2505国开(电大)2019年7月《学前儿童社会教育》期末试题及答案

段是()。A.前依恋期B.依恋关系的建立期2.在区域活动中教师对幼儿进行隐性的引导必须依靠()oA.材料的投放B.活动规则的制定C.活动中的指导D.明确活动目标身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该自身的基础上发展」这里阐述的学前儿童社会教育活动设计的原则是()θA.实践性B.整合性CD.活动性4.按照皮亚杰的道德发展阶段理论，儿童自律道德的形成时间是()。5.以下有关幼儿行为问题的论述，正确的是()。A.幼儿一般能够严格遵守规则B.幼儿违反规则一般并没有主观的动机，往往是自己不明白规则的真实含义，同时C.幼儿表现出来的自私行为与成人的自私是一样的D.对于孩子的说谎，教育者的任务就是要对其进行惩罚6.糖果、饼干、饮料、水果等东西对幼儿属于()。A.消费性强化物B.操作性强化物C.社会性强化物D.活动性强化物7.某幼儿在与同伴发生冲突后总喜欢讲脏话，这种行为属于()oA.需要特殊干预的行为问题题C.需要指导帮助的行为问题D.正常的行为小朋友分点心时水泼在地上了，扫地时垃圾没扫干净并且把墙壁弄脏了，对此，教师应进行严厉地批评。()10.学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。()11.学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。()12.在运用角色扮演法时，教师应该经常为儿童在活动中分配角色。()慰、帮助他人的行为。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。()14.尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多的言语说教。这是陶冶法的要求。()15.区域活动应该像教学活动一样有严密的计划。()16.幼儿不愿与同伴接触，不会自己穿衣、吃饭等，都是行为不足的表现。()17.幼儿表现出来的自私行为是一种不良品德行为。()会化是有益的。()19.幼儿园应当将对学前儿童的评价结果与年终或学期对教师的评价结果挂钩。() 当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。()22.消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。()旺盛。经常就像旋风一样，到处乱冲乱撞，把所到之处的东西都破坏掉。在区域活动时，他总是不断地从这项活动转到那项活动，在他身后留下各种玩具。吃饭的时候，他很容易打翻饭碗，而且不停地说话。在操场上和同伴玩时，他反应过激的倾向已经给他带来了不少的麻烦，如果同伴不小心撞到他，他就打人，老师教育了好几次他都没有改进的倾向。老师与他父母沟通，小可的父母说：“男孩子就是男孩子，不要担心，他长大一点就会好的。”小可的行为表现是属于行为问题吗？如果是，其原因是什么？是否需要教育者对其进行要求：教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议)；目标全面、具体、恰当、有可操作性；准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实答案及评分标准(供参考)8∙√9∙×10.√12.×15∙×16.√17.X18.×19.×20.√2L×22.√第二，情绪情感发展，包括：一般情绪状态、情绪情感表达与控制、同情心、责任感、好奇心第三，社会交往发展，包括：交往态度、交往能力(合作、轮流、分享、遵守规则、解决冲突)人(1)攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面。(2)攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理正面教育是一切教育最基本的原则。其核心是，在尊重的前提下对学前儿童提出要求，在肯定的前提下对学前儿童的行为作出补充和修正，在维护学前儿童的自主性和完整性的前提问题，而且经老师的多次教育皆无改进的倾向。因此需要教育者对小可的行为进行干预和指的气质性因素造成的，其次可能是家庭的教养方式不当对其产生影响，第三还可能是受到了媒体(电影电视等)的不良影响，这需要教育者与幼儿家长取得联系或家访深入了解并分析。(3分)可从这样一些方面进行指导：与家长沟通，改变家庭教育方式；在家长配合下不再让孩子看暴力性质的视频、书籍等；对其实施共情训练法和自然后果法，使其感受到他人遭受暴力对待时的不愉快，感受到