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文档简介

-4-幼儿园小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思

【活动目标】

1、进一步感知童谣内容，并能娴熟地进行朗诵童谣。

2、通过嬉戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和嬉戏的乐趣。

3、通过小组合作，共同商议 表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编嬉戏的乐趣。

【活动重难点】

1、学念童谣，能娴熟地进行朗诵。

2、能依据童谣情景进行相应的嬉戏。

【活动预备】

童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。

【活动过程】

一、图片导入，学念童谣。

1、师："吱吱吱，吱吱吱'是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（仿照老鼠走路）

2、今日小老鼠带来了一首好玩的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。

二、回忆童谣，出示图谱。

1、倾听童谣，记忆童谣内容。师：童谣中，你听到了什么？

2、依据幼儿回答，老师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。

3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？

三、童谣嬉戏，提兴奋趣。

1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最终一句时，老鼠快速跑回家不被猫抓住。嬉戏2-3次。

2、提高嬉戏难度：设置障碍，讲解嬉戏规章。

师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？

3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。（快思.）再集体尝试。

四、结束活动。

师：嬉戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的嬉戏，好玩的童谣去教给我们的好伴侣吧。

附童谣

小老鼠，上灯台；

举着喇叭，叫起来。

吹灭了灯，蹬翻了台；

称王称霸好拘束。

摇头又摆尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正兴奋，

一只花猫扑过来。

教学反思

《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的宠爱，有许多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。

活动时，我先出示手偶小老鼠，让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中，和小老鼠一起熬炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。接着我依据歌词内容，用手偶叙述故事，我边操作，幼儿边学习，孩子的爱好一下就提高了。在学唱时，我除了让幼儿完整观赏以外，还和孩子们分段观赏了歌曲。幼儿说出哪句，大家就一起学唱哪句，在这个过程中，我针对唱曲的难易、孩子的把握程度，有针对性的练习歌曲。嬉戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。在嬉戏《猫和老鼠》中，配班的俞老师做猫，小伴侣做小老鼠，孩子的爱好一下就提高了，有个别孩子还被大猫的消失给吓哭了呢！在嬉戏中大家都比较关注的是猫什么时候消失，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他们边唱边嬉戏还是有些困难的，由于孩子的留意点不是在歌曲的演唱上，而是担忧自己会不会被猫给抓住，真的是很天真。

歌曲可以通过详细的音乐形象来表现、恰当地依据歌曲的内容创设生动详细的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境，增加了幼儿的主动参加意识，自然

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