以小人物见大社会课件

以小人物见大社会课件1以小人物见大社会课件2以小人物见大社会课件3变色龙契科夫变色龙契科夫4一、整体感知1、这篇课文写了一件什么事？

2、请用一个词来概括主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。一、整体感知1、这篇课文写了一件什么事？5二、文本细读（一）赫留金是受害者。

它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。二、文本细读（一）赫留金是受害者。6（二）赫留金是受害者？“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”

思考：“戳”能换成哪些词？哪个词表达效果好？“那个手指头也像一面胜利的旗帜。”（二）赫留金是受害者？7写作手法渗透：

讲究措词，让语言富有表现力讲究措词，一字（词）传神，可使语意表达更准确、贴切、形象、生动。语言因此而鲜活，富有表现力。讲究措词，让语言富有表现力。写作手法渗透：讲究措词，让语言富有表现力8

他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。以小人物见大社会课件9

《变色龙》写于1884年，这篇小说写于1884年。而19世纪80时年代的俄国社会是沙皇统治最反动的时期，在亚历山大三十的统治之下，反动的高压政策使俄罗斯社会笼罩在军警宪兵的白色恐怖之下，整个社会经济都处于崩溃的边缘。而赫留金正生活在这样一个连温饱都无法保证的时代里，当一个人快要被饿死的时候，在狗咬人事件中，赫留金看似是受害者，甚至是加害的一方。当我们把这个事件放在整个社会的大环境中来看时，你的观点有新的变化吗？《变色龙》写于1884年，这篇小说写于1884年。而110（三）赫留金是受害者！一言以蔽之，受害者，在狗咬人的事件中作为加害者的赫留金，在整个社会里又成了一个受害者，他是那个社会的受害者！可怜，可悲，可恨，可叹！这个社会把一个做小生意的首饰匠异化为一个丧家之犬，自伤自残以此想获得人们的同情，获得一点可怜的赔偿；这个世界把警官异化为警犬，把巡警异化为哈巴狗，他们每个人都异化为狗，他们在某种程度上也都是“别色龙”，都在扭曲自己的人性来适应这个社会，来求得在这个社会上的生存——这哪里是人的世界？这一切的根源就在于这个不可救药的社会（三）赫留金是受害者！一言以蔽之，受害者，在狗咬人的事11三、余音绕梁

这就是契科夫，他借助他的笔为平庸的灵魂画像，他的小说带给我们好笑，只是笑过后，我们会感到更深的悲凉和思索。普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。三、余音绕梁

这就是契科夫，他借助他的笔为平庸的灵魂画像，他12四、以点带面，习得写法知识回顾：学过的小说作品，还有哪些作品也是通过刻画小人物的命运来反映社会现实。这就是小说：小小说折射大主题小人物见证大社会人物刻画入木三分社会揭露一针见血四、以点带面，习得写法知识回顾：学过的小说作品，还有哪些作品13以小人物见大社会课件14以小人物见大社会课件15以小人物见大社会课件16以小人物见大社会课件17以小人物见大社会课件18变色龙契科夫变色龙契科夫19一、整体感知1、这篇课文写了一件什么事？

2、请用一个词来概括主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。一、整体感知1、这篇课文写了一件什么事？20二、文本细读（一）赫留金是受害者。

它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。二、文本细读（一）赫留金是受害者。21（二）赫留金是受害者？“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”

思考：“戳”能换成哪些词？哪个词表达效果好？“那个手指头也像一面胜利的旗帜。”（二）赫留金是受害者？22写作手法渗透：

讲究措词，让语言富有表现力讲究措词，一字（词）传神，可使语意表达更准确、贴切、形象、生动。语言因此而鲜活，富有表现力。讲究措词，让语言富有表现力。写作手法渗透：讲究措词，让语言富有表现力23

他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。以小人物见大社会课件24

《变色龙》写于1884年，这篇小说写于1884年。而19世纪80时年代的俄国社会是沙皇统治最反动的时期，在亚历山大三十的统治之下，反动的高压政策使俄罗斯社会笼罩在军警宪兵的白色恐怖之下，整个社会经济都处于崩溃的边缘。而赫留金正生活在这样一个连温饱都无法保证的时代里，当一个人快要被饿死的时候，在狗咬人事件中，赫留金看似是受害者，甚至是加害的一方。当我们把这个事件放在整个社会的大环境中来看时，你的观点有新的变化吗？《变色龙》写于1884年，这篇小说写于1884年。而125（三）赫留金是受害者！一言以蔽之，受害者，在狗咬人的事件中作为加害者的赫留金，在整个社会里又成了一个受害者，他是那个社会的受害者！可怜，可悲，可恨，可叹！这个社会把一个做小生意的首饰匠异化为一个丧家之犬，自伤自残以此想获得人们的同情，获得一点可怜的赔偿；这个世界把警官异化为警犬，把巡警异化为哈巴狗，他们每个人都异化为狗，他们在某种程度上也都是“别色龙”，都在扭曲自己的人性来适应这个社会，来求得在这个社会上的生存——这哪里是人的世界？这一切的根源就在于这个不可救药的社会（三）赫留金是受害者！一言以蔽之，受害者，在狗咬人的事26三、余音绕梁

这就是契科夫，他借助他的笔为平庸的灵魂画像，他的小说带给我们好笑，只是笑过后，我们会感到更深的悲凉和思索。普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。三、余音绕梁

这就是契科夫，他借助他的笔为平庸的灵魂画像，他27四、以点带面，习得写法知识回顾：学过的小说作品，还有哪些作品也是通过刻画小人物的命运来反映社会现实。这就是小说：