部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件

做手工语文二年级上册口语交际做手工语文二年级上册口语交际你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手工作品吧。你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手工作品吧。部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。明确交际要求把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的按照顺序说。注意听，记住主要信息。本次口语交际中我们应该注意什么？按照顺序说。注意听，记住主要信息。本次口语交际中我创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？我做的是飞机模型。首先我用废旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。看到自己的成果，我很高兴。创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：1.交待清楚自己手工名称。2.用上连接词，比如：先……再……然后……最后……3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：小组交流说一说。

我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。小组交流说一说。我制作的是手工笔筒，过程评议谁最棒。全班评议，看看发言同学的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。评议谁最棒。全班评议，看看发言同学的内容是否符合要求、语言是口语交际：做手工课后练习口语交际：做手工课后练习

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。(1)照样子，写一写。

想了想(

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)说说听听笑眯眯乐呵呵 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小(2)用“——”画出玲玲的构思和具体做法。

在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。(2)用“——”画出玲玲的构思和具体做法。

我做的是不倒翁。先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑，然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。这样不倒翁就做好了。 我做的是不倒翁。先用剪刀把纸剪成椭圆形，在(1)我做的手工是___________。(2)不倒翁分______步完成，用“——”分别画出每一步，并标上序号。

①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。 ②然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。 ③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。不倒翁三不倒翁三

树叶贴画 树叶贴画手工课上，老师教我们做树叶贴画。我先拿一片树叶用剪刀剪成______________做蝴蝶的身子，然后拿___________________________做蝴蝶的翅膀，再找来__________________做蝴蝶的脑袋，最后找___________________做蝴蝶的触角，一只________的蝴蝶就完成了。细长的形状两片银杏叶、两片榆树叶一片心形的叶子两根细长的树叶漂亮手工课上，老师教我们做树叶贴画。细长的形状两片银杏叶、两片榆做手工语文二年级上册口语交际做手工语文二年级上册口语交际你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手工作品吧。你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手工作品吧。部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。明确交际要求把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的按照顺序说。注意听，记住主要信息。本次口语交际中我们应该注意什么？按照顺序说。注意听，记住主要信息。本次口语交际中我创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？我做的是飞机模型。首先我用废旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。看到自己的成果，我很高兴。创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：1.交待清楚自己手工名称。2.用上连接词，比如：先……再……然后……最后……3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：小组交流说一说。

我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。小组交流说一说。我制作的是手工笔筒，过程评议谁最棒。全班评议，看看发言同学的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。评议谁最棒。全班评议，看看发言同学的内容是否符合要求、语言是口语交际：做手工课后练习口语交际：做手工课后练习

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。(1)照样子，写一写。

想了想(

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在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。(2)用“——”画出玲玲的构思和具体做法。

我做的是不倒翁。先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑，然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。这样不倒翁就做好了。 我做的是不倒翁。先用剪刀把纸剪成椭圆形，在(1)我做的手工是___________。(2)不倒翁分______步完成，用“——”分别画出每一步，并标上序号。

①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。 ②然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。 ③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。不倒翁三不倒翁三

树叶贴画 树叶贴画手工课上，老师教我们做树叶贴画。我先拿一片树叶用剪刀剪成______________做蝴蝶的身子，然后拿_________________