第七章侦查讯问方法-讯问学课件

第七章侦查讯问方法

第一节使用证据一、使用证据的目的二、使用证据的要求

三、使用证据的时机四、使用证据的方式五、使用证据的方法第七章侦查讯问方法

第一节使用证据一、使用证据使用证据的目的揭露谎言打消侥幸心理深挖犯罪使用证据的目的揭露谎言明示出示证据暗示使用证据明暗结合使用证据连续使用证据分解使用证据（点滴使用证据）使用证据的方法明示出示证据使用证据的方法明示使用证据王某盗窃枪支杀害民警，王以为民警已死，死无对证，侥幸心理严重。问：你和戚某平日关系怎样？答：很好。问：戚某听你的话吗？答：听。问：戚某会不会陷害你？答：那不可能。问：你曾对戚某讲过你的犯罪问题吗？答：没有，我没犯罪，我怎么能对他讲犯罪呢？问：你不会用谎言欺骗戚某吧？答：不会，绝对不会。出示证据：戚某供词的录音带。“今年二月份的一天，我四哥王某告诉我，他在部队时用换锁的办法，盗窃了一支手枪，还把手枪拿出来给我看。”明示使用证据王某盗窃枪支杀害民警，王以为民警已死，死无对证，明示证据之虚实并举赵某与吕某均为劳改释放人员，二人流窜作案数十起。审讯吕某笔录节选：问:你与赵某是怎么认识的？答：在劳改队。问：你们关系怎么样？答：关系不错。问：他会不会陷害你？答：不会。问：你熟悉他的笔迹吗？答：从劳改队释放后，他给我写过两封信，认识他的笔迹。问：这里有赵某写的交代材料，你好好看看是不是他写的。（赵某只写了两页，审讯人员为了迷惑吕某，故意拿出一沓材料，其中含有赵某的交代材料）明示证据之虚实并举赵某与吕某均为劳改释放人员答：（看后眼神发呆，长时间没反应）问：看清楚了吗？是不是赵某写的？答：是，是。问：根据我们掌握的情况，你和赵某多次作案，罪行是很严重的。希望你认清形势，把你们的所作所为如实的交代清楚，争取主动，我们让你主动坦白，是考虑到你还年轻，给你留条争取从轻处理的出路.....答：交代。答：（看后眼神发呆，长时间没反应）暗示使用证据问：听看守所管教讲，你最近身体不太舒服。答：是，有时肚子痛得很厉害。问：是什么原因？答：不知道。问：你不是会治病吗？怎么会不知道病因。（暗示犯罪嫌疑人冒充医生的事实）答：（沉默不语）问：你是不是又吃了你不该吃的东西？（暗示犯罪嫌疑人曾在看守所吞食异物的事实）答：没有。问：是不是又要到医院开刀治疗？不要好了伤疤忘了疼。（暗示犯罪嫌疑人曾吞铁钉在医院开刀的事实）答：不用了。问：我们弄到了一种止痛药水，听说是祖传秘方，能治百病，可立即见效，不妨给你试试。（用止痛药水暗示“麻醉”药，表明公安机关已获取犯罪嫌疑人的自制麻醉药水）暗示使用证据问：听看守所管教讲，你最近身体不太舒服。明暗结合使用证据

某犯罪嫌疑人被抓后不讲真实身份，不承认犯罪事实。公安机关经多方查证查清了其身份以及从监狱挖洞逃跑的事实。问：叫什么名字？答：李某。问：从什么时候开始叫李某的？答：.....十几岁，我爹死了以后。问：今年多大，属什么的？答：22岁，属耗子的。问：耗子会打洞，你懂吗（借用耗子会打洞，暗示其从监狱挖洞逃跑的事）答：（愣了一下）我不明白你的意思。问：你念过几年书？答：没念过。问：不对，你念过书，某年毕业于某市第某中学。（明示证据）答：（神情紧张，忐忑不安）明暗结合使用证据某犯罪嫌疑人被抓后不讲真实连续使用证据出租车司机涉嫌抢劫杀害乘客案。警方密捕了犯罪嫌疑人的女友卢某，并在卢某住处发现包裹单。协调收货地警方查明包裹中为女裙和凉鞋，是抢劫的赃物。侦查人员拿出照原物买下的裙子和凉鞋，问：这些东西，你从哪里拿来的？答：我在路上捡的。问：这个呢？（出示从其出租屋床下搜出的摩托罗拉388手机）答：也是捡的。（语气有气无力）问：那你再说说，还捡到了什么？答：没有了。问：不会没有了吧，要不要我再给你点拨一下？答：低头不语。问：是主动交代还是继续磨下去？你选择吧。答：沉默。侦查员此时离开，并安排人高喊，“把卢某带到第二审讯室。”连续使用证据出租车司机涉嫌抢劫杀害乘客案使用证据的时机思想动摇时侥幸心理严重时伪供时讯问出现僵局时出现矛盾时使用证据的时机思想动摇时口头宣示证据使用实物证据播放录音、录像使用证据的方式口头宣示证据使用证据的方式忌随意出证据，缺乏针对性忌出示假证据。注意扫清障碍使用证据的要求忌随意出证据，缺乏针对性使用证据的要求案例：某市公安分局在办理一起流窜犯罪案件时，从犯罪嫌疑人携带的手提包内搜出了国库券3700元，盖有某单位公章的介绍信2张，螺丝刀一把。问：你没有作案，3700元国库券是哪来的？答：我从家带来的，怕钱不够准备作抵押用。问：那空白介绍信怎么解释？答：为了路途中方便，我花100元找人买了两张空白介绍信。问：出来做生意为什么还要带螺丝刀？答：螺丝刀一直放在手提包内，出来的时候顺便就带出来了。案例：案例

一起杀人案件中，犯罪嫌疑人是用菜刀把被害人砍死的，法医鉴定为被害人是被锐器致死。办案人员从犯罪嫌疑人家中搜出了一把匕首，上面有人血反应，认为匕首是作案凶器。

问：你还不承认，你杀人用的匕首我们都在你家搜出来了。答：你们既然有证据，就定案好了，我决不后悔。审讯无法继续。犯罪嫌疑人后对同监在押人员说：公安局根本没有查清案件事实，我是用菜刀砍死那人的，审讯的人说我用匕首杀人，还说匕首上有血迹。案例笔录节选：王某盗窃枪支杀害民警，王以为民警已死，死无对证，侥幸心理严重。问：你和戚某平日关系怎样？答：很好。问：戚某听你的话吗？答：听。问：戚某会不会陷害你？答：那不可能。问：你曾对戚某讲过你的犯罪问题吗？答：没有，我没犯罪，我怎么能对他讲犯罪呢？问：你不会用谎言欺骗戚某吧？答：不会，绝对不会。出示证据：戚某供词的录音带。“今年二月份的一天，我四哥王某告诉我，他在部队时用换锁的办法，盗窃了一支手枪，还把手枪拿出来给我看。”笔录节选：第七章侦查讯问方法

第二节利用矛盾一、利用矛盾在讯问工作中的作用二、善于发现矛盾（一）发现犯罪嫌疑人口供中的矛盾（二）发现同案犯之间的利害关系三、正确分析矛盾四、妥善利用矛盾第七章侦查讯问方法

第二节利用矛盾一、利用矛盾发现犯罪嫌疑人口供的矛盾案例一：问：杨孝基，你最近为什么经常来广州？答：我3月26号曾去广州市郊租仓库，是黄天送叫我去的。不知租仓库干什么用。问：4月15日5时，你和黄天送干什么去了？答：我同黄天送到A酒取10袋东西。问：取东西后呢？答：取到东西后，我和黄天送坐车到仓边路，下车后我一个人到富豪酒喝早茶。那10袋东西黄天送带走了。具体到哪里我不清楚。（犹豫了一下）那10袋东西是矿砂。问：你离开富豪酒店又去了哪里？答:大约早上8点钟，我到迎宾馆喝早茶。发现犯罪嫌疑人口供的矛盾案例一：发现犯罪嫌疑人口供的矛盾案例二：

“昨天（实际已是前天）晚上吃的什么饭？”

“吃的......吃的......”，张金铎顿时紧张起来。“吃的......吃的饼子疙瘩汤”。“有炒菜吗？”

“有......没有......有。”

“什么菜？”

“白菜”。“在什么地方吃的饭？”

“在堂屋”。“吃饭时你坐在什么位置？你妻子和你父亲坐在什么位置？你儿子坐在什么位置？”

“我父亲坐在中间，我和妻子一边一个，孩子在对面”。发现犯罪嫌疑人口供的矛盾案例二：利用同案犯之间的矛盾某年12月5日上午10时许，犯罪嫌疑人李刚（男，25岁，无业，曾因盗窃被判刑三年），王小梅（女，21岁），在盗窃现场被群众发现，扭送到派出所。二人拒不承认有其他罪行。在李家搜查到金戒指两枚、金项链一条及1000美元、200英镑等，并在写字台抽屉发现一张男女合影，男的为李刚，女的写着名字为张晶。利用同案犯之间的矛盾某年12月5日上午1王小梅笔录节选：问：知道为什么抓你吗？答：说过了。问：我想你还是自己说的好，你为什么不争取个好点的态度，争取从宽处理呢？答：有证据你们就拿出来。问：拿出来并非不可以，李刚态度就比你好多了，他的事可比你严重啊，他就聪明多了。答：（王小梅一愣）问：你要不想说就算了，聊聊别的。据了解你过去是个不错的女孩，品学兼优，老师常表扬你，在家也孝顺。答：（王抬头看着讯问人员）问：你猜对了，我们是去你家了，你想知道家里现在的情况吗？答：（摇头）问：你现在变成这个样子也不全怪你，我们现在和你说，就是给你一个机会，希望你能坦白交代，走从宽处理的路。答：（不语）王小梅笔录节选：问：知道为什么抓你吗？问：你很爱你的男朋友吗答：是的。问：他也同样爱你吗？答：那当然（充满自信）问：他还有别的女朋友吗？答：朋友有，像我这样的就一个。问：什么样的？答：恋爱关系，我们快结婚了。问：真是这样就好了？答：什么意思？问：我这有张照片，你拿过去看看。答：（接过照片，眼圈发红，手在发抖）问：王小梅，你还这样执迷不悟吗？你在看看，这个女的脖子上戴的是什么？答：是项链。问：对，是项链，就是这条（出示证据）。好好看看，眼熟吗？答：是我的，是我最喜欢的一条。问：你很爱你的男朋友吗问：认出来了吧，我们刚从这位小姐身上拿下来，可它怎么会跑到她身上呢？答：（抿紧嘴唇）问：据我们了解，你很喜欢这条项链，何况它还有纪念意义，可你没戴多久，李刚就把它要走了，现在也没给你，对不对？答：（点点头）问：可这条项链却跑到这个叫张晶的女孩脖子上去了。实际上，李刚和你认识之前就已经和她交上了，这两年你一直蒙在鼓里，你一点都没察觉吗？你说你要结婚了，跟谁结呀？王小梅，你还年轻，美好的人生才刚刚开始，难道要这样毁了自己的一生吗？我们去过你的学校，你的班主任都不敢相信，最后说你肯定是被人带坏的。我们到你家，你父亲躺在床上，你母亲流着泪拉着我们的手让我带话给你，希望你能向政府坦白，争取早日回家团聚。你是独生女，父母年纪都大了，还有病，难道......答：别说了（痛哭）王随后交代，案件顺利突破，一举破获盗窃案19起，其中大案6起。问：认出来了吧，我们刚从这位小姐身上拿下来，可它怎么会跑到她三、分析矛盾（一）找出发现矛盾的基准点

即找到真实的案件事实或证据事实作为基准点。以此为依据，检验犯罪嫌疑人口供或其他证据材料的真实可靠，从中发现矛盾。（二）分析矛盾产生的原因三、分析矛盾（一）找出发现矛盾的基准点四、利用矛盾（针对同案犯之间的矛盾）1、掌握情况即那些矛盾时可以用的，该在什么时候使用这些矛盾。2、选准缺口找到易于突破的犯罪嫌疑人3、各个击破4、含而不露案例节选：可这条项链却跑到这个叫张晶的女孩脖子上去了。实际上，李刚和你认识之前就已经和她交上了，这两年你一直蒙在鼓里，你一点都没察觉吗？你说你要结婚了，跟谁结呀？5、与说服教育相结合王小梅，你还年轻，美好的人生才刚刚开始，难道要这样毁了自己的一生吗？我们去过你的学校，你的班主任都不敢相信，最后说你肯定是被人带坏的。我们到你家，你父亲躺在床上，你母亲流着泪拉着我们的手让我带话给你，希望你能向政府坦白，争取早日回家团聚。你是独生女，父母年纪都大了，还有病，难道......四、利用矛盾（针对同案犯之间的矛盾）1、掌握情况第七章侦查讯问方法

第三节说服教育

一、说服教育的作用二、说服教育的时机三、说服教育的原则四、说服教育的主要方法五、进行说服教育主要内容第七章侦查讯问方法

第三节说服教育一、说服教育说服教育的作用——美国心理学家霍夫兰德等人认为，说服是引起人的态度改变的有效途径。主要有四个方面：消除对立、转变认识、晓以利害、促其坦白说服教育的作用——美国心理学家霍夫兰德等人认为，说服是引起人说服教育的时机——犯罪嫌疑人思想动摇时

——犯罪嫌疑人主动要求交代罪行时说服教育的时机——犯罪嫌疑人思想动摇时三、原则第一，因人施教第二，分寸适当第三，情理交融三、原则四、方法（一）疏导法（二）例证法（三）规劝法：亲属、朋友、领导（四）利害选择法利害选择的对象：

1、共同犯罪的从犯、胁从犯；2、初犯;3、有悔罪立功愿望的。四、方法五、内容第一，刑事政策教育（首恶必办、胁从不问、坦白从宽、抗拒从严、立功折罪、立大功受奖）第二，刑事法律教育第三，思想观念教育（人生观、价值观）第四，道德情感教育五、内容第七章侦查讯问方法

第四节情感影响一、情感影响的作用——消除对立、唤起良知二、情感影响的内容二、情感影响的方法三、情感影响应注意的问题

第七章侦查讯问方法

第四节情感影响一、情感影响二、情感影响的内容友情、亲情、爱情二、情感影响的内容三、情感影响的方法（一）调控情绪、情感法（二）激将法（三）激励法（四）心理同情法三、情感影响的方法调控情绪情感：我们到你家，你父亲躺在床上，你母亲流着泪拉着我们的手让我带话给你，希望你能向政府坦白，争取早日回家团聚。你是独生女，父母年纪都大了，还有病，难道......心理同情：我知道今天上午在公园门口发生的这件事不是偶然的，对方也负有一定责任。调控情绪情感：四、步骤1、了解犯罪嫌疑人的情感弱点。2、讯问人员站在犯罪嫌疑人的位置体验犯罪嫌疑人情感状态。3、讯问人员根据犯罪嫌疑人的情感状态充分酝酿自己的情感状态。4、讯问人员用充满感情的语言向犯罪嫌疑人进行感化，以引起情感共鸣。四、步骤案例分析案件：陆生雄、廖日青等5名犯罪嫌疑人抢劫案案发时间：某年9月案发地点：珠海市拱北银海新村深挖策略：集中优势兵力，先打弱敌

突破口选择：犯罪嫌疑人廖日青讯问方法：情感影响、利用矛盾选择原因：骨干分子、畏罪、怕处于极刑、思想上动摇不定、认罪态度较好、妻子刚生完小孩，恋亲思乡情绪比较明显

等。案例分析案件：陆生雄、廖日青等5名犯罪嫌疑人抢劫案笔录节选

问：“中秋节过得怎么样,你家人有没有送东西？”

答：（沉默不语。）

问：“想不想家？”

答：“我很想家，妻子刚生完小孩，我还不知道是男是女，我现在是有家不能回。”问；“可怜天下父母心，这一点我们理解。”

答：（眼睛湿润。）

问：“你生活上有什么困难？”

答：“我现在连日常生活用品都没有。”（流泪）笔录节选问：“中秋节过得怎么样,你家人有没有送问：“谁都有自己的亲人，谁不想在中秋节与家人团聚？你要想早日吃到团圆饭，只有争取立功赎罪。你以前交代问题比较好，这样的态度我们欢迎，希望你能抓住机会，检举揭发，立功赎罪。”答：（低头不语。）问：“思想上有什么顾虑，你可以讲出来，这样可以解开思想上的疙瘩，放下包袱。至于你生活中的困难，我们能解决的，可以帮你想办法，比如你没有日常生活用品，我们尽量帮助解决。”答：“我想见我妻子和小孩一面。”（流泪）问：“你这个愿望我们理解，但你得拿出实际行动，证明你确实认罪悔罪、积极向政府靠拢，我们才好像领导反映你的要求和愿望。”答：（廖日青泪流满面，默不作声。）问：“光流泪是没有用的，你应当拿出勇气，与过去决裂。”答：（用手擦去眼泪。犹豫不决，脚在地上来回挪动。）问：“谁都有自己的亲人，谁不想在中秋节与家人团聚？你要想早日问：“你现在是泥菩萨过河，自身难保。你哥们害了你，把你拖入泥潭，你现在还不醒悟过来，不争取主动，还讲江湖义气，你想想后果会怎么样。”答：（不语。）问：“你现在不主动交代，要是别人先交代，你就错过机会了。机不可失，失不再来。”答：（沉默了一会）“我要球你们为我保密，不要让那些人知道是我讲出来的。”问：“这一点你放心。”答：“谢谢你们给我机会，我检举。”问：“你现在是泥菩萨过河，自身难保。你哥们害了你，把你拖入泥第七章侦查讯问方法

第一节使用证据一、使用证据的目的二、使用证据的要求

三、使用证据的时机四、使用证据的方式五、使用证据的方法第七章侦查讯问方法

第一节使用证据一、使用证据使用证据的目的揭露谎言打消侥幸心理深挖犯罪使用证据的目的揭露谎言明示出示证据暗示使用证据明暗结合使用证据连续使用证据分解使用证据（点滴使用证据）使用证据的方法明示出示证据使用证据的方法明示使用证据王某盗窃枪支杀害民警，王以为民警已死，死无对证，侥幸心理严重。问：你和戚某平日关系怎样？答：很好。问：戚某听你的话吗？答：听。问：戚某会不会陷害你？答：那不可能。问：你曾对戚某讲过你的犯罪问题吗？答：没有，我没犯罪，我怎么能对他讲犯罪呢？问：你不会用谎言欺骗戚某吧？答：不会，绝对不会。出示证据：戚某供词的录音带。“今年二月份的一天，我四哥王某告诉我，他在部队时用换锁的办法，盗窃了一支手枪，还把手枪拿出来给我看。”明示使用证据王某盗窃枪支杀害民警，王以为民警已死，死无对证，明示证据之虚实并举赵某与吕某均为劳改释放人员，二人流窜作案数十起。审讯吕某笔录节选：问:你与赵某是怎么认识的？答：在劳改队。问：你们关系怎么样？答：关系不错。问：他会不会陷害你？答：不会。问：你熟悉他的笔迹吗？答：从劳改队释放后，他给我写过两封信，认识他的笔迹。问：这里有赵某写的交代材料，你好好看看是不是他写的。（赵某只写了两页，审讯人员为了迷惑吕某，故意拿出一沓材料，其中含有赵某的交代材料）明示证据之虚实并举赵某与吕某均为劳改释放人员答：（看后眼神发呆，长时间没反应）问：看清楚了吗？是不是赵某写的？答：是，是。问：根据我们掌握的情况，你和赵某多次作案，罪行是很严重的。希望你认清形势，把你们的所作所为如实的交代清楚，争取主动，我们让你主动坦白，是考虑到你还年轻，给你留条争取从轻处理的出路.....答：交代。答：（看后眼神发呆，长时间没反应）暗示使用证据问：听看守所管教讲，你最近身体不太舒服。答：是，有时肚子痛得很厉害。问：是什么原因？答：不知道。问：你不是会治病吗？怎么会不知道病因。（暗示犯罪嫌疑人冒充医生的事实）答：（沉默不语）问：你是不是又吃了你不该吃的东西？（暗示犯罪嫌疑人曾在看守所吞食异物的事实）答：没有。问：是不是又要到医院开刀治疗？不要好了伤疤忘了疼。（暗示犯罪嫌疑人曾吞铁钉在医院开刀的事实）答：不用了。问：我们弄到了一种止痛药水，听说是祖传秘方，能治百病，可立即见效，不妨给你试试。（用止痛药水暗示“麻醉”药，表明公安机关已获取犯罪嫌疑人的自制麻醉药水）暗示使用证据问：听看守所管教讲，你最近身体不太舒服。明暗结合使用证据

某犯罪嫌疑人被抓后不讲真实身份，不承认犯罪事实。公安机关经多方查证查清了其身份以及从监狱挖洞逃跑的事实。问：叫什么名字？答：李某。问：从什么时候开始叫李某的？答：.....十几岁，我爹死了以后。问：今年多大，属什么的？答：22岁，属耗子的。问：耗子会打洞，你懂吗（借用耗子会打洞，暗示其从监狱挖洞逃跑的事）答：（愣了一下）我不明白你的意思。问：你念过几年书？答：没念过。问：不对，你念过书，某年毕业于某市第某中学。（明示证据）答：（神情紧张，忐忑不安）明暗结合使用证据某犯罪嫌疑人被抓后不讲真实连续使用证据出租车司机涉嫌抢劫杀害乘客案。警方密捕了犯罪嫌疑人的女友卢某，并在卢某住处发现包裹单。协调收货地警方查明包裹中为女裙和凉鞋，是抢劫的赃物。侦查人员拿出照原物买下的裙子和凉鞋，问：这些东西，你从哪里拿来的？答：我在路上捡的。问：这个呢？（出示从其出租屋床下搜出的摩托罗拉388手机）答：也是捡的。（语气有气无力）问：那你再说说，还捡到了什么？答：没有了。问：不会没有了吧，要不要我再给你点拨一下？答：低头不语。问：是主动交代还是继续磨下去？你选择吧。答：沉默。侦查员此时离开，并安排人高喊，“把卢某带到第二审讯室。”连续使用证据出租车司机涉嫌抢劫杀害乘客案使用证据的时机思想动摇时侥幸心理严重时伪供时讯问出现僵局时出现矛盾时使用证据的时机思想动摇时口头宣示证据使用实物证据播放录音、录像使用证据的方式口头宣示证据使用证据的方式忌随意出证据，缺乏针对性忌出示假证据。注意扫清障碍使用证据的要求忌随意出证据，缺乏针对性使用证据的要求案例：某市公安分局在办理一起流窜犯罪案件时，从犯罪嫌疑人携带的手提包内搜出了国库券3700元，盖有某单位公章的介绍信2张，螺丝刀一把。问：你没有作案，3700元国库券是哪来的？答：我从家带来的，怕钱不够准备作抵押用。问：那空白介绍信怎么解释？答：为了路途中方便，我花100元找人买了两张空白介绍信。问：出来做生意为什么还要带螺丝刀？答：螺丝刀一直放在手提包内，出来的时候顺便就带出来了。案例：案例

一起杀人案件中，犯罪嫌疑人是用菜刀把被害人砍死的，法医鉴定为被害人是被锐器致死。办案人员从犯罪嫌疑人家中搜出了一把匕首，上面有人血反应，认为匕首是作案凶器。

问：你还不承认，你杀人用的匕首我们都在你家搜出来了。答：你们既然有证据，就定案好了，我决不后悔。审讯无法继续。犯罪嫌疑人后对同监在押人员说：公安局根本没有查清案件事实，我是用菜刀砍死那人的，审讯的人说我用匕首杀人，还说匕首上有血迹。案例笔录节选：王某盗窃枪支杀害民警，王以为民警已死，死无对证，侥幸心理严重。问：你和戚某平日关系怎样？答：很好。问：戚某听你的话吗？答：听。问：戚某会不会陷害你？答：那不可能。问：你曾对戚某讲过你的犯罪问题吗？答：没有，我没犯罪，我怎么能对他讲犯罪呢？问：你不会用谎言欺骗戚某吧？答：不会，绝对不会。出示证据：戚某供词的录音带。“今年二月份的一天，我四哥王某告诉我，他在部队时用换锁的办法，盗窃了一支手枪，还把手枪拿出来给我看。”笔录节选：第七章侦查讯问方法

第二节利用矛盾一、利用矛盾在讯问工作中的作用二、善于发现矛盾（一）发现犯罪嫌疑人口供中的矛盾（二）发现同案犯之间的利害关系三、正确分析矛盾四、妥善利用矛盾第七章侦查讯问方法

第二节利用矛盾一、利用矛盾发现犯罪嫌疑人口供的矛盾案例一：问：杨孝基，你最近为什么经常来广州？答：我3月26号曾去广州市郊租仓库，是黄天送叫我去的。不知租仓库干什么用。问：4月15日5时，你和黄天送干什么去了？答：我同黄天送到A酒取10袋东西。问：取东西后呢？答：取到东西后，我和黄天送坐车到仓边路，下车后我一个人到富豪酒喝早茶。那10袋东西黄天送带走了。具体到哪里我不清楚。（犹豫了一下）那10袋东西是矿砂。问：你离开富豪酒店又去了哪里？答:大约早上8点钟，我到迎宾馆喝早茶。发现犯罪嫌疑人口供的矛盾案例一：发现犯罪嫌疑人口供的矛盾案例二：

“昨天（实际已是前天）晚上吃的什么饭？”

“吃的......吃的......”，张金铎顿时紧张起来。“吃的......吃的饼子疙瘩汤”。“有炒菜吗？”

“有......没有......有。”

“什么菜？”

“白菜”。“在什么地方吃的饭？”

“在堂屋”。“吃饭时你坐在什么位置？你妻子和你父亲坐在什么位置？你儿子坐在什么位置？”

“我父亲坐在中间，我和妻子一边一个，孩子在对面”。发现犯罪嫌疑人口供的矛盾案例二：利用同案犯之间的矛盾某年12月5日上午10时许，犯罪嫌疑人李刚（男，25岁，无业，曾因盗窃被判刑三年），王小梅（女，21岁），在盗窃现场被群众发现，扭送到派出所。二人拒不承认有其他罪行。在李家搜查到金戒指两枚、金项链一条及1000美元、200英镑等，并在写字台抽屉发现一张男女合影，男的为李刚，女的写着名字为张晶。利用同案犯之间的矛盾某年12月5日上午1王小梅笔录节选：问：知道为什么抓你吗？答：说过了。问：我想你还是自己说的好，你为什么不争取个好点的态度，争取从宽处理呢？答：有证据你们就拿出来。问：拿出来并非不可以，李刚态度就比你好多了，他的事可比你严重啊，他就聪明多了。答：（王小梅一愣）问：你要不想说就算了，聊聊别的。据了解你过去是个不错的女孩，品学兼优，老师常表扬你，在家也孝顺。答：（王抬头看着讯问人员）问：你猜对了，我们是去你家了，你想知道家里现在的情况吗？答：（摇头）问：你现在变成这个样子也不全怪你，我们现在和你说，就是给你一个机会，希望你能坦白交代，走从宽处理的路。答：（不语）王小梅笔录节选：问：知道为什么抓你吗？问：你很爱你的男朋友吗答：是的。问：他也同样爱你吗？答：那当然（充满自信）问：他还有别的女朋友吗？答：朋友有，像我这样的就一个。问：什么样的？答：恋爱关系，我们快结婚了。问：真是这样就好了？答：什么意思？问：我这有张照片，你拿过去看看。答：（接过照片，眼圈发红，手在发抖）问：王小梅，你还这样执迷不悟吗？你在看看，这个女的脖子上戴的是什么？答：是项链。问：对，是项链，就是这条（出示证据）。好好看看，眼熟吗？答：是我的，是我最喜欢的一条。问：你很爱你的男朋友吗问：认出来了吧，我们刚从这位小姐身上拿下来，可它怎么会跑到她身上呢？答：（抿紧嘴唇）问：据我们了解，你很喜欢这条项链，何况它还有纪念意义，可你没戴多久，李刚就把它要走了，现在也没给你，对不对？答：（点点头）问：可这条项链却跑到这个叫张晶的女孩脖子上去了。实际上，李刚和你认识之前就已经和她交上了，这两年你一直蒙在鼓里，你一点都没察觉吗？你说你要结婚了，跟谁结呀？王小梅，你还年轻，美好的人生才刚刚开始，难道要这样毁了自己的一生吗？我们去过你的学校，你的班主任都不敢相信，最后说你肯定是被人带坏的。我们到你家，你父亲躺在床上，你母亲流着泪拉着我们的手让我带话给你，希望你能向政府坦白，争取早日回家团聚。你是独生女，父母年纪都大了，还有病，难道......答：别说了（痛哭）王随后交代，案件顺利突破，一举破获盗窃案19起，其中大案6起。问：认出来了吧，我们刚从这位小姐身上拿下来，可它怎么会跑到她三、分析矛盾（一）找出发现矛盾的基准点

即找到真实的案件事实或证据事实作为基准点。以此为依据，检验犯罪嫌疑人口供或其他证据材料的真实可靠，从中发现矛盾。（二）分析矛盾产生的原因三、分析矛盾（一）找出发现矛盾的基准点四、利用矛盾（针对同案犯之间的矛盾）1、掌握情况即那些矛盾时可以用的，该在什么时候使用这些矛盾。2、选准缺口找到易于突破的犯罪嫌疑人3、各个击破4、含而不露案例节选：可这条项链却跑到这个叫张晶的女孩脖子上去了。实际上，李刚和你认识之前就已经和她交上了，这两年你一直蒙在鼓里，你一点都没察觉吗？你说你要结婚了，跟谁结呀？5、与说服教育相结合王小梅，你还年轻，美好的人生才刚刚开始，难道要这样毁了自己的一生吗？我们去过你的学校，你的班主任都不敢相信，最后说你肯定是被人带坏的。我们到你家，你父亲躺在床上，你母亲流着泪拉着我们的手让我带话给你，希望你能向政府坦白，争取早日回家团聚。你是独生女，父母年纪都大了，还有病，难道......四、利用矛盾（针对同案犯之间的矛盾）1、掌握情况第七章侦查讯问方法

第三节说服教育

一、说服教育的作用二、说服教育的时机三、说服教育的原则四、说服教育的主要方法五、进行说服教育主要内容第七章侦查讯问方法

第三节说服教育一、说服教育说服教育的作用——美国心理学家霍夫兰德等人认为，说服是引起人的态度改变的有效途径。主要有四个方面：消除对立、转变认识、晓以利害、促其坦白说服教育的作用——美国心理学家霍夫兰德等人认为，说服是引起人说服教育的时机——犯罪嫌疑人思想动摇时

——犯罪嫌疑人主动要求交代罪行时说服教育的时机——犯罪嫌疑人思想动摇时三、原则第一，因人施教第二，分寸适当第三，情理交融三、原则四、方法（一）疏导法（二）例证法（三）规劝法：亲属、朋友、领导（四）利害选择法利害选择的对象：

1、共同犯罪的从犯、胁从犯；2、初犯;3、有悔罪立功愿望的。四、方法五、内容第一，刑事政策教育（首恶必办、胁从不问、坦白从宽、抗拒从严、立功折罪、立大功受奖）第二，刑事法律教育第三，思想观念教育（人生观、价值观）第四，道德情感教育五、内容第七章侦查讯问方法

第四节情感影响一、情感影响的作用——消除对立、唤起良知二、情感影响的内容二、情感影响的方法三、