教师招聘考试题库《教育心理学概述》考点强化练习1

教师招聘考试题库《教育心理学概述》考点强化练习最新版(二)1、单选题狭义的教学环境是指A:教学的物理环境BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教学环境：包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）、社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化等）、教学环境影响学生的学习过程和方法、教师的教学方法以及教学组织等。2、简答题【论述题】有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的教师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？为什么？参考答案:【出题思路】本题考查教育心理学对实际教育教学的作用和功能。在回答论述题时一般分为三步：首先要表明自己的态度，对题中所持观点是赞同还是反对。其次要说明原因，为什么这样的表述正确或错误，正确或错误在什么地方。再次，还应该说明在实际教育教学中我们有什么样的启示，应该怎么做。【参考答案】上述观点是错误的。原因在于：这些教师认为没有教育心理学的指导，一样能够很好地进行教育教学工作，这与他们长时间的反复积累和实践是分不开的，而题中的说法忽略了理论与实践之间的密切联系。很多教师虽然没有学习过教育心理学，但他们在多年的教学中获得的经验教训、自己总结的心得其实都是教育心理学的通俗观点，在这些心得的指导下，他们能够得心应手地应对教学问题，体现的正是教育心理学理论在实践中的产生和应用，是一个反哺的过程。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。题中提到的孔子是个实践经验非常丰富的教师，但他不仅拥有经验，还拥有丰富的教育理论知识。“不愤不启，不悱不发”、“学而时习之”、“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆’’等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。教育工作者应该在实践中不断总结经验，从而更有效率地实现教育目的。但这也同时存在一个问题，实践形成理论是一个漫长的过程，如果所有的教师都在自己的实践中一点点总结经验，将会造成很多人力和物力的浪费，因此吸取先前教师的经验是很有必要的。教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。教育心理学是研究教学情境中学与教的基本规律的科学，从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效。教师要想在教学实践中更加有效，应该学习教育教学的原理，以此来缩减自己探索的过程，较快地取得教学经验，促进教学效果的提高。一个教师如果能够将自己的教学工作建立在科学理论的基础上，就能够更好地处理学与教之间的关系，提高自己的师资能力，增强自我效能感。对于那些没有学过教育心理学的教师来说，他们可以运用本身的经验和心得补充教育心理学理论知识的缺陷，从长远来讲，他们应该将教学实践与理论知识结合起来，学习相应的理论，让自己的教学实践更上一个台阶。因此，对于教师来讲，教育心理学的知识是必要的。3、填空题 教师的教学能力可分为：教学认知能力、 和教学控能力。参考答案:教学操作能力4、单选题 1903年， 出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。A:华生B:斯金纳C:桑代克D:杜威参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：非常重要的题目，桑代克的名字要牢记。5、填空题 在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。参考答案:布鲁纳6、多选题 教育心理学的研究对象包括 A:学生学的心理活动BC:教育过程中学与教的基本心理规律D:一切教育领域中的心理现象参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教育心理学的研究对象是学校教育情境中的，并不是一切教育领域中的心理现象。7、单选题教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。ABCD本题解释:【答案】B。解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。8、单选题在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为。ABCD本题解释:【答案】C。解析：考查对实验法的概念理解。9、判断题教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三个过程交织在一起。10、填空题1877年，俄国教育家和心理学家出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。参考答案:卡普捷列夫11、单选题 心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 AB:记忆CD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学习是教育心理学研究最多和最活跃的一个领域。12、单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有A:学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B:学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C:学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D:学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育心理学研究的五要素和三过程要牢记，考试常考。13、填空题 教育心理学研究对教育实践具有描述、解释、预测和 的作用。14、填空题 美国心理学家桑代克1903年前后写成的《教育心理学》，主要探讨了人的本性、个性差异与 两大问题。15、单选题2060发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材，教法和教学手段的改进。A:皮亚杰BCD本题解释:【答案】C。解析：60年代：教育心理学的研究由行为主义转向认知范畴。布鲁纳发起了课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。罗杰斯从人本主义出发提出的“以学生为中心”的主张，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。70年代：奥苏贝尔以认知心理学的观点系统阐述了有意义学习的条件，加涅则对人类的学习进行系统分类。随着信息科学技术，尤其是计算机的发展，美国教育心理学对计算机辅助教学（CAI）的研究也方兴未艾，对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究。16、单选题 对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是 。A:合作性研究B:社会文化研究C:主动性研究D:反思性研究参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面：主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动做更多的控制；反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；合作性研究，研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习，如同伴辅导、合作学习、交互式学习等，从而使学生把个人的科学思维与同伴合作相结合；社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。17、单选题 中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的 A:《教育心理学》B:《教育心理学概论》C:《年龄和教育心理学》D:《教育实用心理学》参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：记住知识关键点：房东岳、第一本翻译的教育心理学著作、日本小原又一、1908年、《教育实用心理学》，这几个关键点都可能出考题，都要记住。18、多选题 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有 。A:年龄差异B:性别差异CDE参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：本题考查教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。19l908翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。A:桑代克B:房东岳C:廖世承D本题解释:【答案】B190820、单选题 在教育心理学看来， 不仅影响着教学内容的呈方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。A:教学内容B:教学环境C:教学媒体D:教学过程参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教学媒体：教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。21、单选题教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学A:基本教育规律B:基本教学规律C:基本心理规律D:基本身心规律参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考查教育心理学的含义。22、判断题教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。参考答案:错误本题解释:【答案】错误。教育心理学是一本独立的学科，并不是一般心理学原理在教育中的应用。23、单选题 在学校教育中，起关键作用的是 A:教学媒体B:教师C:学生D:教学环境参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教师在学校教育中起关键作用。24、单选题研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是A:教学心理学B:教师心理学C:教育心理学D:学习心理学参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考查教育心理学的概念。25、单选题在教育心理学研究中，是最基本、最普遍的方法。A:测验法B:观察法C:调查法D:个案研究法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法、个案法、测验法、教育经验总结法和产品分析法等，其中观察法是教育心理学研究中采用的嘴基本、最普遍的方法。26、简答题 【简答题】结合实例说明教育心理学的实践作用。参考答案:【出题思路】本题考查考生对教育心理学作用的识记和掌握。学生在答题过程中除了要答出教育心理学对教育实践的四点主要作用外，还需要对该内容进行详细阐述，并结合教学实例说明具体的指导该如何体现。【参考答案】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中体现为以下几个方面：帮助教师准确地了解问题①帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习，教师可以准确、合理、有效、全面地了解学生，作出正确的决策。如在实际教学工作中，面对学习动机不高的学生，我们可以运用行为主义学习理论，对他们偶然表现的积极学习行为进行及时的强化，从而帮助学生慢慢形成更多积极的学习行为，促进他们的学习。②教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象，跃需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。为实际教学提供科学的理论指导①教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。②教育心理学的基本知识有助于使教师的工作符合自身的教学心理，也更符合学习者的学习心理，有助于教学工作产生更为优化的效果。如我们新时期在新的教育理念的指导下提出“以学生为主体，教师为主导”，提倡在教学中多采用“自主探究和合作交流”，都是为了更好地提高我们的教学水平，促进学生的全面发展。帮助教师预测并干预学生①利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。例如在课堂教学中，教师可以根据有关课堂管理的知识，及时发现学生在课堂中不良行为的苗头，及时进行提醒和指导，使教学课堂更加有序和高效。②学习教育心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力、培养创新意识和能力，从而更好地驾驭教学过程，更好地教导学生。帮助教师结合实际教学进行研究教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了可参照的丰富的例证。即教育心理学给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法，使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和方法，而且还可以结合自己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的问题。27、单选题 廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在 A:1903B:1908C:1913D:1924本题解释:【答案】D。解析：考试中不但要记住廖世承是我国第一部教育心理学192428、单选题 我国第一本教育心理学教科书的编写者是 A:陶行知B:潘菽CD本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国教育心理学发展历史的掌握程度。【参考答案】D【名师点睛】廖世承和房东岳要区分开。解答本题时，除了要知道我国第一本教育心理学教科书《教育心理学》的编写者是瘳世承之外，还需要辨别清楚我国另一本教育心理学著作《教育实用心理学》，同为两个“第一”，前者是由我国学者编写的教育心理学的教科书，后者则是我国出现的第一本教育心理学著作，且由日本小原又一著，我国学者房东岳译。这一点要区分清楚，以免在答题的时候产生混淆。29、单选题 在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较的研究方法是 。ABCD:交叉研究法参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育心理学研究方法分类的掌握。【参考答案】A【名师点睛】题干为横断研究法的概念。纵向研究法也叫跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。群体序列研究既克服了纵向研究被试易流失、混淆因素较多等的缺陷，又保持了横断研究短期搜集大量数据的长处。这种方法的具体做法是：首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究，然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。30、填空题 学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、 和社会文化差异。31、填空题 教育心理学研究的核心内容是 参考答案:学习过程32、填空题 教学环境中的社会环境主要指课堂纪律、 、师关系、同学关系以及社会文化背景等。参考答案:校风33、多选题 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有 。A:学生B:教师C:教学内容D:教学媒体E:教学环境参考答案:ABCDE本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育心理学五大基本要素的掌握。【参考答案】ABCDE【名师点睛】这是一个简单的识记题目，学生只需要掌握教育心理学的五大基本要素即可，这五大要素分别为学生、教师、教学环境、教学媒体、教学内容。其中学生与教师是教学活动的两大主体，而教学内容是学与教过程中有意传递的知识、策略、技能、态度和价值观。教学媒体是教学内容的栽体和表现形式。教学环境包括与教学有关的物质环境和社会环境。34、单选题 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了 ，对当时心理学发展成果进行了总结。因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A:《大教学论》B:《人是教育的对象》C:《教育心理学》D:《教育心理大纲》参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：1867—1869年，俄国著名教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。因此，答案选B。35、单选题提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是。ABCD本题解释:【答案】A。解析：206036、单选题 西方第一本《教育心理学》出版于 A:1903年B:1913C:1914D:1900参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：不但要记住桑代克，还要记住1903年。37、单选题教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是A:年龄差异B:能力差异C:个别差异D:性别差异参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：。群体差异和个别差异，要记住，考题多次出现。38、判断题教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。参考答案:本题解释:【答案】×。解析：教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。39、单选题教育心理学在中国作为一门独立的学科产生并随着师范教育的兴起而出现，是在。ABCDC本题解释:【答案】C。解析：考查教育心理学在我国的发展。40、简答题 【简答题】20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?参考答案:【参考答案】在深化拓展时期，布鲁纳总结了教育心理学的成果：①主动性研究；②反思性研究；③合作性研究；④社会文化研究；208041、单选题教育心理学作用涉及A:三大方面BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。42、单选题著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行的长期系统的研究，这种研究类型属于。ABCDA本题解释:【答案】A。解析：。考查：纵向研究和横断研究的区别。在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较的研究方法是横断研究法。纵向研究法也叫跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。群体序列研究既克服了纵向研究被试易流失、混淆因素较多等的缺陷，又保持了横断研究短期搜集大量数据的长处。这种方法的具体做法是：首先在同一时间选定不同的被试群体进行研究，然后对各个被试群体进行纵向的跟踪研究。43、单选题 俄罗斯的教育心理学之父是 A:凯洛夫BCDB本题解释:【答案】B。解