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文档简介

苏琳中华世纪坛教案一、教学要求学问与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导同学运用识字的方法独立识字2、查找相关的图片，图文结合，理解课文内容。情感、态度、价值观：引导体会文中描写中华世纪坛的象征意义的句子，感受中华民族的悠久历史文化，激发同学对中华世纪坛的宠爱、对祖国的宠爱。重点、难点。1、了解中华世纪坛的构造及各部分的象征意义。2第一课时一、谈话导入1、你们知道在我们的首都北京有那些名胜古迹？2、同学畅所欲言，相互沟通。3、老师出示文中中华世纪坛的课件，说说你看到了什么？这是北京的什么地方？4、指反馈，评议。5、老师导言；今日，老师和大家一起去参观一下这宏伟壮丽的中华世纪坛。6、板书课题，同学的课题，学问生字；坛。1、老师导言：你们要想参观中华世纪坛，得先弄清楚它在北京的什么地方才行！2、同学自由读课文第一段。3、反馈说说中华世纪坛的地理位置。4、结合同学说的老师板书方位，让同学感知中华世纪坛的地理位置之好。5、同学练习朗读课文中的第一段的其次句话。6、引导体会“临接望依”四个词的精确     、性象、精当。7、指导同学有感情朗读第一段。1、同学自由读课文，想想课文每段主要介绍了什么？2、分段指名读课文，评议正音。3、结合每段的的朗读，说说每段所介绍的对象。5、指名反馈说句子，集体评议。7、同学正确、流利地齐读课文，再次整体感知课文内容。四、学习生字新词，积累词汇。1、老师出示文中的生字、新词，指名认读。世纪坛玉渊潭中心两侧制造长宽探针统一历史构成圆形组成电视台艺术馆2、齐读生字，词语。3、说说这些生字在读音和书写上要留意些什么？4、同学自由发言，老师重点强调。5其次课时一、复习导入1、开火车抽读本课的生字新词。二、学习课文，生疏中华世纪坛1、整体入手感知。纪坛。反馈评议。引导理解这段话表达的意思。同学有感情地朗读这段课文。2、分段学习、生疏、体会。了中华世纪坛是对祖国悠久文明的永恒纪念？指导学习其次段。指名反馈，评议。圣或跃动的壮丽景象。简介长江，黄河以及中华民族的文明制造，体会文中所描绘的两个象征意义。指导同学有感情的朗读课文。总结学法，引导自学。同学回忆刚才的学习方法与步骤。运用学发，同桌自学课文三、四、五段的内容。分段指名反馈、评议、沟通。三、总结全文体会写法。1、同学有感情的朗读课文。2、说说：你读了这篇课文后有什么感受？4、同学自由发言，评议。板书：圣火广场壮丽景观圆形坛体永恒纪念世纪坛内内容总结《中华世纪坛》教案一、教学要求学问与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇一、教学要求学问与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇过程与方法：1、引导同学

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