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文档简介

丰富的图形世界丰富的图形世界

〖教学目标〗

1.观看生活中的大量实物，熟悉基本的几何体。

2.通过比较不同的物体学会观看物体间的不同特征，体会几何体的联系和区分。

〖教材分析〗

本节课的主要内容是感受丰富多彩的图形世界，并在详细情境中熟悉圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱和球。

本节课的重点是：通过详细情境熟悉一些基本的几何体；能用自己的语言描述几何体的特征。

本节课的难点是：观看身边的事物，用数学的眼光来评价它们；借助所了解的图形，归纳出几何体的分类。

〖教学设计〗

(一)情境引入

1.让同学回忆学校学过的几何图形(立体图形)：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等，并展现实物教具和模型，让同学回忆这些几何体的外形。

2.请同学自己画一些立体实物(比如杯子等)。

3.组织同学观看校内里哪些物体与我们学习过的几何图形外形类似，然后鼓舞同学将自己观看到的结果说出来(例如，学校里的垃圾桶是圆柱体，花池是六棱柱)，由此让同学感觉到，正是这些基本图形构成了我们生活的空间，从而引出新课――生活中的立体图形(板书)。

(二)观看室

1.课件展现一些建筑物照片(如埃及金字塔、桂林香江饭店、英国白金汉宫等)，让同学观看每幅图，找到与自己熟识的几何体外形类似的物体(让同学上台说明，看谁找得最多最准，让同学说说哪些建筑物好看，以培育同学仔细观看、大胆发言的良好习惯)。

2.展现课本第2页各图(课件)，让同学认真观看，并回答又有哪些与熟识的几何体外形类似的物体。

3.展现课本第3页上图，让同学仔细观看，然后分小组争论，并回答下列问题：

(1)图中哪些物体的外形与长方体、正方体类似?

(2)图中哪些物体的外形与圆柱、圆锥类似?

(3)请找出图中与笔筒外形类似的物体。

(4)请找出图中与地球外形类似的物体。

(三)活动室

1.说一说：课件展现正方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱台、球的几何透视图，让同学用自己的语言描述这些图形的特征。

2.议一议：课件展现棱柱和圆柱，分组争论这两种几何体具有哪些相同点和不同点，在分组争论沟通中形成对棱柱比较全面的熟悉。

(四)竞赛室

赛一赛：找诞生活中哪些物体的外形类似于棱柱、圆柱、圆锥和球。

(分组竞赛，看哪一组举的例子多。如机器零件的六角螺母的外形类似于棱柱，圆桶形茶叶盒的外形类似于圆柱，有些冰淇淋的外形类似于圆锥，篮球、足球的外形类似于球，台灯的灯罩的外形类似于圆台。)

(五)训练室

将下列几何体分类，并说明理由。(同学上台动手将这几种几何体分类，让同学试着说明归类的理由。无论同学说什么老师都应用鼓舞的目光让同学说出自己的答案。)

(六)探究室

你喜爱什么样的几何图形?为什么?假如你是一位小动物的房屋建筑师，你将建筑一个什么外形的建筑物给你所喜爱的小动物居住?请把所设计的建筑物的设计草图画出来，并给小屋起个好听的名字，再用一句话来说说你们的设计(分小组)。

从同学宠爱动物的特点动身，不仅能让同学体会到生活中到处有数学

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