最新部编人教版七年级道德与法治下册第二课-青春的心弦-第2课时-成长的不仅仅是身体课件

第2课时成长的不仅仅是身体第2课时成长的不仅仅是身体最新部编人教版七年级道德与法治下册第二课-青春的心弦-第2课时-成长的不仅仅是身体课件1．发展独立思维的重要性。生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。2．步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。3．怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。1．发展独立思维的重要性。4．如何认识思维的批判性？在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。5．青少年培养批判精神有什么作用(意义)？怎样培养批判精神？(1)作用(意义)：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(2)做法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。4．如何认识思维的批判性？6．批判的技巧有哪些？批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性。7．青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。。6．批判的技巧有哪些？8．我们应怎样进行青春的创造？(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

8．我们应怎样进行青春的创造？最新部编人教版七年级道德与法治下册第二课-青春的心弦-第2课时-成长的不仅仅是身体课件知识点1发展独立思维【例1】有思想，就意味着用自己作为人的生命开始思考，用自己的生命感受去体验生活，感受世界。这表明(

)①人的思想使我们强大②人有了思想就拥有了一切③对青少年来说，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大④青少年有了自己的思想就会否定一切A．①②

B．②③

C．①③

D．③④【解析】本题可运用淘汰或排误法。②④中的“一切”说法太绝对，错误，不符合题意；①③符合题意，因此正确选项为C。【答案】C知识点1发展独立思维对应训练1．进入青春期，我们的独立意识不断发展，出现了思想和精神方面的变化，表现为(

)①对问题开始有更多的见解②我们的思维逐渐具有独立性③身体发育逐渐成熟④对未知的事物充满好奇A．①②③

B．②③④C．①②④

D．①②③④C对应训练C2．下列对思维的独立认识正确的是(

)①思维的独立并不等同于一味追求独特②思维的独立意味着有自己的独到见解③能接纳他人合理、正确的意见④否定所有人的观点，坚持自己的意见就是思维的独立A．①②③

B．②③④C．①②④

D．①②③④A2．下列对思维的独立认识正确的是()A知识点2培养批判精神【例2】中国人口众多，而创新性人才却如此稀少，这种现状让我们不得不对几千年来的教育进行深刻的反思。几千年来的中国教育缺失什么，我们的结论是：批判精神或意识。培养批判精神(

)①要有质疑的勇气②处处与他人作对③要有表达自己观点、给出合理化建议的能力④还要考虑他人的感受，容易被人接受A．①③④

B．①②④C．②③④

D．①②③④【解析】本题考查培养批判精神的具体做法。在①②③④四个选项中，②做法错误，不选。故正确选项为A。【答案】A知识点2培养批判精神对应训练3．教师在平时的教学中，应引导学生深入探寻名家名作的思维方式，从而培养他们的批判习惯。如苏轼的《石钟山记》，不迷信古代两位名人的说法，而大胆地提出自己的观点，虽然后人又否定了他的观点，但这种质疑、察疑、释疑的精神将光照千古。思维的批判性(

)①有助于我们发现问题、提出问题，从而去解决问题②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机③可以让我们都成为名人④能促使我们解决问题，改进现状A．①②③

B．①②④C．②③④

D．①②③④B对应训练B知识点3开发创造潜力【例3】湖北随州二中校长王桂兰在2016新春开学之际的第一次国旗下讲话中，以《不读书、不吃苦，你要青春干嘛！》为题，给全校师生做了一场精彩的演讲，这篇演讲也迅速传遍全国。青春是我们人生的一个生命进阶，青春需要创造。下列对青春的创造理解正确的是(

)①实践出真知，青春的创造离不开社会实践②社会实践给了青春的我们广阔的创造空间和平台，激发了我们创造的热情③青春的创造意味着我们要用智慧的大脑和灵活的双手去尝试、去探索④青春的创造需要我们打破常规，也需要我们关注他人和社会A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②③④知识点3开发创造潜力【解析】本题考查对青春的创造的具体做法或要求的理解和运用，要求我们结合所学知识进行分析、判断。①②③④说法都正确，且都符合题目要求，因此正确答案选D。【答案】D【解析】本题考查对青春的创造的具体做法或要求的理解和运用，要对应训练4．要爱惜自己的青春！世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了！对于青春，同学们充满了好奇，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢(

)①发展独立思维②培养批判精神③开发创造潜力④积极关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者A．①②③

B．②③④C．①③D．①②③④

D对应训练D最新部编人教版七年级道德与法治下册第二课-青春的心弦-第2课时-成长的不仅仅是身体课件知识点1发展独立思维1．对于别人的意见或建议，我们正确的态度是(

)A．独立思考，具体分析，正确对待B．别人的意见肯定有其道理，应完全接纳C．别人怎么说，我就怎么做D．不管别人的看法如何，要坚持走自己的路2．我们思维的独特性体现在(

)①不人云亦云②有自己独到的见解③目空一切，唯我独尊④接纳他人合理、正确的意见A．①②

B．②③④C．①③④

D．①②④AD知识点1发展独立思维AD知识点2培养批判精神3．“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(

)①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”

④敢于向权威挑战A．①②③

B．②③④C．①②④

D．①②③④D知识点2培养批判精神D4．人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(

)①要做到“学贵有疑”

②只找缺点，不谈优点③怀疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气A．①②

B．①④

C．②③

D．③④B4．人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不5．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属于批判的技巧的是(

)①批判只针对事情本身，而不攻击他人②批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人③批判要有一定的建设性④批判要表明自己观点的合理性A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④C5．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属知识点3开发创造潜力6．我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人，应该成为“刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。”这表明(

)①青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力②青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年④我们要做一名对国家和社会有用的创造者A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④D知识点3开发创造潜力D7．有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的坐骑。”这句话表明了(

)A．我们每一天都站在新的起跑线上B．青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬C．人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语D．理想总能勾勒出最美丽的人生画卷8．没有实践的创造都是一些纸上谈兵，根本没有实施的可能性，只有让创造意图与实践相结合才能为社会做出贡献，推动社会的进步。这表明(

)A．创造离不开实践B．没有创造就没有实践C．实践来源于创造D．创造来源于理论BA7．有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，9．“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是(

)①发展独立思维的青春②培养批判精神的青春③开发创造潜力的青春④自我享受的青春A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④A9．“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要10．一项关于青少年心理健康的调查显示，84%的初中生常把“纠结”“郁闷”挂在嘴边，67%的初中生认为自己“没有梦想”，很多人表示“对于自己的未来非常迷茫”。(1)对此，你将怎样帮助这些初中生走出迷茫？我会告诉他们要充分认识到青春创造的必要性。青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年，这是时代的要求，所以我们要有梦想和远大理想，而不能生活在“纠结”“郁闷”中。10．一项关于青少年心理健康的调查显示，84%的初中生常把“(2)作为当代青年，我们应该怎样去创造？①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。(2)作为当代青年，我们应该怎样去创造？11．人的思维能力是自己唯一能完全控制的东西，没有正确的思维，就不会有正确的行动。那些成大事者都养成了勤于独立思考的习惯，善于发现问题、解决问题，不让问题成为人生的难题。从某种意义上讲，思维可以支撑起人生。(1)作为青少年，如何发展独立思维？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。11．人的思维能力是自己唯一能完全控制的东西，没有正确的思维(2)进入青春期的我们思维和精神方面发生的变化有哪些？思维的独立性、批判性不断增强。(3)思维可以支撑起人生。作为一名中学生，我们成长的不仅仅是身体，我们应该从哪些方面来规划自己的成长？养成良好的道德品质；关注自我心理健康；培养独立思维的能力；培养自己的批判精神；勇于创新，勤于实践等。(2)进入青春期的我们思维和精神方面发生的变化有哪些？第2课时成长的不仅仅是身体第2课时成长的不仅仅是身体最新部编人教版七年级道德与法治下册第二课-青春的心弦-第2课时-成长的不仅仅是身体课件1．发展独立思维的重要性。生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。2．步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。3．怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。1．发展独立思维的重要性。4．如何认识思维的批判性？在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。5．青少年培养批判精神有什么作用(意义)？怎样培养批判精神？(1)作用(意义)：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(2)做法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。4．如何认识思维的批判性？6．批判的技巧有哪些？批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性。7．青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。。6．批判的技巧有哪些？8．我们应怎样进行青春的创造？(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

8．我们应怎样进行青春的创造？最新部编人教版七年级道德与法治下册第二课-青春的心弦-第2课时-成长的不仅仅是身体课件知识点1发展独立思维【例1】有思想，就意味着用自己作为人的生命开始思考，用自己的生命感受去体验生活，感受世界。这表明(

)①人的思想使我们强大②人有了思想就拥有了一切③对青少年来说，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大④青少年有了自己的思想就会否定一切A．①②

B．②③

C．①③

D．③④【解析】本题可运用淘汰或排误法。②④中的“一切”说法太绝对，错误，不符合题意；①③符合题意，因此正确选项为C。【答案】C知识点1发展独立思维对应训练1．进入青春期，我们的独立意识不断发展，出现了思想和精神方面的变化，表现为(

)①对问题开始有更多的见解②我们的思维逐渐具有独立性③身体发育逐渐成熟④对未知的事物充满好奇A．①②③

B．②③④C．①②④

D．①②③④C对应训练C2．下列对思维的独立认识正确的是(

)①思维的独立并不等同于一味追求独特②思维的独立意味着有自己的独到见解③能接纳他人合理、正确的意见④否定所有人的观点，坚持自己的意见就是思维的独立A．①②③

B．②③④C．①②④

D．①②③④A2．下列对思维的独立认识正确的是()A知识点2培养批判精神【例2】中国人口众多，而创新性人才却如此稀少，这种现状让我们不得不对几千年来的教育进行深刻的反思。几千年来的中国教育缺失什么，我们的结论是：批判精神或意识。培养批判精神(

)①要有质疑的勇气②处处与他人作对③要有表达自己观点、给出合理化建议的能力④还要考虑他人的感受，容易被人接受A．①③④

B．①②④C．②③④

D．①②③④【解析】本题考查培养批判精神的具体做法。在①②③④四个选项中，②做法错误，不选。故正确选项为A。【答案】A知识点2培养批判精神对应训练3．教师在平时的教学中，应引导学生深入探寻名家名作的思维方式，从而培养他们的批判习惯。如苏轼的《石钟山记》，不迷信古代两位名人的说法，而大胆地提出自己的观点，虽然后人又否定了他的观点，但这种质疑、察疑、释疑的精神将光照千古。思维的批判性(

)①有助于我们发现问题、提出问题，从而去解决问题②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机③可以让我们都成为名人④能促使我们解决问题，改进现状A．①②③

B．①②④C．②③④

D．①②③④B对应训练B知识点3开发创造潜力【例3】湖北随州二中校长王桂兰在2016新春开学之际的第一次国旗下讲话中，以《不读书、不吃苦，你要青春干嘛！》为题，给全校师生做了一场精彩的演讲，这篇演讲也迅速传遍全国。青春是我们人生的一个生命进阶，青春需要创造。下列对青春的创造理解正确的是(

)①实践出真知，青春的创造离不开社会实践②社会实践给了青春的我们广阔的创造空间和平台，激发了我们创造的热情③青春的创造意味着我们要用智慧的大脑和灵活的双手去尝试、去探索④青春的创造需要我们打破常规，也需要我们关注他人和社会A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②③④知识点3开发创造潜力【解析】本题考查对青春的创造的具体做法或要求的理解和运用，要求我们结合所学知识进行分析、判断。①②③④说法都正确，且都符合题目要求，因此正确答案选D。【答案】D【解析】本题考查对青春的创造的具体做法或要求的理解和运用，要对应训练4．要爱惜自己的青春！世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了！对于青春，同学们充满了好奇，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢(

)①发展独立思维②培养批判精神③开发创造潜力④积极关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者A．①②③

B．②③④C．①③D．①②③④

D对应训练D最新部编人教版七年级道德与法治下册第二课-青春的心弦-第2课时-成长的不仅仅是身体课件知识点1发展独立思维1．对于别人的意见或建议，我们正确的态度是(

)A．独立思考，具体分析，正确对待B．别人的意见肯定有其道理，应完全接纳C．别人怎么说，我就怎么做D．不管别人的看法如何，要坚持走自己的路2．我们思维的独特性体现在(

)①不人云亦云②有自己独到的见解③目空一切，唯我独尊④接纳他人合理、正确的意见A．①②

B．②③④C．①③④

D．①②④AD知识点1发展独立思维AD知识点2培养批判精神3．“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(

)①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”

④敢于向权威挑战A．①②③

B．②③④C．①②④

D．①②③④D知识点2培养批判精神D4．人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(

)①要做到“学贵有疑”

②只找缺点，不谈优点③怀疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气A．①②

B．①④

C．②③

D．③④B4．人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不5．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属于批判的技巧的是(

)①批判只针对事情本身，而不攻击他人②批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人③批判要有一定的建设性④批判要表明自己观点的合理性A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④C5．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属知识点3开发创造潜力6．我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人，应该成为“刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。”这表明(

)①青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力②青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年④我们要做一名对国家和社会有用的创造者A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④D知识点3开发创造潜力D7．有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的坐骑。”这句话表明了(

)A．我们每一天都站在新的起跑线上B．青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬C．人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语D．理想总能勾勒出最美丽的人生画卷8．没有实践的创造都是一些纸上谈兵，根本没有实施的可能性，只有让创造意图与实践相结合才能为社会做出贡献，推动社会的进步。这表明(

)A．创造离不开实践B．没有创造就没有实践C．实践来源于创造D．创造来源于理论BA7．有位中学生