六年级上册语文人教版教学课件丁香结

小学语文六年级上册课件（部编版）

来欣赏几幅图片吧！

思考：它们有什么品质？高洁坚强不屈

谦虚

有气节

刚直不阿

高雅坚贞

不畏风霜

正直不屈

雍容典雅

富贵祥和松柏喻指傲岸长青你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？兰花：谦谦君子。百合：百年好合;纯洁的友谊。荷花：“出淤泥而不染”，纯洁无暇。勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。橄榄：和平。

丁香花——？2.丁香结

宗璞1.会写“缀、幽”等11个字，会写“宅院、幽雅”等19个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，说说作者是从哪几个方面写丁香的。3.品读优美语句，学习作者多角度描写景物的方法；领会作者由事物引发联想，借景抒情的写法。4.结合“阅读链接”中的古诗词，体会丁香结的象征意义，感悟作者豁达的胸怀，培养自己以豁达的胸怀对待人生中的“结”的能力。学习目标重点难点重难点宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。

她的小说，刻意求新，语言明丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情谊深长，隽永如水。我会写zhuì

幽雅yōuyǎ缀（缀满）bó

薄（单薄）àn

案（伏案）zhuō拙（笨拙）hú糊（模糊）yuàn

怨

（愁怨）jīn

襟

（衣襟）huǎng恍（恍然）lěi

蕾

（花蕾）我会读zháiyuàn宅院bènzhuō笨拙幽雅伏案cēncī参差míméng照耀

zhàoyào文思

wénsī

梦想yǎnliándānbó眼帘单薄mèngxiǎng浑浊迷蒙

píngdàn模糊móhu花蕾平淡yōuyǎ

fúàn

húnzhuóhuālěi衣襟yījīn顺心shùnxīn愁怨chǒuyuàn恍然huǎngrán

cēn参差

cān参加

shēn人参多音字：参

cī参差chā差错差别chà差点儿chāi出差多音字：差

báo薄片薄饼bó浅薄薄礼刻薄bò薄荷多音字：薄

朗读课文,想一想：

作者是从哪几方面描写丁香花的？丁香被赋予了什么样的品格？整体感知：作者是从哪几方面描写丁香花的？1.开放态势2.颜色3.形状4.气味格外茂盛、缀满枝头白色、紫色星星般的小花、十字小白花、许朵小花形成一簇淡淡的幽雅的甜香品读句子：读第一段有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？比喻

把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。拟人

“探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。朗读第二段朗读第三段

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

思考：“照耀”有怎样的表达效果？

“照耀”一词的表达效果：

既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之紧密，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。读4—6段，思考：1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？2.丁香结的说法因何而来？它有什么象征意义？3.如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”这句话？1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？“在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。”雨中的丁香格外妩媚，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。2.丁香结的说法因何而来？它有什么象征意义？“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！”丁香结象征人生中不顺心的事，解不开的愁怨。3.如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。

作者通过“丁香花”这一事物引发了自己的联想，在我们的生活中，一定会有事物引发你的联想，想一想，快跟同学们分享一下吧！代赠[唐]李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。拓展延伸：注释1、芭蕉不展：芭蕉的蕉心没有展开。2、丁香结：本指丁香之花蕾，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。3、同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己）。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。这既是思妇眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。摊破浣溪纱

[五代]李璟

手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。思考并交流课文引用诗句有什么作用？

文中引用关于丁香结的诗句，引出了丁香结在古诗文中的象征意义，“丁香结”的形象确与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人