长亡羊补牢叶22课堂总结尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。课堂总结尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能23板书设计7、美丽的鹿角角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生尺有所短，寸有所长小学学科网板书设计7、美丽的鹿角小学学科网24我的尾巴多么美丽，好像一把漂亮的刷子。角：美丽欣赏差点儿送命鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。任何事物都有存在的价值，我们要学会全面地看待事物！“有力”、“蹦来跳去”说明它的腿很灵话。我们的教室多么明亮，多么宽敞！表现了鹿对它的腿非常不满，心情沮丧。作业布置1、有感情的朗读课文。2、把这个故事讲给父母听一听。小学学科网我的尾巴多么美丽，好像一把漂亮的刷子。作业布置1、有感情的朗257、美丽的鹿角人教部编版三年级下第二课时7、美丽的鹿角人教部编版三年级下第二课时26小学学科网复习导入鹿（

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不禁皱起逼近撅嘴抱怨撒开欣赏凶猛挣脱传来狮子哎呀痛痛快快灰心丧气精美别致朗读下面的词语，并给红色字组词。角池倒称气小学学科网小学学科网复习导入鹿（）（）塘（27新知讲解学习1-3自然段自.由品读第1至3自然段，思考：

鹿认为自己美在哪里？它是怎么称赞自己的角呢？运用了什么修辞手法？小学学科网小学学科网新知讲解学习1-3自然段自.由品读第1至3自然段，思考：小学28新知讲解学习1-3自然段丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦，这是我吗?”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿是怎么称赞自己的角的呢？小学学科网新知讲解学习1-3自然段丛林中，住着一只漂亮29新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！比喻珊瑚把鹿角比作珊瑚，突出了鹿角的美丽。小学学科网小学学科网新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美30新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！我们的祖国多么伟大，多么富强！我们的教室多么明亮，多么宽敞！句式练习：用“多么……多么……”仿写句子。小学学科网小学学科网新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美31美丽的鹿角被树枝挂住了。表现了鹿对它的腿非常不满，心情沮丧。鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。这则寓言故事告诉我们：以后一定要善待它们啊！角：美丽欣赏差点儿送命交流：能把这句话中的“啊”字去掉吗？为什么？通过这个故事，你懂得了什么？不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。思考：鹿为什么又抱怨美丽的角呢？他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！“唉”抒发了鹿的情绪，进一步强调了鹿对腿的不满和无奈。于是，他呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。说一说《陶罐和瓦罐》《美丽的鹿角》的异同之处。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。朗读下面的词语，并给红色字组词。新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！高兴、自豪交流：能把这句话中的“啊”字去掉吗？为什么？不能，要是少了“啊”，鹿认为自己的角精美别致的自豪感就会减少一大半。小学学科网小学学科网美丽的鹿角被树枝挂住了。新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段32新知讲解学习1-3自然段啊！我的尾巴多么美丽，好像一把漂亮的刷子。想象说话：假如鹿认为自己身上美的地方不止这个，他还会怎么夸奖自己呢？啊！我的眼睛多么美丽，好像两颗明亮的星星。小学学科网小学学科网新知讲解学习1-3自然段啊！我的尾巴多么美丽，好像一把漂亮的33新知讲解学习第四自然段自.由品读第4自然段，思考：鹿对自己的腿是怎样的评价的呢？运用了什么修辞？小学学科网小学学科网新知讲解学习第四自然段自.由品读第4自然段，思考：小学学科网34新知讲解学习第四自然段一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”反问唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。小学学科网小学学科网新知讲解学习第四自然段一阵清风吹过，池水泛起35新知讲解学习第四自然段“唉”抒发了鹿的情绪，进一步强调了鹿对腿的不满和无奈。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”动作描写神态描写表现了鹿对它的腿非常不满，心情沮丧。小学学科网新知讲解学习第四自然段“唉”抒发了鹿的情绪，进一步强调了鹿对36新知讲解学习第5-7自然段自.由品读第5-7自然段，思考：你认为鹿的腿是怎样的？鹿为什么又抱怨美丽的角呢？小学学科网小学学科网新知讲解学习第5-7自然段自.由品读第5-7自然段，思考：小37新知讲解学习第5-7自然段

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”小学学科网小学学科网新知讲解学习第5-7自然段鹿开始抱怨起自己的腿38新知讲解学习第5-7自然段思考：鹿为什么又抱怨美丽的角呢？

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。“有力”、“蹦来跳去”说明它的腿很灵话。“把狮子远远的甩在了后面”说明它的腿跑的很快。鹿的角被树枝挂住了，让他陷入了危险，差点送了命。小学学科网小学学科网新知讲解学习第5-7自然段思考：鹿为什么又抱怨美丽的角呢？39新知讲解学习第5-7自然段鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿想：

美丽的鹿角被树枝挂住了。鹿想：

这次，狮子再也没有追上。鹿想：想象说话：鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的呢？嘿，再次能从狮口脱险，这都是腿的功劳呀，以前那样埋怨它，真是不对呀！以后一定要善待它们啊！哎呀，多亏了这四条细长有力的腿，要不怎么能把狮子远远的丢在后面呢？唉，脚虽然精美别致，但是却不实用，差点让我丢了性命呀！小学学科网小学学科网新知讲解学习第5-7自然段鹿把凶猛的狮子远远地40新知讲解通过这个故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。小学学科网新知讲解通过这个故事，你懂得了什么？尺有所短，41新知讲解鹿对自己的腿的态度的变化：鹿对自己的角的态度的变化：欣赏抱怨抱怨欣赏小学学科网小学学科网新知讲解鹿对自己的腿的态度的变化：鹿对自己的角的态度的42新知讲解《美丽的鹿角》是寓言，按事情发展的顺序记叙的。说一说《陶罐和瓦罐》《美丽的鹿角》的异同之处。两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。《陶罐和瓦罐》是童话，主要通过对话展开情节、推动故事的发展。小学学科网新知讲解《美丽的鹿角》是寓言，按事情发展的顺序记叙的。说一说43新知讲解任何事物都有存在的价值，我们要学会全面地看待事物！小学学科网小学学科网新知讲解任何事物都有存在的价值，我们要学会全面44拓展阅读鹰与乌鸦鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想仿效。于是，他呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管他不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。牧羊人见到后，跑过去将他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说：“这确确实实是乌鸦，可他自己硬要充当老鹰。”小学学科网拓展阅读鹰与乌鸦小学学科网45拓展阅读这则寓言