人教版七年级(上册)语文-课外古诗词诵读-1课件

课外古诗词诵读课外古诗词诵读

峨眉山月歌李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

峨眉山月歌

作品名称：峨眉山月歌创作年代：唐代

作者：李白

作品体裁：七言绝句作品概况作品概况（1）峨眉山：在今四川峨眉山市西南。半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。（2）影：月光。平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。（3）夜：夜间。发：出发。清溪：指清溪驿，在四川峨眉山附近。三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。（4）君：指住在峨眉山的友人。指作者的家人，朋友。下：顺流而下。渝州：今重庆一带。〞注释（1）峨眉山：在今四川峨眉山市西南。注释诗中共有5字的地名，你能都找出来吗？峨眉平羌清溪三峡渝州你找对了吗？诗中共有5字的地名，你能都找出来吗？峨眉

这首诗连用五个地名“峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡”有何作用？

这样精巧的点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀。这首诗连用五个地名“峨眉山—平羌江—清溪—渝州—《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？

诗人借“月半轮”和“江水流”两个意象来传送眷恋之情，这样寓情于景，使情景交融。另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋。《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样江南逢李龟年

文学体裁：七言绝句作者：杜甫江南逢李龟年

文学体裁：七言绝句作者简介

杜甫（712～770），字子美，诗中常自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，诗被称为“诗史”与李白并称“李杜”。存诗1400多首，有《杜工部集》。作者简介

“落花时节”只是写景吗？有什么特殊含义？“落花时节”，既像是通过景色来写事件，又像是别有寓托，寄兴在有意无意之间。这四个字，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的漂泊，显得浑然天成。“落花时节”只是写景吗？有什么特殊含义？赏析诗歌后两句的表现手法和思想感情。表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：表达出时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。赏析诗歌后两句的表现手法和思想感情。理解训练追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念的诗句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。落花流水的风光，点缀着两位形容憔悴的老人，成了时代沧桑的一幅典型画图。这句诗是正是江南好风景，落花时节又逢君。理解训练追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的《江上赠李龟年》王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。《江上赠李龟年》整体感知让我们回顾下课文内容整体感知让我们回顾下课文内容人教版七年级(上册)语文-课外古诗词诵读-1课件岑参唐代边塞诗人。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。岑参唐代边塞诗人。岑参工诗，长于七言歌岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。①九日:指九月九日重阳节。②强:勉强。③怜:可怜。④傍:靠近、接近。行军九日思长安故园岑参行军九日思长安故园李益（748-829）唐代诗人。字君虞。陇西姑臧（今甘肃武威）人。主要抒写边地士卒久戍思归的怨望心情，不复有盛唐边塞诗的豪迈乐观情调。他擅尤工七绝；律体也不乏名篇。今存《李益集》二卷，《李君虞诗集》二卷。李益（748-829）唐代诗人。字君虞。陇西姑臧（今甘肃武威《夜上受降城闻笛》是由唐代诗人李益创作的边塞诗代表作之一。诗意在抒写边防将士之乡情。前二句写月下边塞的景色；三句写声音，闻见芦管悲声；四句写心中感受，芦笛能动征人回乡之望。全诗把景色、声音，感受融为一体，意境浑成。《夜上受降城闻笛》是由唐代诗人李益创作的边塞诗代表作之一。诗编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2022/12/23最新中小学教学课件20编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和2022/12/23最新中小学教学课件21谢谢欣赏！2022/12/19最新中小学教学课件21谢谢欣赏！课外古诗词诵读课外古诗词诵读

峨眉山月歌李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

峨眉山月歌

作品名称：峨眉山月歌创作年代：唐代

作者：李白

作品体裁：七言绝句作品概况作品概况（1）峨眉山：在今四川峨眉山市西南。半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。（2）影：月光。平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。（3）夜：夜间。发：出发。清溪：指清溪驿，在四川峨眉山附近。三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。（4）君：指住在峨眉山的友人。指作者的家人，朋友。下：顺流而下。渝州：今重庆一带。〞注释（1）峨眉山：在今四川峨眉山市西南。注释诗中共有5字的地名，你能都找出来吗？峨眉平羌清溪三峡渝州你找对了吗？诗中共有5字的地名，你能都找出来吗？峨眉

这首诗连用五个地名“峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡”有何作用？

这样精巧的点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀。这首诗连用五个地名“峨眉山—平羌江—清溪—渝州—《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？

诗人借“月半轮”和“江水流”两个意象来传送眷恋之情，这样寓情于景，使情景交融。另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋。《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样江南逢李龟年

文学体裁：七言绝句作者：杜甫江南逢李龟年

文学体裁：七言绝句作者简介

杜甫（712～770），字子美，诗中常自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，诗被称为“诗史”与李白并称“李杜”。存诗1400多首，有《杜工部集》。作者简介

“落花时节”只是写景吗？有什么特殊含义？“落花时节”，既像是通过景色来写事件，又像是别有寓托，寄兴在有意无意之间。这四个字，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的漂泊，显得浑然天成。“落花时节”只是写景吗？有什么特殊含义？赏析诗歌后两句的表现手法和思想感情。表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：表达出时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。赏析诗歌后两句的表现手法和思想感情。理解训练追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念的诗句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。落花流水的风光，点缀着两位形容憔悴的老人，成了时代沧桑的一幅典型画图。这句诗是正是江南好风景，落花时节又逢君。理解训练追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的《江上赠李龟年》王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。《江上赠李龟年》整体感知让我们回顾下课文内容整体感知让我们回顾下课文内容人教版七年级(上册)语文-课外古诗词诵读-1课件岑参唐代边塞诗人。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。岑参唐代边塞诗人。岑参工诗，长于七言歌岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。①九日:指九月九日重阳节。②强:勉强。③怜:可怜。④傍:靠近、接近。行军九日思长安故园岑参行军九日思长安故园李益（748-829）唐代诗人。字君虞。陇西姑臧（今甘肃武威）人。主要抒写边地士卒久戍思归的怨望心情，不复有盛唐边塞诗的豪迈乐观情调。他擅尤工七绝；律体也不乏名篇。今存《李益集》二卷，《李君虞诗集》二卷。李益（748-829）唐代诗人。字君虞。陇西姑臧（今甘肃武威《夜上受降城闻笛》是由唐代诗人李益创作的边塞诗代表作之一。诗意在抒写边防将士之乡情。前二句写月下边塞的景色；三句写声音，闻见芦管悲声；四句写心中感受，芦笛能动征人回乡之望。全诗把景色、声音，感受融为一体，意境浑成。《夜上受降城闻笛》是由唐代诗人李益创作的边塞诗代表作之一。诗编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回