人教部编版二年级语文上册第22课《狐假虎威》精美课件

第1课时22

狐假虎威统编版语文二年级上册课前导入猜谜语乍看像狼不是狼，三角脸儿身瘦长，性情狡猾疑心重，毛色棕黄尾巴长。（打一动物）谜底：（狐狸）助学资料狐狸：身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长60到90厘米。毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或三分之二，尖嘴。大多数狐狸耳朵大、直立、呈三角形。狐狸居住于树洞或土穴中，傍晚外出觅食，能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、昆虫等，也食用一些野果。《战国策·楚策一》中“狐假虎威”片段虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!”虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。我会读字词乐园真假威风打转拉扯嗓子百兽违反抵抗爪子赶趟神仙小猪收纳烦闷受气骗子借口jiǎwēizhuànchěwéikàngsǎngshòuzhūzhuǎ

tàngshénnà

mènshòupiànjiè纳闷受骗借违猪抗爪趟神假威转扯嗓兽（mèn）愁闷郁闷解闷（mēn）闷热闷声不响多音字闷辨析表示“烦躁，不痛快”“密闭，不透气”等时读mèn，表示“因气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉”“声音不响亮”时读mēn。例句天气如此闷（mēn）热，让人感觉有点愁（mèn）。威违识字方法巧记：一女到位力无边。组词：威风发威威武巧记：围墙拆除（韦），走之来补（辶）。组词：

违反违背违心嗓抗组词：抵抗抗击反抗巧记：先后护航（扌、亢）。巧记：张“口”“桑”树前。组词：嗓子嗓音转扯车专加一加扌止尚走趟借亻昔假亻日换一换暇伸亻礻神甲骨文字形像一只正在抓物的人手，只是简化为三个指头。趣识字——爪甲骨文金文篆书简化规范化老虎巡山借闷神违转假爪抗扯兽嗓威趟骗受猪纳我会写食物爷就爪神活（食品）（物品）（爷爷）（活泼）（爪子）（神仙）（将就）猪（小猪）独体字爪上下结构食左右结构物就神活猪爷食物爷爪红框部分不要写错哦结构：上下结构

组词：食物粮食造句：我们要爱惜粮食。

sh@部首：人书写指导：第三笔横在横中线下侧，末笔长点收笔高于竖提的底端。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：动物物品造句：我非常喜欢小动物。w*部首：

牛

书写指导：“牛”的最后一笔变提；“勿”的第一笔撇尖落在中心点上。点击播放结构：上下结构

组词：爷爷姥爷造句：爷爷在院子里种了很多花，把小院装点得很漂亮。y0部首：

父书写指导：上宽下窄，“父”写在上半格，首撇要短，点为大点。点击播放结构：左右结构

组词：成就就是造句：那只浑身雪白的小狗就是我家的。ji*部首：亠书写指导：左窄右宽。“京”的最后一笔点稍小，“尤”的竖弯钩写舒展。点击播放结构：独体结构

组词：爪子鸡爪造句：老虎一愣，松开了爪子。zhuǎ部首：

爪书写指导：第三笔竖在竖中线上，第四笔捺靠在第二笔竖上。点击播放结构：左右结构

组词：神色神仙造句：神仙的本领可真大啊。sh0n部首：礻书写指导：左窄右宽。“申”的第一竖从竖中线起笔，最后一笔为悬针竖。点击播放结构：左右结构

组词：生活活泼造句：我们都要好好生活。hu6部首：氵书写指导：“舌”第一笔短撇过竖中线。“口”扁，上宽下窄，第一竖在竖中线上。点击播放结构：左右结构

组词：

小猪野猪造句：这一片经常有野猪出没。zhū部首：

犭书写指导：左窄右宽，“犭”的最后一撇从弯钩与横中线的交点起笔。点击播放①形容草木长的茂盛繁密。（）②自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。（）③有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能确定。（）解词义茂密神气活现半信半疑④形容心神不安地到处看。（）⑤走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。（）解词义东张西望大摇大摆造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。边读边想：课文讲了一个什么故事？初读感知123456789段落大意第一部分（1）：一只正在寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。第二部分（2-6）：狐狸蒙骗老虎的过程。第三部分（7-8）：老虎跟着狐狸去森林里的场景。第四部分（9）：点明狐狸是借老虎的威风吓跑百兽的。你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？百兽老虎狐狸狐狸课文写了这样一件事：一只狐狸骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。这节课你有什么收获？课堂小结把握文章的主要内容，可先弄清楚文章写了哪些角色，这些角色之间有什么联系，这样就更容易明白课文的主要内容。

一、下面红色的多音字，读音相同的一组是（）。

A.朝气坐北朝南

B.转身转达C.苦闷

闷热课堂练习B二、反义词填空。

目不转睛东张西望

小花猫（）地盯着老鼠洞口。不一会儿，一只（）的老鼠从洞口钻了出来。小花猫立刻扑了过去，抓住了老鼠。目不转睛东张西望三、课文写了一件什么事？狐狸__________________________老虎__________________________

狐狸借老虎的威风吓跑了其他动物。我是上天派来管你们百兽的。信以为真。当狐狸看到老虎上了自己的当，对自己充满崇拜时，心里会想些什么呢？先对着家长说一说，再写下来。课后作业第2课时22

狐假虎威统编版语文二年级上册课前导入我们再回想一下，狐狸在被老虎逮住之后，是如何摆脱困境的？通过这个故事给我们留下的成语是——狐假虎威品读鉴赏

在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。老虎很凶猛。狐狸非常害怕老虎。

狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我?”狐狸非常狡猾，一下子就想出了主意。狐狸内心慌乱，却装着很神气。反问。假装神气，还有试探。

老虎本以为吃狐狸是理所当然的。被狐狸的反问震住了。“为什么不敢?”老虎一愣。狐狸用老天爷来威吓老虎。

“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”暗示狐狸不在百兽之中，比百兽还要强大。老虎有些相信狐狸的话了。老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说:“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”狐狸蒙住了老虎，非常得意。狐狸向老虎炫耀自己的权势。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。狐狸故意装作很了不起的样子。老虎不完全相信狐狸的话。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。动作描写。动物们非常害怕老虎。

老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。总结全文。点明狐狸是借老虎的威风吓跑百兽的真相。写法鉴赏2.文章中运用对比的手法，使形象更加鲜明、读者的感受更强烈。学习对比手法的运用1.运用对比的手法，把老虎和狐狸的动作、神态描写得惟妙惟肖，形成鲜明的对比。板书设计老虎狐狸逮蒙狐假虎威仗势欺人愣松吓跟派带主旨提炼本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽的故事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。教材习题答案朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。

点拨：朗读本文，要注意提示语和句末标点符号，体会对话的情感和语气，读出狐狸、老虎、百兽的不同表现。读狐狸的话时，要读出装腔作势、不可一世的感觉；读老虎的话时，要读出老虎“半信半疑”的感觉。

参考答案：狐假虎威，指狐狸借着老虎的威风去吓唬其他野兽。比喻依仗别人的势力来欺压或吓唬人。下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。神气活现摇头摆尾东张西望半信半疑大摇大摆

参考答案：“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆”是写狐狸的；“半信半疑、东张西望”是写老虎的。课外拓展出自寓言故事的成语狐假虎威守株待兔亡羊补牢叶公好龙画蛇添足杯弓蛇影自相矛盾

刻舟求剑揠苗助长愚公移山坐井观天课堂练习一、根据课文内容填空。

狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷派来做百兽的首领。老虎（

）地跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停地（

）。狐狸却（

）、（

）。狐狸借着老虎的威风把百兽吓得（

），这就是（

）。半信半疑东张西望神气活现摇头摆尾撒腿就跑狐假虎威二、给下列加点字选择正确的解释。()狐假虎威假：①不真实的；②借用,利用。()百兽之王百：①数目，十个十；②众多，所有的。②②三、课文的故事告诉我们(在正确答案后面的括号里打“√”)A.狐狸挺厉害的。()B.老虎挺厉害的。（）C.我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。讽刺了仗势欺人者的狡猾。（）√课后作业说说你从这个故事中学到了什么。演一演，分角色演一下这个故事。请你展开想象，续编《狐假虎威》的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的……）

狐假虎威22语文二年级上册第一课时第二课时图片中的两种动物大家肯定都认识，今天要讲的课文就是关于这两种动物的，快来读一读吧！第一课时1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到读不准的字，看拼音再读两遍。2.一边读，一边给每个自然段标上序号。初读课文点击图标，听范读123456789假威转扯嗓派违抗爪趟神猪纳闷受骗借jiǎwēi

zhuànchěsǎnɡpàiwéikànɡzhuǎtànɡshénzhūnàmènshòupiànjiè平舌音卷舌音前鼻音后鼻音学认字形声字识字嗓——桑神——伸违——围瓜——爪爱——受霞——假比较识字

+

=猪

+

=扯扌止犭者

+

=闷

+

=纳纟内门心

+

=骗马扁加一加识字_______转身_______转圈转zhuǎnzhuànzhuǎn表示改变方向或位置。zhuàn表示围绕一个中心运动。汽车在急转（zhuǎn/zhuàn）弯处刹停了车。吃完饭我们出去转（zhuǎn/zhuàn）一圈吧，屋里太闷了。√√多音字_______闷热_______烦闷闷mēnmèn本地夏天的天气以闷（mēn/

mèn）热为主。小明因为考试退步的事情心情烦闷（mēn/mèn）。mēn表示不透气，空气不流通，不吭声。mèn表示心情不好。√√受假威转扯嗓派违抗爪趟神猪纳闷骗借识字游戏物就wùjiù神活猪shénhuózhū食爷shíyé爪zhuǎ学写字左右结构独体字上下结构神物活就生字归类爪爷猪食物就wùjiù神活猪shénhuózhū左窄右宽食爷shíyé爪zhuǎ上宽下窄第二笔是竖撇，第三笔是竖。自读课文，想想这篇课文围绕着老虎和狐狸写了一个什么故事。说一说:课文可分为几个部分？自读课文123456789（1）老虎逮住了狐狸。（2-6）狐狸蒙骗老虎的过程。（7-8）老虎跟着狐狸到森林的场景。（9）老虎被骗的结局。朗读第1自然段，思考：狐狸是怎样经过老虎身边的？它俩谁厉害？老虎逮住了狐狸。互动课堂从“窜”字可以看出：狐狸很害怕老虎，想早一点儿溜走。找出表示狐狸动作的词语。“扑”和“逮”字说明老虎动作很快，时间很短，老虎更厉害。找出表示老虎动作的词语。

轻声朗读第2-6自然段，想想狐狸是怎样蒙骗老虎的？用“

”画出来。狐狸蒙骗老虎的过程。第一句话狡猾的狐狸一下子想到了主意。

说话时声音放大，音量调高，并且把每一个字都拉长了。说明狐狸装腔作势。

老虎本以为吃狐狸是理所当然的，但是被狐狸的反问吓住了，觉得奇怪。说明他和老天爷之间的关系很近。说明他权力很大。这是狐狸对老虎非常强硬的威吓。第二句话老虎被狐狸蒙住了“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。读出狐狸耀武扬威的样子。重读这些词语，读出狐狸吓唬的语气。朗读指导第三句话狐狸嚣张、傲慢。故作威风。部首：人字头结构：上下结构组词：食物零食食品造句：这是我爱吃的食物。食shí注意：撇捺伸展、最后一笔是点。重难字书写指导部首：牛字旁结构：左右结构组词：礼物物体物归原主造句：这只小动物真是太可爱了。wù部首：礻（示字旁）结构：左右结构组词：眼神走神神气活现造句：上课要认真听讲，不要走神。shén一、轻松找朋友。威扯嗓违转假抗zhuànjiǎchěkànɡsǎnɡwēiwéi课堂演练二、我来填一填，完成这个故事。《狐假虎威》讲的是：_____在森林中________，捉到一只_____。_____骗_____，并假借_____的威风吓走了________。老虎寻找食物狐狸狐狸老虎老虎小动物们

本节课我们通过学习，了解到老虎在寻找食物时逮到了一只狐狸，但是老虎被狐狸的花言巧语蒙住了。接下来会发生怎样的故事呢？下节课再进行学习。课堂小结填一填：这篇课文写了一个什么故事？

《狐假虎威》写了______借______的威风，吓跑了百兽，比喻_________________________

。借着别人的威风吓唬或欺压人第二课时复习闯关默读第7-8自然段，想一想：狐狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又有怎样的表现？老虎跟狐狸去森林。互动课堂狐狸：心里有鬼，故意装作很了不起的样子；同时他很有把握，相信老虎一定会上当。老虎：不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。狐狸、老虎的表现老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（），（）；老虎（），（）。看插图，填一填。神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望狐狸平时并没有那么神气，动物们并不怕他。野兽受惊被吓跑。其他动物的表现疑惑不解

过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的，这到底是怎么回事呢？野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷？发挥想象写一写他们的心理活动吧！为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。默读第9自然段，说说故事的结局。老虎被骗的结局。狐假虎威

结合生活经历说说自己的感受，理解成语的引申义。狐假虎威引申义：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

老虎对狐狸的态度有什么变化？从文中找出来，说说为什么会有这些变化。小组交流想吃狐狸一愣被蒙住了，松开了爪子。半信半疑信以为真狐狸的谎言完全欺骗了老虎！文中的狐狸和老虎给你留下怎样的印象？狡猾愚昧神气活现东张西望摇头摆尾大摇大摆半信半疑分词语：下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？课本剧表演集体表演：请一组同学戴上头饰，表演整个故事，其他同学做观众，看看谁表演得到位。组内表演：先用动作分别演一演这五个词语：神气活