化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度

第2章化学键化学反应与能量第2章化学键化学反应与能量化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2022/12/24最新中小学教学课件36编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和2022/12/24最新中小学教学课件37谢谢欣赏！2022/12/19最新中小学教学课件37谢谢欣赏！第2章化学键化学反应与能量第2章化学键化学反应与能量化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度化学必修2(鲁科版)课件：第2章第2节第2课时化学反应的限度编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么