第6讲：语文课堂教学板书技能课件

1第六讲：语文课堂板书技能1第六讲：语文课堂板书技能一、板书的概念和构成要素二、板书的功能三、板书设计的内在依据四、板书设计的类型五、板书图示的美感要素六、板书设计十要一、板书的概念和构成要素一、板书的概念和构成要素一、板书的概念和构成要素板书概念：板书是教师为教学需要而写在黑（白）板上或者呈现在投影屏幕上的内容，是讲课的要点的简明性再现。

板书概念：板书的构件：符号性的：文字、符号、线条、简表模拟性的：图形、图象、颜色板书的构件：板书的过程：赋形：即用图形、线条和符号等使板书显示形象、揭示意义。强调：即突出教学的重点、难点，给学生的印象更为深刻。勾连：即将板书内容勾连起来，显示它们之间的联系，使板书形成一个互相关联的整体。诠释：即用文字、符号、表格、图形等对板书内容进行注释和解析，使教学内容更明晰。抽象（概括）：即将教学内容高度浓缩、提炼。启发：即通过板书激发学生兴趣、启发学生思考。板书的过程：二、板书的功能二、板书的功能第一，配合讲述等行为，向学生提供学习内容的视觉通道的信息。第二，提供学习内容的要点和结构。第三，为识记、保持、再现学习内容提供线索。第四，为师生将注意集中于共同内容提供了现实载体。第一，配合讲述等行为，向学生提供学习内容的视觉通道的信息。三、板书设计的内在依据三、板书设计的内在依据1.概括的准确性

2.计划的精密性

3.思路的条理性

4.内容的启发性

5.形象的生动性

6.书写的示范性

1.概括的准确性圆明园的毁灭不可估量不可估量不可估量举世闻名宏伟建筑珍贵文物化为灰烬化为灰烬化为灰烬

圆明园的毁灭四、板书设计的类型四、板书设计的类型1、根据教学板书的地位分，可分：主板书副板书1、根据教学板书的地位分，可分：2、根据教学板书的主体分，可分：教师主导型板书师生合作型板书2、根据教学板书的主体分，可分：3、根据板书内容是否预定，可分：既定板书即兴板书3、根据板书内容是否预定，可分：4、根据板书借助的载体分，可分为：传统板书现代板书4、根据板书借助的载体分，可分为：5、根据板书的内容来分，可分单一型板书和综合型板书单一型板书——内容情节、结构、词语、写作特点等综合型板书——将上述内容综合一起的板书5、根据板书的内容来分，可分单一型板书和综合型板书内容/情节板书：

守财奴夺匣——为财拼命夺权——爱财如命夺命——视财胜命内容/情节板书：人物形象板书：

景阳冈酒量过人武松胆量过人力量过人人物形象板书：写作方法板书：

长江三峡瞿塘峡：雄——拟声绘色巫峡：秀——生动比喻西陵峡：险——描述感受写作方法板书：词语板书：《药》人物比较夏四奶奶——慈母、愚昧、落后、迷信华老栓——勤劳、善良、胆小、愚昧康大叔——凶狠、贪婪、蛮横、粗暴夏瑜——意志坚定、大义凛然词语板书：如何设计词语板书？（1）从课文中精选出关键的词语。（2）按着一定的顺序和结构编排出来。（3）设计词语的空间位置。（4）划出板书的网络图。如何设计词语板书？第6讲：语文课堂教学板书技能课件综合型板书综合型板书6、根据板书的形式形式分，由于使用文字、符号、表格、图形等表现形式的不同，语文教学板书一般可以分为：提纲式板书表解式板书表格式板书图示（解）式板书6、根据板书的形式形式分，由于使用文字、符号、表格、图形等表提纲式板书：以纲目的形式展示课文结构脉络、顺序要点的板书类型，一般以精炼的语言、序号排列细分的形式呈现，重条理，重要点概述。（相当于段意归纳）提纲式板书：提纲式板书：守财奴第一部分：交代葛朗台其人（爱财）第二部分：抢夺梳妆匣（贪财）第三部分：诱骗继承权（骗财）第四部分：看守密室（守财）第五部分：临死嘱咐（迷财）提纲式板书：提纲式板书：你一定会听见一、（1-8）听听——描述奇妙的声音二、（9-12）想想——阐述声音的意义三、（13-20）做做——介绍有趣的声音游戏提纲式板书：表解式板书：是一种用大小括号、关系框图等形式将纲目或要点组织成一个比较明显并能反映出从属关系的结构的板书方式。这种板书的特点是系统完整，脉络分明，使学生看后容易从整体上把握教学要点。表解式板书：第6讲：语文课堂教学板书技能课件31板书种类辨识技术种类辨识辨析信息点（块）识别逻辑关系及表达式关键词（句）关系清晰简明扼要切合原意板书设计技术顺序合理（逻辑、灵活）时机恰当配合协调（与口语、体态语配合）板书运行技术板书书法技术字体版面（字体清楚、横平竖直、版面整洁书写过程（运行流畅、速度适中、动作标准、态度从容）配合协调（与口语、体态语配合）板书言语

技术规程要领31板书言语

技术规程要领表格式板书：用线条框图配以文字，将分散的相关知识系统化的板书形式，具有归类、对比、划分、区别的功能，适用于语文的人物分析、论证举例、整理分类等。表格式板书：情节遇狼惧狼御狼杀狼人物（动作心理）（晚）归惧、投复投窘、顾、奔、倚、弛、持起、劈、毙、断性格特点勤劳善良怯懦退让果断抉择勇敢机智中心对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争狼情节遇狼惧狼御狼杀狼人物（动作心理）（晚）归惧、投复投图（示）解式板书：用各种线条形容教学内容特征或图解教学内容涵义的板书形式，有时还用板画或FLASH，用于再现教学内容的情景，人、事、物的形貌，具有一定的艺术色彩。图（示）解式板书：第6讲：语文课堂教学板书技能课件第6讲：语文课堂教学板书技能课件*附图与符号要和板书的内容相关

*要挖掘附图的象征寓意*图形符号不宜过多*附图与符号要和板书的内容相关38纲领式板书

春

朱自清

一、盼春草：生机勃勃——报春花：竞放——争春二、绘春风：温馨——唱春喜爱雨：细柔——润春人：抖擞——迎春三、赞春………新、美、力38纲领式板书39例：《药》

（开端）（发展）（高潮）（结局）

群众的愚昧

买“药”吃“药”谈“药”祭坟

“药”

刑场茶馆茶馆坟场（人血（连接）（交织）（交织）（融合）“药”馒头）？

喋血以血不怕血的牺牲为药流血价值（一个秋天的后半夜）（当天早上）（当天下午）（第二年清明）

革命者的悲哀

39例：《药》40图示（解）式板书40图示（解）式板书41E、野狗奥楚蔑洛夫是将军的狗（有权势）不是将军的狗（无权势）A、疯狗B、小狗C、下贱胚子D、名贵F、伶俐（态度）（对比）带走弄死41E、野狗奥楚蔑洛夫是将军的狗（有权势）不是将军的狗（无权42口技

林嗣环情绪变化线意少舒稍稍正座群响毕绝满座寂然无敢哗者伸颈侧目微笑默叹变色离席几欲先走图解式板书情绪变化线意少舒稍稍正座群响毕绝满座寂然无敢哗者伸颈侧目微笑默叹变色离席几欲先走42口技

林嗣环情绪变化线意少舒群响毕绝满座寂然43识项链

借项链丢项链赔项链

精神枷锁

项链莫泊桑43识项链借项链丢项链赔项链精神枷锁项链莫泊44图解式板书

珍珠鸟

冯骥才信赖不看不管不赶不写怕人胆大放心信赖44图解式板书信不看怕人45图解式板书我的叔叔于勒

钱赶等盼躲45图解式板书钱赶等盼躲46归纳式板书设计要点：（1）深入理解课文（2）理出文章脉络（3）高度概括内容46归纳式板书设计要点：47

总起

1、眷恋故都之秋

2、江南的秋天故3、小院清晨都4、槐树落蕊清的分写

记叙

5、秋蝉啼唱静秋6—9、闲话秋雨悲凉

10、秋果奇景

议论：11、议秋

总括

12、南国之秋比不上北国之秋

直抒胸臆：13、挚爱北国之秋4748评述式板书*如何设计评述式板书？

（1）选好评述内容（2）理清逻辑关系（3）简洁准确评点48评述式板书*如何设计评述式板书？（1）选好49

故乡

鲁迅闰土形象脸紫色头小毡帽颈银项圈身材

增加一倍脸灰黄、皱纹眼睛通红头上破毡帽身上薄棉衣手松树皮少年中年纯朴健壮可爱衰弱贫穷木偶官绅匪兵苛税饥荒多子49故乡

50乡愁

余光中

时间空间寄托物抒情方式小时候母子分离邮票托长大后夫妻分离船票物后来母子死别坟墓寄现在游子与大陆分离海峡情5051开篇设疑

惦记背影（思念父亲）

悲凉气氛（别时家境）

铺垫背影（细心关照）

刻画背影（望父买橘）

惜别背影（父子分手）别后思念

再现背影（别后怀念）段落层次父子情深回忆往事651开篇设疑惦记背影（思念父亲）段落层次父子情深回忆往事652总结式板书

*知识归类*概括重点*复习与指导*揭示主题和寓意52总结式板书*知识归类53爱莲说牡丹

“富贵者”趋炎附势

众追名逐利菊

“隐逸者”隐居避世

鲜幽居独处莲

“君子者”品行廉正

予

洁身自好

53爱莲说牡丹“富贵者”趋炎附势菊“隐逸54父子情深感人至深父关心爱护子流泪背影子感激思念父语言质朴蕴涵深情构思精巧线索明晰54父子情深感人至深父关心爱护子流泪五、板书图示的美感要素五、板书图示的美感要素1.简约美

如朱自清《春》的板书设计如《林教头风雪山神庙》的板书1.简约美如朱自清《春》的板书设计2.含蓄美

如《故乡》板书设计如《我的老师》板书设计2.含蓄美如《故乡》板书设计3.缜密美

如《谁是最可爱的人》板书设计：

典型事例

精神境界

主题松骨峰战役……英雄主义火中救儿童……国际主义志愿军战士是最可爱的人防空洞谈话……爱国主义3.缜密美如《谁是最可爱的人》板书设计：再如《我的叔叔于勒》的板书设计（见前）再如《我的叔叔于勒》的板书设计（见前）4.流动美教例：《孔雀东南飞》故事情节板书设计：被遣＿迫嫁＿殉情＿化鸟教例：《狼》故事情节板书设计遇狼——惧狼——斗狼——杀狼教例：《故乡》板书设计回故乡——在故乡——离故乡4.流动美教例：《孔雀东南飞》故事情节板书设计：61小学语文《渔夫与金鱼的故事》板书设计

渔夫与金鱼的故事

贪——贪——贪——贪——贪61小学语文《渔夫与金鱼的故事》板书设计

5.奇异美5.奇异美6.形象美如《项链》板书设计（见前）如《狼牙山五壮士》板书设计（见前）6.形象美如《项链》板书设计（见前）六、板书设计十要六、板书设计十要651.要有醒目的主题2.要体现知识的结构纲要3.要记述重点知识内容4.要避免较漫长的语句5.层次要分明6.条理要清晰7.要合理划分板块8.要恰到好处的使用彩笔9.每一项板书内容要一次写成10.要记牢板书的内容651.要有醒目的主题66此篇课文写了哪几个人物？人物之间的关系是什么？郑屠户金氏父女鲁提辖一占二弃三诈一问二赠三救一耍二揭三打一从二拼三求66此篇课文写了哪几个人物？人物之间的关系是什么？郑屠户金氏67课文大体结构:起因听金氏父女血泪控诉发展救金氏父女脱离虎口高潮打痛揍郑屠伸张正义结局离丢弃官职亡命出走时间为序时间为序时间为序67课文大体结构:起因听金氏父女血泪控诉发展救金氏父女脱离虎68请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。小子无所畏，何敢助妇语！吾已久怀忿，汝岂得自由！焦母：蛮横无理独断专行刘兄：作计何不量！不嫁义郎体，其往欲何云？见利忘义冷酷无情68请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。小子无所畏，何69请将这首诗叙述的故事分为五个部分，并为每一部分拟一个精练的小标题。自请谴归（“十三能织素……及时相谴归）开端发展再发展高潮

尾声夫妻誓别（“府吏得闻之……二情同依依”）兰芝抗婚（“入门上家堂……郁郁登郡门”）双双殉情（“阿母谓阿女……自挂东南枝”）夫妻合葬（“两家求合葬……戒之慎勿忘”）小标题情节69请将这首诗叙述的故事分为五个部分，并为每一部分拟一个精练707071当知道是将军家的狗时②它是那么小④名贵的狗⑥怪伶俐的①野畜生、疯狗，弄死好了③下贱胚子⑤野狗，弄死它算了71当知道是将军家的狗时②它是那么小④名贵的狗⑥怪伶俐的①野72第六讲：语文课堂板书技能1第六讲：语文课堂板书技能一、板书的概念和构成要素二、板书的功能三、板书设计的内在依据四、板书设计的类型五、板书图示的美感要素六、板书设计十要一、板书的概念和构成要素一、板书的概念和构成要素一、板书的概念和构成要素板书概念：板书是教师为教学需要而写在黑（白）板上或者呈现在投影屏幕上的内容，是讲课的要点的简明性再现。

板书概念：板书的构件：符号性的：文字、符号、线条、简表模拟性的：图形、图象、颜色板书的构件：板书的过程：赋形：即用图形、线条和符号等使板书显示形象、揭示意义。强调：即突出教学的重点、难点，给学生的印象更为深刻。勾连：即将板书内容勾连起来，显示它们之间的联系，使板书形成一个互相关联的整体。诠释：即用文字、符号、表格、图形等对板书内容进行注释和解析，使教学内容更明晰。抽象（概括）：即将教学内容高度浓缩、提炼。启发：即通过板书激发学生兴趣、启发学生思考。板书的过程：二、板书的功能二、板书的功能第一，配合讲述等行为，向学生提供学习内容的视觉通道的信息。第二，提供学习内容的要点和结构。第三，为识记、保持、再现学习内容提供线索。第四，为师生将注意集中于共同内容提供了现实载体。第一，配合讲述等行为，向学生提供学习内容的视觉通道的信息。三、板书设计的内在依据三、板书设计的内在依据1.概括的准确性

2.计划的精密性

3.思路的条理性

4.内容的启发性

5.形象的生动性

6.书写的示范性

1.概括的准确性圆明园的毁灭不可估量不可估量不可估量举世闻名宏伟建筑珍贵文物化为灰烬化为灰烬化为灰烬

圆明园的毁灭四、板书设计的类型四、板书设计的类型1、根据教学板书的地位分，可分：主板书副板书1、根据教学板书的地位分，可分：2、根据教学板书的主体分，可分：教师主导型板书师生合作型板书2、根据教学板书的主体分，可分：3、根据板书内容是否预定，可分：既定板书即兴板书3、根据板书内容是否预定，可分：4、根据板书借助的载体分，可分为：传统板书现代板书4、根据板书借助的载体分，可分为：5、根据板书的内容来分，可分单一型板书和综合型板书单一型板书——内容情节、结构、词语、写作特点等综合型板书——将上述内容综合一起的板书5、根据板书的内容来分，可分单一型板书和综合型板书内容/情节板书：

守财奴夺匣——为财拼命夺权——爱财如命夺命——视财胜命内容/情节板书：人物形象板书：

景阳冈酒量过人武松胆量过人力量过人人物形象板书：写作方法板书：

长江三峡瞿塘峡：雄——拟声绘色巫峡：秀——生动比喻西陵峡：险——描述感受写作方法板书：词语板书：《药》人物比较夏四奶奶——慈母、愚昧、落后、迷信华老栓——勤劳、善良、胆小、愚昧康大叔——凶狠、贪婪、蛮横、粗暴夏瑜——意志坚定、大义凛然词语板书：如何设计词语板书？（1）从课文中精选出关键的词语。（2）按着一定的顺序和结构编排出来。（3）设计词语的空间位置。（4）划出板书的网络图。如何设计词语板书？第6讲：语文课堂教学板书技能课件综合型板书综合型板书6、根据板书的形式形式分，由于使用文字、符号、表格、图形等表现形式的不同，语文教学板书一般可以分为：提纲式板书表解式板书表格式板书图示（解）式板书6、根据板书的形式形式分，由于使用文字、符号、表格、图形等表提纲式板书：以纲目的形式展示课文结构脉络、顺序要点的板书类型，一般以精炼的语言、序号排列细分的形式呈现，重条理，重要点概述。（相当于段意归纳）提纲式板书：提纲式板书：守财奴第一部分：交代葛朗台其人（爱财）第二部分：抢夺梳妆匣（贪财）第三部分：诱骗继承权（骗财）第四部分：看守密室（守财）第五部分：临死嘱咐（迷财）提纲式板书：提纲式板书：你一定会听见一、（1-8）听听——描述奇妙的声音二、（9-12）想想——阐述声音的意义三、（13-20）做做——介绍有趣的声音游戏提纲式板书：表解式板书：是一种用大小括号、关系框图等形式将纲目或要点组织成一个比较明显并能反映出从属关系的结构的板书方式。这种板书的特点是系统完整，脉络分明，使学生看后容易从整体上把握教学要点。表解式板书：第6讲：语文课堂教学板书技能课件102板书种类辨识技术种类辨识辨析信息点（块）识别逻辑关系及表达式关键词（句）关系清晰简明扼要切合原意板书设计技术顺序合理（逻辑、灵活）时机恰当配合协调（与口语、体态语配合）板书运行技术板书书法技术字体版面（字体清楚、横平竖直、版面整洁书写过程（运行流畅、速度适中、动作标准、态度从容）配合协调（与口语、体态语配合）板书言语

技术规程要领31板书言语

技术规程要领表格式板书：用线条框图配以文字，将分散的相关知识系统化的板书形式，具有归类、对比、划分、区别的功能，适用于语文的人物分析、论证举例、整理分类等。表格式板书：情节遇狼惧狼御狼杀狼人物（动作心理）（晚）归惧、投复投窘、顾、奔、倚、弛、持起、劈、毙、断性格特点勤劳善良怯懦退让果断抉择勇敢机智中心对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争狼情节遇狼惧狼御狼杀狼人物（动作心理）（晚）归惧、投复投图（示）解式板书：用各种线条形容教学内容特征或图解教学内容涵义的板书形式，有时还用板画或FLASH，用于再现教学内容的情景，人、事、物的形貌，具有一定的艺术色彩。图（示）解式板书：第6讲：语文课堂教学板书技能课件第6讲：语文课堂教学板书技能课件*附图与符号要和板书的内容相关

*要挖掘附图的象征寓意*图形符号不宜过多*附图与符号要和板书的内容相关109纲领式板书

春

朱自清

一、盼春草：生机勃勃——报春花：竞放——争春二、绘春风：温馨——唱春喜爱雨：细柔——润春人：抖擞——迎春三、赞春………新、美、力38纲领式板书110例：《药》

（开端）（发展）（高潮）（结局）

群众的愚昧

买“药”吃“药”谈“药”祭坟

“药”

刑场茶馆茶馆坟场（人血（连接）（交织）（交织）（融合）“药”馒头）？

喋血以血不怕血的牺牲为药流血价值（一个秋天的后半夜）（当天早上）（当天下午）（第二年清明）

革命者的悲哀

39例：《药》111图示（解）式板书40图示（解）式板书112E、野狗奥楚蔑洛夫是将军的狗（有权势）不是将军的狗（无权势）A、疯狗B、小狗C、下贱胚子D、名贵F、伶俐（态度）（对比）带走弄死41E、野狗奥楚蔑洛夫是将军的狗（有权势）不是将军的狗（无权113口技

林嗣环情绪变化线意少舒稍稍正座群响毕绝满座寂然无敢哗者伸颈侧目微笑默叹变色离席几欲先走图解式板书情绪变化线意少舒稍稍正座群响毕绝满座寂然无敢哗者伸颈侧目微笑默叹变色离席几欲先走42口技

林嗣环情绪变化线意少舒群响毕绝满座寂然114识项链

借项链丢项链赔项链

精神枷锁

项链莫泊桑43识项链借项链丢项链赔项链精神枷锁项链莫泊115图解式板书

珍珠鸟

冯骥才信赖不看不管不赶不写怕人胆大放心信赖44图解式板书信不看怕人116图解式板书我的叔叔于勒

钱赶等盼躲45图解式板书钱赶等盼躲117归纳式板书设计要点：（1）深入理解课文（2）理出文章脉络（3）高度概括内容46归纳式板书设计要点：118

总起

1、眷恋故都之秋

2、江南的秋天故3、小院清晨都4、槐树落蕊清的分写

记叙

5、秋蝉啼唱静秋6—9、闲话秋雨悲凉

10、秋果奇景

议论：11、议秋

总括

12、南国之秋比不上北国之秋

直抒胸臆：13、挚爱北国之秋47119评述式板书*如何设计评述式板书？

（1）选好评述内容（2）理清逻辑关系（3）简洁准确评点48评述式板书*如何设计评述式板书？（1）选好120

故乡

鲁迅闰土形象脸紫色头小毡帽颈银项圈身材

增加一倍脸灰黄、皱纹眼睛通红头上破毡帽身上薄棉衣手松树皮少年中年纯朴健壮可爱衰弱贫穷木偶官绅匪兵苛税饥荒多子49故乡

121乡愁

余光中

时间空间寄托物抒情方式小时候母子分离邮票托长大后夫妻分离船票物后来母子死别坟墓寄现在游子与大陆分离海峡情50122开篇设疑

惦记背影（思念父亲）

悲凉气氛（别时家境）

铺垫背影（细心关照）

刻画背影（望父买橘）

惜别背影（父子分手）别后思念

再现背影（别后怀念）段落层次父子情深回忆往事651开篇设疑惦记背影（思念父亲）段落层次父子情深回忆往事6123总结式板书

*知识归类*概括重点*复习与指导*揭示主题和寓意52总结式板书*知识归类124爱莲说牡丹

“富贵者”趋炎附势

众追名逐利菊

“隐逸者”隐居避世

鲜幽居独处莲

“君子者”品行廉正

予

洁身自好

53爱莲说牡丹“富贵者”趋炎附势菊“隐逸125父子情深感人至深父关心爱护子流泪背影子感激思念父语言质朴蕴涵深情构思精巧线索明晰54父子情深感人至深父关心爱护子流泪五、板书图示的美感要素五、板书图示的美感要素1.简约美

如朱自清《春》的板书设计如《林教头风雪山神庙》的板书1.简约美如朱自清《春》的板书设计2.含蓄美

如《故乡》板书设计如《我的老师》板书设计2.含蓄美如《故乡》板书设计3.缜密美

如《谁是最可爱的人》板书设计：