精选六年级语文教师教学工作计划

PAGE页码3/NUMPAGES总页数7精选六年级语文教师教学工作计划一、班级情况分析今年所担任的六年级（1）班的学生，共有42学生人.这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级.经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养.大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍.但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高.新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养.二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成.1、关于课文.本册教材安排课文25篇.教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料.2、关于习作.本册课本共安排了7课.3、关于练习.全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个.单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列.三、总的目的要求1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯.2、准确认读206个生字.能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称.继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁.3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果.4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感.5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流.从内容、词句、标点等方面修改自己的作文.学写读书笔记和常见应用文.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁.课内习作40分钟能完成不少于400字的习作.四、教学措施1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体.2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教.3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计.4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果.始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率.5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识.6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试.7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验.PAGE页码5/NUMPAGES总页数7

精选六年级语文教师教学工作计划〔2〕一、指导思想本学期我们六年级语文组教研工作以《__小学教研工作计划》为指导，所有工作均围绕“提升质量”为中心，继续以《语文课程标准》理念为准绳，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量.二、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，力求提高我组教师的业务能力，提高教学质量.2、将本组语文教研活动进一步深入，逐步形成富有内涵的教师教学特色.3、重视平时语文教学质量，实现学生的语文素养全面提升.三、工作内容1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求，全面提高六年级教学质量.本学期我组将按照学校教学常规工作的管理与考核制度，把日常教学工作搞扎实，严格遵守学校常规管理要求，提升教研时效性.2、加强备课，向课堂教学要质量.在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究.课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式.充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享.每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，向四十分钟要质量.学习活动组织有效，作业设计合理，及时复习巩固.3、加强作业设计的研讨力度.坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果.语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实.即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练.通过检查作业，发现作业中存在的严重问题，并采取适当的方法加以改正并及时巩固.4、坚持开展“上课、听课、评课”活动.听课每学期不少于20节.5.继续重视学生良好的学习习惯的培养.特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，为学生的持续发展打下坚实的基础.6.继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性.通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力.在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用.7、后进生是毕业班工作的重点.我们准备班中后三分之一学生，分层布置作业，特别指导，经常鼓励.保证充分的辅导时间.并及时与家长取得联系，争取家长的支持与配合.8、毕业班复习工作早计划、早安排.PAGE页码7/NUMPAGES总页数7

精选六年级语文教师教学工作计划〔3〕一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面.二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量.三、主要工作（一）加强理论学习，注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索.本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究.2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式.3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略.4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”.（二）培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师.2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作.3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我.4、全体语文教师按要求上好校内公开课.5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力.6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果.7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比.（三）抓好常规管理，提高教研实效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理.2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动.3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量.教师要认真备好课，提高备课质量.4、完善集体备课制度.5、积极开展听课、评课活动.每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表.6、抓好学生作业的布置与批改.要求作业布置量适当，质要高，难易搭配.7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩.8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动.（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相