部编人教版二年级语文下册14小马过河-课件-课件2

猜谜语谜底：马四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(猜一动物)猜谜语谜底：马四蹄飞奔鬃毛抖，部编本人教版·二年级语文下册14小马过河部编本人教版·二年级语文下册14小马过河作家简介

彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。长期担任中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。

主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。作家简介彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。长听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不马小过河棚驮磨坊挡伯浅刻突哩唉试蹄既马小过河棚驮磨坊挡伯浅刻突哩唉试蹄既愿意麦该伯刻突掉仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。我会写愿意麦该伯刻突掉仔细观察田字格中的生字，找一找有相同整体感知自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？整体感知自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。小马妈妈老牛松鼠_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇课文解读分角色朗读课文，思考：小马有什么样的性格？课文解读分角色朗读课文，思考：小马有什么样的性格？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。连蹦带跳天真、活泼状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。过河的原因那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。过河的原因一条小河挡住了去路我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！小马依赖妈妈，做事情没主见。一条小河挡住了去路我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。有礼貌牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，唉！还是回家问问妈妈吧！小马不善于动脑筋，不敢尝试。唉！还是回家问问妈妈吧！小马不善于动脑筋，不敢尝试。怎么回来啦？一条河挡住了去路，我……我过不去。怎么回来啦？一条河挡住了去路，我……我过不去。那条河不是很浅吗？是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！那条河不是很浅吗？是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？没……没想过。那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？没……没想过孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。中心句：遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考并亲自体验。孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深怎么？你不要命啦！让我试试吧！怎么？你不要命啦！让我试试吧！读了这篇课文，你有什么收获？遇到困难的事情要自己动脑，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。读了这篇课文，你有什么收获？遇到困难的事情要课堂小结一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应该学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。课堂小结一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获拓展延伸冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。拓展延伸冬夜读书示子聿随堂练习一、看拼音写词语。yuànyìyīnɡɡāilìkè（）（）

（）tūrándiàoxiàshēnɡmìnɡ（）（）

（）

应该立刻愿意掉下生命突然随堂练习一、看拼音写词语。yuànyìyīnɡ二、按照课文内容填空。

牛伯伯说那条河______，松鼠说那条河______，小马试过后，发现______________________________________________，所以遇到问题，我们要________________。很深很浅既不像牛伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的那样深自己动脑筋想一想二、按照课文内容填空。牛伯伯说那条河______，松三、课外拓展。与马有关的谚语：1.路遥知马力，日久见人心。2.人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。3.马不打不奔，人不激不发。4.好马不吃回头草。5.快马一鞭，快人一言。6.快马不用鞭催，响鼓不用重捶。三、课外拓展。与马有关的谚语：1.路遥知马力，日久见人心。课后习题参考答案分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛和小马的对话，松鼠和小马的对话，在分角色朗读时，要读出各角色的语气。如：老马的话要亲切，松鼠的话要用关心、急切的语气来读，小马帮妈妈做事时的热情、开心，遇到困难时毫无主见的为难都要通过朗读表现出来。课后习题参考答案分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。试着用上下面的词语，讲讲这个故事。马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心试着用上下面的词语，讲讲这个故事。马棚愿意磨同学们可以在理解课文的基础上，根据前面的提示来讲这个故事。注意讲清楚小马过河的经过。同学们可以在理解课文的基础上，根据前面的提示来讲这个你同意下面的说法吗？说说你的理由。河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。我不同意这个说法，老牛和松鼠都没撒谎，它们都是站在自己的立场上来说的，老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个子很小，所以觉得河水很深。sāhuǎnɡ你同意下面的说法吗？说说你的理由。河水既不像老牛说的那样浅，小马向很多人请教，是对的。我也同意这个观点，遇到不懂的问题向别人请教是对的，只是不能光听别人说，也要自己动脑筋想想，亲自去试一试。小马向很多人请教，是对的。我也同意这个观点，遇到不懂别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。我同意这个观点，因为每个人的立场不同，实际情况也不同，所以别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。yàn别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。我同意这个观点，什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。我觉得这个观点有点绝对化，别人好的建议也要听取，这样可以让自己少走弯路。什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。我觉得这个观点课后作业将故事复述给朋友听。写一写：小马过了河，在回家的路上又遇到老牛和松鼠，小马会和它们说些什么呢？课后作业将故事复述给朋友听。猜谜语谜底：马四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。(猜一动物)猜谜语谜底：马四蹄飞奔鬃毛抖，部编本人教版·二年级语文下册14小马过河部编本人教版·二年级语文下册14小马过河作家简介

彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。长期担任中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。

主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。作家简介彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。长听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不马小过河棚驮磨坊挡伯浅刻突哩唉试蹄既马小过河棚驮磨坊挡伯浅刻突哩唉试蹄既愿意麦该伯刻突掉仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。我会写愿意麦该伯刻突掉仔细观察田字格中的生字，找一找有相同整体感知自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？整体感知自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。小马妈妈老牛松鼠_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇课文解读分角色朗读课文，思考：小马有什么样的性格？课文解读分角色朗读课文，思考：小马有什么样的性格？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。连蹦带跳天真、活泼状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。过河的原因那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。过河的原因一条小河挡住了去路我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！小马依赖妈妈，做事情没主见。一条小河挡住了去路我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。有礼貌牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，唉！还是回家问问妈妈吧！小马不善于动脑筋，不敢尝试。唉！还是回家问问妈妈吧！小马不善于动脑筋，不敢尝试。怎么回来啦？一条河挡住了去路，我……我过不去。怎么回来啦？一条河挡住了去路，我……我过不去。那条河不是很浅吗？是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！那条河不是很浅吗？是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？没……没想过。那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？没……没想过孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。中心句：遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考并亲自体验。孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深怎么？你不要命啦！让我试试吧！怎么？你不要命啦！让我试试吧！读了这篇课文，你有什么收获？遇到困难的事情要自己动脑，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。读了这篇课文，你有什么收获？遇到困难的事情要课堂小结一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应该学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。课堂小结一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获拓展延伸冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。拓展延伸冬夜读书示子聿随堂练习一、看拼音写词语。yuànyìyīnɡɡāilìkè（）（）

（）tūrándiàoxiàshēnɡmìnɡ（）（）

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应该立刻愿意掉下生命突然随堂练习一、看拼音写词语。yuànyìyīnɡ二、按照课文内容填空。

牛伯伯说那条河______，松鼠说那条河______，小马试过后，发现______________________________________________，所以遇到问题，我们要________________。很深很浅既不像牛伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的那样深自己动脑筋想一想二、按照课文内容填空。牛伯伯说那条河______，松三、课外拓展。与马有关的谚语：1.路遥知马力，日久见人心。2.人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。3.马不打不奔，人不激不发。4.好马不吃回头草。5.快马一鞭，快人一言。6.快马不用鞭催，响鼓不用重捶。三、课外拓展。与马有关的谚语：1.路遥知马力，日久见人心。课后习题参考答案分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛和小马的对话，松鼠和小马的对话，在分角色朗读时，要读出各角色的语气。如：老马的话要亲切，松鼠的话要用关心、急切的语气来读，小马帮妈妈做事时的热情、开心，遇到困难时毫无主见的为难都要通过朗读表现出来。课后习题参考答案分