高考生物(全国版)一轮复习课件：第39讲-生态工程

第39讲PART12生态工程基础知识巩固│考点互动探究│教师备用习题第39讲PART12生态工程基础知识巩固│考点互动探究│第39讲生态工程考试说明1．简述生态工程的原理(Ⅱ)。2．生态工程的实例(Ⅰ)。第39讲生态工程考试说明1．简述生态工程的原理(Ⅱ)。一、关注生态工程建设1．生态工程建设的目的：遵循______________的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止____________，达到____________和____________的________发展。2．生态工程的特点：与传统的工程相比，生态工程是一类__________、__________、__________的工程体系。3．生态工程概念：指人类应用__________和__________等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行__________、__________，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行____________并________生态系统的________，从而促进____________和__________的________发展。基础知识巩固链接教材自然界物质循环2.制作流程环境污染经济效益生态效益同步少消耗多效益可持续生态学系统学修复重建改善提高生产力人类社会自然环境和谐一、关注生态工程建设3．生态工程概念：指人类应用______二、生态工程所遵循的基本原理图12­39­1三、生态工程的实例及发展前景1．生态工程的实例(1)农村综合发展型生态工程①问题：人多地少以及实现__________的多级利用。基础知识巩固链接教材②对策：建设农村综合发展型生态工程。(2)小流域综合治理生态工程①问题：____________。②对策：应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理以及工程学原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防以控制土壤侵蚀。物种多样性原理整体性原理物质、能量决定功能原理水土流失二、生态工程所遵循的基本原理基础知识巩固链接教材②对策：建设基础知识巩固链接教材(3)大区域生态系统恢复工程①问题：______________。②对策：退耕还林还草生态工程、____________生态工程、防护林生态工程。(4)湿地生态恢复工程①问题：____________引发的系列效应。②对策：实施____________工程；建立____________。(5)矿区废弃地的生态恢复工程①问题：矿藏开采后造成土体、土壤和植被，乃至整个地区生态系统的破坏；矿区极端恶劣的土地条件阻碍植被生长；影响土地景观，产生重金属污染。土地沙漠化防沙治沙湿地缩小湿地恢复缓冲带基础知识巩固链接教材(3)大区域生态系统恢复工程土地沙漠化防基础知识巩固链接教材②对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等。(6)城市环境生态工程①问题：严重的环境污染。②对策：________________；推广“环境友好技术”和低污染清洁工艺，减少污染的产出；治理污染，进行________________利用；建立健全法制。2．生态工程的发展前景(1)“生物圈2号”生态实验的启示：使我们认识到人与______________的重要性，深化了我们对自然规律的认识。(2)我国生态工程建设的主要特点：在进行生态工程建设时，不但要重视对________________，更要注重与________________的结合。合理规划和布局废弃物资源化自然和谐共处生态环境的保护经济、社会效益基础知识巩固链接教材②对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离考点生态工程的原理与实例考点互动探究１．生态工程和传统农业的比较生态工程传统农业基本原理生态学、工程学工程学调节机制人为辅助下的自我调节人为调控与环境的关系协调破坏主要能源太阳能化石能源生物多样性保护减少考点生态工程的原理与实例考点互动探究１．生态工程和传统农业考点互动探究2．生态工程所遵循的基本原理项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性

“三北”防护林建设中的单纯林问题，珊瑚礁生态系统的生物多样性问题协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题整体性原理社会、经济、自然复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理

系统的结构决定功能的原理：分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持系统很高的生产力珊瑚礁藻类和珊瑚虫的关系考点互动探究2．生态工程所遵循的基本原理项目理论基础意义实例考点互动探究3．生态工程实例中所遵循的原理(1)在六类生态工程实例中除“矿区废弃地生态恢复工程”外，其余五大生态工程均涉及“整体性”原理。(2)除“矿区废弃地生态恢复工程”及“农村综合发展型生态工程”外，均涉及“协调与平衡”原理。(3)只有“农村综合发展型生态工程”涉及“物质循环再生”原理。(4)只有“农村综合发展型生态工程”及“大流域生态系统恢复工程”涉及“物种多样性”原理。(5)只有“小流域综合治理生态工程”及“矿区废弃地生态恢复工程”涉及“工程学”原理。4．农业生态系统的设计原则(1)应当能够体现生态学原理与现代农业技术相结合的原则。(2)应当能够构成一个合理的生产结构。(3)应当充分利用自然界的物质和能量资源。(4)应当体现减少环境污染的原则。(5)应当充分考虑经济、社会和生态的综合效益。(6)所设计的农业生态系统，从理论上看应当能够实现良性循环。考点互动探究3．生态工程实例中所遵循的原理4．农业生态系统的1．

[2016·广西河池模拟]请回答：(1)生态经济主要是通过实行“______________”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的________，从而实现废弃物的资源化。(2)随着转基因技术的不断完善和发展，转基因技术在农业、畜牧业和医学等领域得到越来越广泛的应用。于此同时，人们对转基因生物的安全性提出了质疑，主要体现在生物安全、____________和___________等方面。面对转基因技术的利弊，正确的做法应是__________________________。考点互动探究典例追踪(3)桑基鱼塘生态系统能充分利用废弃物，形成无废弃物农业，这主要遵循了生态工程的____________原理。同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的__________原理。我国西北一些地区年降雨量少，适宜种植灌木和草，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，致使许多地方的杨树长成半死不活状，其失败的原因主要是违背了______________原理。1．[2016·广西河池模拟]请回答：考点互动探究典例追考点互动探究[答案]

(1)循环经济生产原料(2)环境安全食物安全趋利避害，而不能因噎废食(3)物质循环再生整体性协调与平衡[解析]

(1)生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。(2)转基因生物的安全性问题包括生物安全、环境安全和食物安全等方面。面对转基因技术的利弊，正确的做法应是趋利避害，而不能因噎废食。(3)桑基鱼塘生态系统能充分利用废弃物，形成无废弃物农业，这主要遵循了生态工程的物质循环再生原理；通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的整体性原理；我国西北一些地区年降雨量少，适宜种植灌木和草，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，致使许多地方的杨树长成半死不活状，其失败的原因主要是违背了协调与平衡原理。考点互动探究[答案](1)循环经济生产原料[解析](12．

[2016·陕西汉中二模]雾霾引发了全国人民的关注和讨论；天津港火灾爆炸事故遗址已彻底清理并建设海港生态公园，生态环境保护已经成为社会关注的热点。请回答下列问题：(1)陕西榆林为产煤大市，矿区生态破坏严重，矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于________________________，具体实施的措施有________________________________(任答两点)。(2)某生态工程以沼气工程为中心，各类植物的秸秆、枝叶用来生产饲料喂养畜、禽、鱼，人、畜、禽粪便作为原料生产沼气，沼渣水考点互动探究典例追踪返还农田、菜园、果园、苗圃、鱼塘，体现了生态工程的______________原理。该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其________________。(3)一般来说，生态工程的主要任务是对__________________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的________________原理。2．[2016·陕西汉中二模]雾霾引发了全国人民的关注和考点互动探究[解析]

(1)矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于植被恢复与土壤微生物群落的重建，具体实施的措施有人工制造表土、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等。(2)该生态工程以沼气工程为中心，各类植物的秸秆、枝叶用来生产饲料喂养畜、禽、鱼，人、畜、禽粪便作为原料生产沼气，沼渣水返还农田、菜田、果园、苗圃、鱼塘，体现了生态工程的物质循环再生原理；该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其环境容纳量。(3)生态工程的主要任务是对已破坏的生态系统进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力；在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的协调与平衡原理。[答案](1)植被恢复与土壤微生物群落的重建人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程(2)物质循环再生环境容纳量(3)已破坏的生态系统协调与平衡考点互动探究[解析](1)矿区废弃地的生态恢复工程的关键在教师备用习题1．下列有关生态工程原理的说法，正确的是(

)A．农作物合理密植，遵循的是协调与平衡原理B．农作物间作套种，遵循的是整体性原理C．前面造林，后面砍树，违反的是系统学与工程学原理D．某湖中水体富营养化，引起大面积水华，违反的是物种多样性原理

[解析]

A农作物间作套种，遵循的是物种多样性原理；前面造林，后面砍树，违反的是整体性原理；某湖中水体富营养化，引起大面积水华，违反的是协调与平衡原理。教师备用习题1．下列有关生态工程原理的说法，正确的是()教师备用习题2．如图是我国常见的一种生态农业示意图，请据图回答：教师备用习题2．如图是我国常见的一种生态农业示意图，请据图回教师备用习题(1)生态工程所遵循的基本原理有整体性原理、协调与平衡原理、________________原理、____________原理、______________原理。农作物、苍蝇分别属于该生态系统成分中的____________、__________，沼气池中微生物的异化作用类型主要是__________。(2)该生态系统建立的意义在于人为调整生态系统的能量流动关系，使能量________________________，其最大生态效益是通过多层次分级利用有机废弃物中的物质，既充分利用了有机物中的__________，又__________________。(3)一般来说，生态工程的主要任务是对________________________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。教师备用习题(1)生态工程所遵循的基本原理有整体性原理、协调教师备用习题[答案](1)物质循环再生物种多样性系统学和工程学生产者分解者厌氧型(2)尽可能流向对人类最有益的部分能量减少了环境污染(3)已被破坏的生态环境(或受损的生态环境)[解析]

(1)生态农业所遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理；由图示可知，苍蝇和蚯蚓以秸秆为食物来源，属于分解者，农作物为生产者。沼气池中的微生物是该生态系统的分解者；正常情况下，沼气池应处于密封状态，且池内的微生物利用现有的有机物为“食”，所以沼气池内的微生物主要的代谢类型为异养厌氧型。(2)人为调整生态系统的能量流动关系，实现了能量的多级利用；通过多层次分级利用有机废弃物中的物质，既充分利用了有机物中的能量，又减少环境污染。(3)生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境(或受损的生态系统)进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。教师备用习题[答案](1)物质循环再生物种多样性系统学部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，第39讲PART12生态工程基础知识巩固│考点互动探究│教师备用习题第39讲PART12生态工程基础知识巩固│考点互动探究│第39讲生态工程考试说明1．简述生态工程的原理(Ⅱ)。2．生态工程的实例(Ⅰ)。第39讲生态工程考试说明1．简述生态工程的原理(Ⅱ)。一、关注生态工程建设1．生态工程建设的目的：遵循______________的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止____________，达到____________和____________的________发展。2．生态工程的特点：与传统的工程相比，生态工程是一类__________、__________、__________的工程体系。3．生态工程概念：指人类应用__________和__________等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行__________、__________，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行____________并________生态系统的________，从而促进____________和__________的________发展。基础知识巩固链接教材自然界物质循环2.制作流程环境污染经济效益生态效益同步少消耗多效益可持续生态学系统学修复重建改善提高生产力人类社会自然环境和谐一、关注生态工程建设3．生态工程概念：指人类应用______二、生态工程所遵循的基本原理图12­39­1三、生态工程的实例及发展前景1．生态工程的实例(1)农村综合发展型生态工程①问题：人多地少以及实现__________的多级利用。基础知识巩固链接教材②对策：建设农村综合发展型生态工程。(2)小流域综合治理生态工程①问题：____________。②对策：应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理以及工程学原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防以控制土壤侵蚀。物种多样性原理整体性原理物质、能量决定功能原理水土流失二、生态工程所遵循的基本原理基础知识巩固链接教材②对策：建设基础知识巩固链接教材(3)大区域生态系统恢复工程①问题：______________。②对策：退耕还林还草生态工程、____________生态工程、防护林生态工程。(4)湿地生态恢复工程①问题：____________引发的系列效应。②对策：实施____________工程；建立____________。(5)矿区废弃地的生态恢复工程①问题：矿藏开采后造成土体、土壤和植被，乃至整个地区生态系统的破坏；矿区极端恶劣的土地条件阻碍植被生长；影响土地景观，产生重金属污染。土地沙漠化防沙治沙湿地缩小湿地恢复缓冲带基础知识巩固链接教材(3)大区域生态系统恢复工程土地沙漠化防基础知识巩固链接教材②对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等。(6)城市环境生态工程①问题：严重的环境污染。②对策：________________；推广“环境友好技术”和低污染清洁工艺，减少污染的产出；治理污染，进行________________利用；建立健全法制。2．生态工程的发展前景(1)“生物圈2号”生态实验的启示：使我们认识到人与______________的重要性，深化了我们对自然规律的认识。(2)我国生态工程建设的主要特点：在进行生态工程建设时，不但要重视对________________，更要注重与________________的结合。合理规划和布局废弃物资源化自然和谐共处生态环境的保护经济、社会效益基础知识巩固链接教材②对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离考点生态工程的原理与实例考点互动探究１．生态工程和传统农业的比较生态工程传统农业基本原理生态学、工程学工程学调节机制人为辅助下的自我调节人为调控与环境的关系协调破坏主要能源太阳能化石能源生物多样性保护减少考点生态工程的原理与实例考点互动探究１．生态工程和传统农业考点互动探究2．生态工程所遵循的基本原理项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性

“三北”防护林建设中的单纯林问题，珊瑚礁生态系统的生物多样性问题协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题整体性原理社会、经济、自然复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理

系统的结构决定功能的原理：分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持系统很高的生产力珊瑚礁藻类和珊瑚虫的关系考点互动探究2．生态工程所遵循的基本原理项目理论基础意义实例考点互动探究3．生态工程实例中所遵循的原理(1)在六类生态工程实例中除“矿区废弃地生态恢复工程”外，其余五大生态工程均涉及“整体性”原理。(2)除“矿区废弃地生态恢复工程”及“农村综合发展型生态工程”外，均涉及“协调与平衡”原理。(3)只有“农村综合发展型生态工程”涉及“物质循环再生”原理。(4)只有“农村综合发展型生态工程”及“大流域生态系统恢复工程”涉及“物种多样性”原理。(5)只有“小流域综合治理生态工程”及“矿区废弃地生态恢复工程”涉及“工程学”原理。4．农业生态系统的设计原则(1)应当能够体现生态学原理与现代农业技术相结合的原则。(2)应当能够构成一个合理的生产结构。(3)应当充分利用自然界的物质和能量资源。(4)应当体现减少环境污染的原则。(5)应当充分考虑经济、社会和生态的综合效益。(6)所设计的农业生态系统，从理论上看应当能够实现良性循环。考点互动探究3．生态工程实例中所遵循的原理4．农业生态系统的1．

[2016·广西河池模拟]请回答：(1)生态经济主要是通过实行“______________”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的________，从而实现废弃物的资源化。(2)随着转基因技术的不断完善和发展，转基因技术在农业、畜牧业和医学等领域得到越来越广泛的应用。于此同时，人们对转基因生物的安全性提出了质疑，主要体现在生物安全、____________和___________等方面。面对转基因技术的利弊，正确的做法应是__________________________。考点互动探究典例追踪(3)桑基鱼塘生态系统能充分利用废弃物，形成无废弃物农业，这主要遵循了生态工程的____________原理。同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的__________原理。我国西北一些地区年降雨量少，适宜种植灌木和草，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，致使许多地方的杨树长成半死不活状，其失败的原因主要是违背了______________原理。1．[2016·广西河池模拟]请回答：考点互动探究典例追考点互动探究[答案]

(1)循环经济生产原料(2)环境安全食物安全趋利避害，而不能因噎废食(3)物质循环再生整体性协调与平衡[解析]

(1)生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。(2)转基因生物的安全性问题包括生物安全、环境安全和食物安全等方面。面对转基因技术的利弊，正确的做法应是趋利避害，而不能因噎废食。(3)桑基鱼塘生态系统能充分利用废弃物，形成无废弃物农业，这主要遵循了生态工程的物质循环再生原理；通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的整体性原理；我国西北一些地区年降雨量少，适宜种植灌木和草，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，致使许多地方的杨树长成半死不活状，其失败的原因主要是违背了协调与平衡原理。考点互动探究[答案](1)循环经济生产原料[解析](12．

[2016·陕西汉中二模]雾霾引发了全国人民的关注和讨论；天津港火灾爆炸事故遗址已彻底清理并建设海港生态公园，生态环境保护已经成为社会关注的热点。请回答下列问题：(1)陕西榆林为产煤大市，矿区生态破坏严重，矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于________________________，具体实施的措施有________________________________(任答两点)。(2)某生态工程以沼气工程为中心，各类植物的秸秆、枝叶用来生产饲料喂养畜、禽、鱼，人、畜、禽粪便作为原料生产沼气，沼渣水考点互动探究典例追踪返还农田、菜园、果园、苗圃、鱼塘，体现了生态工程的______________原理。该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其________________。(3)一般来说，生态工程的主要任务是对__________________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的________________原理。2．[2016·陕西汉中二模]雾霾引发了全国人民的关注和考点互动探究[解析]

(1)矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于植被恢复与土壤微生物群落的重建，具体实施的措施有人工制造表土、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等。(2)该生态工程以沼气工程为中心，各类植物的秸秆、枝叶用来生产饲料喂养畜、禽、鱼，人、畜、禽粪便作为原料生产沼气，沼渣水返还农田、菜田、果园、苗圃、鱼塘，体现了生态工程的物质循环再生原理；该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其环境容纳量。(3)生态工程的主要任务是对已破坏的生态系统进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力；在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时，需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的协调与平衡原理。[答案](1)植被恢复与土壤微生物群落的重建人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程(2)物质循环再生环境容纳量(3)已破坏的生态系统协调与平衡考点互动探究[解析](1)矿区废弃地的生态恢复工程的关键在教师备用习题1．下列有关生态工程原理的说法，正确的是(

)A．农作物合理密植，遵循的是协调与平衡原理B．农作物间作套种，遵循的是整体性原理C．前面造林，后面砍树，违反的是系统学与工程学原理D．某湖中水体富营养化，引起大面积水华，违反的是物种多样性原理

[解析]

A农作物间作套种，遵循的是物种多样性原理；前面造林，后面砍树，违反的是整体性原理；某湖中水体富营养化，引起大面积水华，违反的是协调与平衡原理。教师备用习题1．下列有关生态工程原理的说法，正确的是()教师备用习题2．如图是我国常见的一种生态农业示意图，请据图回答：教师备用习题2．如图是我国常见的一种生态农业示意图，请据图回教师备用习题(1)生态工程所遵循的基本原理有整体性原理、协调与平衡原理、________________原理、____________原理、______________原理。农作物、苍蝇分别属于该生态系统成分中的____________、__________，沼气池中微生物的异化作用类型主要是__________。(2)该生态系统建立的意义在于人为调整生态系统的能量流动关系，使能量________________________，其最大生态效益是通过多层次分级利用有机废弃物中的物质，既充分利用了有机物中的__________，又__________________。(3)一般来说，生态工程的主要任务是对________________________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。教师备用习题(1)生态工程所遵循的基本原理有整体性原理、协调教师备用习题[答案](1)物质循环再生物种多样性系统学和工程学生产者分解者厌氧型(2)尽可能流向对人类最有益的部分能量减少了环境污染(3)已被破坏的生态环境(或受损的生态环境)[解析]

(1)生态农业所遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理；由图示可知，苍蝇和蚯蚓以秸秆为食物来源，属于分解者，农作物为生产者。沼气池中的微生物是该生态系统的分解者；正常情况下，沼气池应处于密封状态，且池内的微生物利用现有的有机物为“食”，所以沼气池内的微生物主要的代谢类型为异养厌氧型。(2)人为调整生态系统的能量流动关系，实现了能量的多级利用；通过多层次分级利用有机废弃物中的物质，既充分利用了有机物中的能量，又减少环境污染。(3)生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境(或受损的生态系统)进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。教师备用习题[答案](1)物质循环再生物种多样性系统学部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课