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PAGEPAGE8人民群众在历史发展中的作人民群众是历史的创造一、教材分二、教学重3三、教学难四、教学目标（一）（二）12（三）五、教学方13六、教学过（一）导入新（二）主要内容讲1、历史创造者问题上的两种对立的历史B“历史者英雄之舞台，舍英雄几无历史“舍豪杰皆无世界”大人物“心理 ——胡， 者”，而农夫和手艺人“是神用铜和铁做成的”，只能受统治…——柏拉图思考问题：不论是唯意志论，还是宿命论，它们有什么共同点C认识根源：英雄史观之所以产生，主要是因为停留于历史现象的表面，把2、人民群众创造历史的决定作AB神财富提供了必要的物质条件和设施。例如，我国古代的名著《本草纲27年，终1001892种药，一万一千C3、一切为了群众，一切依靠群党的群众路线和群众观点（毛泽东民答应不答应”作为制定各项方针政策的出发点和归宿。4、唯物史观在考察历史创造者问题时坚持的原（三）课堂探胡锦涛在庆祝中华人民共和国成立60周年大会上发表讲话中指出：“６０60（四）教学小（五）布置作137

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