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专题二文学类文本·散文阅读一轮复习现代文阅读专题二文学类文本·散文阅读一轮复习现代文阅1学习目标:1.了解散文高考的命题方向。2.把握散文整体阅读的方法,提高散文鉴赏能力。学习目标:2一、明确高考考什么:考情回顾:近四年高考散文阅读——考查点2020年全国卷三记忆里的光蒋子龙8.作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感,请结合作品具体分析。(6分)9.从文章谋篇布局的角度,分析题目记忆里的光是如何统摄全文的。(6分)天津卷线条的优美梁衡19.请赏析文中画线句子。(5分)20.文末引入林徽因的故事有何效果?(4分)山东卷建水记(之四)于坚8.本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?(4分)9.本文采用空间和时间两条线索行文,请分别加以简析。(4分)一、明确高考考什么:考情回顾:近四年高考散文阅读——考查点32019年北京卷北京的“大”与“深”20.作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前,关于北京文化的理解,是不便言深的”?请结合上下文具体说明。(6分)21.作者久居北京,对北京文化既有亲切的感性体验,又有学者自觉的理性思考。作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。试借助这种由表及里的感知方式,来谈谈你对自己所生活的周边世界(如城镇、社区、学校、家庭等)的认识与思考。要求:不要透露你所在学校的信息。(7分)天津卷《萨丽娃姐姐的春天》17.请赏析文中画线句子。18.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?19.文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分析。2019年北京卷北京的“大”与“深”42018年北京卷《水缸里的文学》苏童20.文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同?这样写有什么作用?(5分)21.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富,综观全文,你如何理解其中的寓意?以此为题有怎样的表达效果?22.作者说:“凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式。”实际上,像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。结合你的经历,谈谈你对这类“阅读”的体会。要求:写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。(6分)天津卷《虹关何处落徽墨》石红许17.请赏析文中画线句子。(5分)18.请结合全文赏析,文中的“我”为何要寻找徽墨。19.文章在记叙寻墨的同时,为什么还用大量笔墨描绘虹关古村?(6分)2018年北京卷《水缸里的文学》苏童5浙江卷《汴京的星河》叶文玲10.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点?(4分)11.文中画波浪线部分连用10个“一”,具有怎样的艺术效果?(5分)12.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。(5分)13.根据全文,分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(6分)2017年全国卷二《窗子以外》林徽因(哲理性)5.结合全文,说明文中“窗子”的含意。(5分)6.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分)全国卷三《我们的裁缝店》李娟5.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(5分)6.本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。(6分)浙江卷《汴京的星河》叶文玲6北京卷《根河之恋》叶梅21.第二段写出了根河的哪些特点?有什么象征意义?(5分)22.作者在结尾说“我知道我虽然来过了,但却远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意,说明“这河的深奥”的含义,“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。(6分)23.文章叙写了玛利亚乌热尔图和走出山林的人们,请分别概括他们各自:根河之恋的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心?(6分)天津卷《挺拔之姿》朱以撒17.题目为“挺拔之姿”,但画线部分却写扭曲的竹子,是否合乎题旨?为什么?(3分)18.赏析文章末段的文字。(5分)19.(9分)(1)文章写出了竹子的哪些精神气质?(3分)(2)你最欣赏其中哪种精神气质?结合生活经验谈谈你的体会。(80字左右)(6分)北京卷《根河之恋》叶梅7结合各地散文命题情况,从上表我们可以概知针对散文文本命题的特点:(1)选材:以中国散文为主。所选散文内容上贴近生活,注重抒情性、哲理性,更注重凸显人文精神和文化内涵。(2)题型:全国卷一般设置3道题,采取1个四选一的选择题和2个主观表达题的形式,地方卷有的全是主观题,有的是一道多项选择题再加上若干主观题。从题型上来看,选择题、信息筛选题、简述题、探究题(发表自己看法之类的题目)的考查较多。(3)从试题的布局看,主要涉及的考点有:分析作品结构;分析作品的体裁特征和表现手法;体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;鉴赏作品的文学形象;概括并探究作品的主题等。尤以语言的内涵及语言的表达艺术为考查重点,这与散文的体裁特点有关。结合各地散文命题情况,从上表我们可以概知针对散文文本命题的特8二、解决文章怎么读(一)、散文的特点1.“形散而神不散”。“形散”:①选材广泛,不受时空限制,联想丰富;②形式多样,结构自由洒脱;③表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。“神不散”指立意集中深远。即以一条线索组织材料,集中地表现中心思想。2.意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。3.语言优美凝练,富于文采。二、解决文章怎么读9二、散文的分类:1、写景状物类2、叙事写人类3、文化游记类4、议论说理类写景状物散文体裁特点:(1)既描绘景物的色彩、形状、声音,让景物具有立体感,也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物,突出其可感性。(2)变换观察角度,描写景物变化。(3)运用虚实结合、比喻、拟人、对比等手法,突出景物特点。(4)情景关系富于变化。二、散文的分类:10叙事写人散文体裁特点(1)以记叙为主要表达方式,以日常生活的人、事为主要表述对象。写人着意于刻画人物思想性格,记事致力于发掘所叙之事的实质。(2)记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常将若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇,而这些片段又以一线贯串,来反映一个主题;讲究以小见大。写人散文所写或是一个人,或是几个人,或是一类人,或是几类人,甚至是几者的综合。人物形象的塑造通常是通过叙事、人物描写来完成。(3)写真人真事,不虚构不夸饰,语言朴实,感情真切。叙事写人散文体裁特点11文化游记类散文【文体特点】游记是散文的一种,是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。通过描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情,或者政治生活、社会风尚等来抒发情感、寄寓哲思,具有深刻的思想性和情感性。1、理清游踪,形成整体认识。文中往往把行踪的进展与转换跟文章段落层次的安排、情感或思想的逐层推荐有机地结合起来。2、狠抓形象,明确主旨。作者对客观事物的描写存有自己独特的态度或思想,而主旨却隐藏在字里行间,必须认真研读。作者在写游记时并不是把游览中的见闻分毫不差地描绘出来,而是经过了非常明确的截选,有目的性的进行描写,我们必须稳准狠地抓住这些景物、场景或者人物。之所以要这样做,是因为一切的截选和描写都为其主旨服务,是为了集中、鲜明地表现中心。借景抒情、托物言志、对比衬托等手法都是非常常见且重要的。因此,要探寻到文中隐晦的神,必须理解文中散的形。文化游记类散文12议论说理散文体裁特点(1)内容的丰富性。在思维形式上,议论性散文如天马行空,自由无羁,使文章言之有物,内容充实,显示出知识性和趣味性,厚重耐读,更易于打动读者。(2)语言的形象性。它与一般议论文相比,文学色彩更浓厚,整体的文学性高于一般的议论文,往往用形象的语言来表达观点,议论生动、形象,很有感染力。(3)表现形式的多样性。可记叙可议论,可描写可抒情,可引经据典,可发表见解。描写使内容形象具体,记叙使列举材料清楚真实,议论使文章富于思辨、观点鲜明、主题明确,抒情则使文章更真切感人。写作时可使用多种修辞手法,运用多种句式,使文章语言精辟、文辞华美,最大限度地表现自己的文字功底,展示自己的文采。(4)扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句,往往与文章的主旨有联系,有时就是文章的中心。找到这样的词语句子,文章的整体意思就容易捕捉了。议论说理散文体裁特点13(5)联系背景,探讨情感。借助注解、写作时间,了解相关时代背景,由此推断作者的写作意图。题材内容看:时代生活2020年全国卷三记忆里的光蒋子龙2020年山东卷建水记(之四)于坚2017年天津卷《萨丽娃姐姐的春天》2017全国卷三《我们的裁缝店》李娟传统文化2020年天津卷线条的优美梁衡2018年天津卷《虹关何处落徽墨》石红许2016年《母语的屋檐下》哲理散文2019年北京卷北京的“大”与“深”2018年北京卷《水缸里的文学》苏童2018年浙江卷《汴京的星河》叶文玲2017年全国卷二《窗子以外》林徽因2017年天津卷《挺拔之姿》朱以撒(5)联系背景,探讨情感。借助注解、写作时间,了解相关时代背14如何整体把握文章(1)关注标题,揣摩文意。标题往往蕴含一些重要的信息,有时甚至集中反映文章的意旨。(2)理清思路线索、划分结构①画出各段落的关键词句:中心句、总括句、结尾句和在文章结构上起过渡作用的词语、句子、段落,以及画龙点睛的句子,再将关键词句串联起来,从而把握文章的思路。②捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,从而把握文章的脉络思路。③逐段归纳要点,把各段要点合并起来思考,不仅能把握文意,还能找出文章的思路脉络。④依据文体特征来理清思路结构。不同形式的散文,它的思路结构是不同的。根据文体特征,也可以较快地理清文章的脉络。(3)品味语言,领悟技巧(4)抓住关键,明确主旨如何整体把握文章152019天津卷《萨里娃姐姐的春天》2019天津卷《萨里娃姐姐的春天》16标题有哪些暗示?标题有哪些暗示?17高考散文复习(整体把握之萨里娃姐姐的春天)课件18疏理内容,划分层次第二步:疏理内容,划分层次第二步:19高考散文复习(整体把握之萨里娃姐姐的春天)课件20高考散文复习(整体把握之萨里娃姐姐的春天)课件21高考散文复习(整体把握之萨里娃姐姐的春天)课件22高考散文复习(整体把握之萨里娃姐姐的春天)课件23深挖感情,明确主旨深挖感情,明确主旨24

请赏析文中画线句子。(5分)

运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法

突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点

生动形象地描绘植物竞相生长的情景赞美大草原旺盛、顽强的生命力(或:大草原的生生不息)

请赏析文中画线句子。(5分)

运用了拟人25

文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?

文中的老祖母是一个怎样的形26文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分析。(6分)

呼伦贝尔草原大自然的春天羊羔生长期的春天 萨丽娃事业的春天以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天

文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分析。(27专题二文学类文本·散文阅读一轮复习现代文阅读专题二文学类文本·散文阅读一轮复习现代文阅28学习目标:1.了解散文高考的命题方向。2.把握散文整体阅读的方法,提高散文鉴赏能力。学习目标:29一、明确高考考什么:考情回顾:近四年高考散文阅读——考查点2020年全国卷三记忆里的光蒋子龙8.作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感,请结合作品具体分析。(6分)9.从文章谋篇布局的角度,分析题目记忆里的光是如何统摄全文的。(6分)天津卷线条的优美梁衡19.请赏析文中画线句子。(5分)20.文末引入林徽因的故事有何效果?(4分)山东卷建水记(之四)于坚8.本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?(4分)9.本文采用空间和时间两条线索行文,请分别加以简析。(4分)一、明确高考考什么:考情回顾:近四年高考散文阅读——考查点302019年北京卷北京的“大”与“深”20.作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前,关于北京文化的理解,是不便言深的”?请结合上下文具体说明。(6分)21.作者久居北京,对北京文化既有亲切的感性体验,又有学者自觉的理性思考。作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。试借助这种由表及里的感知方式,来谈谈你对自己所生活的周边世界(如城镇、社区、学校、家庭等)的认识与思考。要求:不要透露你所在学校的信息。(7分)天津卷《萨丽娃姐姐的春天》17.请赏析文中画线句子。18.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?19.文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分析。2019年北京卷北京的“大”与“深”312018年北京卷《水缸里的文学》苏童20.文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同?这样写有什么作用?(5分)21.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富,综观全文,你如何理解其中的寓意?以此为题有怎样的表达效果?22.作者说:“凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式。”实际上,像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。结合你的经历,谈谈你对这类“阅读”的体会。要求:写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。(6分)天津卷《虹关何处落徽墨》石红许17.请赏析文中画线句子。(5分)18.请结合全文赏析,文中的“我”为何要寻找徽墨。19.文章在记叙寻墨的同时,为什么还用大量笔墨描绘虹关古村?(6分)2018年北京卷《水缸里的文学》苏童32浙江卷《汴京的星河》叶文玲10.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点?(4分)11.文中画波浪线部分连用10个“一”,具有怎样的艺术效果?(5分)12.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。(5分)13.根据全文,分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(6分)2017年全国卷二《窗子以外》林徽因(哲理性)5.结合全文,说明文中“窗子”的含意。(5分)6.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分)全国卷三《我们的裁缝店》李娟5.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(5分)6.本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。(6分)浙江卷《汴京的星河》叶文玲33北京卷《根河之恋》叶梅21.第二段写出了根河的哪些特点?有什么象征意义?(5分)22.作者在结尾说“我知道我虽然来过了,但却远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意,说明“这河的深奥”的含义,“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。(6分)23.文章叙写了玛利亚乌热尔图和走出山林的人们,请分别概括他们各自:根河之恋的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心?(6分)天津卷《挺拔之姿》朱以撒17.题目为“挺拔之姿”,但画线部分却写扭曲的竹子,是否合乎题旨?为什么?(3分)18.赏析文章末段的文字。(5分)19.(9分)(1)文章写出了竹子的哪些精神气质?(3分)(2)你最欣赏其中哪种精神气质?结合生活经验谈谈你的体会。(80字左右)(6分)北京卷《根河之恋》叶梅34结合各地散文命题情况,从上表我们可以概知针对散文文本命题的特点:(1)选材:以中国散文为主。所选散文内容上贴近生活,注重抒情性、哲理性,更注重凸显人文精神和文化内涵。(2)题型:全国卷一般设置3道题,采取1个四选一的选择题和2个主观表达题的形式,地方卷有的全是主观题,有的是一道多项选择题再加上若干主观题。从题型上来看,选择题、信息筛选题、简述题、探究题(发表自己看法之类的题目)的考查较多。(3)从试题的布局看,主要涉及的考点有:分析作品结构;分析作品的体裁特征和表现手法;体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;鉴赏作品的文学形象;概括并探究作品的主题等。尤以语言的内涵及语言的表达艺术为考查重点,这与散文的体裁特点有关。结合各地散文命题情况,从上表我们可以概知针对散文文本命题的特35二、解决文章怎么读(一)、散文的特点1.“形散而神不散”。“形散”:①选材广泛,不受时空限制,联想丰富;②形式多样,结构自由洒脱;③表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。“神不散”指立意集中深远。即以一条线索组织材料,集中地表现中心思想。2.意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。3.语言优美凝练,富于文采。二、解决文章怎么读36二、散文的分类:1、写景状物类2、叙事写人类3、文化游记类4、议论说理类写景状物散文体裁特点:(1)既描绘景物的色彩、形状、声音,让景物具有立体感,也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物,突出其可感性。(2)变换观察角度,描写景物变化。(3)运用虚实结合、比喻、拟人、对比等手法,突出景物特点。(4)情景关系富于变化。二、散文的分类:37叙事写人散文体裁特点(1)以记叙为主要表达方式,以日常生活的人、事为主要表述对象。写人着意于刻画人物思想性格,记事致力于发掘所叙之事的实质。(2)记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常将若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇,而这些片段又以一线贯串,来反映一个主题;讲究以小见大。写人散文所写或是一个人,或是几个人,或是一类人,或是几类人,甚至是几者的综合。人物形象的塑造通常是通过叙事、人物描写来完成。(3)写真人真事,不虚构不夸饰,语言朴实,感情真切。叙事写人散文体裁特点38文化游记类散文【文体特点】游记是散文的一种,是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。通过描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情,或者政治生活、社会风尚等来抒发情感、寄寓哲思,具有深刻的思想性和情感性。1、理清游踪,形成整体认识。文中往往把行踪的进展与转换跟文章段落层次的安排、情感或思想的逐层推荐有机地结合起来。2、狠抓形象,明确主旨。作者对客观事物的描写存有自己独特的态度或思想,而主旨却隐藏在字里行间,必须认真研读。作者在写游记时并不是把游览中的见闻分毫不差地描绘出来,而是经过了非常明确的截选,有目的性的进行描写,我们必须稳准狠地抓住这些景物、场景或者人物。之所以要这样做,是因为一切的截选和描写都为其主旨服务,是为了集中、鲜明地表现中心。借景抒情、托物言志、对比衬托等手法都是非常常见且重要的。因此,要探寻到文中隐晦的神,必须理解文中散的形。文化游记类散文39议论说理散文体裁特点(1)内容的丰富性。在思维形式上,议论性散文如天马行空,自由无羁,使文章言之有物,内容充实,显示出知识性和趣味性,厚重耐读,更易于打动读者。(2)语言的形象性。它与一般议论文相比,文学色彩更浓厚,整体的文学性高于一般的议论文,往往用形象的语言来表达观点,议论生动、形象,很有感染力。(3)表现形式的多样性。可记叙可议论,可描写可抒情,可引经据典,可发表见解。描写使内容形象具体,记叙使列举材料清楚真实,议论使文章富于思辨、观点鲜明、主题明确,抒情则使文章更真切感人。写作时可使用多种修辞手法,运用多种句式,使文章语言精辟、文辞华美,最大限度地表现自己的文字功底,展示自己的文采。(4)扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句,往往与文章的主旨有联系,有时就是文章的中心。找到这样的词语句子,文章的整体意思就容易捕捉了。议论说理散文体裁特点40(5)联系背景,探讨情感。借助注解、写作时间,了解相关时代背景,由此推断作者的写作意图。题材内容看:时代生活2020年全国卷三记忆里的光蒋子龙2020年山东卷建水记(之四)于坚2017年天津卷《萨丽娃姐姐的春天》2017全国卷三《我们的裁缝店》李娟传统文化2020年天津卷线条的优美梁衡2018年天津卷《虹关何处落徽墨》石红许2016年《母语的屋檐下》哲理散文2019年北京卷北京的“大”与“深”2018年北京卷《水缸里的文学》苏童2018年浙江卷《汴京的星河》叶文玲2017年全国卷二《窗子以外》林徽因2017年天津卷《挺拔之

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