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八班级语文上册第五单元作文训练复习八班级语文上册第五单元作文训练复习

第五单元作文训练扩写·改写《石壕吏》共2课时授课时间月日第周星期第节课型写作课主备课人学习目标1、了解“改写”主要方式及基本要求。2、培育丰富的想象力，巩固人物描写的方法。重点难点1、要有明确的中心思想，仍要体现原文的基本精神，不转变主题思想。2、在内容方面，要留意到诗歌与叙事散文的区分。学习过程与方法学习过程与方法学习过程与方法一、自主学习：重温原文，小组内复述故事情节，回顾人物形象，把握主题思想。二、精讲互动1、改写是对原文从形式到内容进行某种改动的一种写法：从形式上看，有文体的转变、叙述挨次的转变、叙述人称的转变、语言形式的转变。从内容上看，可以对原文的中心从一个方面加以强调，可以对人物、情节进行必要的增删。2、方法指导：改写的步骤是“确定故事、确定场面、再现情境、表达旨趣”。（1）确定故事的操作方法便是依据诗歌供应的信息，结合的创作背景，确定记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。（2）确定场面的方法：找出地点、主要活动的场所。（3）再现情境的关键是依据已确定的场面，丰富诗歌的形象，填补诗歌的艺术空白。详细方法：①丰富并填补还原此时此地意象的方位、外形、颜色、声音、气味等。②丰富并填补此时此刻此情此景人物的外貌、语言、动作、神态、心理等。（4）表达旨趣的方法主要有：①直抒胸臆。②借景抒情。3、观赏.：木兰诗这一年的秋天，很冷。风不是很大。叹息声，一阵、一阵的从院子里传出。其中，还夹杂着几声机杼的声音。走进一看，才发觉原来是一位少女在叹息。秋风吹过她两鬓的头发，两片枯叶落下，飘在她的头发上，落在她的肩上。她仍在叹息，她在深思，她很悲伤，她仍在想着昨日的那一幕。她叫花木兰，诞生在一个一般的家庭里，昨夜路过父亲的房间时，观察征兵文书，得知单于大犯边疆，君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有什么兄弟，她隔着窗子，看着父亲脸上那股神情，木兰仿佛随时都感觉到，她会随时失去她的父亲，她的心在痛。“不，我不想失去父亲，我要代父从军。”木兰在心里悄悄叹道。自从有了这个信念，她就从没有放弃过。她站了起来，跑到各个市集去买了一些必要的装备，她买了马，买了马鞍，买了辔头，买了长鞭。回到家，盘起自己的长发，换上男装，留下了一份信，又静静地拿走了那把昨晚父亲擦拭了好久的陪伴了他多年的宝剑。这时，天色已经晚了，谁知又下起了大雨，但她什么也不顾，骑着马，冒雨冲了出去。风很大，雨点就像石子一样，打落在她的脸上，身上。但他她的脸庞，总会露出那份毅然的面孔。她可以想象到，想象着父亲看到那封信时，会是什么样的心情，那是一股哀痛。可以想象到自己的母亲，是如何含着

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