理解文言文和现代汉语不同的句式课件

专题四：

理解文言文与现代汉语不同的几种句式青阳中学范丙军专题四：理解文言文与现代青阳中学范丙军【学习目标】了解文言文中与现代汉语不同的常见句式。【学习重点、难点】重点：熟悉文言文中常见的几种特殊句式。难点：在翻译中理解文言文中常见的特殊句式。【学习目标】【知识链接】文言特殊句式有判断句、被动句、省略句、倒装句、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装的一般规律，固定句式则要熟练记住它们的习惯用法。【知识链接】一、判断句判断句表示某种事物是什么东西或不是什么东西，某种事物属于某一类或不属于某一类。在现代汉语里，一般以“是”为判断词。古代汉语里，常用“者”“也”帮助判断。在判断句的谓语后面加语气词“也”，在主语后面加上代词“者”是常见的形式。1．有标志判断句（1）用“也”表判断。例如：是社稷之臣也。（《季氏将伐颛臾》（2）用“者……也”表判断。例如：廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）（3）句末用“者也”表判断。例如：城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）（4）用“者”表判断。例如：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。（《游褒禅山记》）（5）用动词“为”或判断词“是”表判断，例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）一、判断句（6）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气。以及用“非”表示否定判断。例如：●今公子有急，此乃臣效命之秋也。（《魏公子列传》）●此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）●梁父即楚将项燕。（《项羽本纪》）●此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）●臣本布衣。（《出师表》）●且相如素贱人。（《廉颇蔺相如列传》）●鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。（《孟子》）●予本非文人画士。（《病梅馆记》）（6）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副2．无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。例如：

刘备天下枭雄。（《赤壁之战》）注意：判断句中谓语前出现的“是”往往不是判断词，而是指示代词，作用和“此”一样，作句子的主语。例如：

是亦走也。（《寡人之于国也》）再看我们学过的两个句子：至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？（《非攻》节选）至入人栏厩取人马牛者，其不义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？（《非攻》节选）“是何故也”似乎可以理解为“是什么缘故呢”，其实“是”在这里仍然是指示代词，作句子的主语。“是何故也”和下句的“此何故也”相同。2．无标志判断句。二、被动句文言文中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句。1．有标志的被动句（1）用“为”或“为……所……”表被动。例如：吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》）经北舰十余里，为巡船所物色。（《指南录后序》）不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）（2）用“被”表被动。例如：予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。《五人墓碑记》（3）用“见”或“见……于……”表被动。例如：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）（4）用“于”或“受……于……”表被动。例如：或脱身以逃，不能容于远近。（《五人墓碑记》）二、被动句2．无标志的被动句这种情况是指没有被动词的被动句，动词本身表被动，需要根据上下文来辨别。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。再如：“洎牧以谗诛”，根据上下文应理解为“等到李牧因受谗言被杀害”。“予羁縻不得还”，意为“我被（元军）扣留不能回国”。注意：“见”表被动和“见字用法”的形式很相近，应细加辨析。例如：

生孩六月，慈父见背。（《陈情表》）这里的“见”不表被动，它放在动词前，相当于第一人称代词“我”，如现代汉语中的“见谅”“见教”等为此种用法，常称作“见字用法”。2．无标志的被动句三、省略句句中省略某词或某成分，在文言文中是很多的，常见的有：1．主语的省略永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章。（《捕蛇者说》）2．谓语的省略一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语》）3．动词宾语的省略既罢归国，以相如功大，拜（之）为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）4．介词宾语的省略竖子不足与（之）谋。（《鸿门宴》）5．介词的省略将军战（于）河北，臣战（于）河南。（《鸿门宴》）注意：文言文中一般以省略主语和宾语最为常见。三、省略句四、倒装句文言文中的倒装句，是相对于现代汉语的语序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装等。1．宾语前置所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“时不我待”中的“我”就是前置的宾语。宾语前置通常有如下四种情况：（1）否定句中代词作宾语，宾语提前。例如：古之人不余欺也。（《石钟山记》）恐年岁之不吾与。（《离骚》）（2）疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前。例如：大王来何操？（《鸿门宴》）不然，籍何以至此？(《鸿门宴》)（3）用“之”或“是”把宾语提前。例如：夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）句读之不知，惑之不解。《师说》惟兄嫂是依。《祭十二郎文》（4）方位词、时间词作宾语时，有时也前置。例如：沛公北向坐。（《鸿门宴》）四、倒装句2．状语（介词结构）后置

现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，译成现代汉语时，一般要把它提到动词前面作状语。因此，这种倒装句式是介词结构作状语的后置。它大致有两种情况：（1）由介词“于”组成的介词结构，在文言文中大都处在补语的位置，翻译成现代汉语时，除少数的仍做补语外，大多数的都要移到谓语前作状语。例如：

况吾与子渔樵于江渚之上。（《赤壁赋》）（2）由介词“以”组成的介词结构，在翻译时一般都作状语。例如：

谨庠序之教，申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》）2．状语（介词结构）后置3．定语后置定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，但在文言文中，有时为了表达的需要，往往把定语放在中心词之后，构成定语后置。它大致有如下五种情况：（1）定语放在中心词后面，用“者”煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式。例如：

求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》）（2）“中心词+之+定语+者”的格式。例如：

石之铿然有声者。（《石钟山记》）（3）“中心语+之+定语”的格式。例如：

蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）（4）“中心语+而+定语+者”的格式。例如：

缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）（5）数量词做定语多放在中心词后面。3．定语后置4．主谓倒置为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。例如：

甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）五、文言文固定格式固定格式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式。例如：

吾孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）这里的“孰与……？”就是固定结构，表示“与……相比，哪个……？”4．主谓倒置1.蒯通：“竖子不用臣之策，故令自夷于此。如彼竖子用臣之计，陛下安得而夷之乎！”上怒曰：“亨之。”蒯通曰：“嗟乎，冤哉亨也！”（《淮阴侯列传》）2.淮阴侯韩信者，淮阴人也。淮阴屠中少年有侮（韩）信者。3.其李将军之谓也？4.奚以之九万里而南为？5.唯利是图6.上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”……此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”主谓倒装判断句、定语后置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置、判断句1.蒯通：“竖子不用臣之策，故令自夷于此。如彼竖子用臣之计，7.譬若以肉投馁虎，何功之有哉？8.莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。宾语前置9.秦虎狼之国。10.此不知人之祸也。11.吾尝三仕三见逐于君。12.管仲囚焉。13.士以此爱乐为用。14.见匈奴三人，与战。15.虏多且近，即有急，奈何？宾语前置判断句判断句被动句被动句被动句省略句固定句式7.譬若以肉投馁虎，何功之有哉？宾语前置判断句判断句被动句被【小试牛刀】指出下列句子分别属于什么句式？1．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。2．沛公安在？3．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。4．和氏璧，天下所共传宝也。5．吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。6．斯用兵之效也。7．闻道百，以为莫己若者。8．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。9．竖子不足与谋！10．秦城恐不可得，徒见欺。11．微斯人吾谁与归？12．求，无乃尔是过与？13．然而不王者，未之有也。14．吾长见笑于大方之家。15．安在公子能急人之困也！被动句宾语前置判断句判断句被动句判断句宾语前置状语后置省略句被动句宾语前置宾语前置宾语前置被动句宾语前置、主谓倒装【小试牛刀】被动句宾语前置判断句判断句被动句判断句宾语前置状【点金有术】1.借助典范例句，分类辨识要结合课文中的典范例句，比较其基本格式及标志词，找出共同特点，从而分类辨识各类文言特殊句式。在阅读时，将选句与例句进行比较判断。例如：掌握宾语前置句，在弄清楚古代汉语宾语前置的定义特点及其规律后，熟记下列句子：“彼且奚适”“古之人不余欺也”“惟兄嫂是依”“何厌之有？”就可以去对照类似的句子而做出判断，从而实现知识的迁移。2.对照现代汉语，比较辨别有些特殊句式或用法与现代汉语无太大差别，如主语省略与今天基本相同，再如“……为……所……”“……于……”表被动，那么我们可以采用类比的方法，寻找相同点，确定其句式。也有一些特殊句式今天已经不再使用，但保留在今天经常运用的成语熟语里，如“唯利是图”的宾语前置，我们可以利用起来，加以类比，找出相同点，从而确定其句式。3.立足语境语感，揣摩把握着眼于对文意的理解，培养语感，在整体语境中揣摩和把握文言文特殊句式和用法的特点。尤其是确定省略的成分，更要依赖具体的语境来有效地把握。【点金有术】【更上层楼】一、翻译下面的句子，注意句式特点。1．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》）

如果凭借这偌大的天下，自取下策而重蹈六国灭亡的旧事，这就是又在六国之下了。

2．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（《阿房宫赋》）

戍边的士兵一声呐喊（首先起义），函谷关被攻占，楚人（项羽）放起一把大火，可惜阿房宫化成了一片焦土。

3．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）

如果您放弃攻打郑国，而把它作为东方道路上招待使节的主人，秦国外交使节经过郑国，郑国供给他们缺乏的物资，这对您并没有损害。

【更上层楼】4.向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！（《指南录后序》

以前，假使我将自己的尸骨抛弃在荒草丛中，我虽然正大光明问心无愧，但在君王和父母面前也无法掩饰自己的过错，国君和父母会怎么讲我呢？

5.野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。（《秋水》）俗话说，听说了很多道理，认为没有谁比得上自己，说的就是我这样的人啊。4.向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，二、翻译下面划线的句子，注意句式特点。1．【2010年江苏高考】谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。2．【2010年江苏高考】吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：“今日孰与饮而乐乎？”闻其贤者也则悦；否，则叹曰：“君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？”今天跟谁饮酒这么快乐啊？您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？二、翻译下面划线的句子，注意句式特点。3．【2011年江苏高考】公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十余家。4．【2011年江苏高考】虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者百余人于庐。士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。（陈）公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。从轻处罚，将他流放，把其余的军士都交给下属使唤，并且用他们看守仓库。

3．【2011年江苏高考】5．【2012年江苏高考】王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公（苏焕）之贤，屈意礼之，以郡委公。（王蒙正）了解苏焕的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。6．【2012年江苏高考】包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱。

你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了！5．【2012年江苏高考】7．【2014年江苏高考】

若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。

至于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。

8．【2014年江苏高考】

亟待谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。

尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。7．【2014年江苏高考】9．【2012年上海高考】（卜）式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”家里贫穷的乡人，我就借钱给他。

10．

初，令（张）九龄草诏，九龄言于（张）说曰：”官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。若颠倒衣裳，则讥谤起矣。官爵是天下共用的器物，应该把道德名望高的人排在前面，有功劳的旧臣排在之后。9．【2012年上海高考】11．【2014年南通一调】居岁余，大旱，贾丞相罢去。御史中丞用《洪范》言大臣廷争为不肃，故雨不时若。

御史中丞根据《洪范》说大臣在朝廷上争论是不恭敬的事，所以雨没有顺应天时（而下）。

12．刘弘敬，字元溥……长庆初，有善相人，于寿春道逢元溥曰：“君财甚丰矣。然更二三年，大期将至，如何？”元溥曰：“夫寿夭者天也，先生其奈我何？”

长寿还是短命是天意啊，先生又能把我怎么样？

11．【2014年南通一调】【2014年南通二模】初，（华）恒为州大中正，乡人任让轻薄无行，为恒所黜。同乡人任让轻佻浮薄，品行不端，被华恒罢免官职。【2014年南通二模】专题四：

理解文言文与现代汉语不同的几种句式青阳中学范丙军专题四：理解文言文与现代青阳中学范丙军【学习目标】了解文言文中与现代汉语不同的常见句式。【学习重点、难点】重点：熟悉文言文中常见的几种特殊句式。难点：在翻译中理解文言文中常见的特殊句式。【学习目标】【知识链接】文言特殊句式有判断句、被动句、省略句、倒装句、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装的一般规律，固定句式则要熟练记住它们的习惯用法。【知识链接】一、判断句判断句表示某种事物是什么东西或不是什么东西，某种事物属于某一类或不属于某一类。在现代汉语里，一般以“是”为判断词。古代汉语里，常用“者”“也”帮助判断。在判断句的谓语后面加语气词“也”，在主语后面加上代词“者”是常见的形式。1．有标志判断句（1）用“也”表判断。例如：是社稷之臣也。（《季氏将伐颛臾》（2）用“者……也”表判断。例如：廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）（3）句末用“者也”表判断。例如：城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）（4）用“者”表判断。例如：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。（《游褒禅山记》）（5）用动词“为”或判断词“是”表判断，例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）一、判断句（6）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气。以及用“非”表示否定判断。例如：●今公子有急，此乃臣效命之秋也。（《魏公子列传》）●此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）●梁父即楚将项燕。（《项羽本纪》）●此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）●臣本布衣。（《出师表》）●且相如素贱人。（《廉颇蔺相如列传》）●鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。（《孟子》）●予本非文人画士。（《病梅馆记》）（6）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副2．无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。例如：

刘备天下枭雄。（《赤壁之战》）注意：判断句中谓语前出现的“是”往往不是判断词，而是指示代词，作用和“此”一样，作句子的主语。例如：

是亦走也。（《寡人之于国也》）再看我们学过的两个句子：至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？（《非攻》节选）至入人栏厩取人马牛者，其不义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？（《非攻》节选）“是何故也”似乎可以理解为“是什么缘故呢”，其实“是”在这里仍然是指示代词，作句子的主语。“是何故也”和下句的“此何故也”相同。2．无标志判断句。二、被动句文言文中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句。1．有标志的被动句（1）用“为”或“为……所……”表被动。例如：吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》）经北舰十余里，为巡船所物色。（《指南录后序》）不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）（2）用“被”表被动。例如：予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。《五人墓碑记》（3）用“见”或“见……于……”表被动。例如：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）（4）用“于”或“受……于……”表被动。例如：或脱身以逃，不能容于远近。（《五人墓碑记》）二、被动句2．无标志的被动句这种情况是指没有被动词的被动句，动词本身表被动，需要根据上下文来辨别。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。再如：“洎牧以谗诛”，根据上下文应理解为“等到李牧因受谗言被杀害”。“予羁縻不得还”，意为“我被（元军）扣留不能回国”。注意：“见”表被动和“见字用法”的形式很相近，应细加辨析。例如：

生孩六月，慈父见背。（《陈情表》）这里的“见”不表被动，它放在动词前，相当于第一人称代词“我”，如现代汉语中的“见谅”“见教”等为此种用法，常称作“见字用法”。2．无标志的被动句三、省略句句中省略某词或某成分，在文言文中是很多的，常见的有：1．主语的省略永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章。（《捕蛇者说》）2．谓语的省略一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语》）3．动词宾语的省略既罢归国，以相如功大，拜（之）为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）4．介词宾语的省略竖子不足与（之）谋。（《鸿门宴》）5．介词的省略将军战（于）河北，臣战（于）河南。（《鸿门宴》）注意：文言文中一般以省略主语和宾语最为常见。三、省略句四、倒装句文言文中的倒装句，是相对于现代汉语的语序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装等。1．宾语前置所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“时不我待”中的“我”就是前置的宾语。宾语前置通常有如下四种情况：（1）否定句中代词作宾语，宾语提前。例如：古之人不余欺也。（《石钟山记》）恐年岁之不吾与。（《离骚》）（2）疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前。例如：大王来何操？（《鸿门宴》）不然，籍何以至此？(《鸿门宴》)（3）用“之”或“是”把宾语提前。例如：夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）句读之不知，惑之不解。《师说》惟兄嫂是依。《祭十二郎文》（4）方位词、时间词作宾语时，有时也前置。例如：沛公北向坐。（《鸿门宴》）四、倒装句2．状语（介词结构）后置

现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，译成现代汉语时，一般要把它提到动词前面作状语。因此，这种倒装句式是介词结构作状语的后置。它大致有两种情况：（1）由介词“于”组成的介词结构，在文言文中大都处在补语的位置，翻译成现代汉语时，除少数的仍做补语外，大多数的都要移到谓语前作状语。例如：

况吾与子渔樵于江渚之上。（《赤壁赋》）（2）由介词“以”组成的介词结构，在翻译时一般都作状语。例如：

谨庠序之教，申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》）2．状语（介词结构）后置3．定语后置定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，但在文言文中，有时为了表达的需要，往往把定语放在中心词之后，构成定语后置。它大致有如下五种情况：（1）定语放在中心词后面，用“者”煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式。例如：

求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》）（2）“中心词+之+定语+者”的格式。例如：

石之铿然有声者。（《石钟山记》）（3）“中心语+之+定语”的格式。例如：

蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）（4）“中心语+而+定语+者”的格式。例如：

缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）（5）数量词做定语多放在中心词后面。3．定语后置4．主谓倒置为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。例如：

甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）五、文言文固定格式固定格式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式。例如：

吾孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）这里的“孰与……？”就是固定结构，表示“与……相比，哪个……？”4．主谓倒置1.蒯通：“竖子不用臣之策，故令自夷于此。如彼竖子用臣之计，陛下安得而夷之乎！”上怒曰：“亨之。”蒯通曰：“嗟乎，冤哉亨也！”（《淮阴侯列传》）2.淮阴侯韩信者，淮阴人也。淮阴屠中少年有侮（韩）信者。3.其李将军之谓也？4.奚以之九万里而南为？5.唯利是图6.上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”……此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”主谓倒装判断句、定语后置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置、判断句1.蒯通：“竖子不用臣之策，故令自夷于此。如彼竖子用臣之计，7.譬若以肉投馁虎，何功之有哉？8.莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。宾语前置9.秦虎狼之国。10.此不知人之祸也。11.吾尝三仕三见逐于君。12.管仲囚焉。13.士以此爱乐为用。14.见匈奴三人，与战。15.虏多且近，即有急，奈何？宾语前置判断句判断句被动句被动句被动句省略句固定句式7.譬若以肉投馁虎，何功之有哉？宾语前置判断句判断句被动句被【小试牛刀】指出下列句子分别属于什么句式？1．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。2．沛公安在？3．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。4．和氏璧，天下所共传宝也。5．吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。6．斯用兵之效也。7．闻道百，以为莫己若者。8．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。9．竖子不足与谋！10．秦城恐不可得，徒见欺。11．微斯人吾谁与归？12．求，无乃尔是过与？13．然而不王者，未之有也。14．吾长见笑于大方之家。15．安在公子能急人之困也！被动句宾语前置判断句判断句被动句判断句宾语前置状语后置省略句被动句宾语前置宾语前置宾语前置被动句宾语前置、主谓倒装【小试牛刀】被动句宾语前置判断句判断句被动句判断句宾语前置状【点金有术】1.借助典范例句，分类辨识要结合课文中的典范例句，比较其基本格式及标志词，找出共同特点，从而分类辨识各类文言特殊句式。在阅读时，将选句与例句进行比较判断。例如：掌握宾语前置句，在弄清楚古代汉语宾语前置的定义特点及其规律后，熟记下列句子：“彼且奚适”“古之人不余欺也”“惟兄嫂是依”“何厌之有？”就可以去对照类似的句子而做出判断，从而实现知识的迁移。2.对照现代汉语，比较辨别有些特殊句式或用法与现代汉语无太大差别，如主语省略与今天基本相同，再如“……为……所……”“……于……”表被动，那么我们可以采用类比的方法，寻找相同点，确定其句式。也有一些特殊句式今天已经不再使用，但保留在今天经常运用的成语熟语里，如“唯利是图”的宾语前置，我们可以利用起来，加以类比，找出相同点，从而确定其句式。3.立足语境语感，揣摩把握着眼于对文意的理解，培养语感，在整体语境中揣摩和把握文言文特殊句式和用法的特点。尤其是确定省略的成分，更要依赖具体的语境来有效地把握。【点金有术】【更上层楼】一、翻译下面的句子，注意句式特点。1．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》）

如果凭借这偌大的天下，自取下策而重蹈六国灭亡的旧事，这就是又在六国之下了。

2．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（《阿房宫赋》）

戍边的士兵一声呐喊（首先起义），函谷关被攻占，楚人（项羽）放起一把大火，可惜阿房宫化成了一片焦土。

3．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）

如果您放弃攻打郑国，而把它作为东方道路上招待使节的主人，秦国外交使节经过郑国，郑国供给他们缺乏的物资，这对您并没有损害。

【更上层楼】4.向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！（《指南录后序》

以前，假使我将自己的尸骨抛弃在荒草丛中，我虽然正大光明问心无愧，但在君王和父母面前也无法掩饰自己的过错，国君和父母会怎么讲我呢？

5.野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。（《秋水》）俗话说，听说了很多道理，认为没有谁比得上自己，说的就是我这样的人啊。4.向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，二、翻译下面划线的句子，注意句式特点。1．【2010年江苏高考】谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。2．【2010年江苏高考】吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：“今日孰与饮而乐乎？”闻其贤者也则悦；否，则叹曰：“君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？”今天跟谁饮酒这么快乐啊？您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？二、翻译下面划线的句子，注意句式特点。3．【2011年江苏高考】公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。拆毁数百处滥建的祠