校园德育活动工作述职报告总结

—校园德育活动工作述职报告总结报告要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容布置上要考虑到方方面面，不能遗漏哪个方面，不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。下面给大家带来校内德育活开工作述职报告总结，期望大家喜爱!校内德育活开工作述职报告总结1在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱同学，无私奉献的。在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。以下是我本学期的德育总结如下：一、以身作则，无私忘我，做同学的表率高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的同学顺应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的同学培育成材，不但要强化自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，同学就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。由于担任的物理科目，和同学课堂接触的时间较多，为了解同学的学习情况奠定了根底、但是想了解同学的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课老师有事或自习课上我就自愿和同学泡在一起，带着大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种仔细、负责的工作看法给同学树立了良好的行为典范，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。二、关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱让爱浸透每一个同学的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童”。同学是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。三、相信同学，尊重同学，做好同学的思想转化工作一个老师相信同学，尊重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上我班同学叫X，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。常常在科任老师课堂上捣乱，在同学中间影响非常坏。为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即他到学校我就开头看，交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和语重心长的“管”，终于他容许不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，激励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是英勇者的行为，不关键怕挫折，相信自己，肯定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的爱好，在活动中调动他的主动性。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关怀，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课老师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规则了，学习看法端正了，对老师和同学的看法温和了，慢慢地对学习也产生了爱好。四、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并施行任期制和聘任制，指订责任目标，调动同学学习工作的主动性。2、建立日常家访制度。每学期对每个同学进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解同学的情况，又争取了他们的帮助，非常有利于班级管理。4、树立同学典型，建立德育档案。典型的树立，有利于同学把对伟人、明星的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能顺应新形势下的班主任工作。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完好的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的荣耀和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为同学献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材。校内德育活开工作述职报告总结2在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力强化德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，完成了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结如下：一、做好德育工作方案，努力强化德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养发挥德育领导小组的核心作用。强化了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，施行校长室、班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向联结的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“效劳育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带着全员主动探究学校德育工作的新途径。留意强化德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1-2次班主任经验沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期进行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作力量，并组织班主任参与了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话详情”征文；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、强化校内文化建设，优化育人环境1、细心布置宣扬阵地。强化对“红领巾播送站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好言论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充足发挥宣扬教育功能。2、标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营造了活泼活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、主动做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校内文化具备与教育要求相顺应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝聚高品位的校内文化精神。4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境气氛，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣扬栏、黑板报、播送站、少先队活动室等。学校长期锲而不舍地开展升旗仪式活动，每天中午播送站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充足表达了同学参与的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使同学在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学实践力量和创新精神的进展。三、强化同学的思想道德教育和养成教育1、丰富德育活动促进养成教育。仔细学习贯彻《初中生守则》、《初中华诞常行为标准》和《X中心初中同学在校一日常规》，坚持每天非常钟的养成序列教育。同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2、强化班级文化建设。我们要求班主任主动思索，强化班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角标准适用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、强化后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比拟按时地了解把握有关情况，帮助班主任做好个别同学的帮教工作。4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”播送站进行了宣扬，真正做到了小康学问“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教育工作的荣誉感、骄傲感和责任感；同学也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了同学热爱祖国、热爱家乡的情感。在同学心中树立了“为早日完成全面建设小康社会而努力”的抱负。四、做好德育教学工作方案，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过联系、家访、常常性地与家长沟通，充足利用有效的教育资源，推动家校联系，提高了家教水平。2、我校始终注意寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校内”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动；组织同学定期观看教育片；布置宣扬橱窗，让同学按时了解了国际、国内及校内大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的气氛。3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调全都。通过家长学校向家长介绍同学根本情况、学校进展规划及对同学的要求和对家长的期望。期望家长和学校亲密协作，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在的问题：1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对同学教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需强化。3、需更加注意同学的心理健康教育，促进同学身心全面和谐健康的进展。今后工作想象：1、进一步强化师德建设，突出全员育人观念，充足发挥全体老师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。2、强化德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。强化德育课题研讨工作，进一步提升教育管理水平，把研讨成果按时应用到学校教育工作中去。3、连续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育气氛。树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同教育培育同学自觉遵守《初中华诞常行为标准》和学校各项规章制度。以严要求、高标准强化同学的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的根底上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，强化教育理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力。校内德育活开工作述职报告总结3一位教育家说过：“优秀的品行，从孩子还在摇篮之中开头陶冶才有期望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小同学的区分是非力量和自控力量欠佳，、的习惯培育，的学校日经常规管理，才能的教育。要同学的思想品德教育，就要从身边的，从着手：1、培育同学讲文明、懂礼貌的好习惯。《小同学日常标准》和《公民道德建设实施纲要》，农村同学文明礼貌欠佳的情况，我常常组织同学“比比谁的语言美、美”活动竞赛，同学者，又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中，老师要新的要求，总结，问题措施。，同学打架、骂人的就了。2、培育同学集体、爱惜公物的好习惯。此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱惜公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良，查哪些同学有进步，查卫生盒人人具备。工作有、有措施、有检查，同学集体、爱惜公物、讲究卫生的习惯就简单养成了。3、培育同学不自私、他人的好习惯。如今的很多独生子女心中，自私。为此，我了讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例“心中有他人”活动；表演“我应当做”等一系列活动。活动赛过我的滔滔不绝的说教，清扫教室的同学多了，借东西给同学的同学多了……转化后进同学，整体素养。的思想品质，教育同学是不难的。，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。要，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待：带着“四心”，真诚以待。“四心”爱心、细心、耐烦、诚意，这工作的根底。带着一颗爱心去工作，可以让觉得你是真心地，可以缩短师生的距离，犯了错误，也就简单你的教育，很快改正。爱，有对同学思想、学习学问的，更有对同学生活上实实在在的。例如97学年度的陈伟杰同学，父母离异了，随父生活，而父亲又忙于工作，无暇顾及其生活。他在失去父母的关爱后，就自暴自弃，喜爱在外游荡。让他悬崖勒马、回头是岸，我对他生活上问寒问暖，请他到宿舍来玩耍、吃饭；送给学习用品、生活用品；学习上耐烦辅导、诚意鼓励。一年的教育，他的生活了，学习进步了，家人和老师都说他前后判若两人，真是天壤之别。教育一朝一夕的事，这就需要老师耐烦、不懈的教育。在工作中还要细心观看，反应同学的，坦诚地和同学交谈，同学会并被感化的。遵守制度，措施敏捷得当。“严是爱，松是害”，我除了要求同学遵守学校制度外，还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生遵守。在班上掀起剧烈、长久的评比竞争活动。从集体活动、班级荣誉等，激发同学与别班竞赛，相互竞争；在班内对同学个人和评价，使每个同学和近期优缺点，警惕性和进取心。班级，措施敏捷适用，奖惩得当，有章可循，有法可依，人人公平对待，大家心服口服，风气自然。家长，教育。对同学家访，亲密与家长，同学的家庭环境和在校外的情况，向家长反映在校，相互沟通，观点。我也学校、家庭、社会三的网络工作，耐烦帮忙家长教育子女的，教育。“一分耕耘，一分收获”，这几年所任班级荣获学校嘉奖。在20XX学年、20XX学年、X学年、X学年、X学年都被评为“清洁班级”；在X学年和X学年的学习、清洁、体育、班风四项总评中优秀，被评为“先进集体”。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位老师的责任，属于，将来才属于，在以后的工作中我会，再创佳绩!校内德育活开工作述职报告总结4德育工作是学校教育的根底工作，同时也是素养教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。20X年，我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实《农安县关于进一步强化和改进未成年人思想道德建设的实施看法》和《教育局X年年德育工作要点》及《德育办公室X年年工作要点》的要求。努力开展工作，现简洁总结如下：行为标准示范校建设工作。我校的行为标准校创立工作，依据县教育局行为标准校创立实施方案及评估细则的要求，我校以强化小同学礼仪常规养成训练及行为习惯养成训练为主线，以落实同学行为标准养成训练“六个一”活动为主要载体，有效促进各项工作的开展，收到良好的效果。各班在开学初就已经制定好了“同学六个一”工作方案，并在工作中按方案的要求，开展工作，各班建立了同学六个一成果角，每个同学把六个一活动成果装在自己的成长档案袋里，在五月末的六个一活动成果展及第三届艺术节活动中，取得较好的成果。本年度，学校利用晨会、班团队会时间对同学进行礼仪、行为教育，要学懂学会，并且会用。并且各校要以训练为主，强化监督检查（每周一次）有记录，要树立典型班，先进个人。学期末，中心校要进行检查、抽测。检查结果记入各校总分。连续运行班级管理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级管理评价的依据，按评价，期末汇总，算出各老师的班级管理分。记入老师的班级管理考评分。建立、健全各项规章制度。本年度，学校强化德育制度建设，促进德育工作的制度化、常常化。建立、健全各项规章制度，（升、降国旗制度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度等等。使各项工作有制度保障，有序的开展。校内文化建设工作。我校的校内文化建设，依据县教育局校内文化示范建设实施方案及评估细则的要求。大力强化德育队伍建设，提高德育人员的业务素养。依据县德育工作要点的要求开展班主任队伍建设“六个一工程”：每月研讨一个教育个案；每月开展一次主题教育活动；每季度召开一次家长会；每学期读一本教育专著或研讨一种教育思想；每学期和同学进行一次面对面的心灵的沟通与沟通；每学期为每一名同学写出一则鼓励性、针对性较强的评语。强化课堂教学中德育教育，以及心理健康教育，强化德育的质量和效果。依据县委《关于进一步强化和改进未成年人思想道德建设的实施看法》和《农安县中小学心理健康教育实施看法》的要求，进一步强化课堂教学中德育教育，把学科教学与德育浸透有机地结合起来，并且扎实有效地开展心理健康教育工作，上好心理健康教育课，使同学把握必要的心理健康学问，按时了解把握同学的思想动向和心理改变，给同学提供心理释放的“绿色通道”有针对性地解决同学及老师的心理困惑。强化德育的质量和效果。强化校内文化建设，进一步营造良好的德育气氛。本学年，以班级文化建设为基点，以校风、学风和班风建设为核心，以促进形成学校特色的校内文化为目标，大力强化校内环境建设、文化制度建设、文化活动建设，形成表达学校办学理念和精神，凝聚师生情感的校内文化。施行值周班级和班级干部轮换制，让每个同学都参与班级和学校管理，提高同学的自主管理力量，完成同学的主动进展，自主进展，搞好班级布置，增加班级的文化气息和气氛，通过同学办班报、手抄报，出黑板报、墙报，等多种方式，活泼和丰富班级文化生活，引导同学、老师主动主动参与校内文化建设。进一步提高同学的根本素养，深化开展“六个一”活动。每天正楷书写一百个字、每周写一篇周记；每学期读一本好书；每名同学有一条自己的人生格言；每天搞一次一分钟记忆力和留意力训练或竞赛；每学期向学校提一条合理化建议。本学期，各校要做好“六个一”活动方案，做好“六个一”活动记录，期末有总结。除此之外，各校也可以开创性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所能及的家务；每天课前进行一分钟演讲；每天记一句名言警句；每天跟父母沟通一次；……。各要要把“六个一”活动详细化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。每天一分钟记忆力和留意力训练或竞赛的内容全镇统一为新课程标准要求必背的古诗70首。五月下旬进行同学必背的古诗竞赛活动。（活动方案另发）望各校准备好。其他工程，各班级依据自己班级的实际情况，做相应的调整，自己规定本班的其他五个一活动，并且在学期初上报到少先队，各班的六个一活动成果，自己班级建立六个一活动角，全部成果自己保存，以备中心校检查。（中心校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为老师评价的依据。）强化电影系列化教育活动。本学期连续强化电影系列化教育活动，各校要组织好两次电影系列化教育活动，有方案、方案总结。并且组织好电影观后感的写作，要求各校要组织电影观后感征文评比活动，每校评比出10篇好的作品，六月末上交到中心校，参与全镇评比，对于选出的作品推举到县里评比，所获奖项，作为加分工程，记入老师考核总分。扶贫工作，连续开展好“万名老师访万家、万名老师帮万生”活动。各校要建立“贫困生”和“学困生”帮扶制，关注每一名在学习上和在生活上有困难的同学，建立“双困生”档案，组建伙伴互助小组，开展师生一帮一和常常性家访活动。每学期对全部在校生家访一次，对“双困生”至少家访2次，对“贫困生”要由饸人负责协调，确保救助到。（师生一帮一名单另发）以上即为本年度德育工作方案，期望在执行的过程中，能够得到各位老师及领导的大力支持与帮忙，把德育工作切实做好。同时，在制定方案的过程中，也可能存在着缺乏之处，期望在执行的过程中，各位老师及领导能够按时的提出珍贵看法以便在工作能够按时的订正，使学校大队部的工作能够开展得更好。校内德育活开工作述职报告总结5本学期，依据期初德育，以小同学日常行为标准教育为抓手，以同学的日常行为标准教育为根底，强化对同学的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持突出重点，注意实效地开展德育工作，围绕校内文化建设，专心开展各类主题教育活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改善德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，专心研讨德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、强化师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织老师学习《中小学老师职业道德标准》等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关怀、爱惜临时落后的同学，杜绝体罚与变相体罚现象。构建公平、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一齐探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，按时反应、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，强化班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校专心构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，按时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广阔同学、家长带给了一个沟通的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契协作。4、强化后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐烦去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。德育处做了超多的工作，对重点的问题同学“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的职责感。二、强化行为标准训练，转变同学精神面貌本学期的行为标准教育连续强化。1、强化行为标准养成教育，开展诚信从身边做起活动。对同学的学习习惯、遵章守纪习惯、礼貌礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。2、强化行为标准教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分资料和标准，重新设计较合理、较标准的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布