七年级英语上册教案-Starter Units

StarterUnit1Goodmorning!单元导学案话题Goodmorning!早上好！字母写出下列字母的大写或小写形式1.Bb2.Dd3.eE4.hH5.Aa6.Ff7.cC8.gG四会单词1.good(adj.)好的2.morning(n.)上午3.hi/hello(interj.)喂4.afternoon(n.)下午5.evening(n.)晚上6.how(adv.)如何7.are/am(v.)是8.you(pron.)你9.I(pron.)我10.fine(adj.)健康的11.thanks(interj.&n.)感谢12.OK(interj.&adv.)可以重要短语1.boys’names男孩名字2.girls’names女孩名字3.HB(铅笔芯)硬黑4.CD光盘5.BBC英国广播公司6.goodafternoon下午好7.goodevening晚上好核心句子1.Goodmorning!早上好！2.Hello/Hi,Eric!你好，艾瑞克！3.Goodafternoon,Eric!下午好，艾瑞克！4.Goodevening,Bob!晚上好，鲍勃！5.—Howareyou?—你好吗？—I’mfine,thanks.—我很好，谢谢。单元语法1.字母A-H2.问候语单元单元重难点重点:正确运用goodmorning!/goodafternoon!/goodevening!等交际用语。难点：A-H八个字母的正确书写和发音。

第一课时(1a~2e)自主预习案学生自学新单词（教材PS1-S2），比一比，看谁记得又快又准。一、写出下列字母的大写或小写形式（见多媒体）1.Bb2.Dd3.eE4.hH5.Aa6.Ff7.cC8.gG二、写单词（见多媒体）1.good(adj.)好的2.morning(n.)上午3.hi/hello(interj.)喂学生自查并写出本课短语（教材PS1-S2），读一读，记一记。1.boys’names男孩名字2.girls’names女孩名字3.HB(铅笔芯)硬黑4.CD光盘5.BBC英国广播公司随堂导学案Step1情景导入你们知道英语中有多少个字母呢？你能否按字母表的顺序写出字母A-H？那么你知道其中的元音字母是什么吗？英语中有26个字母，A-H中的元音字母是Aa和Ee。(3分钟)环节说明：通过课前的师生问答互动，引入到新课的学习中来。Step2完成教材1a-1c的任务1.认真看1a的图片，从图片上找出男孩与女孩，把他们的名字按男孩名和女孩名写出来。(2分钟)2.认真看着1a的对话,听录音(两遍)并跟着读。然后大声朗读这些对话。(3分钟)3.两人一组，练习图中的对话，然后问候同伴。(2分钟)Step3完成教材2a-2e的任务1.看2a中的字母，试着自己读一读。然后听录音并跟着读两遍。(3分钟)2.看2b中的字母，听录音,根据所听到的顺序为这些字母编上号。然后再听一遍，检查答案。(2分钟)3.认真观察并记住2c中这些字母的笔顺和笔画（老师讲解），把这些字母规范地抄写5遍。(3分钟)4.认真观察2d中这些字母，补全每组所缺的大写或小写字母。(2分钟)5.看2e的图片，谈一谈这些字母的含义，并记住它们。(2分钟)环节说明：通过这一环节的学习，学生们基本可以掌握A-H这8个字母的发音，笔顺和笔画的书写。Step4小结训练(3分钟)（见多媒体）一、请你帮助下列字母填上左邻右舍。1.ABC2.bcd3.EFG4.def5.FGH二、请正确书写下列字母的大写或小写形式。看一下你是否知道它们的汉语意思。1.KFCkfc肯德基2.RMBrmb人民币3.HBhb（铅笔芯）硬黑4.cmCM厘米Step5布置作业

第二课时(3a~3d)自主预习案学生自学新单词（教材PS3-S4），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词根据汉语或图片提示写出下列单词。1.afternoon（n.）下午2.evening（n.）晚上3.how（adv.）如何4.are/am（v.）是5.you（pron.）你6.I（pron.）我7.fine（adj.）健康的8.thanks（interj.&n.）感谢9.OK（interj.&adv.）可以二、重点短语学生自查并写出本课短语（教材PS3-S4），读一读，记一记。（见多媒体）根据汉语提示写出下列短语。1.goodafternoon下午好2.goodevening晚上好随堂导学案Step1情景导入自由谈话：问候学生，并要求他们互相问候。复习A-H八个字母。讨论下午或晚上怎样用英语打招呼。(2分钟)Step2完成教材3a-3d的任务1.认真看3a的图画，老师先领读，然后听录音，把图片编上号。再听一遍，检查答案。再跟着录音读。(3分钟)2.大声朗读3a的对话，再与同伴一起练习3b。(2分钟)3.看3c的图画和对话，听录音并跟读，在与同伴一起练习。(3分钟)4.从你们知道的英文名字中为自己选一个，仿照3d的对话，与同伴互相问候。(2分钟)Step3完成教材4a-4d的任务1.从第一页1a图画中找出下列孩子的名字，分别写在他们的下面，然后按首字母顺序列表。(2分钟)2.看4b的表格，老师讲解发音规则，然后听录音并跟读。(4分钟)3.看4c的表格，朗读第一栏的字母和单词，试着读出第二栏的字母和单词。老师讲解字母a和e的发音规则。(3分钟)4.看4d的歌词，读一读，听一听，唱一唱。(3分钟)Step4环节说明通过这一环节的学习，同学们基本掌握了在一天中不同阶段如何用英语打招呼以及元音字母a和e的发音。小结训练(3分钟)（见多媒体）1.—Goodmorning,Helen!—Goodmorning,Bob!2.—Goodafternoon,Eric!—Goodafternoon,Grace!3.—Goodevening,Helen!—Goodevening,Dale!4.—Hi,Alice!—Hi,Cindy!5.—Hello,Frank!—Hello,Dale!Step5布置作业StarterUnit2What’sthisinEnglish?单元导学案话题What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说？字母按顺序写出Ii—Rr的字母IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr四会单词1.what（pron.&adj.）什么2.is（v.）是3.this（pron.）这个4.English（n.）英语5.map（n.）地图6.cup（n.）杯子7.ruler（n.）尺子8.pen（n.）钢笔9.orange（n.）橙子10.jacket（n.）夹克衫11.key（n.）钥匙12.that（pron.）那个13.spell（v.）拼写14.please（interj.）请重要短语1.inEnglish用英语2.ajacket一件夹克衫3.anorange一个橙子4.aruler一把尺5.amap一张地图核核心句子1.—What’sthisinEnglish?—这个用英语怎么说？—It’sajacket.—它是一件夹克衫。2.—What’sthatinEnglish?—那个用英语怎么说？—It’sanorange.—它是一个橘子。3.—Spellit,please.—请拼写它。—O-R-A-N-G-E.—O-R-A-N-G-E.单元语法1.字母I-R2.What疑问句：What’sthis/that/inEnglish?单元重难点重点：What疑问句:What’sthis/thatinEnglish?难点：What疑问句及回答，What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an….

第一课时(1a~2e)自主预习案学生自学新单词（教材PS5-S6），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词根据汉语或图片提示写出下列单词。1.what（pron.&adj.）什么2.is（v.）是3.this（pron.）这个4.English（n.）英语5.map（n.）地图6.cup（n.）杯子7.ruler（n.）尺子8.pen（n.）钢笔9.orange（n.）橙子10.jacket（n.）夹克衫11.key（n.）钥匙12.that（pron.）那个学生自查并写出本课短语（教材PS5-S6），读一读，记一记。（见多媒体）二、重点短语根据汉语或图片提示写出下列短语。1.inEnglish用英语2.ajacket一件夹克衫3.anorange一个橙子随堂导学案Step1情景导入复习A-H8个字母。师生问候互动。然后让学生互相问候。(2分钟)eg:—Hello,Frank!—Hi,Cindy!Howareyou?—I’mfine/OK,thanks.用教室里的实物问学生们，你们知道它们的英语是什么吗？下面我们就来学一学。Step2完成教材1a-1c的任务1.认真看1a的图画，在图中找出下列大写字母的小写，在找到的字母后打勾。(2分钟)2.再仔细看1a的图画，你们能看出图中有哪些物品？老师教它们的英文单词，学生跟着读，然后听录音并跟读。(3分钟)3.练习1a图中的对话，然后与同伴编新对话。(2分钟)eg:（1）—What’sthisinEnglish?—It’saruler.（2）—What’sthatinEnglish?—It’sacup.Step3完成教材2a-2e的任务1.看2a的字母，听录音并跟读。然后自己大声朗读。(3分钟)2.把2b的字母读一遍，听录音，根据所听到的顺序为字母编号。然后再听一遍，检查答案。(2分钟)3.认真观察并记住2c中这些字母的笔顺和笔画（老师讲解），把这些字母规范地抄写5遍。(3分钟)4.认真观察2d中这些字母，补全每组所缺的大写或小写字母。(2分钟)5.看2e的图片，谈一谈这些字母的含义，并记住它们。(3分钟)环节说明：通过这一环节的学习，学生们基本可以掌握I-R这10个字母的发音，笔顺和笔画的书写,也学会了如何识别物体，用英语怎样表达。Step4小结训练(1分钟)（见多媒体）（1）—这个英语怎么说？—它是一把钥匙。—What’sthisinEnglish?—It’sakey.（2）—那用英语怎么说？—它是一个橙子。—What’sthatinEnglish?—It’sanorange.Step5布置作业

第二课时(3a~4d)自主预习案学生自学新单词（教材PS7-S8），比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体)一、四会单词根据汉语或图片提示写出单词。1.spell（v.）拼写2.please（interj.）请二、重点短语1.aruler一把尺2.amap一张地图随堂导学案Step1情景导入—What’sthisinEnglish?—It’sanorange.你们知道怎样拼写它吗？下面我们就来解决这个问题。(2分钟)Step2完成教材3a-3e的任务1.认真看3a的图画,听录音，为图片编号。(2分钟)2.再听录音，补全3a的单词，并读熟。(2分钟)3.看3c的对话，听录音并跟读，然后与同伴一起练习。(3分钟)4.听对话，根据所听到的顺序为单词编号，完成3d的任务。(2分钟)5.认真观察3e图画中的物品，与同伴一起用英语谈一谈。(3分钟)Step3完成教材4a-4d的任务1.认真观察4a中这些字母，补全所缺的字母,然后读三遍。(3分钟)2.仔细看4b的姓名单词，读一读，然后根据首字母顺序为单词编号。老师检查，并给出正确答案。(3分钟)3.读一读4c表中的字母和单词，老师总结前4个元音字母的主要发音，然后听录音并跟读。(4分钟)4.朗读4d第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。(2分钟)Step4环节说明通过这一环节的学习，学生们学会了如何拼写一个单词，也掌握了元音字母a,e,I,o的两种基本发音。小结训练(2分钟)（见多媒体）—那个英语怎么说？—它是一支钢笔。—请把它拼写出来。—P-E-N.—What’sthatinEnglish?—It’sapen.—Spellit,please.—P-E-N.Step5布置作业StarterUnit3Whatcolorisit?单元导学案话题Whatcolorisit?它是什么颜色？字母SsTtUuVvWwXxYyZz四会单词1.color/colour（n.）颜色2.red（adj.&n.）红色(的)3.yellow（adj.&n.）黄色(的)4.green（adj.&n.）绿色(的)5.blue（adj.&n.）蓝色(的)6.black（adj.&n.）黑色(的)7.white（adj.&n.）白色(的)8.purple（adj.&n.）紫色(的)9.brown（adj.&n.）棕色（的）10.the（art.）指已提到或易领会到的人或事物11.now（adv.）现在；目前12.see（v.）理解；明白13.can（modalv.）能；会14.say（v.）说;讲15.my（pron.）我的重要短语1.whatcolor什么颜色2.akey一把钥匙3.thecup那个杯子核心句子1.—What’sthat?—那是什么？—It’sZ.—它是Z。2.—Whatcolorisit?—它是什么颜色？—It’sred.—它是红色。3.Nowyousee,IcansaymyABC.你知道，现在我会说我的ABC了。单元语法1.字母S-Z2.Whatcolor询问颜色，Whatcolorisit?单元重难点重点：Whatcolor询问颜色,Whatcoloristhepen?难点：Whatcolor询问颜色及回答，—Whatcoloristhecup?—It’swhite.

第一课时(1a~2e)自主预习案学生自学新单词（教材PS9-S10），比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体)一、四会单词1.color/colour（n.）颜色2.red（adj.&n.）红色(的)3.yellow（adj.&n.）黄色(的)4.green（adj.&n.）绿色(的)5.blue（adj.&n.）蓝色(的)6.black（adj.&n.）黑色(的)7.white（adj.&n.）白色(的)8.purple（adj.&n.）紫色(的)9.brown（adj.&n.）棕色（的）二、重点短语whatcolor什么颜色随堂导学案Step1情景导入复习字母A-R,用英语在不同时段打招呼,将相同音素归类,掌握元音字母的发音规律,回顾What识别物体句型和How询问身体状况句型。拿实物来问“它是什么颜色？”今天，我们就来学习询问物体的颜色以及颜色单词。(2分钟)Step2完成教材1a-1c的任务1.认真看1a的图画，识别这些字母的颜色，老师把这些颜色单词教给学生，让写出每种颜色匹配的字母。(3分钟)2.看着1a，听录音并跟读。(2分钟)3.大声朗读，练习1a图中对话，然后与同伴一起就图中的其他字母编新对话。(2分钟)eg:—What’sthat?—It’sY/W/X.—Whatcolorisit?—It’syellow/blue/purple.Step3完成教材2a-2e的任务1.学习2a中S-Z8个字母，听录音并跟读。然后，自己大声朗读。(2分钟)2.看2b的字母，听录音，根据所听到的顺序为字母编号。然后再听一遍，检查答案。(3分钟)3.认真观察并记住2c中这些字母的笔顺和笔画（老师讲解），然后按笔画把这些字母规范地抄写5遍。(3分钟)4.认真观察2d中这些字母，补全每组所缺的大写或小写字母。(2分钟)5.看2e的图片，谈一谈这些字母或字母组合的含义，并记住它们。(3分钟)环节说明：通过这一环节的学习，学生们基本可以掌握S-Z这8个字母的发音，笔顺和笔画的书写,也学会了颜色的单词以及如何询问物体的颜色。Step4小结训练(3分钟)（见多媒体）—这是什么？—What’sthis?—它是一件夹克衫。—It’sajacket.—请拼写它。—Spellit,please.—J-A-C-K-E-T.—J-A-C-K-E-T.—它是什么颜色？—Whatcolorisit?—它是白色。—It’swhite.Step5布置作业

自主预习案学生自学新单词（教材PS11-S12），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.the（art.）指已提到或易领会到的人或事物2.now（