小学五年级体育跳绳单元教学计划设计（精选14篇）

第9页共9页小学五年级体育跳绳单元教学方案设计〔精选14篇〕篇1：小学五年级体育跳绳单元教学方案设计小学五年级体育跳绳单元教学方案设计一、指导思想本节课从健身体育出发，全面进步学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学形式，以老师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评才能，在愉悦的气氛中完成教学任务。二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜欢的体育教材内容，经常进展跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的开展有重要的作用，尤其可以对开展弹跳力和进步灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏进步团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的开展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。三、教学过程1．开场与准备局部：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐衬托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一局部，充分表达学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神相貌。用节奏欢快的乐曲进展韵律操练习，进步学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的气氛下到达热身的目的。2．根本局部：主教材是《双长绳》，老师引导学生，通过检查作业的方式，来理解学生对上节课内容的掌握程度，在此根底上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的`主题──双长绳。老师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模拟──分组练习──巩同进步──自由创编，使教学内容由浅入深地进展，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。为了开展个性加强合作与交流，活动形式由个体开展到结伴练习，最后到小群体练习，老师设疑引导，学生们互相交流、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的经历和学会的动作，引导学生研究讨论，帮助发挥各自的才智与创造力，去创造新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、主动的学习态度和行为，激发学生积极思维，有意识地挖掘和开展个性，使每个学生在课堂中都能充分展示自己，培养体育才能，使学生学会做课堂的小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培养他们的竞争意识与合作才能，并从中体验到合作的快乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。3．完毕局部：在本课的最后，一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的气氛之中，逐渐恢复身心，使学生在愉快的心境中完本钱节课的任务。四、教学特色l．创设良好的学习气氛，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。2．勇于创新与探究，让学生自主学习，创始学生的创造性思维，培养创新意识和理论才能。3．采用以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反响及学习过程中的交流和交往。4．关注个体差异，确保每一个学生都受益。篇2：小学体育单元教学方案课时、教材、教学目的：11、游戏：大鱼网2、选用教材：快快集合1、学生能记住“大鱼网”游戏名称，并理解捕“鱼”的方法。2、学生能在快速奔跑中做出灵敏躲闪动作。3、游戏中能协同动作，团结一致。21、走和跑：400-600米自然地形跑2、游戏：拍球比多1、学生能做到跑时姿势正确，呼吸自然，动作协调。2、能勤动脑，具有克制困难、吃苦耐劳的顽强意志。3、进一步熟悉球性，掌握原地运球的根本动作，进步运球技能，能互相鼓励，积极进取。31、走和跑：二分钟定时跑2、游戏：拍球比多1、学生能知道什么叫定时跑和定时跑的方法，能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。2、练习中能表现出勇于克制困难、坚持到底的品质。3、学生能进一步掌握原地运球的根本动作。41、舞步：跑跳步、滑步2、游戏：长江、黄河1、通过观察，能说出两种舞步的动作方法。2、学生能随音乐节拍，配合手臂动作练习两种舞步，主动配合老师完成教学任务。3、知道游戏的名称，理解游戏方法;能做到反响迅速，快速奔跑;能机智、果断、老实地进展游戏。51、集体舞：猜拳游戏舞2、走和跑：30米加速跑1、学生能模拟出集体舞中的舞蹈分解动作。2、能积极参与集体舞的学习，培养集体舞感兴趣。3、加速跑中能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。61、集体舞：复习猜拳游戏舞2、走和跑：复习30米加速跑1、学生能模拟出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成情况。2、能积极参与集体舞的学习，并对集体舞感兴趣。3、加速跑中能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度;能承受老师的指令，练习中不怕苦、不怕累。71、投掷：持轻物掷远2、游戏：传球接力1、学生能知道肩上屈肘的投掷根本方法，能做肩上屈肘的投掷动作，做到挥臂动作正确。2、能听从指挥，互相配合，互相帮助。3、游戏中能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法，能团结合作为集体争光。81、投掷：持轻物对墙投掷2、韵律活动和舞蹈：猜拳游戏舞1、能理解用力挥臂、向前上方掷出物体的方法，并能做出肩上屈肘、用力挥臂、向前上方掷出的动作。2、练习中通过观察能互相讨论，敢于发表个人看法。3、能积极参与、互相合作，培养“猜拳游戏舞”的兴趣。91、走和跑：30米快速跑2、游戏：看谁投得远1、能两臂前后摆动、前脚掌着地快速跑，进步快速跑的技能。2、通过认真练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣。3、能完成肩上屈肘、用力挥臂的投掷动作，按游戏规那么进展游戏。101、走和跑：30米跑(考核)2、选修内容：传球接力1、学生能说出快速跑最根本的动作要求。2、完成30米快速跑的考核任务;考核中能英勇顽强，努力进取。3、能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法;能团结合作，乐于为集体争光。篇3：小学体育单元教学方案教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。”教学目的：〈一〉进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体安康的简单常识和方法。〈二〉进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动才能。〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进展思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的积极性，不断进步教学质量。一、老师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原那么、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强