《旅游概论》课程标准

《旅游概论》课程标准Curriculumstandardofintroductiontotourism123课程基本情况课程性质与设计思路课程学习目标课程内容与要求4目录课程实施建议5课程考核评价6教学设计701课程基本情况课程名称：旅游概论（IntroductiontoTourism）课程学时：48，其中理论教学学时36，实践教学学时12课程学分：3适用专业：景区开发与管理、旅游管理、导游、旅行社经营与管理、研学旅行管理与服务等相关专业开设时间：第一学期1课程基本情况02课程性质与设计思路1、课程定位2、课程设计思路2.1课程定位景区开发与管理专业的必修课旅游概论2.1课程定位知识基础:中学（高中或职高）阶段的历史、地理等课程平行课程:《旅游标准知识》、《中国旅游地理》、《旅游资源调查与分析》后续课程:《旅游市场营销》、《景区服务与管理》、《旅游规划》、《旅游策划》2.2课程设计思路2总目标培养创新型、复合型高素质景区专业技能人才4课程目标培养和提高学习者的旅游素养以及对专业的学习热情和分析思考能力1设计依据景区规划设计岗位群及“景区开发与管理专业工作任务与职业能力分析表”中的景区规划设计工作任务3目标服务对象高职院校及以上层次的教师与学生、旅游景区相关从业人员、社会大众等2.2课程设计思路旅游旅游者旅游资源旅游业旅游业对区域的影响旅游的行业管理和政策旅游产品和旅游市场2.2课程设计思路03课程学习目标1、综合素质目标2、基础知识目标3、专业技能目标3课程学习目标综合素质目标基础知识目标2专业技能目标1304课程内容与要求4课程内容与要求知识掌握独立思考战略理解全面发展理解我国政府主导型旅游业可持续发展战略掌握旅游的基本理论与方法、旅游业的发展特点和行业构成情况、旅游的行业管理和政策融合德育、体育、美育、劳育要素。为后续学习打下基础培养学习者独立思考和正确理解与旅游业相关的社会现象，能够进行旅游资源的调查和评价05课程实施建议1、教材选用或编写2、教学形式与方法建议5.1教材选用或编写课程教学可选用教材张耀武.旅游概论[M].北京：中国旅游出版社，2018；马勇,周宵.旅游学概论[M].北京：高等教育出版社，2018；5.1教材选用或编写课程学习可参考教材李天元.旅游学概论（第七版）[M].兰州：南开大学出版社，2015；曹诗图.哲学视野中的旅游研究［M］.北京：学苑出版社，2013；郭胜.旅游学概论[M].北京：高等教育出版社，2014；马勇，余东林，周霄.中国旅游文化史纲［M］.北京：中国旅游出版社，2008；陈秋华，等.乡村旅游规划理论与实践［M］.北京：中国旅游出版社，2015；理查德·沙普利.旅游社会学［M］.北京：商务印书馆，2017；李鹏等.旅游标准化理论研究与实践［M］.北京：中国旅游出版社，2013.5.2教学形式与方法建议实践教学理论教学5.2教学形式与方法建议案例教学法情境教学法多元智能教学法项目教学法角色扮演教学法5.2教学形式与方法建议06课程考核评价1、课程考核评价思路2、课程考核评价组成6.1课程考核评价思路评价方式自学讨论过程考核1评价方式采用教师评价和学生互评相结合的方式进行，三方评价比重分别为60%、40%2自学讨论线上自学、线下讨论相结合，两者评价比重分别占40%和60%3过程考核平时过程性考核与期末终结性考核相结合，两者评价比重分别占60%和40%。6.2课程考核评价组成平时成绩平时成绩由线上学习成绩（包括学习进度、评价、问答、笔记、纠错等）50%、线下学习成绩（包括考勤、课堂参与度、课堂表现分等）50%。平时成绩(测验)课程共设置7次平时作业或测试实训成绩安排实践实训任务7次，每次任务均为100分，实训成绩取7次任务的平均分。期末考试课程期末应进行统一的期末考试，涉及7个项目模块的内容07教学设计7教学项目设计7.1“旅游”的教学项目设计7.2“旅游者”的教学项目设计7.3“旅