牡丹江市科技创新大赛辅导课件

LOGO1主要内容创新大赛简介1科技创新大赛规则解读2申报要求3注意事项4LOGO1主要内容创新大赛简介1科技创新大赛规则解读2申报要LOGO2一、创新大赛简介及益处1、组织：全国赛主办单位：中国科协、教育部、科技部、国家发改委、国家环保总局、国家体育总局、国家自然科学基金委、共青团中央、全国妇联和承办省（区、市）政府。市科协、市教育局2、目的：为贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，培养青少年创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，集中展示中小学各类科技活动优秀成果。LOGO2一、创新大赛简介及益处1、组织：全国赛主办单位：中LOGO3一、创新大赛简介及对益处3、直接益处：为自己积累素材和成绩为学生争取加分的机会2006—2008年共有20多个学生获得了加分机会，我校老师于国辉、张艳丽、李红娥等获得了省级证书。LOGO3一、创新大赛简介及对益处3、直接益处：200LOGO4二、科技创新大赛规则解读县级青少年科技创新大赛各中小学校青少年科技创新活动地市级青少年科技创新大赛省级青少年科技创新大赛全国青少年科技创新大赛LOGO4二、科技创新大赛规则解读县级青少年科技创新大赛各中LOGO5二、科技创新大赛规则解读两大板块学生板块：科技创新成果竞赛、优秀科技实践活动、科学幻想绘画科技辅导员板块：科教创新竞赛、优秀科技辅导员评选两个系列竞赛系列：科技创新成果竞赛、科教创新竞赛、优秀科技辅导员评选展示系列：优秀科技实践活动、科学幻想绘画LOGO5二、科技创新大赛规则解读两大板块LOGO6二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，主要项目形式有：发明创造工程设计技术创新科学研究论文LOGO6二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞LOGO7二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛●按项目申报人数分为：个人项目、集体项目（最多3人参加）。●按所研究的领域分为：分数学、物理学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。LOGO7二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞LOGO8二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛●教师学科与竞赛学科的关系（涵盖所有学科）1．数学（MA）2．物理学（PH）3．化学（CH）4．微生物学（MI）（生物）5．环境科学（EV）（化学、生物、地理）6．生物化学（BI）（化学、生物）7．医药与健康学（ME）（体育、卫生）8．工程学（EN）指技术（劳技）9．计算机科学（CS）10．动物学（ZO）11．植物学（BO）（生物）12．地球与空间科学（ES）（地理）LOGO8二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞LOGO9二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛●教师学科与竞赛学科的关系（涵盖所有学科）13．行为与社会科学（SO）：

指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学（政治、语文、历史、美术）、人类学、心理学、考古学（历史）、教育学、动物行为学、人种学、语言学（英语）、城市问题等。LOGO9二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞LOGO10二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛●我校学生2008年市级获奖名单LOGO10二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果LOGO11二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛创新大赛应如何选题:二、创新大赛应如何选题全国青少年科技创新大赛是采用“三自”和“三性”原则来作为评审标准的，其中的“三自”之一就是自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。这样一来，选题选好了，就会事半功倍；选差了，就会事倍功半。

LOGO11二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果LOGO12(1)科学性

(2)创新性

(3)可行性

一般说，选题要遵循以下原则

(一)学生：科技创新成果竞赛创新大赛应如何选题:二、科技创新大赛规则解读LOGO12(1)科学性(2)创新性(3)可行性LOGO13所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识和事物发展的基本规律。如果所选的课题在方向上发生差错，那么不论你有多大的聪明才智，仍会遭到失败。(1)科学性

(一)学生：科技创新成果竞赛创新大赛应如何选题:二、科技创新大赛规则解读LOGO13所选的课题必须有一定的理论依据和事LOGO14仅仅在低层次上重复别人已经进行过的研究，就会缺乏新意，研究的价值也就不高，这就不是创新。但是，我们还应当看到，科学研究又是在前人研究和实践的基础上进行的，总要有所继承，有所借鉴。创新并不是要求一切都是独创的，更不能要求同学们去开辟一个全新的研究领域。那到底什么才算创新？(2)创新性

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO14仅仅在低层次上重复别人已经进行过的研LOGO15提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新；将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新；将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO15提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；(一)LOGO16

创新就是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律，也就是说研究的课题要有一定程度的独创性和新颖性，即创新性。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO16创新就是认识前人还没有认识或没有充分认识的LOGO17可行性就是要求学生，在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发，选择自己通过努力可以获得成功的课题。

(3)可行性

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO17可行性就是要求学生，在选题时一定LOGO18贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：

一是大和小的关系。一般说大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。作为学生不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO18贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：一是LOGO19二是难和易的关系。难的课题往往比较有价值，但难度大的课题对研究者主观和客观条件的要求高，需要花更长的时间，更多的精力，而且容易因久攻不克，失去信心，导致半途而废。

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO19二是难和易的关系。难的课题往往比较有价值，但难度LOGO20对于中学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题进行研究应该说是比较合适的。

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO20对于中学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相LOGO21知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众多的问题中，选择适合自身特点的课题。“是什么”“为什么”“怎么办”(1)根据问题回答的要求可以把问题分为(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO21知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众多的问LOGO22①“是什么”的问题一般属于基础知识的问题，往往可以通过到图书馆查找教科书和科普读物类书籍找到答案。这种问题的解决一般比较简单，通常可以通过撰写读书报告的研究形式来完成。

“大气污染的原因与防治”

"区域范围酸雨形成的原因、危害及防治”

"废电池的危害、回收和利用“这些都属于这类问题。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO22①“是什么”的问题一般属于基础知识的问题，往往LOGO23②“为什么”的问题是属于比较深一层次的问题。解决这一问题需要有一定的基础知识，根据问题设计研究方案或查阅资料，然后通过对资料和实验数据的整理分析，提出自己的观点。"澳门黑沙海滩成因的研究调查"（21届-环境科学一等奖）"城市空气致敏花粉污染特征及飘散规律的研究"（21届-植物学一等奖）"体外培养肿瘤细胞‘团簇’和‘均匀’生长方式的成因分析"（21届-生物化学二等奖）等。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO23②“为什么”的问题是属于比较深一层次的问题。"澳LOGO24③“怎么办”的问题属于决策类的问题。它不仅要回答问题是什么、为什么，而且要回答怎么办。这就需要研究者全面地、综合地看待问题，做出决策。"爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系的初探"（21届-科学研究一等奖）"海盐县大棚菜地土壤障碍的调查及治理对策研究"（21届-环境科学二等奖）"一种用纳米陶瓷小球纯化白酒的方法"（21届-化学二等奖）等。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO24③“怎么办”的问题属于决策类的问题。"爬山虎攀援LOGO25(2)根据问题的回答方式分类读书报告类社会调查类观察记录类实验研究类设计制作类(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO25(2)根据问题的回答方式分类(一)学生：科技创新LOGO26读书报告类

主要以文献方法获取信息，然后汇编成文。

“关于克隆技术的研究综述”；

“毒品的危害”“上海因特网的现状”“红楼十八年——《红楼梦》事略

”

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO26“关于克隆技术的研究综述”；(一)学生：科LOGO27"蛮汉山地区野生果树资源研究"（21届-植物学二等奖）

"昆明地区不同环境中细菌对抗生素耐受性的调查"（21届-医药与健康学二等奖）

"‘无糖’食品的调查研究"（21届-科学研究一等奖）

社会调查类通过调查获取信息，解决问题。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO27"蛮汉山地区野生果树资源研究"（21届-植物学二LOGO28观察记录类

针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。“蚂蚁如何建巢”“蜓幼虫如何发育”“探究光线、食物对蚕的生长、发育、蚕茧颜色的影响”（21届-动物学一等奖）(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO28观察记录类“蚂蚁如何建巢”(一)学生：科技创新成LOGO29观察记录类

通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得信息，回答问题。“电视广告对市民的影响”“中学生看营养盒饭”“从‘超女’现象看平民偶像崇拜对青少年健康成长的影响”（21届-社会科学二等奖）

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO29观察记录类“电视广告对市民的影响”(一)学生：科LOGO30实验研究类

通过改变受控条件进行实验，从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。“硝基苯污染对水稻种子萌发及幼苗生长发育影响的研究”（21届-植物学一等奖）“新型防水防腐混凝土材料的研究”（21届-化学一等奖）(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO30实验研究类“硝基苯污染对水稻种子萌发及幼苗生长发LOGO31设计制作类

根据自己知识和经验创造性地发明和制作一些模型或实物。“生化柴油”（21届-化学二等奖）“脚用键盘”（21届-工程学一等奖）“带‘裁判’的军旗”（21届-物理学一等奖）“绿色塑料”（21届-环境科学一等奖）(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO31设计制作类“生化柴油”（21届-化学二LOGO32（3）参赛作品注意事项选题方面研究方法其它

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO32（3）参赛作品注意事项选题方面(一)学生：科技创LOGO33题目陈旧，缺乏创新

“家庭花卉种类的调查及分析报告”“某某公园昆虫动物调查初探”“论取代城市杂草的途径和方法”、“害虫的防治要除早、除小、除了”……

盲人计算器、不藏粉笔灰黑板擦、新型学生蚊帐、多功能截枝剪、双头拉链、多功能晾鞋架……选题方面从往届大赛来看，在选题方面存在以下问题：(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO33题目陈旧，缺乏创新“家庭花卉种类的调查及分LOGO34题目过大过深，脱离学生的学习生活和社会生活

基因工程、光合作用机理、固氮工程等方面选题。“折叠技术在大型空间望远镜运输过程中的应用”等等(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO34题目过大过深，脱离学生的学习生活和社会生活基因LOGO35题目缺少理论意义和实践价值

有两类题目的理论意义和实践价值很低：一是提高教学手段方面的题目二是提高休闲娱乐水平方面的题目例如：“化学课方面的pH指示剂的改进”（如用紫菜头的花青素来代替石蕊试纸）、“食物种类对蟋蟀鸣叫质量的影响”、“鱼会笑吗？”(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO35题目缺少理论意义和实践价值有两类题目的理论意义LOGO36缺乏多学科综合研究的题目

从各学科的发展情况来看，当前各个学科既高度分化又高度综合，而且以综合为主。许多新的学科在不同学科的交叉点上相继出现。适应这一形势，加强相关学科的联系和渗透，将人才培养由知识型、综合型向能力型、通材型、复合型方向转化，培养青少年的综合素质和能力，已成为许多国家制定教育战略和目标的当然选择。

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO36缺乏多学科综合研究的题目从各学科LOGO37

研究方法与研究能力密切相关，是科学素质的一个重要组成部分。另外，就一篇论文来说，研究方法又与论文的科学性密切相关。因为一篇论文的科学性，既包含它的内容和论点，也包含它的研究方法。从往届大赛来看，研究方法存在以下问题：研究方法不会制定活动的实施方案没有做到科学取样没有将科学的研究方法体现在论文或者作品中(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO37研究方法与研究能力密切相关，是科学素质的LOGO38

其它方面存在的问题涉及食品、药品试制和饮食安全类项目参加过往届青少年科技创新大赛的项目科学论文不规范原始数据不齐全命题与内容不符教师辅导痕迹较重(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO38其它方面存在的问题(一)学生：科技创LOGO39《对现有计算机键盘缺陷的分析和对新型键盘的研究》

山东师范大学附属中学苏汪洋西安交大韩振峰北京理工大学高逸默山东大学该项目获得第十九届山东省青少年科技创新大赛一等奖，全国青少年科技创新大赛一等奖，Intel英才奖，并与2005年代表中国赴美国参加英特尔国际科学与工程学大奖赛。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO39《对现有计算机键盘缺陷的分析和对新型键盘的研究LOGO40

针对现有键盘的设计缺陷，以键型设计和中文拼音键盘设计为主旨，进行了一系列的横向、纵向的调查、讨论、研究和比较，得到了一套全新的键盘设计方案。本文将以硬件为主体，辅以软件、市场前景几个方面，共同阐述了新型键盘的设计方案。

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO40针对现有键盘的设计缺陷，以键型设计LOGO41(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO41(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则LOGO42LOGO42LOGO43LOGO43LOGO44二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动

是青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织的名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。申报者：可以是学校、学校中的科技活动小组、学生，不能是指导教师。指导教师栏：可以填写教师信息LOGO44二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动LOGO45二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动必须具备的条件：明确的选题目的完整的实施过程完整的原始材料确切的实施结果实际收获和体会评审标准：真实性示范性教育性完整性LOGO45二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动LOGO46二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动必须具备的条件：明确的选题目的完整的实施过程完整的原始材料确切的实施结果实际收获和体会评审标准：真实性示范性教育性完整性LOGO46二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动LOGO47二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画（美术和计算机）是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。LOGO47二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画（美术LOGO48二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画参展人：凡现年5—14岁的就读于幼儿园、小学和中学的少年儿童，有独立完成的科学幻想绘画作品的作者，经省级组织机构推荐，其作品可参加全国少年儿童科学幻想绘画展览。参展作品：参展作品应充分体现科学幻想这一宗旨。作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等绘画种类、风格及其它不同材料表现，一律在规格为40CM×60CM的纸或其它材料上绘制。LOGO48二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画参展人LOGO49二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画评选标准：想象力：选题、创意和新颖程度科学性：科学依据、逻辑思维绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧凡有下列情况之一者不能参评：出现科学性错误的、出现政策性错误的画幅尺寸不符合规定的、把科学和神话混淆的引入神鬼迷信故事内容的。LOGO49二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画评选标LOGO50二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科教创新竞赛科技辅导员创新成果竞赛项目的类型分为：发明、科教制作（展教具）两类。

发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。

科教制作（展教具）类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。

另外，按适用人群分为小学项目、初中项目、高中项目；按申报者人数分为个人项目、集体项目。

LOGO50二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科LOGO51二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科教创新竞赛发明类获奖多功能绘图尺四川省龙仁智四川省达州市通川区第七中学校二等奖校园运动会管理系统北京市丁伯华首都师范大学附中一等奖三极管智能检测器广东省蔡尤森东莞市职业技术学校一等奖无线电智能锁湖南省吴昌云、杨丽慧湖南省常德市德山莲池中学一等奖油厍专用报警器山东省索亚敏、夏淑萍、王桐花一等奖科技辅导员发明项目获奖名单

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LOGO51二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科LOGO52二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科教创新竞赛科教制作获奖基于PC机语音识别系统实现远程控制的机器人上海市陆梅东、元佳一等奖遙控可攜式水火箭發射台香港吴宏业、黄耀坤一等奖静电滚球演示仪科教制作新疆刘亚沙新疆乌鲁木齐市第一中学一等奖简易可移动无线视频展示台四川省马德勋四川省阆中师范附属实验小学校一等奖传感原理认识应用实验仪重庆市朱朝全重庆市巴南区鱼洞第四小学校一等奖会分拣乒乓球的步行教学机器人科教制作上海市朱渝君、杨镇嘉一等奖多用途教学展示台科教制作北京市柯本勇、周中慧一等奖科技辅导员科教制作项目获奖名单

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LOGO52二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科LOGO53二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导员评选评选的依据：

1．申报者从事青少年科技活动的经历和成绩；

2．对青少年科技活动的理念和认识；

3．申报者设计的青少年科技教育活动方案；

4.申报者科技教育工作基本动手技能测评；LOGO53二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导LOGO54二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导员评选申报优秀科技辅导员的要求：

1．申报者必须是具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定教学经验的科技辅导员；

2．填写并提交《优秀科技辅导员评选申报表》，由所在省（区、市）大赛组织机构推荐；

3．提交一份本人（仅限一人）设计的青少年科技教育活动方案；

4．所在学校出具支持信函，介绍参赛科技教师的工作表现及业绩，确认同意推荐其参加优秀科技辅导员的评选活动。

LOGO54二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导LOGO55二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导员评选青少年科技教育活动方案评选：

（一）科技教育活动方案的基本界定

科技教育活动方案是科技辅导员等根据科学课等课程教学、课外科技教育活动的需求，青少年以班级或学校、校外科技教育机构或场所等组织名义，围绕某一课题或主题所策划、设计的综合性、群体性科技教育教学或活动的方案。

1.科技教育活动方案是对拟付诸实施的科学课等课程教学、某项科技教育活动的总体策划与设计。

2.科技教育活动方案主要用于科学课等的校本课程或选修课程，校内外的科技教育活动（课外科技活动、研究性学习、综合实践活动）。

LOGO55二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导LOGO56二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导员评选科技教育活动方案的基本要素：

1.方案的名称

2.方案的背景（需求分析）与目标

3.方案所涉及的对象、人数

4.方案的主体部分：

（1）活动内容

（2）难点、重点、创新点

（3）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

（4）活动过程和步骤

（5）可能出现的问题及解决预案

（6）预期效果与呈现方式

（7）效果评价标准与方式

（8）对青少年“益智、养德”等方面的作用

LOGO56二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导LOGO57三、申报要点(一)整体要求：1、上报截止时间：全市2009年3月26日，我校：3月24日。2、各种申报表的整理要求：申报材料一式3份、原始材料1份，统一按类别分开封装。3、本届青少年科技创新大赛规则、申报表格，请登录牡丹江市科协网站查阅、下载。网址：

LOGO57三、申报要点(一)整体要求：1、上报截止时间：LOGO58三、申报要点(二)学生项目：科技创新成果竞赛对申报项目和申报者的要求：

1．每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。

2．申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。

3．集体项目的申报者不得超过3人，并且必须是同一地区、同一学历段（小学、初中、高中）学生的合作项目。

4．每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

5、每个项目最多只能申报三名辅导教师。

LOGO58三、申报要点(二)学生项目：科技创新成果竞赛对申LOGO59三、申报要点(二)学生项目：科技创新成果竞赛对申报材料的要求：

1．申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书，一式三份上报。并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。2．论文及附录：所有申报项目除填写申报书外，还应提交完整的论文。如果需要提交论文附录，复印件即可。

3．证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。

医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。

4．所有参赛项目需要提交项目研究日志或者研究日记等能说明项目研究过程的原始材料。

5．查新报告：所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。查新报告的格式会在申报表中体现。选手必须对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。

LOGO59三、申报要点(二)学生项目：科技创新成果竞赛对申LOGO60三、申报要点(三)学生项目：科技实践活动必备条件：

（1）明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。

（2）完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

（3）完整的原始材料。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。

（4）确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。

（5）实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

LOGO60三、申报要点(三)学生项目：科技实践活动必备条LOGO61三、申报要点(三)学生项目：科技实践活动申报要求

：

申报材料包括：申报书、科技实践活动报告一式3份。原始材料（活动记录、照片、录像等）和新闻报道材料等作为附件上报，涉及的活动记录、调查问卷等数量较多的，提供几份比较典型的即可，不需全部提交。

申报书必须是大赛组委会提供的标准申报书，且申报书能与活动报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。

LOGO61三、申报要点(三)学生项目：科技实践活动申报要LOGO62三、申报要点(四)学生项目：科幻画申报要求

：1.申报者：创新大赛举办当年4月1日之前，凡年龄为5-14周岁的少年儿童。

2.参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框）3.申报材料包括：参赛作品和申报书一式3份，其中1份申报书贴于作品背面左上角。申报书必须使用大赛组委会提供的标准申报书。

LOGO62三、申报要点(四)学生项目：科幻画申报要求：LOGO63三、申报要点(五)教师项目：科教创新竞赛申报要求

：

1．每名申报者在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。

2．申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。

3．集体项目的申报者不得超过3人，合作项目的科技辅导员必须是同一地区。

4．每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

LOGO63三、申报要点(五)教师项目：科教创新竞赛申报要LOGO64三、申报要点(五)教师项目：科教创新竞赛对申报材料的要求：

1．申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书，一式三份上报。申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。

2.科技辅导员创新项目应附说明项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。

3．证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。

医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。

4．查新报告：所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。查新报告的格式会在申报表中体现。选手必须对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。

LOGO64三、申报要点(五)教师项目：科教创新竞赛对申报LOGO65二、科技创新大赛规则解读(六)教师项目：优秀科技辅导员评选申报优秀科技辅导员的要求：

1．申报者必须是具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定教学经验的科技辅导员；

2．填写并提交《优秀科技辅导员评选申报表》三份，由所在省（区、市）大赛组织机构推荐；

3．提交一个本人（仅限一人）设计的青少年科技教育活动方案，需要三份；

4．所在学校出具支持信函，介绍参赛科技教师的工作表现及业绩，确认同意推荐其参加优秀科技辅导员的评选活动。

LOGO65二、科技创新大赛规则解读(六)教师项目：优秀科技LOGO66四、注意问题把握活动的整体时间和进度，制定好计划，并开始实施。留出足够的时间，准备材料，注意详细阅读竞赛规则，根据要求打印准备好所有提交材料，以及各种原始资料等。可以上网查找资料。官方网站：市科协网站：学校科研网：下载中心栏目，准备提供一些获奖内容，以作参考。

LOGO66四、注意问题把握活动的整体时间和进度，制定好计划67谢谢大家!67谢谢大家!LOGO68主要内容创新大赛简介1科技创新大赛规则解读2申报要求3注意事项4LOGO1主要内容创新大赛简介1科技创新大赛规则解读2申报要LOGO69一、创新大赛简介及益处1、组织：全国赛主办单位：中国科协、教育部、科技部、国家发改委、国家环保总局、国家体育总局、国家自然科学基金委、共青团中央、全国妇联和承办省（区、市）政府。市科协、市教育局2、目的：为贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，培养青少年创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，集中展示中小学各类科技活动优秀成果。LOGO2一、创新大赛简介及益处1、组织：全国赛主办单位：中LOGO70一、创新大赛简介及对益处3、直接益处：为自己积累素材和成绩为学生争取加分的机会2006—2008年共有20多个学生获得了加分机会，我校老师于国辉、张艳丽、李红娥等获得了省级证书。LOGO3一、创新大赛简介及对益处3、直接益处：200LOGO71二、科技创新大赛规则解读县级青少年科技创新大赛各中小学校青少年科技创新活动地市级青少年科技创新大赛省级青少年科技创新大赛全国青少年科技创新大赛LOGO4二、科技创新大赛规则解读县级青少年科技创新大赛各中LOGO72二、科技创新大赛规则解读两大板块学生板块：科技创新成果竞赛、优秀科技实践活动、科学幻想绘画科技辅导员板块：科教创新竞赛、优秀科技辅导员评选两个系列竞赛系列：科技创新成果竞赛、科教创新竞赛、优秀科技辅导员评选展示系列：优秀科技实践活动、科学幻想绘画LOGO5二、科技创新大赛规则解读两大板块LOGO73二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，主要项目形式有：发明创造工程设计技术创新科学研究论文LOGO6二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞LOGO74二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛●按项目申报人数分为：个人项目、集体项目（最多3人参加）。●按所研究的领域分为：分数学、物理学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。LOGO7二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞LOGO75二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛●教师学科与竞赛学科的关系（涵盖所有学科）1．数学（MA）2．物理学（PH）3．化学（CH）4．微生物学（MI）（生物）5．环境科学（EV）（化学、生物、地理）6．生物化学（BI）（化学、生物）7．医药与健康学（ME）（体育、卫生）8．工程学（EN）指技术（劳技）9．计算机科学（CS）10．动物学（ZO）11．植物学（BO）（生物）12．地球与空间科学（ES）（地理）LOGO8二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞LOGO76二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛●教师学科与竞赛学科的关系（涵盖所有学科）13．行为与社会科学（SO）：

指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学（政治、语文、历史、美术）、人类学、心理学、考古学（历史）、教育学、动物行为学、人种学、语言学（英语）、城市问题等。LOGO9二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞LOGO77二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛●我校学生2008年市级获奖名单LOGO10二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果LOGO78二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果竞赛创新大赛应如何选题:二、创新大赛应如何选题全国青少年科技创新大赛是采用“三自”和“三性”原则来作为评审标准的，其中的“三自”之一就是自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。这样一来，选题选好了，就会事半功倍；选差了，就会事倍功半。

LOGO11二、科技创新大赛规则解读(一)学生：科技创新成果LOGO79(1)科学性

(2)创新性

(3)可行性

一般说，选题要遵循以下原则

(一)学生：科技创新成果竞赛创新大赛应如何选题:二、科技创新大赛规则解读LOGO12(1)科学性(2)创新性(3)可行性LOGO80所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识和事物发展的基本规律。如果所选的课题在方向上发生差错，那么不论你有多大的聪明才智，仍会遭到失败。(1)科学性

(一)学生：科技创新成果竞赛创新大赛应如何选题:二、科技创新大赛规则解读LOGO13所选的课题必须有一定的理论依据和事LOGO81仅仅在低层次上重复别人已经进行过的研究，就会缺乏新意，研究的价值也就不高，这就不是创新。但是，我们还应当看到，科学研究又是在前人研究和实践的基础上进行的，总要有所继承，有所借鉴。创新并不是要求一切都是独创的，更不能要求同学们去开辟一个全新的研究领域。那到底什么才算创新？(2)创新性

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO14仅仅在低层次上重复别人已经进行过的研LOGO82提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新；将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新；将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO15提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；(一)LOGO83

创新就是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律，也就是说研究的课题要有一定程度的独创性和新颖性，即创新性。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO16创新就是认识前人还没有认识或没有充分认识的LOGO84可行性就是要求学生，在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发，选择自己通过努力可以获得成功的课题。

(3)可行性

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO17可行性就是要求学生，在选题时一定LOGO85贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：

一是大和小的关系。一般说大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。作为学生不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO18贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：一是LOGO86二是难和易的关系。难的课题往往比较有价值，但难度大的课题对研究者主观和客观条件的要求高，需要花更长的时间，更多的精力，而且容易因久攻不克，失去信心，导致半途而废。

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO19二是难和易的关系。难的课题往往比较有价值，但难度LOGO87对于中学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题进行研究应该说是比较合适的。

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO20对于中学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相LOGO88知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众多的问题中，选择适合自身特点的课题。“是什么”“为什么”“怎么办”(1)根据问题回答的要求可以把问题分为(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO21知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众多的问LOGO89①“是什么”的问题一般属于基础知识的问题，往往可以通过到图书馆查找教科书和科普读物类书籍找到答案。这种问题的解决一般比较简单，通常可以通过撰写读书报告的研究形式来完成。

“大气污染的原因与防治”

"区域范围酸雨形成的原因、危害及防治”

"废电池的危害、回收和利用“这些都属于这类问题。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO22①“是什么”的问题一般属于基础知识的问题，往往LOGO90②“为什么”的问题是属于比较深一层次的问题。解决这一问题需要有一定的基础知识，根据问题设计研究方案或查阅资料，然后通过对资料和实验数据的整理分析，提出自己的观点。"澳门黑沙海滩成因的研究调查"（21届-环境科学一等奖）"城市空气致敏花粉污染特征及飘散规律的研究"（21届-植物学一等奖）"体外培养肿瘤细胞‘团簇’和‘均匀’生长方式的成因分析"（21届-生物化学二等奖）等。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO23②“为什么”的问题是属于比较深一层次的问题。"澳LOGO91③“怎么办”的问题属于决策类的问题。它不仅要回答问题是什么、为什么，而且要回答怎么办。这就需要研究者全面地、综合地看待问题，做出决策。"爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系的初探"（21届-科学研究一等奖）"海盐县大棚菜地土壤障碍的调查及治理对策研究"（21届-环境科学二等奖）"一种用纳米陶瓷小球纯化白酒的方法"（21届-化学二等奖）等。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO24③“怎么办”的问题属于决策类的问题。"爬山虎攀援LOGO92(2)根据问题的回答方式分类读书报告类社会调查类观察记录类实验研究类设计制作类(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO25(2)根据问题的回答方式分类(一)学生：科技创新LOGO93读书报告类

主要以文献方法获取信息，然后汇编成文。

“关于克隆技术的研究综述”；

“毒品的危害”“上海因特网的现状”“红楼十八年——《红楼梦》事略

”

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO26“关于克隆技术的研究综述”；(一)学生：科LOGO94"蛮汉山地区野生果树资源研究"（21届-植物学二等奖）

"昆明地区不同环境中细菌对抗生素耐受性的调查"（21届-医药与健康学二等奖）

"‘无糖’食品的调查研究"（21届-科学研究一等奖）

社会调查类通过调查获取信息，解决问题。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO27"蛮汉山地区野生果树资源研究"（21届-植物学二LOGO95观察记录类

针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。“蚂蚁如何建巢”“蜓幼虫如何发育”“探究光线、食物对蚕的生长、发育、蚕茧颜色的影响”（21届-动物学一等奖）(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO28观察记录类“蚂蚁如何建巢”(一)学生：科技创新成LOGO96观察记录类

通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得信息，回答问题。“电视广告对市民的影响”“中学生看营养盒饭”“从‘超女’现象看平民偶像崇拜对青少年健康成长的影响”（21届-社会科学二等奖）

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO29观察记录类“电视广告对市民的影响”(一)学生：科LOGO97实验研究类

通过改变受控条件进行实验，从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。“硝基苯污染对水稻种子萌发及幼苗生长发育影响的研究”（21届-植物学一等奖）“新型防水防腐混凝土材料的研究”（21届-化学一等奖）(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO30实验研究类“硝基苯污染对水稻种子萌发及幼苗生长发LOGO98设计制作类

根据自己知识和经验创造性地发明和制作一些模型或实物。“生化柴油”（21届-化学二等奖）“脚用键盘”（21届-工程学一等奖）“带‘裁判’的军旗”（21届-物理学一等奖）“绿色塑料”（21届-环境科学一等奖）(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO31设计制作类“生化柴油”（21届-化学二LOGO99（3）参赛作品注意事项选题方面研究方法其它

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO32（3）参赛作品注意事项选题方面(一)学生：科技创LOGO100题目陈旧，缺乏创新

“家庭花卉种类的调查及分析报告”“某某公园昆虫动物调查初探”“论取代城市杂草的途径和方法”、“害虫的防治要除早、除小、除了”……

盲人计算器、不藏粉笔灰黑板擦、新型学生蚊帐、多功能截枝剪、双头拉链、多功能晾鞋架……选题方面从往届大赛来看，在选题方面存在以下问题：(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO33题目陈旧，缺乏创新“家庭花卉种类的调查及分LOGO101题目过大过深，脱离学生的学习生活和社会生活

基因工程、光合作用机理、固氮工程等方面选题。“折叠技术在大型空间望远镜运输过程中的应用”等等(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO34题目过大过深，脱离学生的学习生活和社会生活基因LOGO102题目缺少理论意义和实践价值

有两类题目的理论意义和实践价值很低：一是提高教学手段方面的题目二是提高休闲娱乐水平方面的题目例如：“化学课方面的pH指示剂的改进”（如用紫菜头的花青素来代替石蕊试纸）、“食物种类对蟋蟀鸣叫质量的影响”、“鱼会笑吗？”(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO35题目缺少理论意义和实践价值有两类题目的理论意义LOGO103缺乏多学科综合研究的题目

从各学科的发展情况来看，当前各个学科既高度分化又高度综合，而且以综合为主。许多新的学科在不同学科的交叉点上相继出现。适应这一形势，加强相关学科的联系和渗透，将人才培养由知识型、综合型向能力型、通材型、复合型方向转化，培养青少年的综合素质和能力，已成为许多国家制定教育战略和目标的当然选择。

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO36缺乏多学科综合研究的题目从各学科LOGO104

研究方法与研究能力密切相关，是科学素质的一个重要组成部分。另外，就一篇论文来说，研究方法又与论文的科学性密切相关。因为一篇论文的科学性，既包含它的内容和论点，也包含它的研究方法。从往届大赛来看，研究方法存在以下问题：研究方法不会制定活动的实施方案没有做到科学取样没有将科学的研究方法体现在论文或者作品中(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO37研究方法与研究能力密切相关，是科学素质的LOGO105

其它方面存在的问题涉及食品、药品试制和饮食安全类项目参加过往届青少年科技创新大赛的项目科学论文不规范原始数据不齐全命题与内容不符教师辅导痕迹较重(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO38其它方面存在的问题(一)学生：科技创LOGO106《对现有计算机键盘缺陷的分析和对新型键盘的研究》

山东师范大学附属中学苏汪洋西安交大韩振峰北京理工大学高逸默山东大学该项目获得第十九届山东省青少年科技创新大赛一等奖，全国青少年科技创新大赛一等奖，Intel英才奖，并与2005年代表中国赴美国参加英特尔国际科学与工程学大奖赛。(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO39《对现有计算机键盘缺陷的分析和对新型键盘的研究LOGO107

针对现有键盘的设计缺陷，以键型设计和中文拼音键盘设计为主旨，进行了一系列的横向、纵向的调查、讨论、研究和比较，得到了一套全新的键盘设计方案。本文将以硬件为主体，辅以软件、市场前景几个方面，共同阐述了新型键盘的设计方案。

(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO40针对现有键盘的设计缺陷，以键型设计LOGO108(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则解读LOGO41(一)学生：科技创新成果竞赛二、科技创新大赛规则LOGO109LOGO42LOGO110LOGO43LOGO111二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动

是青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织的名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。申报者：可以是学校、学校中的科技活动小组、学生，不能是指导教师。指导教师栏：可以填写教师信息LOGO44二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动LOGO112二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动必须具备的条件：明确的选题目的完整的实施过程完整的原始材料确切的实施结果实际收获和体会评审标准：真实性示范性教育性完整性LOGO45二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动LOGO113二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动必须具备的条件：明确的选题目的完整的实施过程完整的原始材料确切的实施结果实际收获和体会评审标准：真实性示范性教育性完整性LOGO46二、科技创新大赛规则解读(二)学生：优秀实践活动LOGO114二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画（美术和计算机）是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。LOGO47二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画（美术LOGO115二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画参展人：凡现年5—14岁的就读于幼儿园、小学和中学的少年儿童，有独立完成的科学幻想绘画作品的作者，经省级组织机构推荐，其作品可参加全国少年儿童科学幻想绘画展览。参展作品：参展作品应充分体现科学幻想这一宗旨。作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等绘画种类、风格及其它不同材料表现，一律在规格为40CM×60CM的纸或其它材料上绘制。LOGO48二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画参展人LOGO116二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画评选标准：想象力：选题、创意和新颖程度科学性：科学依据、逻辑思维绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧凡有下列情况之一者不能参评：出现科学性错误的、出现政策性错误的画幅尺寸不符合规定的、把科学和神话混淆的引入神鬼迷信故事内容的。LOGO49二、科技创新大赛规则解读(三)学生：科幻画评选标LOGO117二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科教创新竞赛科技辅导员创新成果竞赛项目的类型分为：发明、科教制作（展教具）两类。

发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。

科教制作（展教具）类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。

另外，按适用人群分为小学项目、初中项目、高中项目；按申报者人数分为个人项目、集体项目。

LOGO50二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科LOGO118二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科教创新竞赛发明类获奖多功能绘图尺四川省龙仁智四川省达州市通川区第七中学校二等奖校园运动会管理系统北京市丁伯华首都师范大学附中一等奖三极管智能检测器广东省蔡尤森东莞市职业技术学校一等奖无线电智能锁湖南省吴昌云、杨丽慧湖南省常德市德山莲池中学一等奖油厍专用报警器山东省索亚敏、夏淑萍、王桐花一等奖科技辅导员发明项目获奖名单

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LOGO51二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科LOGO119二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科教创新竞赛科教制作获奖基于PC机语音识别系统实现远程控制的机器人上海市陆梅东、元佳一等奖遙控可攜式水火箭發射台香港吴宏业、黄耀坤一等奖静电滚球演示仪科教制作新疆刘亚沙新疆乌鲁木齐市第一中学一等奖简易可移动无线视频展示台四川省马德勋四川省阆中师范附属实验小学校一等奖传感原理认识应用实验仪重庆市朱朝全重庆市巴南区鱼洞第四小学校一等奖会分拣乒乓球的步行教学机器人科教制作上海市朱渝君、杨镇嘉一等奖多用途教学展示台科教制作北京市柯本勇、周中慧一等奖科技辅导员科教制作项目获奖名单

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LOGO52二、科技创新大赛规则解读(四)教师：科技辅导员科LOGO120二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导员评选评选的依据：

1．申报者从事青少年科技活动的经历和成绩；

2．对青少年科技活动的理念和认识；

3．申报者设计的青少年科技教育活动方案；

4.申报者科技教育工作基本动手技能测评；LOGO53二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导LOGO121二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导员评选申报优秀科技辅导员的要求：

1．申报者必须是具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定教学经验的科技辅导员；

2．填写并提交《优秀科技辅导员评选申报表》，由所在省（区、市）大赛组织机构推荐；

3．提交一份本人（仅限一人）设计的青少年科技教育活动方案；

4．所在学校出具支持信函，介绍参赛科技教师的工作表现及业绩，确认同意推荐其参加优秀科技辅导员的评选活动。

LOGO54二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导LOGO122二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导员评选青少年科技教育活动方案评选：

（一）科技教育活动方案的基本界定

科技教育活动方案是科技辅导员等根据科学课等课程教学、课外科技教育活动的需求，青少年以班级或学校、校外科技教育机构或场所等组织名义，围绕某一课题或主题所策划、设计的综合性、群体性科技教育教学或活动的方案。

1.科技教育活动方案是对拟付诸实施的科学课等课程教学、某项科技教育活动的总体策划与设计。

2.科技教育活动方案主要用于科学课等的校本课程或选修课程，校内外的科技教育活动（课外科技活动、研究性学习、综合实践活动）。

LOGO55二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导LOGO123二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导员评选科技教育活动方案的基本要素：

1.方案的名称

2.方案的背景（需求分析）与目标

3.方案所涉及的对象、人数

4.方案的主体部分：

（1）活动内容

（2）难点、重点、创新点

（3）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

（4）活动过程和步骤

（5）可能出现的问题及解决预案

（6）预期效果与呈现方式

（7）效果评价标准与方式

（8）对青少年“益智、养德”等方面的作用

LOGO56二、科技创新大赛规则解读(五)教师：优秀科技辅导LOGO124三、申报要点(一)整体要求：1、上报截止时间：全市2009年3月26日，我校：3月24日。2、各种申报表的整理要求：申报材料一式3份、原始材料1份，统一按类别分开封装。3、本届青少年科技创新大赛规则、申报表格，请登录牡丹江市科协网站查阅、下载。网址：

LOGO57三、申报要点(一)整体要求：1、上报截止时间：LOGO125三、申报要点(二)学生项目：科技创新成果竞赛对申报项目和申报者的要求：

1．每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。

2．申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。

3．集体项目的申报者不得超过3人，并且必须是同一地区、同一学历段（小学、初中、高中）学生的合作项目。

4．每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写