九年级知识与能力训练化学答案

九年级知识与能力训练化学答案【篇一：化学知识与能力训练答案九年级上】九年级上册化学参考答案第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课堂练习1.b2,a3.c4.d5.b6.d7.d;a;b;b;e;c课后练习8.④；②；①；⑤9.（1）无；紫红；无（2）大（3）大10.①②③；④；⑥；⑦；⑤课题2化学是一门以实验为基础的科学（1）课堂练习.b2.c3.d4.d5.a6.（1）④①②⑥⑤③（2）（1）①；空气中有二氧化碳气体（2）水蒸气（3）③；①；二氧化碳没有可燃性8.白；固；小于；划出痕迹；较软课题2化学是一门以实验为基础的科学（2）课堂练习1.b2.d3.c4.d5.c课后练习6.空气中有水蒸气7.氧气；二氧化碳8.②；①；③；①课题3走进化学实验室（1）课堂练习1.（1）用手接触药品；把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味；尝任何药品的味道（2）1~2ml;盖满试管底部（3）放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定的容器内2.a：铁架台b：酒精灯c：量筒d：滴管e：烧杯f：集气瓶g：滴瓶3.（1）量筒（2）集气瓶（3）铁架台（4）药匙（5）胶头滴管（6）试管（7）玻璃棒（8）长颈漏斗或分液漏斗课后练习4.b5.c6.d7.d8.d9.④⑤；③；①②课题3走进化学实验室（2）课堂练习1.①d;②c；③a；④b;（De；⑥f2.b3.c4.c5.b6.b7.c课后练习8.d9.d10.d课题3走进化学实验室（3）课堂练习1.a2,c3.a4.d5.d6.c7.d课后练习8.c9,a10.c11,d12.第二单元我们周围的空气课题1空气课堂练习1.c2.b3.d4.b5.d6.气体；粉尘；粉尘7.b8.c9.拉瓦锡；氮气；氧气10.(1)冒出大量的白烟，放热；红磷+氧气(3)氮气；不支持(4)b课后练习11.b12.d13.c14.③；①；②；④五氧化二磷(2)1/515.深圳；矿物燃料的燃烧，汽车尾气的排放；减少矿物燃料的燃烧,减少车辆的使用16.(1)2;甲中气球先变小后变大(2)方案二；①环保，五氧化二磷不会溢出，不会污染空气；②方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变(或方案一在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成分在反应前发生了改变)；装置漏气、未降温至室温就将止水夹打开、红磷过少(三点任写一条即可)课题2氧气课堂练习1.d2.c3.c4.①都是化合反应②都是与氧气的反应③反应条件都是点燃④反应都放出大量的热⑤都是气体与固体反应？？5.d6.d7.d8.a.(1)f(2)b(3)c；红磷+氧气g课后练习.c11.d12.a13.d14.d15.c16.(1)①氧气②二氧化碳③水蒸气(2)①铁+氧气③镁+氧气⑤碳+氧气四氧化三铁；②硫+氧气氧化镁；④红磷+氧气二氧化碳二氧化硫；五氧化二磷；五氧化二磷；化合(4)a(5)18.(1)二氧化碳的猜想更合理，因为氧气会使食品中某些成分氧化，氧气有利于某些微生物生长，二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长(2)用注射器抽取袋内气体通入少量澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则猜想正确；反之，则不正确课题3制取氧气（1）课堂练习.b2,d3.c4.b5.d6.b课后练习（1）试管口未向下倾斜，导管伸入试管太长，试管口没有棉花（2）a酒精灯；b试管；c集气瓶；d水槽（3）③④①②⑤⑥（4）先停止加热了，水倒流入试管，引起炸裂（5）向上排空气；将带火星的木条放在瓶口，木条复燃即证（6）白光；出现白色浑浊8.b（1）酒精灯；高镒酸钾镒酸钾+二氧化镒+氧气；先将导管移出水面，后熄灭酒精灯（2）带火星的木条复燃；能够支持燃烧课题3制取氧气（2）课堂练习1.d2.c3.b4.b5.d.（1）高镒酸钾（2）过氧化氢（3）d;d;集气瓶内留少许水；正放课后练习.d8.c9.c10.c11.（1）高镒酸钾（2）氯酸钾二氧化镒加热镒酸钾+二氧化镒+氧气；分解反应氯化钾+氧气；分解反应水+氧气；分解反应（3）过氧化氢二氧化镒第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子（1）课堂练习1.b2.b3.d4.b5.c6.c7.c课后练习8.a9.（1）水不能使酚猷变红，氨水能使酚猷变红（2）酚酬试液变红色；a中浓氨水的分子不断运动，运动到b中来了（3）没有必要，因为在实验1和实验2中已经做过类似的实验10.（1）分子不断运动（2）分子间有间隔，在水分子作用下蔗糖的分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体体积减小课题1分子和原子（2）课堂练习1.d2.c3.c4.d5.c6.c.（1）液体逐渐变红；分子在不断运动（2）液面低于刻度线；分子之间有间隔课后练习.d9.d10.（1）a；bc（2）化学变化；物理变化11.（1）分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不可分（2）一个氧分子是由两个氧原子构成（或汞由汞原子构成）课题2原子的结构（1）课堂练习1.a2.a3.b4.a5.d6.d7.b课后练习8.a9.22;2210.（1）16;7;氟原子（2）10;筑原子课题2原子的结构（2）课堂练习1.a2.d3.c4.b5.a6.质子数；最外层电子数7.b课后练习8.c9.c10.b11.b12.d13.b14.c课题2原子的结构（3）课堂练习1.b2.b3.b4.d5.b6.143;92课后练习8.a9.（1）分子、原子、离子（2）原子（3）阳离子、原子核、质子（4）阴离子、电子（5）分子、原子、中子（6）电子（7）质子、中子（8）质子、电子10.11.（1）氢原子（2）mg（5）2（6）122+⑶（4）课题3元素（1）课堂练习1.a.alb.cac.znd.nae.fef.sig.heh.oi.h⑴abcde（2）hi（3）a；h【篇二：2016修订版知识与能力训练答案（最新）】txt＞参考答案（2016）第一单元走进化学世界第1课时课题1物质的变化和性质【课堂练习】1.c2,b3.a4.c5.c6.b7.d8.①②③④，⑤⑥⑦。【课后练习】9.④；②；①；⑤10.①②③；④；⑥；⑦；⑤第2课时课题2化学是一门以实验为基础的科学（1）【课堂练习】1.b2.c3.d4.d5.a6.（1）④①②⑥⑤③（2）【课后练习】.（1）小强（2）水蒸气（3）小明；水蒸气和二氧化碳；水蒸气和二氧化碳都不能燃烧（4）物理.白；固；小于；划出痕迹；较软第3课时课题2化学是一门以实验为基础的科学（2）【课堂练习】1.c2.d3.c4.d5.c【课后练习】6.b7.空气中有水蒸气8.②；①；③；①第4课时课题3走进化学实验室（1）【课堂练习】1.d2.a：铁架台b：酒精灯c：量筒d：胶头滴管e：烧杯f：集气瓶g：滴瓶3.（1）量筒（2）集气瓶（3）铁架台（4）药匙（5）胶头滴管（6）试管（7）玻璃棒（8）试管夹（9）烧杯【课后练习】4.b5.c6.c7.c8.d9.④⑤；③；①②第5课时课题3走进化学实验室（2）【课堂练习】1.①d;②c；③a；④b;（De；⑥f2.b3.a4.c5.c6.b7.c【课后练习】8.d9.d10.d第6课时课题3走进化学实验室（3）【课堂练习】1.a2.c3.a4.d5.d6.c7.d【课后练习】8.c9.a10.b11.d12.第二单元我们周围的空气第7课时课题1空气【课堂练习】1.c2.a3.b4.a5.d6.b7.（1）冒出大量的白烟，放热；红磷+氧气五氧化二磷（2）1/5（3）氮气；不支持8.c【课后练习】9.b10.a11.c12.(1)21%;氮气；0.03%(2)空气中的主要成分是氮气和氧气(或空气属于混合物)；(3)氧气；二氧化碳；水蒸气13.2;甲中气球先变小后变大2;①环保，五氧化二磷不会逸出，不会污染空气；②方案,2的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前后不发生改变(或方案1在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成分在反应前发生了改变)；装置漏气，未降温至室温就将止水夹打开，红磷(白磷)过少(三点任写一条即可)第8课时课题2氧气【课堂练习】.d2.d3.a4.c5.a6.d7.b8.d9.d【课后练习】.d11.d12.d13.a14.c15.c16.d17.(1)①氧气③水蒸气(2)①铁+氧气四氧化三铁；②硫+氧气③镁+氧气氧化镁；④红磷+氧气五氧化二磷；⑤碳+氧气二氧化碳18.(1)二氧化碳的猜想更合理，因为氧气会使食品中某些成分氧化，氧气有利于某些微生物生长，二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长(2)用注射器抽取袋内气体通入少量澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明该气体为二氧化碳的猜想正确；反之，则不正确。第9课时课题3制取氧气(1)【课堂练习】1.c2.d3.c4.c5.d6.b【课后练习】7.(1)试管口未向下倾斜，导管伸入试管太长，试管口没有棉花(2)a酒精灯；b试管；c集气瓶；d水槽(3)③④①②⑤⑥(4)先停止加热了，水倒流入试管，引起炸裂(5)向上排空气；将带火星的木条放在瓶口，木条复燃即证(6)白光；出现白色浑浊8.c9.(1)酒精灯；高镒酸钾镒酸钾+二氧化镒+氧气；先将导管移出水面，后熄灭酒精灯(2)带火星的木条复燃；能够支持燃烧第10课时课题3制取氧气(2)【课堂练习】1.d2.c3.b4.b5.b.（1）ac或ad;防止高镒酸钾粉末进入导管（2）连续均匀冒出（3）试管炸裂；用带火星的木条放在瓶口，复燃则已满；（4）把导管插入水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出。【课后练习】.d8.c9.c11.（1）①过氧化氢水+氧气，②氯酸钾氯化钾+氧气；③b；④a；⑤d或f（2）①②③第三单元物质构成的奥秘第11课时课题1分子和原子（1）【课堂练习】.a2.a3.c4.a5.d6.b7.c【课后练习】8.c9.c10.a.（1）水不能使酚酬试液变红，氨水能使酚猷试液变红（2）烧杯b中的液体由无色变为红色；氨分子在不停地运动，运动到烧杯b中后，形成氨水，使酚猷变红（3）没有必要，因为蒸储水不能使酚猷变红，在实验一中已经可以证明了。第12课时课题1分子和原子（2）【课堂练习】2.d3.a4.c5.d6.c7.c8.cabd9.（1）原子硅分子二氧化碳（氢气、氯气等）（2）分子分子汞原子原子原子原子分子分子10.图12能水氢分子11.b12.d【课后练习】13.d14.d15.d（1）a；bc（2）化学变化；物理变化（1）原子种类和数目都不同（2）都含有氧原子（3）化学变化中，分子可分，原子不可分。第13课时课题2原子的结构（1）【课堂练习】2.a3.d4.a5.a6.d7.d8.c9.a【课后练习】10.a11.d（1）16;7;碳原子、硅原子（2）10;筑原子第14课时课题2原子的结构（2）【课堂练习】.c2.b3.a4.②⑤⑥①④③①③④5.c6.a7.c【课后练习】8.d9.b10.c11.b12.d13.b14.c15.b第15课时课题2原子的结构（3）【课堂练习】1.d2.b3.a4.b5.c6.a7.d【课后练习】9.d10.d11.d(1)电子(2)阳离子、原子核、质子(3)阴离子、电子(4)分子、原子、中子(5)质子、中子(6)质子、中子(7)质子、电子(8)分子、原子、离子(9)原子第16课时课题3元素(1)【课堂练习】.alb.cac.znd.nae.fef.sig.heh.oi.h⑴abcde(2)hi(3)a；h(1)p(2)mg(3)4s(4)cu(5)nne(6)2个氯原子(1)氢元素，一个氢原子(2)2个氢原子(3)5个银原子(4)氮元素，一个氮原子5.d6.a7.c8.a【课后练习】9.d10.a11.(1)原子(2)二氧化碳(3)4;49(4)3;①③④；②a12.(1)53(2)78(3)碘元素13.结构不同，化学性质不同；核电荷数(或质子数)不同；核电荷数(或质子数)不同；发生化学变化时分子本身变了，变成其他分子；【篇三：《知识与能力训练化学》九年级下册】=txt>参考答案makein陈zc第八单元课题1金属材料【课堂练习】.b2.b3.(1)银(2)铝(3)鸨(4)铭4.alaghgw性质5.(1)a(2)c(3)b(4)d(5)e6.d7.b8.d9.b10.b【课后练习】19.(1)cu-zn(2)60%11.c12.d13.b14.c15.a16.a17.d18.b课题2金属的化学性质(1)【课堂练习】1.c2.c3.b4.铜锌铁浅绿色5.d6.b7.d8.c【课后练习】9.(1)fe+2hcl=fecl2+h2置换反应(2)3fe+2o2mno2△占燃八、、八八、fe3o4化合反应(3)2kclo3=2kcl+3o2T分解反应(4)zn+h2so4=znso4+h2T置换反应10.c11.b12.a13.d14.b15.a16.(1)b(2)fe17.(1)fe+h2so4=feso4+h2T2h2+o求燃2h2o【课堂练习】课题2金属的化学性质(2)1.银白紫红蓝浅绿fe+cuso4=feso4+cu2.d3.a4.a.kcanamgalznfesnpb(h)cuhgagptau前面后面溶液.d7.b【课后练习】.c9.d10.d11.c12.a13.a14.d15.d16.zn+h2so4=znso4+h2T在混合物中加入足量的稀硫酸反应，然后过滤洗涤；fe+cuso4=feso4+cu,在溶液中加入足量的铁粉，然后过滤洗涤17.(1)cu-zn(2)0.2(3)35%课题2金属的化学性质(3)【课堂练习】1.(1)能zn+h2so4=znso4+h2T(2)不能cu的金属活动性排在h的后面(3)能cu+2agno3=cu(no3)2+2ag(4)不能氯化冷艮不溶于水2.c3.c4.b5.d6.c7.d8.b【课后练习】9.c10.b11.d12.a13.(1)①铁丝表面有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色②铜丝③铝丝铝丝表面先变黑后变成银白色，溶液浅绿色逐渐变无色(2)先用砂纸打磨铝丝的表面(3)把铜丝插入到稀盐酸溶液中(4)铜铁铝课题3金属资源的利用和保护(1)【课堂练习】1.alfefe3o4fe2o32.铁矿石焦炭石灰石在高温下，利用一氧化碳和氧化铁的反应(fe2o3+3co=2fe+3co2)2al2o3=4al+3o2T3.d4.c5.255.2t6.2976.7t【课后练习】7.d8.a9.d10.c11.a12.a13.b14.3fe+4h23o4+4h2置换反应15.(1)红色粉末逐渐变成黑色粉末铁粉fe2o3+2fe+3co2澄清的石灰水变浑浊co2co2+ca(oh)2=caco3J+h2o(2)还原焦炭氢气冶炼金属(3)处理尾气，防止污染空气(4)先通入co排除试管中的空气停止加热防止灼热的铁重新与氧气反应生成氧化铁16.7：217.5.6g高温高温通电通电课题3金属资源的利用和保护（2）【课堂练习】5.（1）防止金属生锈（2）回收金属（3）有计划、合理地开采矿物（4）寻找金属的代替品6.b7.b【课后练习】8.a9.a10.b11.c12.b（1）刷油漆（2）镀上一层金属（3）涂油（4）表面涂上一层搪瓷（5）制成不锈钢（6）镀上一层金属铁锈上升铁生锈消耗了氧气导致试管内气压减小（1）混合物（2）fe2o3++3co2（3）氧气水蒸气（4）表面涂油高温第九单元课题1溶液的形成（1）【课堂练习】1.c2.d3.d4.b5.a6.b【课后练习】7.d8.b9.c10.b11.c12.b13.①h2so4②h2o③i2④c2h5oh⑤c2h5oh⑥h2o⑦白磷的二硫化碳溶液14.b15.（1）食盐水（2）36100（3）925课题1溶液的形成（2）【课堂练习】1.b2.b3.b4.d5.b【课后练习】6.a7.d8.b9.c10.d11.d.（1）caco3（2）cuso4（3）naoh（4）nacl（5）nh4no3.不溶解溶解不溶解溶解（1）不同不同（2）汽油可以使衣服上的油渍溶解进而清除油渍（3）不同，汽油是溶解油污，洗涤剂是乳化油污。课题2溶解度（1）【课堂练习】1.d2.b3.c4.d5.（1）试管底部有多余的晶体，所以，图甲试管中的溶液为该温度下的饱和溶液（2）不正确，试管底部没有固体，可能是不饱和溶液，也可能是刚好饱和的溶液（3）再加入少量硝酸钾固体，看是否溶解，若溶解则原溶液为不饱和溶液，反之则为饱和溶液【课后练习】6.d7,d.①饱和②不饱和③不饱和④不饱和⑤饱和⑥饱和不饱和.①不变不变不变②不变增加增加？减少减少减少④增加不变增加⑤不变增加增加⑥不变减小减小10.c11.d12.b13,cd课题2溶解度(2)【课堂练习】.(1)一定饱和100gg(2)>101〜100.01〜1<0.01(3)越强20c时，100g水中最多可溶解31.6g硝酸钾(4)增大硝酸钾影响不大氯化钠减少氢氧化钙.d3.b4.d5.d6.降温加压【课后练习】7.c8.b9.c10.a11.b12.c13.d14.b15.d18.(1)s甲>s乙(2)10(3)加水(升温)(4)甲乙(5)冷却甲的热饱和溶液课题3溶质的质量分数(1