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文档简介

双减背景下学校一二班级数学作业设计争辩为有效落实和推进国家双减政策，充分发挥作业的育人功能，激发同学学习数学的爱好，熬炼同学的思维力量高教学效能，促进同学身心全面进展。一、提高生疏，更新作业设计理念双减政策要求一、二班级不留书面作业，那么，我们可以设计有多少粒。同时，鼓舞同学尝试多种数法：可以一粒一粒地数，也可以两粒两粒或五粒五粒地数。诸如此类的教学方法 ,既能激发同学学习的爱好，又可以拓展同学的思维。二、好玩的数学实践作业依据学科特点设计了同学宠爱的实践作业，让同学联系生活，在动手实践中感受数学，学习数学。结合 “善学、思”的核|心思想，在作业布置方面不断创新思路，在作业的内容和形式上做足文章，让“双减”工作走“新”更走“心:1、让孩子们自己创编，并依据创编的情境图写出相应10以内数的加减法。2、为了使同学对时间有更深的生疏，二班级组数学老就可以很好地支配自己的作息时间。三、动手画数学。1小，画一画，写一写。2、画生活的联系，培育同学提出问题，解决问题的力量。四、动手做数学1、正确使用计数工具。计数器在一班级同学学习数的来练习各数的组成。2、生疏轴对称图形。数学的世界是无比浩瀚的，也是第2页共3页形，这种图形假如沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，它就是轴对称图形。为了让孩子们深切感知轴对称图形的特点，我们在数学课堂上进行了轴对称图形的剪纸活动。综上所述，对于同学而言，做作业是巩固学问的重要手段。一二

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