唯物辩证法的实质和核心课件(自制)

课唯物辩证法的实质和核心考点1：（了解）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义考点4：（理解）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法考点5：（理解）坚持具体问题具体分析课唯物辩证法的实质和核心1

考点1：（了解）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点（1）联系的根本内容是矛盾；（2）发展的根本动力是矛盾；（3）没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。考点1：（了解）矛盾的观点是唯物辩证法的根本2考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义1、矛盾含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。[区分哲学矛盾与日常矛盾]①人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。②人们语言表述上的矛盾（如成语故事“自相矛盾”中所寓），这是逻辑矛盾。斗争性同一性考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义1、矛3考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义2、矛盾的对立属性：斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义2、矛4“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——矛盾双方相互依赖

苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。——矛盾双方相互转化

（一定条件下）“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音5考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义2、矛盾的对立属性：斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。3、矛盾的统一属性：同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义2、矛6

矛盾双方根据一定条件，各向自己相反的方向转化，下列符合材料观点的是

A.仁者见仁，智者见智

B.离离原上草，一岁一枯荣

C.失败是成功之母

D.读书破万卷，下笔如有神（C）

下列关于矛盾双方转化的理解，正确的是

A.转化是现实的、有条件的

B.转化无时不在、无时不有

C.转化是具体的、任意的

D.转化即意味着事物向前发展（A）矛盾双方根据一定条件，各向自己相反的方向转化7“十一”长假，尽管有各种各样的遗憾、不足、差距、矛盾，但首先还应承认，放长假于国于民都是大好事。好事不一定完美，发现了美中不足，同样也是好事，今后可以不断地改进和完善。

“好事不一定完美”、“发现了美中不足，同样也是好事”是如何体现矛盾同一性的？

（1）“好事不一定完美”，体现了矛盾双方相互依存的关系，一方以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中；

（2）“发现了美中不足，同样也是好事”，体现了矛盾双方在一定条件下可相互转化。“十一”长假，尽管有各种各样的遗憾、不足、差8猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：老鼠会“装死”，猫会“假眠；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息。猫和老鼠在相互斗争中共同生存下来，提高了自身本领说明了说明哲理？猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是9（1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 P.69页墨子对学生要求严格的事例说明了什么道理？（2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾“斗争性”与“同一性”的辩证关系（3）矛盾是事物发展的源泉和动力：矛盾双方既对立又统一，推动了事物的运动、变化和发展。（1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相10考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义1、矛盾的普遍性：（1）含义：

①矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；②矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义1、11[注意]

（1）不能认为事事有矛盾，就是任何事物之间都存在着矛盾。矛盾不仅是普遍的，也是客观的，是事物固有的，人们不能任意地制造和消灭矛盾。（2）不能认为“矛盾无处不在、无时不有，因而是永远不能解决的”。只有承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，才能正确地分析和解决矛盾。[注意]12

矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。

①矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。②矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造和消灭矛盾。人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的。③事物的发展的其固有的规律。只有遵循其规律才能推动事物发展，反之，违背规律，人为制造矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动13考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义1、矛盾的普遍性：（2）方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；②用一分为二观点看问题（坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论）。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义1、14【一分为二】★不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩和错误。

★“一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看到另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的统一面；既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；既要看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。【一分为二】15（2006广东卷）手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如“信息焦虑症”。上述材料表明A．事物是一分为二的B．矛盾具有必然性C．矛盾具有特殊性D．事物的性质是不确定的（A）（2006广东卷）手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我16构建和谐社会就是要消除一切社会矛盾。（1）矛盾是普遍的，事事有矛盾，时时有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。没有任何矛盾的“理想世界”是根本不存在的。（2）矛盾是普遍的，客观的。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（3）构建和谐社会过程中，我们要正确认识并解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发展不协调、环境污染等一系列矛盾和问题。反对以“和谐社会”之名，行“遇到矛盾绕道走”之实的错误做法。因此，题目的观点是错误的。构建和谐社会就是要消除一切社会矛盾。17考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、矛盾的特殊性：（1）含义：

矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、18考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、矛盾的特殊性：（2）表现：

第一，不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；（区分不同事物的依据）

第二，同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展不同过程和不同阶段；第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、19故事一：以大象为论题写作文，德国人写的是《大象的思维》；法国人写的是《大象的爱情》；俄国人写的是《俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象》；中国人的题目则是《大象的伦常》。故事二：一幢各族杂居的大楼失火了，犹太人首先背出钱袋，法国人立即抢救情人，中国人则奋不顾身地寻觅自己的老母亲。“世界上没有两片完全相同的树叶。”

——莱布尼茨

故事一：以大象为论题写作文，德国人写的是《大象的思维》；20“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。表明A.事物内部都存在着矛盾B.矛盾双方都有其共同之处C.矛盾在其发展的不同阶段各有其特点D.矛盾特殊性规定了事物的特殊本质（C）“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻21（07广东卷）歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是A．不同事物有不同的矛盾B．事物矛盾的两个方面各有特点C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点（D）（07广东卷）歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我22考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、矛盾的特殊性：（3）方法论：

对具体问题作具体分析考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、23考点5：（理解）具体问题具体分析1、含义

在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。2、地位马克思主义的一个重要原则，最本质的东西，是马克思主义的活的灵魂。3、意义（1）是我们正确认识事物的基础。（2）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。考点5：（理解）具体问题具体分析1、含义2、地位3、意义24【提示】（1）如何理解“活的灵魂”？

学习和运用马克思主义，关键在于坚持具体问题具体分析，而不能生搬硬套，这样才能保持其生命力。（2）不要与毛泽东思想活的灵魂混淆

实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主，是毛泽东思想的活的灵魂。【提示】254、怎样做到具体问题具体分析（1）要承认矛盾的普遍性与客观性，这是做到具体问题具体分析的前提。（2）要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。（3）要坚持一切从实际出发，在运动中把握事物及其矛盾。（4）要坚持具体问题具体分析，还必须反对“一刀切”、“一风吹”的工作方法和教条主义。考点4：（理解）具体问题具体分析4、怎样做到具体问题具体分析考点4：（理解）具体问题具26右边漫画给我们的启示是A.要善于抓住重点B.要发挥人的主观能动性C.要坚持具体问题具体分析D.要善于抓住矛盾的主要方面（D）右边漫画给我们的启示是（D）27（2008上海卷）所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。下列成语体现这个方法论的是

①对症下药，量体裁衣

②欲擒故纵，声东击西

③因时制宜，因地制宜

④因材施教，因人而异

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④（C）（2008上海卷）所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理28漫画《捉鸟》说明A.办事情要有创新精神B.办事情要从整体着眼C.办事情要具体问题具体分析D.办事情要敢于突破规律（C）漫画《捉鸟》说明（C）29（2008北京卷）为了维护经济社会发展全局稳定，宏观调控要根据具体情况区别对待，不搞一刀切。这体现了A.事物之间存在互为因果关系 B.意识反作用于客观事物C.部分决定整体，整体影响部分 D.不同质的矛盾要用不同质的方法解决（D）（2008北京卷）为了维护经济社会发展全局稳定，宏观调控要根30【拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析区别含义…………哲学依据物质决定意识（唯物论）矛盾具有特殊性（辩证法）侧重点强调主观符合客观，反对主观主义强调矛盾特殊性，反对“一刀切”联系

（1）二者具有一致性，都要求主观与客观做到具体的历史的统一。（2）一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。【拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发一切从实际出发具体问31考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：（1）相互区别

①普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”；

②特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质”。P.71漫画中的病人错在哪里？考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、32考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：（2）相互联结

①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。[注意]

矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、33（2008北京卷）在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是A.矛盾普遍性是特殊性的前提 B.矛盾普遍性是特殊性的表现C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中（C）（2008北京卷）在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体34（2006广东卷）丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断，下列说法正确的是

A．广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来

B．广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中

C．岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中

D．岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化（C）（2006广东卷）丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、35

阶级斗争对于整个人类社会发展的历史来说是矛盾的特殊性，而对于阶级社会来说，则是矛盾的普遍性。

同化与异化的矛盾，在生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，就是矛盾的特殊性了，因为自然界中还有非生物，它们的矛盾就不是同化与异化的矛盾了。矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化阶级斗争对于整个人类社会发展的历史来说是矛盾的特殊性，而36考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：（3）相互转化：

在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、37考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：（3）方法论：

①要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；

②是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学依据；③只看到事物的普遍性而否认特殊性，则看不到事物之间的差别；只看到事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、38考点4（1）：（理解）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系1、主（次）要矛盾的含义（1）主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；（2）次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。★辽沈战役为什么要先攻打锦州？★攻打锦州时，能不能对长春、沈阳战场的敌人置之不理？为什么？次要矛盾虽然处于从属地位，对事物发展不起决定作用，但其对事物发展不是可有可无的，次要的矛盾的解决有利于主要矛盾的顺利解决。考点4（1）：（理解）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系1、主39社会主义初级阶段，我国主要矛盾是什么？抗震救灾中，我国的主要矛盾是什么？主要、次要矛盾，在一定条件下相互转化。社会主义初级阶段，我国主要矛盾是什么？主要、次要矛盾，在一定40考点4（1）：（理解）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系2、主次矛盾的辩证关系★方法论（1）在认识复杂事物发展过程中，既要看到主要矛盾，着重把握（解决）主要矛盾（重点论）；（2）又要看到次要矛盾，又要学会统筹兼顾（两点论），恰当处理次要矛盾。（1）相互排斥、相互对立；（2）相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。考点4（1）：（理解）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系2、主41[识别关键词]把握主要矛盾：抓中心

抓重点

中心环节

第一要务

突破口

核心

抓症结

擒贼先擒王

画龙点晴

抓大放小

好钢要用在刀刃上

重中之重

主导

着力点

集中力量

弹钢琴

提纲挈领

牵牛要牵牛鼻子

抓根本抓次要矛盾：统筹兼顾

弹钢琴

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

荷花好看也要绿叶扶[识别关键词]把握主要矛盾：42考点4（2）：（理解）矛盾主要方面和矛盾次要方面的辩证关系1、矛盾主（次）方面的含义★我国的基本经济制度？所有制性质？★“一国两制”？我国国家性质？（1）矛盾主要方面：处于支配地位，起主导作用，对事物性质起决定作用的一方；（2）矛盾次要方面：处于被支配地位，不起主导作用，对事物的性质不起决定作用的一方。考点4（2）：（理解）矛盾主要方面和矛盾次要方面的辩证关43小洞不补，大洞吃苦。生于忧患，死于安乐。失败乃成功之母；祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。垃圾是放错了地方的资源。矛盾主要方面、次要方面，在一定条件下相互转化。小洞不补，大洞吃苦。矛盾主要方面、次要方面，在一定条件下相互44考点4（2）：（理解）矛盾主要方面和矛盾次要方面的辩证关系2、矛盾主（次）方面的辩证关系（1）相互排斥、相互对立；（2）相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。★方法论（1）认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，着重把握矛盾主要方面，抓主流（重点论）；（2）又要看到矛盾次要方面，重视支流（两点论）。考点4（2）：（理解）矛盾主要方面和矛盾次要方面的辩证关45[识别关键词]看到矛盾主要方面：主流

支流

成绩

不足

好坏

优劣

挑战与机遇

方向

性质

本质

主体[识别关键词]看到矛盾主要方面：46主要矛盾矛盾的主要方面前提不同在复杂事物的许多对矛盾中同一矛盾的矛盾双方中作用不同对复杂事物的发展方向起决定作用对某一事物的性质起决定作用方法论抓住重点，集中力量解决主要矛盾着重把握矛盾的主要方面，抓主流。解题指导①主次矛盾侧重于办事情，常表述为“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等；②矛盾主次方面侧重于看问题，常表述为“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等词语。主要矛盾矛盾的主要方面前提在复杂事物的同一矛盾的作用不同对复47

中国解决所有问题的关键在于发展。

加强党的建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系。

对党内的腐败现象，不能掉以轻心，否则会葬送我们的党，葬送我们的事业。

加强社会治安的综合治理，为经济建设保驾护航。中国解决所有问题的关键在于发展。加强党的建设，48两点论重点论含义联系★认识复杂事物发展要着重把握主要矛盾★认识某一矛盾着重把握矛盾的主要方面★两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；★重点论是两点中的重点论，而不是一点论。★认识复杂事物发展要看到主、次矛盾★认识某一矛盾要看到矛盾的主、次方面两点论重点论含义联系★认识复杂事物发展要着重把握主要矛盾★两49（2007全国卷）关注民生、重视民生、保障民生，改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的要求，是人民政府的重要职责，也是构建和谐社会的关键所在。这说明

A．我国社会主要矛盾和次要矛盾的地位已经变化

B．民生问题作为次要矛盾制约着主要矛盾的解决

C．解决民生问题是解决社会主要矛盾的具体体现

D．民生问题已成为社会主义初级阶段的基本矛盾C关键（2007全国卷）关注民生、重视民生、保障民生，改善民生，是50（07四川卷）GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依据，但是它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了①矛盾有主要和次要方面②事物都是一分为二的③矛盾有主要和次要之分 ④事物都是表里如一的A．①② B．②④ C．③④ D．②③A（07四川卷）GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和51（2004年天津卷）人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用②矛盾主要方面决定事物的发展方向③矛盾双方在一定条件下可以相互转化④主观能动性的发挥受客观因素的制约A．①② B．①②③ C．①③ D．①②④C关键（2004年天津卷）人才资源是第一资源。我国实施人才强国战52

手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进行诈骗或骚扰。对此，正确的认识是：①对待任何事物都应该一分为二的态度②手机短信弊大于利③评价手机短信的利弊要看其主流④取消手机短信，发展替代性服务A．①②B．①③C．②④D．③④B手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进53

古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道上：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意A.整体与部分的辩证关系B.两点论和重点论的统一C.量变与质变的辩证关系D.矛盾的同一性和斗争性B古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老54

原江苏省委书记李源潮同志在召开的全省可持续发展工作会议上指出：“目前，我省已进入工业化中期、城市化加速期和经济国际化提升期，这表明，江苏也已同时步入了资源消耗与环境污染的高峰期，这是我们面临的最突出的实际难题，也是江苏在未来发展中面临的最大的挑战。”

省委对我省面临状况的分析，是如何体现唯物辩证法的矛盾分析法的?原江苏省委书记李源潮同志在召开的全省可持续发55（1）事物自身包含既对立又统一两个方面，矛盾具有普遍性，要求我们用一分为二的观点看问题。江苏省委既看到我省已进入工业化中期、城市化加速期和经济国际化提升期，又看到我省步入了资源消耗与环境污染的高峰期。（2）矛盾具有特殊性，事物矛盾在不同发展阶段具有不同特点，要求我们对具体问题作具体分析。在江苏经济进入工业化中期、城市化加速期和经济国际化提升期的新阶段，资源消耗与环境污染问题显得尤为突出，必须采取有效措施协调经济发展与环境资源保护的关系。（3）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾。资源消耗与环境污染是江苏经济发展中面临的最突出的实际难题和最大挑战，它会制约江苏经济的又好又快发展，必须着力解决这一矛盾。（1）事物自身包含既对立又统一两个方面，矛盾具有普遍性，要求56党的十六届六中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，指出“我国社会总体上是和谐的，但也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。全党同志要保持清醒头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响我国社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，既要集中精力搞好经济建设这一中心任务，又要实现社会事业、政治、文化等方面的全面进步，努力构建社会主义和谐社会”。请用矛盾分析法分析上述材料。党的十六届六中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会57①矛盾是普遍的，客观的，要求我们用一分为二的观点看问题；要承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻求正确的方法解决矛盾。我党既看到取得成就，又看到还存在矛盾和问题；敢于承认和分析当前社会存在的社会矛盾，并提出了构建和谐社会的目标。②矛盾具有特殊性，要求对具体问题作具体分析。针对我国发展的阶段性特征，提出和谐社会的构想。③矛盾双方相互依赖、依存，在一定条件下相互转化。当前形势总的是好的，但我们也不能忽视影响和谐因素的存在，并应居安思危。④主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系，要求我们坚持两点论与重点论的统一。我党对目前形势有着清醒的分析，既抓住了主流，又没有忽视支流；既集中力量搞好经济发展，又实现社会的全面进步。①矛盾是普遍的，客观的，要求我们用一分为二的观点看问题；58矛盾基本属性普遍性特殊性辨证关系主次矛盾主次方面含义特征具体问题具体分析两点论和重点论相结合全面看问题承认矛盾两者结合哲学基础/理论依据抓主要矛盾恰当处理次要矛盾矛基本属性普遍性特殊性辨证主次矛盾主次方面含义特征具体问题具59【坚持矛盾分析的方法】矛盾含义基本属性特征普遍性特殊性辨证关系主次矛盾、矛盾主次方面世界观方法论承认矛盾;一分为二坚持共性和个性的具体的历史的统一具体问题具体分析两点论和重点论相结合矛盾分析方法矛盾转化律;对立统一律【坚持矛盾分析的方法】矛含义基本属性特征普遍性特殊性辨证关系60【坚持矛盾分析的方法】矛盾含义基本属性特征普遍性特殊性辨证关系主次矛盾、矛盾主次方面世界观方法论承认矛盾;一分为二坚持共性和个性的具体的历史的统一具体问题具体分析两点论和重点论相结合矛盾分析方法矛盾转化律;对立统一律【坚持矛盾分析的方法】矛含义基本属性特征普遍性特殊性辨证关系61矛盾分析法矛盾是普遍性的（客观的）矛盾具有特殊性矛盾普遍性和特殊性辩证关系五、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理六、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理七、两点论与重点论辨证关系原理全面看问题全面看问题具体问题具体分析两者结合是…哲学基础/理论依据矛盾分析法矛盾是普遍性的（客观的）矛盾具有特殊性矛盾普遍性和626、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子•渔夫》

37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备

38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

39、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉

42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏

43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅

45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金

46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

50、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——

毛泽东

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

51、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

毛泽东

52、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。——

徐特立

53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

——宋庆龄

54、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

92、成功，从失败的土壤中顽强生出。——德国

93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯•曼

96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明

的的的真理的殿堂。——布鲁诺

97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基38、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。——华梅40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗42、自我控制是最强者的本能。——萧伯纳43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。——卡耐基45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

98、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林肯

99、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡内基

100、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫洛夫选集》

57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

6、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子•渔夫》63课唯物辩证法的实质和核心考点1：（了解）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义考点4：（理解）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法考点5：（理解）坚持具体问题具体分析课唯物辩证法的实质和核心64

考点1：（了解）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点（1）联系的根本内容是矛盾；（2）发展的根本动力是矛盾；（3）没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。考点1：（了解）矛盾的观点是唯物辩证法的根本65考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义1、矛盾含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。[区分哲学矛盾与日常矛盾]①人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。②人们语言表述上的矛盾（如成语故事“自相矛盾”中所寓），这是逻辑矛盾。斗争性同一性考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义1、矛66考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义2、矛盾的对立属性：斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义2、矛67“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——矛盾双方相互依赖

苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。——矛盾双方相互转化

（一定条件下）“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音68考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义2、矛盾的对立属性：斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。3、矛盾的统一属性：同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。考点2：（理解）矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义2、矛69

矛盾双方根据一定条件，各向自己相反的方向转化，下列符合材料观点的是

A.仁者见仁，智者见智

B.离离原上草，一岁一枯荣

C.失败是成功之母

D.读书破万卷，下笔如有神（C）

下列关于矛盾双方转化的理解，正确的是

A.转化是现实的、有条件的

B.转化无时不在、无时不有

C.转化是具体的、任意的

D.转化即意味着事物向前发展（A）矛盾双方根据一定条件，各向自己相反的方向转化70“十一”长假，尽管有各种各样的遗憾、不足、差距、矛盾，但首先还应承认，放长假于国于民都是大好事。好事不一定完美，发现了美中不足，同样也是好事，今后可以不断地改进和完善。

“好事不一定完美”、“发现了美中不足，同样也是好事”是如何体现矛盾同一性的？

（1）“好事不一定完美”，体现了矛盾双方相互依存的关系，一方以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中；

（2）“发现了美中不足，同样也是好事”，体现了矛盾双方在一定条件下可相互转化。“十一”长假，尽管有各种各样的遗憾、不足、差71猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：老鼠会“装死”，猫会“假眠；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息。猫和老鼠在相互斗争中共同生存下来，提高了自身本领说明了说明哲理？猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是72（1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 P.69页墨子对学生要求严格的事例说明了什么道理？（2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾“斗争性”与“同一性”的辩证关系（3）矛盾是事物发展的源泉和动力：矛盾双方既对立又统一，推动了事物的运动、变化和发展。（1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相73考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义1、矛盾的普遍性：（1）含义：

①矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；②矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义1、74[注意]

（1）不能认为事事有矛盾，就是任何事物之间都存在着矛盾。矛盾不仅是普遍的，也是客观的，是事物固有的，人们不能任意地制造和消灭矛盾。（2）不能认为“矛盾无处不在、无时不有，因而是永远不能解决的”。只有承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，才能正确地分析和解决矛盾。[注意]75

矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。

①矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。②矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造和消灭矛盾。人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的。③事物的发展的其固有的规律。只有遵循其规律才能推动事物发展，反之，违背规律，人为制造矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动76考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义1、矛盾的普遍性：（2）方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；②用一分为二观点看问题（坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论）。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义1、77【一分为二】★不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩和错误。

★“一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看到另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的统一面；既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；既要看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。【一分为二】78（2006广东卷）手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如“信息焦虑症”。上述材料表明A．事物是一分为二的B．矛盾具有必然性C．矛盾具有特殊性D．事物的性质是不确定的（A）（2006广东卷）手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我79构建和谐社会就是要消除一切社会矛盾。（1）矛盾是普遍的，事事有矛盾，时时有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。没有任何矛盾的“理想世界”是根本不存在的。（2）矛盾是普遍的，客观的。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（3）构建和谐社会过程中，我们要正确认识并解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发展不协调、环境污染等一系列矛盾和问题。反对以“和谐社会”之名，行“遇到矛盾绕道走”之实的错误做法。因此，题目的观点是错误的。构建和谐社会就是要消除一切社会矛盾。80考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、矛盾的特殊性：（1）含义：

矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、81考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、矛盾的特殊性：（2）表现：

第一，不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；（区分不同事物的依据）

第二，同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展不同过程和不同阶段；第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、82故事一：以大象为论题写作文，德国人写的是《大象的思维》；法国人写的是《大象的爱情》；俄国人写的是《俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象》；中国人的题目则是《大象的伦常》。故事二：一幢各族杂居的大楼失火了，犹太人首先背出钱袋，法国人立即抢救情人，中国人则奋不顾身地寻觅自己的老母亲。“世界上没有两片完全相同的树叶。”

——莱布尼茨

故事一：以大象为论题写作文，德国人写的是《大象的思维》；83“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。表明A.事物内部都存在着矛盾B.矛盾双方都有其共同之处C.矛盾在其发展的不同阶段各有其特点D.矛盾特殊性规定了事物的特殊本质（C）“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻84（07广东卷）歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是A．不同事物有不同的矛盾B．事物矛盾的两个方面各有特点C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点（D）（07广东卷）歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我85考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、矛盾的特殊性：（3）方法论：

对具体问题作具体分析考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义2、86考点5：（理解）具体问题具体分析1、含义

在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。2、地位马克思主义的一个重要原则，最本质的东西，是马克思主义的活的灵魂。3、意义（1）是我们正确认识事物的基础。（2）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。考点5：（理解）具体问题具体分析1、含义2、地位3、意义87【提示】（1）如何理解“活的灵魂”？

学习和运用马克思主义，关键在于坚持具体问题具体分析，而不能生搬硬套，这样才能保持其生命力。（2）不要与毛泽东思想活的灵魂混淆

实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主，是毛泽东思想的活的灵魂。【提示】884、怎样做到具体问题具体分析（1）要承认矛盾的普遍性与客观性，这是做到具体问题具体分析的前提。（2）要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。（3）要坚持一切从实际出发，在运动中把握事物及其矛盾。（4）要坚持具体问题具体分析，还必须反对“一刀切”、“一风吹”的工作方法和教条主义。考点4：（理解）具体问题具体分析4、怎样做到具体问题具体分析考点4：（理解）具体问题具89右边漫画给我们的启示是A.要善于抓住重点B.要发挥人的主观能动性C.要坚持具体问题具体分析D.要善于抓住矛盾的主要方面（D）右边漫画给我们的启示是（D）90（2008上海卷）所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。下列成语体现这个方法论的是

①对症下药，量体裁衣

②欲擒故纵，声东击西

③因时制宜，因地制宜

④因材施教，因人而异

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④（C）（2008上海卷）所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理91漫画《捉鸟》说明A.办事情要有创新精神B.办事情要从整体着眼C.办事情要具体问题具体分析D.办事情要敢于突破规律（C）漫画《捉鸟》说明（C）92（2008北京卷）为了维护经济社会发展全局稳定，宏观调控要根据具体情况区别对待，不搞一刀切。这体现了A.事物之间存在互为因果关系 B.意识反作用于客观事物C.部分决定整体，整体影响部分 D.不同质的矛盾要用不同质的方法解决（D）（2008北京卷）为了维护经济社会发展全局稳定，宏观调控要根93【拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析区别含义…………哲学依据物质决定意识（唯物论）矛盾具有特殊性（辩证法）侧重点强调主观符合客观，反对主观主义强调矛盾特殊性，反对“一刀切”联系

（1）二者具有一致性，都要求主观与客观做到具体的历史的统一。（2）一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。【拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发一切从实际出发具体问94考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：（1）相互区别

①普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”；

②特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质”。P.71漫画中的病人错在哪里？考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、95考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：（2）相互联结

①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。[注意]

矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、96（2008北京卷）在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是A.矛盾普遍性是特殊性的前提 B.矛盾普遍性是特殊性的表现C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中（C）（2008北京卷）在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体97（2006广东卷）丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断，下列说法正确的是

A．广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来

B．广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中

C．岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中

D．岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化（C）（2006广东卷）丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、98

阶级斗争对于整个人类社会发展的历史来说是矛盾的特殊性，而对于阶级社会来说，则是矛盾的普遍性。

同化与异化的矛盾，在生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，就是矛盾的特殊性了，因为自然界中还有非生物，它们的矛盾就不是同化与异化的矛盾了。矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化阶级斗争对于整个人类社会发展的历史来说是矛盾的特殊性，而99考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：（3）相互转化：

在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、100考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：（3）方法论：

①要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；

②是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学依据；③只看到事物的普遍性而否认特殊性，则看不到事物之间的差别；只看到事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义3、101考点4（1）：（理解）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系1、主（次）要矛盾的含义（1）主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；（2）次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。★辽沈战役为什么要先攻打锦州？★攻打锦州时，能不能对长春、沈阳战场的敌人置之不理？为什么？次要矛盾虽然处于从属地位，对事物发展不起决定作用，但其对事物发展不是可有可无的，次要的矛盾的解决有利于主要矛盾的顺利解决。考点4（1）：（理解）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系1、主102社会主义初级阶段，我国主要矛盾是什么？抗震救灾中，我国的主要矛盾是什么？主要、次要矛盾，在一定条件下相互转化。社会主义初级阶段，我国主要矛盾是什么？主要、次要矛盾，在一定103考点4（1）：（理解）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系2、主次矛盾的辩证关系★方法论（1）在认识复杂事物发展过程中，既要看到主要矛盾，着重把握（解决）主要矛盾（重点论）；（2）又要看到次要矛盾，又要学会统筹兼顾（两点论），恰当处理次要矛盾。（1）相互排斥、相互对立；（2）相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。考点4（1）：（理解）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系2、主104[识别关键词]把握主要矛盾：抓中心

抓重点

中心环节

第一要务

突破口

核心

抓症结

擒贼先擒王

画龙点晴

抓大放小

好钢要用在刀刃上

重中之重

主导

着力点

集中力量

弹钢琴

提纲挈领

牵牛要牵牛鼻子

抓根本抓次要矛盾：统筹兼顾

弹钢琴

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

荷花好看也要绿叶扶[识别关键词]把握主要矛盾：105考点4（2）：（理解）矛盾主要方面和矛盾次要方面的辩证关系1、矛盾主（次）方面的含义★我国的基本经济制度？所有制性质？★“一国两制”？我国国家性质？（1）矛盾主要方面：处于支配地位，起主导作用，对事物性质起决定作用的一方；（2）矛盾次要方面：处于被支配地位，不起主导作用，对事物的性质不起决定作用的一方。考点4（2）：（理解）矛盾主要方面和矛盾次要方面的辩证关106小洞不补，大洞吃苦。生于忧患，死于安乐。失败乃成功之母；祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。垃圾是放错了地方的资源。矛盾主要方面、次要方面，在一定条件下相互转化。小洞不补，大洞吃苦。矛盾主要方面、次要方面，在一定条件下相互107考点4（2）：（理解）矛盾主要方面和矛盾次要方面的辩证关系2、矛盾主（次）方面的辩证关系（1）相互排斥、相互对立；（2）相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。★方法论（1）认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，着重把握矛盾主要方面，抓主流（重点论）；（2）又要看到矛盾次要方面，重视支流（两点论）。考点4（2）：（理解）矛盾主要方面和矛盾次要方面的辩证关108[识别关键词]看到矛盾主要方面：主流

支流

成绩

不足

好坏

优劣

挑战与机遇

方向

性质

本质

主体[识别关键词]看到矛盾主要方面：109主要矛盾矛盾的主要方面前提不同在复杂事物的许多对矛盾中同一矛盾的矛盾双方中作用不同对复杂事物的发展方向起决定作用对某一事物的性质起决定作用方法论抓住重点，集中力量解决主要矛盾着重把握矛盾的主要方面，抓主流。解题指导①主次矛盾侧重于办事情，常表述为“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等；②矛盾主次方面侧重于看问题，常表述为“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等词语。主要矛盾矛盾的主要方面前提在复杂事物的同一矛盾的作用不同对复110

中国解决所有问题的关键在于发展。

加强党的建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系。

对党内的腐败现象，不能掉以轻心，否则会葬送我们的党，葬送我们的事业。

加强社会治安的综合治理，为经济建设保驾护航。中国解决所有问题的关键在于发展。加强党的建设，111两点论重点论含义联系★认识复杂事物发展要着重把握主要矛盾★认识某一矛盾着重把握矛盾的主要方面★两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；★重点论是两点中的重点论，而不是一点论。★认识复杂事物发展要看到主、次矛盾★认识某一矛盾要看到矛盾的主、次方面两点论重点论含义联系★认识复杂事物发展要着重把握主要矛盾★两112（2007全国卷）关注民生、重视民生、保障民生，改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的要求，是人民政府的重要职责，也是构建和谐社会的关键所在。这说明

A．我国社会主要矛盾和次要矛盾的地位已经变化

B．民生问题作为次要矛盾制约着主要矛盾的解决

C．解决民生问题是解决社会主要矛盾的具体体现

D．民生问题已成为社会主义初级阶段的基本矛盾C关键（2007全国卷）关注民生、重视民生、保障民生，改善民生，是113（07四川卷）GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依据，但是它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了①矛盾有主要和次要方面②事物都是一分为二的③矛盾有主要和次要之分 ④事物都是表里如一的A．①② B．②④ C．③④ D．②③A（07四川卷）GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和114（2004年天津卷）人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用②矛盾主要方面决定事物的发展方向③矛盾双方在一定条件下可以相互转化④主观能动性的发挥受客观因素的制约A．①② B．①②③ C．①③ D．①②④C关键（2004年天津卷）人才资源是第一资源。我国实施人才强国战115

手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进行诈骗或骚扰。对此，正确的认识是：①对待任何事物都应该一分为二的态度②手机短信弊大于利③评价手机短信的利弊要看其主流④取消手机短信，发展替代性服务A．①②B．①③C．②④D．③④B手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进116

古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道上：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意A.整体与部分的辩证关系B.两点论和重点论的统一C.量变与质变的辩证关系D.矛盾的同一性和斗争性B古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老117

原江苏省委书记李源潮同志在召开的全省可持续发展工作会议上指出：“目前，我省已进入工业化中期、城市化加速期和经济国际化提升期，这表明，江苏也已同时步入了资源消耗与环境污染的高峰期，这是我们面临的最突出的实际难题，也是江苏在未来发展中面临的最大的挑战。”

省委对我省面临状况的分析，是如何体现唯物辩证法的矛盾分析法的?原江苏省委书记李源潮同志在召开的全省可持续发118（1）事物自身包含既对立又统一两个方面，矛盾具有普遍性，要求我们用一分为二的观点看问题。江苏省委既看到我省已进入工业化中期、城市化加速期和经济国际化提升期，又看到我省步入了资源消耗与环境污染的高峰期。（2）矛盾具有特殊性，事物矛盾在不同发展阶段具有不同特点，要求我们对具体问题作具体分析。在江苏经济进入工业化中期、城市化加速期和经济国际化提升期的新阶段，资源消耗与环境污染问题显得尤为突出，必须采取有效措施协调经济发展与环境资源保护的关系。（3）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾。资源消耗与环境污染是江苏经济发展中面临的最突出的实际难题和最大挑战，它会制约江苏经济的又好又快发展，必须着力解决这一矛盾。（1）事物自身包含既对立又统一两个方面，矛盾具有普遍性，要求119党的十六届六中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，指出“我国社会总体上是和谐的，但也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。全党同志要保持清醒头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响我国社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，既要集中精力搞好经济建设这一中心任务，又要实现社会事业、政治、文化等方面的全面进步，努力构建社会主义和谐社会”。请用矛盾分析法分析上述材料。党的十六届六中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会120①矛盾是普遍的，客观的，要求我们用一分为二的观点看问题；要承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻求正确的方法解决矛盾。我党既看到取得成就，又看到还存在矛盾和问题；敢于承认和分析当前社会存在的社会矛盾，并提出了构建和谐社会的目标。②矛盾具有特殊性，要求对具体问题作具体分析。针对我国发展的阶段性特征，提出和谐社会的构想。