初中英语课堂教学低效现象反思

初中英语课堂授课低效现象反思初中英语课堂授课低效现象反思初中英语课堂授课低效现象反思大纲：在全面建议建立高效课堂的现阶段，教师也在不停研究可以提升课堂授课效率的授课模式和授课理念。步入初中后，学生学习的科目和难度都比小学增添了，有好多的教师因为授课方法也许授课模式的不妥，常常造成低效的课堂授课见效，对于这类状况，教师要及时进行反思，改正自己授课上的不足，建立高效全面的课堂，让学生学到更多的知识。要点词：初中英语；授课见效；课堂质量英语的重要性跟着全世界化的程度加深也愈来愈被重视，我们的教师更要重视英语课堂的授课效率，要可以让我们的学生对英语的学习产生极大的学习兴趣，真切提升学生的英语成绩，建立高效的初中英语课堂。一、对初中英语课堂低效的授课见效的反思我们好多教师在授课过程中，常常是教师在课堂进步行授课，学生在课下被动地接受着教师教授的知识。长久以这类授课模式进行授课，会使得我们的学生学习英语的踊跃性降落。所以可知，教师在授课过程中要重视发挥学生的主体性，可以让学生成为课堂的主人。教师在授课中过于依赖多媒体技术进行授课，而忽视了课前的备课。多媒体授课技术可以取代教师板书，而且可以以图画、声音等并存的形式展现，极大地方便了教师进行授课，提升了教师的授课效率。但是有些初中英语教师过于依赖多媒体授课技术，在授课前精心设置课堂要用的幻灯片，而忽视了精心的备课，使得初中教师的授课变为了多媒体幻灯片的演示，学生所以也不可以真切地参加到课堂中间与教师进行交流议论，也使得学生丧失了好多独立思虑问题的时间。所以，由此我们可以发现，教师过分依赖于多媒体技术也是造成初中英语课堂授课低效的重要原由之一。教师在课堂上的授课模式过于单调。好多教师在课堂授课中保持着一种授课模式也许授课方法，教师长久以单调的授课模式及授课方法进行授课，会使得初中英语课堂变得单调无聊，提升不了学生学习英语的兴趣。长此过去，会使得学生对于英语的学习失掉信心，也会使得学生丧失学习的动力，不肯意参加到课堂活动中来。二、如何建立高效的初中英语课堂把课堂的主体权益还给学生，让学生成为真切的课堂主人。教师要想改变低效的课堂现象就要把课堂的主体权益还给学生。教师要在课堂上多给学生表现的时机，保证学生在课堂上独立思虑的时间，这样可以进一步提升课堂质量。教师在授课中要重视状况授课，采纳多种多样的授课模式。英语作为一门外语，要想学好一门语言，就要在状况中学会如何应用，这样才能进一步学好英语。所以，教师在平常授课中要重视创立适合的生活状况，让学生可以在教师创立的生活情境中锻炼自己的口语能力。教师在平常授课中也要重视创立优异的学习氛围，可以让初中英语课堂变得更加活跃，让学生在活跃的课堂氛围下进行学习，在这类活跃的课堂氛围下进行学习会极大地提升学生学习英语的踊跃性。所以，教师要充分认识到改变低效的初中英语课堂第一要改变传统授课下的课堂氛围，增添状况授课，让学生学到的英语知识可以在状况中获得实质的应用。如，在我们学习第七册第七单元“Howmucharethesepants？”目的是为了让学生掌握基本的英语进行买卖的用语，所以，我们在学完这一课后，教师完满可以创立一个市场状况，让学生进行简短的英语对话，可以让学生在教师创立的情境中熟练地应用学到的英语知识。教师在授课中要建立踊跃平易的教师形象，改变传统的师生关系。在传统的授课中，因为极其威严的教师地位及教师形象，使得学生不敢与教师过于亲密，也不敢在课下主动和教师进行交流。面对这类状况，教师要改变传统的教师形象，建立平易可亲的教师形象，这样可以增进师生之间的感情，增添师生之间的交流。教师在授课过程中要合理利用多媒体进行授课。多媒体技术固然为我们的教师授课供给了好多方便之处，但是教师也不可以过分地依赖多媒体技术进行授课。教师要学会合理利用多媒体技术。当教师遇到需要板书好多的知识点和课文内容时就可以利用多媒体技术进行课件的制作，这样可以让教师在授课过程中节约好多的时间。教师也可以利用多媒体播放美国名人演讲的视频也许播放与课文内容相关的英语视频，这样可以充分地调动起学生学习英语的兴趣，可以经过多媒体播放的视频调动起学生学习英语的踊跃性。综上所述，教师要想改变初中英语课堂低效的现象，就要第一发现自己授课的不足之处而且及时加以改正，这样才能逐渐圆满教师的授课模式及授课方法，才可以逐渐建立高效的初中英语课堂，在提升学生英语成绩的同时，提升学生的学习能力。参照文件：何鹏国.新课改背景下课堂授课有效性探析[J].