鸟儿的侦察报告课件

16*鸟儿的侦察报告16*鸟儿的侦察报告zhēncháwénzizhòngdú

侦察蚊子中毒zhuàngshànglòuyóu

撞上漏油wūrǎnkūqìbēijù

污染

哭泣

悲剧看谁读得又响亮又准确？zhēncháwénzizhòngdú

我有一只鸟儿，它能飞往各地，向我传回各种消息。有一天，我对它说：“朋友，请你飞到外面去侦察一下，好吗？”

“你些想知道些什么情况？”鸟儿问我。“去看看你的伙伴——可爱的燕子、山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。我已经很久没有它们的音信了，很想念它们。”“好，明白了。”我的鸟儿出发了。

下面就是我收到的它的侦察报告。鸟儿的侦察报告我有一只鸟儿，它能飞往各地，向我传回各种消息。鸟默读课文：

找一找鸟儿发回了几次侦察报告？其内容是什么？

要做到不出声、口不动、不指读，并有一定速度。侦察报告之一：燕子在哭泣。侦察报告之二：海鸥再也飞不起来了。侦察报告之三：以加急电报报告“鸟儿”迷失了方向。默读课文：

找一找鸟儿发回了几次侦察报告？其内容是什么？

鸟儿的侦察报告课件（1）第一份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告的内容。（2）燕子妈妈为什么哭泣？（3）它的孩子为什么会死？从中你体会出燕子妈妈怎样的心情？从哪些词语中知道的？再读课文，思考问题（1）第一份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告

真怪，燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。原来它的孩子突然死去了。

“这样的不幸是怎么发生的呢？”我急切地问。

“刚才还好好的。”燕子妈妈呜咽着，“刚吃了几只蚱蜢和蚊子吃，它就全身发抖，再也飞不起来了.不一会儿就死了!”

小燕子一定是吃了喷洒过农药的庄稼地里的害虫，因食物中毒而死亡的。这样的悲剧已经不是第一回了！燕子在哭泣真怪，燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。原来它的（1）第一份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告的内容。（2）燕子妈妈为什么哭泣？（3）它的孩子为什么会死？从中你体会出燕子妈妈怎样的心情？从哪些词语中知道的？燕子在哭泣。燕子的孩子突然死！燕子的孩子因为吃了喷过农药的蚱蜢和蚊子中毒身亡了。伤心、难过再读课文，思考问题（1）第一份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告“这样的悲剧已经不是第一回了！”这句话表达了作者怎样的思想感情呢？这里用“已经不是第一回”强调了悲剧的经常发生，表达了作者对鸟儿的同情，对悲剧发生的痛心。“这样的悲剧已经不是第一回了！”这句话表达了作者怎样鸟儿的侦察报告课件

真糟糕，一艘大游船在海边撞上了一块大礁石，漏油了，把大片的海面都给污染了。令人奇怪的事，往日跟着油船飞翔的海鸥都不见了。

海鸥到哪里去了呢？我一打听才知道，它们跟在油船后面，钻到海水里去逮鱼吃,没想到羽毛被又黏又稠的石油粘住了，就再也飞不起来了！海鸥再也飞不起来了真糟糕，一艘大游船在海边撞上了一块大礁石，漏油了，把（1）第二份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告的内容。（2）海鸥为什么飞不起来了？问题：海鸥再也飞不起来了。海面上都是石油，粘住了钻到海水里去逮鱼吃的海鸥。（1）第二份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告（1）连海上的飞鸟也受到了威胁，接到这样的报告，我感到不安极了。（2）紧接着，我又收到了鸟儿的第三份侦察报告，这是一份加急电报。问题：“连”“也”两个词说明了环境污染的范围之广，让“我”惊讶。写出了“我”对鸟儿命运的担忧。这两个词显示出事情的紧急。三份报告，一份比一份沉重，一份比一份让我们感到震撼。（1）连海上的飞鸟也受到了威胁，接到这样的报告，我感到不安极我迷失了方向

我飞到一个城市的上空。那儿烟雾大弥漫，我什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的黑烟太多了，黑沉沉、雾茫茫的一片。这烟雾使我呼吸困难，心跳加快，十分难受。可是，我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东南西北，我飞不回去了，快来救救我吧！收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿。可是我没有找到它，它再也没有飞回来。我迷失了方向我飞到一个城市的上空。那儿烟雾大弥漫，我

为什么第三个报告鸟儿要用“加急电报”来发呢？从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空形成浓雾，这些浓雾让鸟儿迷失了方向，而且生命受到了威胁。为什么第三个报告鸟儿要用“加急电报”来发呢？从工厂的第三份报告为什么是加急电报？

作为朝夕相处的朋友，作者知道了它的困境做了什么？结果呢？第三份报告为什么是加急电报？作为朝夕相处的朋

收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿。可是我没有找到它，它再也没有飞回来。

这两句提示了鸟儿的悲惨下场，表达了“我”对污染环境行为的痛恨和对未来环境的担忧。收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿。可是我没这三份报告反映的是一个什么主题呢？这三份侦察报告诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重破坏。课文主旨这三份报告反映的是一个什么主题呢？这三份侦察报告诉说了鸟类遭你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？（人类的自私自利破坏了生态环境）

我们能给鸟儿以什么帮助呢？

（法律；在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归；……）

你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？（人类的自私自利破坏了生鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件

康菲石油污染我们的环境，让我们痛不欲生！康菲石油污染我们的环境，让我们痛不欲生！鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件鸟儿的侦察报告课件拓展训练搜集有关鸟儿的资料，仿照课文的写法再写一份侦察报告。拓展训练搜集有关鸟儿的资料，仿照课文的写法再写一份侦察报告。再见再见16*鸟儿的侦察报告16*鸟儿的侦察报告zhēncháwénzizhòngdú

侦察蚊子中毒zhuàngshànglòuyóu

撞上漏油wūrǎnkūqìbēijù

污染

哭泣

悲剧看谁读得又响亮又准确？zhēncháwénzizhòngdú

我有一只鸟儿，它能飞往各地，向我传回各种消息。有一天，我对它说：“朋友，请你飞到外面去侦察一下，好吗？”

“你些想知道些什么情况？”鸟儿问我。“去看看你的伙伴——可爱的燕子、山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。我已经很久没有它们的音信了，很想念它们。”“好，明白了。”我的鸟儿出发了。

下面就是我收到的它的侦察报告。鸟儿的侦察报告我有一只鸟儿，它能飞往各地，向我传回各种消息。鸟默读课文：

找一找鸟儿发回了几次侦察报告？其内容是什么？

要做到不出声、口不动、不指读，并有一定速度。侦察报告之一：燕子在哭泣。侦察报告之二：海鸥再也飞不起来了。侦察报告之三：以加急电报报告“鸟儿”迷失了方向。默读课文：

找一找鸟儿发回了几次侦察报告？其内容是什么？

鸟儿的侦察报告课件（1）第一份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告的内容。（2）燕子妈妈为什么哭泣？（3）它的孩子为什么会死？从中你体会出燕子妈妈怎样的心情？从哪些词语中知道的？再读课文，思考问题（1）第一份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告

真怪，燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。原来它的孩子突然死去了。

“这样的不幸是怎么发生的呢？”我急切地问。

“刚才还好好的。”燕子妈妈呜咽着，“刚吃了几只蚱蜢和蚊子吃，它就全身发抖，再也飞不起来了.不一会儿就死了!”

小燕子一定是吃了喷洒过农药的庄稼地里的害虫，因食物中毒而死亡的。这样的悲剧已经不是第一回了！燕子在哭泣真怪，燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。原来它的（1）第一份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告的内容。（2）燕子妈妈为什么哭泣？（3）它的孩子为什么会死？从中你体会出燕子妈妈怎样的心情？从哪些词语中知道的？燕子在哭泣。燕子的孩子突然死！燕子的孩子因为吃了喷过农药的蚱蜢和蚊子中毒身亡了。伤心、难过再读课文，思考问题（1）第一份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告“这样的悲剧已经不是第一回了！”这句话表达了作者怎样的思想感情呢？这里用“已经不是第一回”强调了悲剧的经常发生，表达了作者对鸟儿的同情，对悲剧发生的痛心。“这样的悲剧已经不是第一回了！”这句话表达了作者怎样鸟儿的侦察报告课件

真糟糕，一艘大游船在海边撞上了一块大礁石，漏油了，把大片的海面都给污染了。令人奇怪的事，往日跟着油船飞翔的海鸥都不见了。

海鸥到哪里去了呢？我一打听才知道，它们跟在油船后面，钻到海水里去逮鱼吃,没想到羽毛被又黏又稠的石油粘住了，就再也飞不起来了！海鸥再也飞不起来了真糟糕，一艘大游船在海边撞上了一块大礁石，漏油了，把（1）第二份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告的内容。（2）海鸥为什么飞不起来了？问题：海鸥再也飞不起来了。海面上都是石油，粘住了钻到海水里去逮鱼吃的海鸥。（1）第二份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告（1）连海上的飞鸟也受到了威胁，接到这样的报告，我感到不安极了。（2）紧接着，我又收到了鸟儿的第三份侦察报告，这是一份加急电报。问题：“连”“也”两个词说明了环境污染的范围之广，让“我”惊讶。写出了“我”对鸟儿命运的担忧。这两个词显示出事情的紧急。三份报告，一份比一份沉重，一份比一份让我们感到震撼。（1）连海上的飞鸟也受到了威胁，接到这样的报告，我感到不安极我迷失了方向

我飞到一个城市的上空。那儿烟雾大弥漫，我什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的黑烟太多了，黑沉沉、雾茫茫的一片。这烟雾使我呼吸困难，心跳加快，十分难受。可是，我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东南西北，我飞不回去了，快来救救我吧！收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿。可是我没有找到它，它再也没有飞回来。我迷失了方向我飞到一个城市的上空。那儿烟雾大弥漫，我

为什么第三个报告鸟儿要用“加急电报”来发呢？从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空形成浓雾，这些浓雾让鸟儿迷失了方向，而且生命受到了威胁。为什么第三个报告鸟儿要用“加急电报”来发呢？从工厂的第三份报告为什么是加急电报？

作为朝夕相处的朋友，作者知道了它的困境做了什么？结果呢？第三份报告为什么是加急电报？作为朝夕相处的朋

收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿。可是我没有找到它，它再也没有飞回来。

这两句提示了鸟儿的悲惨下场，表达了“我”对污染环境行为的痛恨和对未来环境的担忧。收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿。可是我没这三份报告反映的是一个什么主题呢？这三份侦察报告诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重破坏。课文主旨这三份报告反映的是一个什么主题呢？这三份侦察报告诉说了鸟类遭你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？（人类的自私自利破坏了生态环境）

我们能给鸟儿以什么帮助呢？

（法律；在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归；……）

你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗