部编人教版八年级下册语文《12-《诗经》二首》教学课件

八年级语文下册12《诗经》二首八年级语文下册12《诗经》二首一、《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效果。选择本课中的一首诗，做具体分析。 思考探究《蒹葭》全诗重章叠句、一唱三叹的结构形式，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，深化意境，渲染气氛，使主人公感情层层递进，不断深化。“白露为霜”写霜花遍地，“白露未晞”写霜露未干，“白露未已”写太阳升起而露珠尚未完全消散。这既表示时间的推移，也表现出主人公焦急的心情。一、《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，“蒹葭苍苍（萋萋/采采）”写出芦苇的不同状态，含有凄清悲凉的意味。“道阻且长（跻/右）”从道路的漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔，表现主人公寻求意中人的艰难。

“宛在水中央（坻/沚）”写地点位置的变换，表示“伊人”的可望而不可即。“蒹葭苍苍（萋萋/采采）”写出芦苇的不同状态，含有凄二、《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这两首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。 《关雎》以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象,“兴起”淑女是君子的好配偶。借助鸟的行为引出抒情主人公对淑女的殷切盼望，以此情感总览全诗。

第二章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心。《蒹葭》一诗分为三部分，每一部分均以秋水岸边凄清的秋景起兴，“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，引出主人公对意中人的追求。 二、《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。赋，即直陈其事，直接抒写。比，为“比喻”之意。兴，先言他物，以引出所要歌咏的对象。赋比兴手法命题点一、概念赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。赋比兴手法命题点一、概念1.“赋”是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。2.“比”也是最基本的表现手法之一。3.“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。4.比和兴在诗歌创作中有时会兼用，共同创造诗歌的艺术形象。二、赋比兴的作用1.“赋”是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之1.作者运用了怎样的表现手法来表现某事物？2.文中运用了比兴的表现手法，试分析它在表达上的作用。3.选文多处运用了比兴手法，请找出一例，并简要分析。

本文采用了比兴手法，用……引出……，突出人物（事物）的……特点，表达了……的情感。三、考查形式四、答题模式1.作者运用了怎样的表现手法来表现某事物？本文采用了阅读《回延安》节选，回答下面问题。二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你……

这节诗采用的是________的形式，通过对____________的回忆，表达我对延安深厚的情谊。真题演练阅读《回延安》节选，回答下面问题。真题演练采用比兴手法，通过对延安母亲的回忆，表达我对延安深厚的情谊。【参考答案】采用比兴手法，通过对延安母亲的回忆，表达我对延安深厚三、《蒹葭》一诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。说说这首诗是怎样达到这种效果的。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，明写时间的推移，暗写抒情主人公的深情执着、凝望追寻“伊人”的时间之长。

从“在水一方”到“在水之湄”再到“在水之涘”，从“宛在水中央”到“宛在水中坻”再到“宛在水中沚”，写地点的转换，象征着“伊人”踪迹的缥缈难寻。三、《蒹葭》一诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵远从“道阻且长”到“道阻且跻”再到“道阻且右”，反复渲染追寻“伊人”过程的艰难，以凸现抒情主人公执着思念、锲而不舍的精神。也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。

诗歌没有直接描写“伊人”，但通过主人公不听追寻“伊人”的过程，间接反映出“伊人”的美丽动人。“伊人”虽然音容笑貌全无，但始终让其处于若即若离的状态，故让人觉得其身影无处不在。从“道阻且长”到“道阻且跻”再到“道阻且右”，反复渲四、《诗经》中的诗多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。朗读并背诵这两首诗，感受其节奏和韵律。

《诗经》以四言句式为主，两字一个音节，节奏以二二顿挫为主，全诗朗朗上口，韵律和谐悦耳。

如：《关雎》首章，节奏如下：“关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。”这是全诗的序曲，要读得平静。积累拓展四、《诗经》中的诗多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱

“鸠”“洲”“逑”为韵脚，要拖长读，显出音调的回环和谐之美。

又如《蒹葭》：首章“蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。”语速稍慢，读出怅惘之情，“苍”“霜”“方”韵脚要读得饱满。“鸠”“洲”“逑”为韵脚，要拖长读，显出音调的回环和如何翻译古诗词1.把古诗翻译成一般的现代汉语。2.遵循古诗词翻译的“三美”原则。

意美：诗的意境美。音美：诗歌的节奏、韵律美。形美：诗歌的体裁、用词、句子结构、表现手法以及比喻手段等方面与原文一致。3.注意：音、形、意“三美”不可兼得时，首先考虑保存原诗的意美，其次是音美、形美。方法拓展如何翻译古诗词方法拓展使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。（中考真题）请用生动的语言描绘画线句的意境美。真题演练使至塞上（中考真题）请用生动的语言描绘画线句的意境美。真题演苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。【参考答案】苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地五、下面是对《关雎》第一章的一种翻译，你喜欢吗？为什么？另选一章，试着翻译成白话诗。雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。 好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。 

（余冠英《诗经选译》）喜欢，翻译后的小诗既照顾了原诗的诗意，又保持了诗歌形式韵律上的特点。五、下面是对《关雎》第一章的一种翻译，你喜欢吗？为什么？另选水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。 追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天光。长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。 水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。长和短水边荇菜，采荇人左采右谢谢大家谢谢大家同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到郑重申明作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止其他网站、公司或个人未经本人同意转载、出售！诚信赢天下，精品得人心！郑重申明作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁21八年级语文下册12《诗经》二首八年级语文下册12《诗经》二首一、《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效果。选择本课中的一首诗，做具体分析。 思考探究《蒹葭》全诗重章叠句、一唱三叹的结构形式，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，深化意境，渲染气氛，使主人公感情层层递进，不断深化。“白露为霜”写霜花遍地，“白露未晞”写霜露未干，“白露未已”写太阳升起而露珠尚未完全消散。这既表示时间的推移，也表现出主人公焦急的心情。一、《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，“蒹葭苍苍（萋萋/采采）”写出芦苇的不同状态，含有凄清悲凉的意味。“道阻且长（跻/右）”从道路的漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔，表现主人公寻求意中人的艰难。

“宛在水中央（坻/沚）”写地点位置的变换，表示“伊人”的可望而不可即。“蒹葭苍苍（萋萋/采采）”写出芦苇的不同状态，含有凄二、《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这两首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。 《关雎》以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象,“兴起”淑女是君子的好配偶。借助鸟的行为引出抒情主人公对淑女的殷切盼望，以此情感总览全诗。

第二章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心。《蒹葭》一诗分为三部分，每一部分均以秋水岸边凄清的秋景起兴，“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，引出主人公对意中人的追求。 二、《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。赋，即直陈其事，直接抒写。比，为“比喻”之意。兴，先言他物，以引出所要歌咏的对象。赋比兴手法命题点一、概念赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。赋比兴手法命题点一、概念1.“赋”是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。2.“比”也是最基本的表现手法之一。3.“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。4.比和兴在诗歌创作中有时会兼用，共同创造诗歌的艺术形象。二、赋比兴的作用1.“赋”是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之1.作者运用了怎样的表现手法来表现某事物？2.文中运用了比兴的表现手法，试分析它在表达上的作用。3.选文多处运用了比兴手法，请找出一例，并简要分析。

本文采用了比兴手法，用……引出……，突出人物（事物）的……特点，表达了……的情感。三、考查形式四、答题模式1.作者运用了怎样的表现手法来表现某事物？本文采用了阅读《回延安》节选，回答下面问题。二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你……

这节诗采用的是________的形式，通过对____________的回忆，表达我对延安深厚的情谊。真题演练阅读《回延安》节选，回答下面问题。真题演练采用比兴手法，通过对延安母亲的回忆，表达我对延安深厚的情谊。【参考答案】采用比兴手法，通过对延安母亲的回忆，表达我对延安深厚三、《蒹葭》一诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。说说这首诗是怎样达到这种效果的。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，明写时间的推移，暗写抒情主人公的深情执着、凝望追寻“伊人”的时间之长。

从“在水一方”到“在水之湄”再到“在水之涘”，从“宛在水中央”到“宛在水中坻”再到“宛在水中沚”，写地点的转换，象征着“伊人”踪迹的缥缈难寻。三、《蒹葭》一诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵远从“道阻且长”到“道阻且跻”再到“道阻且右”，反复渲染追寻“伊人”过程的艰难，以凸现抒情主人公执着思念、锲而不舍的精神。也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。

诗歌没有直接描写“伊人”，但通过主人公不听追寻“伊人”的过程，间接反映出“伊人”的美丽动人。“伊人”虽然音容笑貌全无，但始终让其处于若即若离的状态，故让人觉得其身影无处不在。从“道阻且长”到“道阻且跻”再到“道阻且右”，反复渲四、《诗经》中的诗多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。朗读并背诵这两首诗，感受其节奏和韵律。

《诗经》以四言句式为主，两字一个音节，节奏以二二顿挫为主，全诗朗朗上口，韵律和谐悦耳。

如：《关雎》首章，节奏如下：“关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。”这是全诗的序曲，要读得平静。积累拓展四、《诗经》中的诗多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱

“鸠”“洲”“逑”为韵脚，要拖长读，显出音调的回环和谐之美。

又如《蒹葭》：首章“蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。”语速稍慢，读出怅惘之情，“苍”“霜”“方”韵脚要读得饱满。“鸠”“洲”“逑”为韵脚，要拖长读，显出音调的回环和如何翻译古诗词1.把古诗翻译成一般的现代汉语。2.遵循古诗词翻译的“三美”原则。

意美：诗的意境美。音美：诗歌的节奏、韵律美。形美：诗歌的体裁、用词、句子结构、表现手法以及比喻手段等方面与原文一致。3.注意：音、形、意“三美”不可兼得时，首先考虑保存原诗的意美，其次是音美、形美。方法拓展如何翻译古诗词方法拓展使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。（中考真题）请用生动的语言描绘画线句的意境美。真题演练使至塞上（中考真题）请用生动的语言描绘画线句的意境美。真题演苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。【参考答案】苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地五、下面是对《关雎》第一章的一种翻译，你喜欢吗？为什么？另选一章，试着翻译成白话诗。雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。 好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。 

（余冠英《诗经选译》）喜欢，翻译后的小诗既照顾了原诗的诗意，又保持了诗歌形式韵律上的特点。五、下面是对《关雎》第一章的一种翻译，你喜欢吗？为什么？另选水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。 追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天光。长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。 水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。长和短水边荇菜，采荇人左采右谢谢大家谢谢大家同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一