罗湖区中小学“智慧课堂小课题研究”申报与研究设计方案

基本信息表单位名称深圳市仙桐实验小学英语所属年级一、二年级小课题主持人姓名性别女学历职称小高总人数4其中高级职称中级职称1初级职称21课题组成员姓名性别职务职称学历研究设计方案问题描述(即描述自己教育教学活动中所获的心得与需要解决的实际问题，分析问题题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。)无论是从心理语言学或是认知语言学的角度去解析第二语言的习得过程而言，又或是根据一二年级小学生的认知水平和心理特点来看，英语歌曲资源丰富，类别包罗万象，旋律优美、信息量巨大。从语言知识角度看，英语歌曲能够辅助字母教学、词汇教学、日常用语教学、句型和语法教学、文化教学。从语言技能训练的角度看，歌曲欣赏、歌词朗读、歌词的记忆和翻译，甚至创编都有助于发展学生的听、说、读、写、译的语言技能。英语歌曲对学生语言输出能力的培养，尤其是对于小学低年段教学是非常高效的优良载体。其富于变化的节奏感和韵律感，因其趣味性强可让孩子反复多唱的可持续性，对于培养学生的语音标准型、句型的规律性以及连读爆破语速变化等语感能力等积极作用都明显优于枯燥乏味的听读背记忆等学习手段。歌曲辅助英语教学有利于巩固所学语言材料，有利于语音和朗读技能的训练，包括发音、词句重英语歌曲可谓融上述知识、技能于一体，其独特的愉悦身心，为学生喜闻乐见的教学功能受到越来越多的英语教师的青睐，成为英语教学中提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，丰富学生业余生活和提高学生英语素质的寓教于乐的有效手段。所以说，英语歌曲在听、说、读、写、译的教学方面也具有一定的辅助作用。美妙的旋律和朗朗上口、富有哲理和情趣的词曲会给学生以美的熏陶和教育，对于学生乐感、美学甚至身心健康的发展都具有值得肯定的可取之处。问题界定(对课题名称中的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。)从英语教学的角度，通常把英语歌曲分为两类：教学歌曲和欣赏歌曲。英语教学歌曲是指为达到某一教学目的如教学字母、词汇、句型等而选教的已有歌曲以及处于教学目的而改编或创作的英语歌曲。英语欣赏歌曲能够是为提高学习兴趣，陶冶情趣，欣赏异域文化等而选教的曲调优美，广为流行的英语歌曲。英语欣赏歌曲也能培养学生的节奏感，在帮助学生掌握音高、音长、重音、节奏等知识和技能具有重要作用。小学低年段的基本语法知识，如果教师单从罗列语法点，解说例句的角度让孩子理解和记忆，未免即乏味又难懂，长此以往，在语法知识理解能力有困难的学生很容易磨灭了对英语学习的兴趣，丧失积极性。如果能找到适合的英语歌曲资源，或者师生能够创编出具规律有概括性的歌曲，让学生在朗朗上口的歌词与美妙的音乐中感受到语法的规则变化和规律，通过良性的音乐刺激提高大脑皮层的兴奋性，改善学生的的学习情绪，焕发振奋学生的学习动机，从而自然习得英语句型或语法知识，无论是对学生还是对老师，都是一种双赢互惠的好方法。问题解决的设想(包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。①研究方法：诸如文献研究、案例研究、调查研究、叙事研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。)一、研究方法1、案例研究：深入课堂，观察学生上课学习英语歌曲情况，了解学生心理状况，准确了解学生学习中存在的困难，然后比对孩子学会英语歌曲后对单词的认读，句型的理解或者知识的掌握方面是否取得进步。2、文献研究法：根据研究目标和内容，搜集、阅读与本课题有关的文献资料，进一步理解课题的内容，为自己研究工作提供科学依据，进而指导自己的研究工作。3、行动研究法：课题组成员边实践边研究，在行动中研究，使行动过程成为研究过程。及时总结反思，不断完善实验过程。4、叙事研究法：各老师通过本班典型的个案或者事例，针对前后的变化，对叙事对象进行记录、反馈和研究。二、实施步骤及时间安排第一阶段：(2015年11月——2015年12月)1、召开课题组老师会议，认真解读罗湖区罗湖区中小学第二轮“智慧课堂小课题研究”实施方案内容，增进对课题的理解和把握，明确研究目标和任务,把各项目中分担的任务分配到人，掌握进行对课题研究的基本方式和方法。2、对现阶段低年段学生的基本情况、课堂表现进行调查、分析，找出存在问题，确立具有针对性和实践意义的问题，拟写课题方案。第二阶段：(2016年1月——2016年6月)根据课题方案实施，并做好对实验目标和实验内容进行调查、记录、调研、研讨展示等工作。课题组成员互相交流讨论，根据研究过程中出现的问题，不断修正完善课题实施。第三阶段：(2016年8月—2016年12月)对研究过程中积累的材料进行一次全面的整理，对研究对象进行后测，将前后对比分析，得出结论，撰写课题结题报告。拟问题解决的预期成效分析(使用证据(质性的、量化的)分析成效。)1、什么类型的英语歌曲能够对小学低年