中班美术我的名片教案反思

中班美术我的名片教案反思1、中班美术我的名片教案反思活动背景：在成人的生活中，名片是比较常用的促进人与人之间交流的一种表现形打开孩子们开始交往的大门，让孩子们在友情的包围中感受集体的温暖。活动目标：1、萌发幼儿的交往意识，增进同伴间的友情。2、在制作中培养幼儿的创造力以及运用名片交流的能力。3、引导幼儿在了解名片的组成部分及功用的基础上，设计制作自己的名片，并尝试创作代表自己的图案。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5活动准备：活动过程：(一)导入：幼儿欣赏课件，回答问题“是什么告诉了山羊伯伯，小老虎的家在什么地方的?”，由此引出“名片”。(二)展开：1、引导幼儿了解名片的内容、格式及功用。提问：a成人名片上都有什么?小老虎的名片上都有什么?b单位一般放在名片的最上面，小朋友的学习单位是哪里?可以用什么来表示?c名字一般放在名片的中间，醒目的地方，小老虎的名字用什么来表示的?你想用什么图案来表示自己呀?d地址和电话一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的?为什么用小房子来代表地址呢?名片有什么作用呀?2、幼儿按要求设计名片，师巡回指导。要求：a名片上要有名字、单位、地址、电话。b设计出来的名片要干净、清晰、颜色鲜艳，能看懂。3、游戏：“找朋友”，幼儿相互交流自己的名片。4、讲评：找出最喜欢的名片，说明为什么。(三)结束：把我们名片放到我们的教室里的“班级联系屋”，增进我们大家的联系。活动反思：孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处来提升、扩展自己的经验。2、中班美术活动教案：我的小手教案(附教学反思)活动目标：1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。2、能根据手的外形大胆想象，绘画。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、感受作品的美感。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。活动过程：1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称(先自由观察讲述，再集体交流)。如：10个手指、手掌、手背。2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。(4)指导个别幼儿进行绘画。4、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品，活动结束。情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做许多事情。活动反思：其反。时间进行动手活动，这一点是很重要的。目标紧密相连。完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。3、中班美术活动我的名片教案反思活动背景：在成人的生活中，名片是比较常用的促进人与人之间交流的一种表现形打开孩子们开始交往的大门，让孩子们在友情的包围中感受集体的温暖。活动目标：1、萌发幼儿的交往意识，增进同伴间的友情。2、在制作中培养幼儿的创造力以及运用名片交流的能力。3、引导幼儿在了解名片的组成部分及功用的基础上，设计制作自己的名片，并尝试创作代表自己的图案。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5活动准备：活动过程：(一)导入：幼儿欣赏课件，回答问题“是什么告诉了山羊伯伯，小老虎的家在什么地方的?”，由此引出“名片”。(二)展开：1、引导幼儿了解名片的内容、格式及功用。提问：a成人名片上都有什么?小老虎的名片上都有什么?b单位一般放在名片的最上面，小朋友的学习单位是哪里?可以用什么来表示?c名字一般放在名片的中间，醒目的地方，小老虎的名字用什么来表示的?你想用什么图案来表示自己呀?d地址和电话一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的?为什么用小房子来代表地址呢?名片有什么作用呀?2、幼儿按要求设计名片，师巡回指导。要求：a名片上要有名字、单位、地址、电话。b设计出来的名片要干净、清晰、颜色鲜艳，能看懂。3、游戏：“找朋友”，幼儿相互交流自己的名片。4、讲评：找出最喜欢的名片，说明为什么。(三)结束：把我们名片放到我们的教室里的“班级联系屋”，增进我们大家的联系。活动反思：孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处来提升、扩展自己的经验。4、中班美术小小名片设计师教案反思活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。活动准备：教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。活动过程：一、总结故事中名片的功能来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?的电话号码、地址与朋友保持联系。二、欣赏名片树上的各种各样的名片提问：小朋友，平时，你们见过名片吗?见过谁的名片?形、色、装饰方法)三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用?的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。素，还可以写上自己的班级。四、幼儿设计名片名片;装饰得是否漂亮。五、相互交流小朋友。)活动反思：整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的