幼儿园中班心理健康活动方案（精选13篇）

第35页共35页幼儿园中班心理安康活动方案〔精选13篇〕篇1：幼儿园中班心理安康活动方案一、活动目的：1、初步理解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的方法。2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。二、活动准备：1、图片,PPT;2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片三、活动过程(一)观察表情：意图：导入主题，理解生气是一种不良情绪。1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?2、生气会让人怎么样?3、小兔可能为了什么事生气呢?(联络生活经历)4、看一看、听一听，小兔到底怎么了?(二)故事讨论意图：梳理经历，积累消除生气情绪的方法。1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动)3、看一看，小兔用了哪些方法消气?(幼儿分散观察图片，老师巡回指导)小结：深呼吸能使人冷静、放松;向关心自己的人说出生气的原因能得到抚慰和帮助;想想别人的好，会很快忘记不快乐的事...小兔用了这些好方法，心里的气全消了。(三)游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。跟着音乐玩游戏：假如生气你会怎么做――小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。活动反思：幼儿初步理解了“生气”对人的影响，也知道了消除这一消极情绪的方法。会关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，也会调整别人情绪，知道妈妈生气了要哄妈妈开心。篇2：中班心理安康活动活动目的：1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。2、尝试想方法保持好心情，做一个快乐的娃娃。3、萌发幼儿关心别人，愿为好朋友带来快乐的情感。前期准备：1、心情火车六列，2、画有圆脸的彩色纸假设干，勾线笔人手一份，3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。活动重点：大胆表达自己的情绪活动难点：尝试想方法保持好心情预设内容：一、说说演演导入：“老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，如今我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿快乐与伤心的事件。出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。1、你们什么时候也会笑？2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示快乐？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？4、你们什么时候也会哭？〔重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的伤心事，使她快乐起来，让幼儿懂得关心别人。〕二、画画讲讲1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。[自评]本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的`表露。由帮助娃娃想方法快乐起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等方法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目的及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经历还是比拟少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比拟有意义的。心理安康活动2：我来帮助你活动目的：帮助幼儿学会分享。活动准备：录像机、木偶表演。活动过程：1演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：”别着急，我来帮助你。“只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真快乐，对小羊说：”谢谢你，你真棒!“小羊说：”不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?“”哈哈!原来是这样!“他们快乐地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?(2)看录像。元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他快乐的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：”别着急，我来帮助你。“只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：”你真能干，谢谢你!“小刚说：”不用谢!你下次也可以这样做。“讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？2说一说。(1)小红不爱吃青菜，你有什么方法帮助她吗?(2)洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮助他吗?(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮助他吗?(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?中班安康活动3：蔬菜宝宝我爱你活动目的：1、喜欢参与安康活动。2、理解几种常见蔬菜的营养价值。3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的根本特征。活动准备：1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。3、课件：《蔬菜宝宝我爱你》。活动过程：1、谜语导入。〔1〕谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。〔谜底：西红柿〕谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。〔谜底：茄子〕2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。〔1〕老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？〔2〕幼儿自由讲述。〔老师根据幼儿讲述出示相应图片〕〔3〕老师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？〔4〕利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进展分类。〔如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里〕3、结合课件，引导幼儿理解蔬菜的营养价值。〔1〕老师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？〔2〕幼儿自由讲述，表达自己的想法。〔3〕老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。4、老师组织幼儿欣赏手偶表演。〔1〕胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很亮堂。大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体安康。芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。活动延伸：幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。幼儿园中班体育活动4：丰收乐活动目的1、学习走、跑、跳,开展动作的敏捷性和协调性。2、通过把戏玩法,培养发散性思维。3、体验游戏的愉快和帮助别人的快乐心情。活动准备1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。活动过程1、开场局部(1)听音乐踏步入场。(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。2、根本局部(1)把戏玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。(2)请玩得好的幼儿演示。(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。(4)游戏:丰收乐。A老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,假设出界要重新走。B增添要求,进步幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)C进步幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的方法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)D小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。如今我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高快乐兴回家。3、放松活动(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。(2)听音乐做放松动作《按摩操》。篇3：幼儿园中班活动方案活动目的：1、认识过马路的平安规那么。2、进步幼儿的语言表达才能。活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图：1、老师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪里见过？”2、老师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”3、请幼儿之间进展讨论：自己对红绿灯的认识。教育反思：孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其别人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达才能有很大的进步，尤其是对于自己比拟理解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经历的积累对幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。篇4：幼儿园中班活动方案大班亲子游戏：1、大西瓜、小西瓜目的：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反响的灵敏性。玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：”大西瓜“，孩子就做”小西瓜“的手势。家长说：”小西瓜“，孩子就做”大西瓜“手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开场后，互换角色进展。注意：1.此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。2.可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进展这种游戏。2、钓瓶子目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合才能。材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。3、找妈妈目的：让幼儿和家长的关系更亲密。玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方互相看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。4、投球游戏准备：自制的球数个，小框框数个参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开场往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。游戏规那么：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。5、夹豆子比赛目的：可以锻炼孩子的手眼协调才能，进步精细动作程度。材料：筷子、球玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。5、游戏完毕后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖;6、活动完毕时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。温馨小贴士：幼儿园可结合活动当天的气候，选择几个备用游戏，以防下雨影响活动顺利进展。篇5：幼儿园中班活动方案中班儿歌《从小爱祖国》施行时间：20xx年xx月xx日执教：xxx活动目的1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。2、幼儿感知”爱"，并尝试仿编儿歌。活动准备1、物质准备：歌曲的图谱一组〔小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友、蓝天、江河、泥土、花朵、祖国〕。在黑板上画出一颗红色的爱心2、经历准备：幼儿对画中人物与环境关系的认识与理解活动过程一、导入环节1、引入“爱”的概念师：小朋友们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？〔幼儿自由答复，老师小结〕二、初步理解诗歌内容。1、借助图谱理解诗歌内容师：〔老师在黑板上摆出准备的图谱〕刚刚小朋友们都说出了自己爱人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。〔跟着幼儿的思维将图谱正确的连线〕2、根据正确的图谱，老师将儿歌有感情的朗读出来师：小朋友们真棒，都连对了，老师把小朋友们刚刚连线的图片里的内容写成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，小朋友们仔细听好咯。〔老师朗读儿歌〕3、师：刚刚老师说了，这首儿歌的名字叫什么啊？〔重复提问，引导幼儿完好的说出诗歌的名字叫《从小爱祖国》〕4、着重强调“爱”这个字。师：老师要考考小朋友了，刚刚老师读的这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，是那是什么字啊？〔引导幼儿答复出“爱”字，强调“爱”〕二、老师指图谱，带着幼儿一起朗读儿歌。三、幼儿自己看着图谱朗读一遍儿歌。〔可以让幼儿适当的加上动作进展表演〕四、启发幼儿仿编诗歌，进步幼儿的语言表达才能。1、师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河，你知道还有谁爱蓝天(江河)？(并采用同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句)2、老师记录幼儿仿编的内容，并带着幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏。五、完毕环节师：小朋友们说出了那么多的爱，那让我们再把刚刚我们学到的儿歌一起有感情的朗读一遍。附儿歌：《从小爱祖国》鸟儿爱蓝天．鱼儿爱江河：蚯蚓爱泥土．蜜蜂爱花朵：我们小朋友．从小爱祖国。篇6：幼儿园中班活动方案活动目的：1、学习“谁在干什么？”的方法看懂每一页画面，找出画面的主要内容。2、感知儿歌内容的滑稽诙谐，同时复习110的数概念。3、初步感知儿歌的节奏及押韵方式。活动准备：1、反面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片1―102、人手一本《拍花萝》活动过程：一、复习数字1―10，引起幼儿学习兴趣。师：老师今天带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？二、欣赏并学习儿歌。1、学说语句。师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小机密呢，我们先来看数字“1”。重点引导孩子看懂每一幅图：谁？在干什么？〔依次翻看数字“1”“2”“3”“4”、“5”，分别学念后面的语句〕2、完好欣赏儿歌。师：我把图画里的内容编成了一个好玩的游戏儿歌，名字叫《拍花箩》，老师请小朋友仔细听一听，儿歌里说了些什么？师：你听到说了些什么？〔依次询问“6―10”数字卡后面是什么？〕〔幼儿答复〕3、完好学习儿歌。师：你想和老师一起来念吗？三、带着幼儿集体阅读《拍花萝》。师：儿歌好听吗？一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里，曹俊彦叔叔把图画了出来！让我们吧！四、引导表述儿歌中滑稽的句子。师：刚刚我们都看过这本书，也念了儿歌。你们认为哪些句子很好笑，很滑稽呢？五、操作：连连看师：小朋友还记得书中动物所做的事情吗？请你们拿笔，把相关的数字、动物和动作所做的事连起来。并用儿歌念给大家听！拍呀，拍呀，拍花萝呀，红草地呀，绿马车呀，你拍几呀？我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀？我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。你拍几呀，我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀。你拍几呀，我拍四呀，四方的招牌没有字呀。你拍几呀，我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍几呀，我拍六呀，六个老头卖烤肉呀。你拍几呀，我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀。你拍几呀，我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀。你拍几呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍几呀，我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀。扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！一共十只青蛙，错了没有？没错，再来玩。篇7：幼儿园中班活动方案生活活动目的：1．观察幼儿入园情绪，要求幼儿主动地与老师打招呼；2．能安静地进餐，养成细嚼慢咽习惯；3．提醒幼儿多喝水；4．能整齐、有精神地做操。活动一：美工活动――制作小彩球目的：让幼儿探究如何制作小彩球。准备：材料准备：1．废报纸；2．废尼龙丝袜预设过程：1、给幼儿提供材料，让幼儿讨论“如何制作小彩球”2、幼儿动手操作，老师指导自由活动：活动二：安康――小彩球目的：1、鼓励幼儿用各种方法玩小彩球，并能利用小彩球练习肩上挥臂投掷动作。准备：材料准备――每人一个小彩球预设过程：1、幼儿四散在场地四周自由玩“小彩球”，鼓励幼儿用多种方法玩；2、幼儿间互相交流玩法，老师示范讲解肩上投物动作要领，然后练习。户外活动：把戏拍球目的：1、探究拍球多种形式；2、学会拾掇整理体育器材准备：每人一个皮球过程：1、幼儿自由拍球2、把戏拍球：①互相交流；②集中练习3、放松活动：送球回家自选活动开放区域：数学王国、创造空间、美工世界、体育广场、温馨家园重点指导：温馨家园活动目的：1、有良好的操作习惯和拾掇玩具习惯；2、增强幼儿间交往才能和动手才能。活动准备：新投放材料――幼儿制作的各种食品。活动过程：1、提问：我们班上有哪些区角？看看温馨家园里多了些什么玩具？可以怎么玩？2、提出游戏规那么，幼儿自由选择区角；3、幼儿游戏，老师以妈妈身份介入温馨家园进展指导；4、送玩具回家。篇8：幼儿园中班活动方案一、活动目的：音乐是灵动的语言、多彩的图画、生命的律动，有音乐会让生命更丰富、更富于创造力和想象力。因此，我园特举办此次中班段小组唱比赛，进步幼儿歌唱表演的才能，以及自信、大方的个性，丰富幼儿的生活，感受生活中的乐趣，将儿童引入五彩缤纷的音乐世界，让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。希望家长积极鼓励孩子参加，详细事宜如下：二、参加对象：各中班以幼儿自愿报名原那么，先在班上举行比赛，推选获胜者5组再参加幼儿园中班段的比赛。三、活动时间：xx年xx月xx日四、活动地点：二楼多媒体教室五、参赛要求：1、每班推选5组优秀组合。2、自选曲目，歌曲内容要求安康活泼、积极向上的幼儿歌曲。3、演唱形式：小组唱4、比赛时一律使用U盘或者手机自带音乐。5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。六、评奖方式：1、评委：小班段、大班段老师2、奖项设置：本次比赛设一等奖4个，二等奖8个，三等奖8个。3、评分标准：歌曲内容：内容安康、积极向上舞台形象：穿着整齐、精神饱满演唱技巧：音准好、节奏准确、演唱完好、吐字明晰、音色优美舞台表现：表情丰富、动作表现有感染力。篇9：幼儿园中班活动方案设计意图：“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、粗浅易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的各种汽车为活动题材，将“汽车大检查”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经历。从而开展幼儿的合作、协商、操作才能，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。一、活动目的：1、学习按事物不同特征进展分类，培养幼儿多维分类计数的才能。2、训练幼儿观察才能及归类才能。3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。二、活动准备：已有经历：认识出租车、公交车、小轿车物质准备：ppt；出租车、公交车、小轿车〔红黄两色〕图片人手一个；标志图三组：红色与黄色出租车、公交车、小轿车〔没有颜色〕出租车、公交车、小轿车〔分别有红黄两色〕；三、活动重点：学习按事物不同特征进展分类，培养幼儿多维分类计数的才能。四、活动难点：训练幼儿观察才能及归类才能。五、活动过程：〔一〕以游戏“红黄灯”导入，激发幼儿兴趣。〔ppt出示指示灯〕提问：①看！这是什么样？〔幼：红绿灯〕②红绿灯用来干什么的？〔幼：告诉司机什么时候开车、停车〕③红灯要怎么样？黄灯要怎么样？路灯又要怎么样呢？〔幼：红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等〕师：我们来玩“红绿灯”的游戏，请你拿出小椅子下的汽车图片，如今你就是这辆汽车的司机，请看清你的汽车的款式、颜色。〔二〕根据汽车的不同特征进展分类师：刚刚陈老师接到汽车公司的，要对我们所有的汽车进展检查，但是那么多汽车又忙不过来，我们可以怎么样分批过去检查呢？司机们有什么好方法呢？1、第一次操作，按照汽车的颜色进展分类。〔出示标志图红、黄〕①提问：这两块标志上的颜色一样吗？他们分别是什么颜色的？〔幼：红色和黄色〕请根据你的汽车颜色把你的汽车停到对应停车场。②幼儿操作。③师幼共同验证。我们来数数红黄两种的汽车共有几辆。2、第二次操作，按照汽车的款式进展分类。〔出示标志图：没颜色的各种汽车〕①提问：这两块标志上的汽车款式一样吗？他们分别是什么汽车？〔幼：出租车、公交车、小轿车〕请根据你的汽车款式把你的汽车停到对应停车场。②幼儿操作。③师幼共同验证。我们来数数不同款式的汽车共有几辆。3、第三次操作，按照汽车的颜色、款式进展分类。〔出示标志图：红色、黄色的各款式汽车各一辆〕①提问：这六块标志上的汽车款式、颜色一样吗？他们分别什么不一样？〔幼：出租车、公交车、小轿车红黄两色各一辆〕请根据你的汽车款式和颜色把你的汽车停到对应停车场。②幼儿操作。③师幼共同验证。我们来数数不同颜色、款式的汽车共有几辆。〔三〕活动完毕，点评。师：各位司机们，把你们的汽车停对地方了吗？〔幼：停对了〕公交公司的叔叔说了，各位小司机真能干。分完类后，他们工作就更方便了。篇10：幼儿园中班活动方案精选活动目的：1、初步学习在圆形物体上进展装饰的方法2、初步具有平面装饰的才能3、体验用多种材料装饰八宝饭的快乐活动准备：(一)知识经历：1、理解八宝饭的做法2、幼儿已掌握手工制作的根本方法(二)环境准备：搜集有关八宝饭的图片供幼儿欣赏(三)材料准备：1、皱纹纸、即时贴、各种豆子、双面胶、剪刀2、方便碗假设干、八宝饭、视频展示仪活动过程：(一)情景讲述，引出课题老师讲述故事：国外的老爷爷很想吃中国的八宝饭，请大家帮助老爷爷。(二)欣赏与讨论1、老师出示八宝饭，请幼儿观察并讨论：八宝饭上有什么?上面的蜜饯是怎么摆放的?2、分组讨论如何做“八宝饭”，选择“蜜饯”怎么围圈摆放等等。(三)幼儿创作1、鼓励幼儿自己动手做一盘“八宝饭”。2、将方便碗翻过来，用即使贴、皱纹纸等材料在其底部装饰。3、老师巡视，及时介绍有创意的作品。(四)展示幼儿作品将幼儿作品集中摆放，请幼儿逐个利用视频展示仪进展介绍(五)请幼儿品味八宝饭篇11：幼儿园心理安康教研活动方案心理安康教育是进步师生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。开展学校心理安康教育工作，贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据我校师生生理、心理开展的特点和规律，运用心理安康教育的理论和方法，培养师生良好的心理素质，促进身心全面和谐开展。心理咨询是一门专业性很强的工作，也是一项极其严肃和慎重的工作，它需要各种规章制度来加以标准和保持其安康开展。我园在现有条件下将开展以下工作。工作要点：一、积极推进心理安康教育工作：1、我园将继续完善生理和心理、家园互动、师生严密结合的多层次、多方位的心理安康教育体系，构建维护心理安康的二级心理危机干预网络，创立维护师生心理安康的工作机制。2、营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐气氛，有效预防和缓解师生的心理压力，进步我园师生的社会适应才能和心理调适才能。二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。2、老师之间平时应互相听课，互相学习，共同进步。3、以心理讲座为辅助，为老师排除心理障碍。三、开展老师的心理辅导工作对每一位来访的老师做到真诚倾听、详细记录、认真分析^p、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老师给予直接的指导。1、利用多种渠道，宣传心理安康知识。2、办好家长学校，向家长们宣传心理安康知识，使他们关注幼儿的心理安康问题。3、利用好宣传栏对家长及老师宣传心理安康常识，旨在普及心理安康科学教育，帮助她们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。篇12：幼儿园心理安康教研活动方案活动目的：1、认识自己常常会面对的有哪些困难，正确分析^p产生困难的原因。2、懂得遇到困难时要主动考虑解决问题的方法，敢向困难挑战。3、认真参与活动，体验解决困难的快乐。活动准备：1、物质准备：故事《弗洛格找宝藏》PPT、电网场地创设2、经历准备：幼儿有困难的经历，有失败和成功的体验。活动过程：一、谈话引入主题，知道遇到困难是正常的。1、提问：小朋友们，幼儿园生活开心吗?在活动中，游戏中，你都碰到过哪些困难呢?老师总结：原来每个人都会遇到困难，遇到困难是件正常的事情。通过提问引入，顺其自然的引出困难的主题，为下面的环节作了很好的铺垫。二、听故事，讨论，理解弗洛格的困难。1、介绍故事：今天老师带来一个青蛙弗洛格的故事，我们一起来听听弗洛格发生了什么事情?2、老师讲故事，幼儿倾听故事并提问：弗洛格怎么了?它遇到了什么困难?它是怎么做的?最后怎么样了?3、说说自己的困难及做法：小朋友们，你们遇到过困难吗?遇到过什么困难?你是怎么做的。老师总结：小朋友们在生活、游戏中常常会遇到各种困难，有的孩子退缩了，有的孩子坚持下来获得了成功。弗洛格是孩子们很喜欢的一个动物的形象，很多孩子也阅读过它的系列图书。这个环节从幼儿的兴趣出发选择了这个故事，通过故事来让幼儿产生共鸣，从弗洛格的困难联想到自己的困难，激发了孩子们表达的欲望。三、挑战困难。1、介绍游戏内容。师：今天青蛙弗洛格要去其他小动物家，可是在路上它遇到了一个困难，要通过“电网”，弗洛格试了好几次都没有通过，请小朋友们来试试，看看能不能顺利通过。2、组织幼儿进展游戏，并进展讨论，找出失败的原因，分享成功的经历。3、请失败的幼儿再试一次。4、加大难度，请幼儿进展尝试。这个环节遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原那么，重在激发幼儿参与活动的兴趣。通过这个挑战困难的游戏，让幼儿知道困难是不可怕的，有时候努力努力就战胜了。游戏表达了心理课递进强化的原那么通过第一次尝试——找出困难的原因——再次尝试——加大难度，层层递进，符合大班幼儿的`年龄特点，让孩子在游戏中强化困难的概念，积极积累经历。四、总结面对困难的方法。师：小朋友在成长的过程中会遇到很多困难，大家要积极面对困难，认真分析^p困难的原因，渐渐战胜困难，我们会越来越棒的。刚刚游戏中还没通过的小朋友，你们已经比第一次有进步了，努力找找原因，相信很快就能通过的，到时候别忘了把这个好消息告诉我哦!最后老师针对性的总结面对困难的态度、方法，帮助孩子进展梳理，让孩子再次面对困难有了心理根底。幼儿园心理安康教育说课稿范文三：《别生气》活动目的1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体安康。2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。活动过程1、师生一起表演唱《表情歌》老师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?幼儿自由表达。老师：快乐、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体安康有什么影响呢?让幼儿大胆表达自己