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文档简介

如何在语文教学中使用多维教学法如何在语文教学中使用多维教学法思维完全置于开放有序的系列之中。采用多维教学法教师应做到：拘一格的创新见解，让他们燃烧起创造思维的熊熊烈焰。二、善于生疑激趣，组织争辨。在组织争辨中要注意以下几点：１、对有分歧问题的争辨，要引而不发。引，是为了打开思路；不发，是不过早地下结论。这样，有利于学生对课文的深入理解，有利于思维的深化周密，有利于提升学生学习兴趣。２、对带有推测性问题的争辨，应引导学生抓住实质。“常。”暗示。即围绕疑难问题,“””触发。即拎出一般人头脑里常有的原始想法，再把的真理的闸门。三、善于抓住时机，点拨指导。“不愤不启，不悱不发”。教师在组织学生讨论的过程中，应善于抓装愤”、“悱”之时，巧妙点拨，使学生思路豁然开朗，顿开茅塞。常见的点拨有：或间接联系的直观演示，促使学生思维畅通。２、情境性点拨。即教师利用一切条件，为学生创造出一种有新感的境界，让学生张开智慧的双翅，去探求解决问题。“”，经常引导学生求同或求异。５、诵读式点拨。即在朗读中对学生指导，以此增强记忆，培养思维能力。

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