物质的分类课件【新教材】人教版高中化学必修一

第一章物质及其变化第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化第一节物质的分类及转化第1课时物质的分类第1课时物质的分类物质的分类课件【新教材】人教版高中化学必修一知识铺垫必备知识正误判断金属

非金属纯净物单质氧化物知识铺垫必备知识正误判断金属非金属纯净物单质氧化物知识铺垫必备知识正误判断2.溶液是指一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一、稳定的混合物。溶液由溶质和溶剂组成,溶质可以是固体,也可以是液体或气体。3.①食盐水

②泥水

③稀硫酸

④石灰乳

⑤碘酒。属于溶液的有①③⑤,属于悬浊液的有②④。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断2.溶液是指一种或几种物质分散到另知识铺垫必备知识正误判断一、根据物质的组成和性质分类1.根据物质的组成分类(1)同素异形体:由同一种元素形成的几种性质不同的单质,叫做这种元素的同素异形体。常见的实例:石墨

C60氧气臭氧红磷白磷1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断一、根据物质的组成和性质分类石墨C知识铺垫必备知识正误判断(2)常见的分类法。

再分类纯净物金属非金属酸碱盐1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断(2)常见的分类法。再分类纯净物金知识铺垫必备知识正误判断2.根据物质的性质分类(1)酸性氧化物:能与碱反应生成盐和水的氧化物。如CO2、SO3等。多数酸性氧化物可与水反应生成对应的酸。大多数非金属氧化物属于酸性氧化物。(2)碱性氧化物:能与酸反应生成盐和水的氧化物。如CaO、Fe2O3等。大多数金属氧化物属于碱性氧化物。阴离子阳离子1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断2.根据物质的性质分类阴离子阳离子1知识铺垫必备知识正误判断二、分散系及其分类1.定义及组成1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断二、分散系及其分类1.1第1课时知识铺垫必备知识正误判断2.分类(1)按照分散质粒子的直径大小分类。(2)按照分散剂的状态分类。

知识铺垫必备知识正误判断2.分类(2)按照分散剂的状态分类。知识铺垫必备知识正误判断3.胶体(1)Fe(OH)3胶体的制备。将40mL蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入5~6滴FeCl3饱和溶液,继续煮沸至液体呈红褐色,停止加热,得到的分散系即为Fe(OH)3胶体。知识铺垫必备知识正误判断3.胶体知识铺垫必备知识正误判断(2)丁达尔效应。①实验探究。

②丁达尔效应。

垂直

无有光亮的通路散射溶液知识铺垫必备知识正误判断(2)丁达尔效应。①实验探究。②丁知识铺垫必备知识正误判断【微思考】(1)Fe(OH)3胶体与FeCl3溶液的根本区别是什么?(2)区别Fe(OH)3胶体与FeCl3溶液除了用丁达尔效应外,比较简单直观的区别方法是什么?提示：(1)分散质粒子的直径大小不同。(2)观察液体的颜色,Fe(OH)3胶体呈红褐色,而FeCl3溶液呈(棕)黄色。知识铺垫必备知识正误判断【微思考】(1)Fe(OH)3胶体与知识铺垫必备知识正误判断判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。1.碳酸钾是钾盐,也是碳酸盐。

(

)2.氯化钠属于盐,也属于化合物。

(

)3.含氧化合物为氧化物。

(

)4.NaHCO3为盐中的酸式盐。

(

)5.所有分散系均为混合物。

(

)6.油水混合物属于悬浊液。

(

)7.豆浆、烟雾均为胶体。

(

)8.胶体区别于其他分散系的本质特征是能发生丁达尔效应。

(

)答案:1.√

2.√

3.×

4.√

5.√

6.×

7.√8.×1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断判断正误(正确的打“√”,错误的打“探究一探究二素养脉络随堂检测根据物质的组成和性质对物质进行分类

问题探究1.从哪些角度分析Na2CO3和Na2SO4为同类物质?提示:可从纯净物、化合物、盐、钠盐、正盐、含氧酸盐等角度分析。

1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测根据物质的组成和性质对物质进行分探究一探究二素养脉络随堂检测2.按照不同的分类标准,HNO3可以归为哪些物质类别?提示:酸、强酸、含氧酸、一元酸、纯净物、含氧化合物、含氮化合物等。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测2.按照不同的分类标准,HNO3探究一探究二素养脉络随堂检测3.已知下列物质:铁、烧碱、铜、乙醇、碳酸钠、硫酸、甲烷。请用树状分类法将它们进行分类。提示:1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测3.已知下列物质:铁、烧碱、铜、探究一探究二素养脉络随堂检测深化拓展1.根据物质的组成和性质对物质进行分类

1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测深化拓展1.1第1课时物质的探究一探究二素养脉络随堂检测注意:能与碱反应生成盐和水的氧化物称为酸性氧化物,如二氧化碳、二氧化硫等;能与酸反应生成盐和水的氧化物称为碱性氧化物,如氧化镁、氧化钙等。实验证明,多数金属氧化物属于碱性氧化物,多数非金属氧化物属于酸性氧化物。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测注意:能与碱反应生成盐和水的氧化探究一探究二素养脉络随堂检测2.对于物质分类的三个误区(1)误认为由同种元素组成的物质就是纯净物。由同种元素组成的物质,可能是纯净物,也可能是混合物。例如,O2、O3均是纯净物,而O2和O3混合后得到的就是混合物。(2)误认为由不同状态的同种物质组成的混合体系是混合物。如冰和水混合在一起仍是纯净物,因为二者仅是状态不同,但分子构成相同,都是H2O,是同一种物质。(3)误认为所有的金属氧化物都是碱性氧化物,所有的非金属氧化物都是酸性氧化物。如Mn2O7为酸性氧化物,CO、NO等不是酸性氧化物。探究一探究二素养脉络随堂检测2.对于物质分类的三个误区探究一探究二素养脉络随堂检测素能应用典例1无机化合物可根据其组成和性质进行分类

(1)上图所示的物质分类方法名称是

。

(2)从Na、K、H、O、C、S、N中任意选出两种或三种元素组成合适的物质,分别填在下表中②③⑥后面。探究一探究二素养脉络随堂检测素能应用(1)上图所示的物质分类探究一探究二素养脉络随堂检测(3)实验室制备⑦常用

和

反应,检验该气体的方法是

。

答案:(1)树状分类法(2)②H2SO4(其他合理答案也可)

③NaOH(其他合理答案也可)

⑥Na2SO4(其他合理答案也可)(3)稀盐酸大理石(或石灰石)将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明气体为CO2解析:(1)该分类方法是树状分类法。(2)常见的酸有H2SO4、HNO3、H2CO3等,常见的碱有NaOH、KOH、NH3·H2O,常见的盐有Na2SO4、Na2CO3、NaNO3、Na2SO3、K2CO3等。(3)制备CO2常用大理石或石灰石(CaCO3)与稀盐酸反应:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,检验生成的气体是CO2的常用方法是将其通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体为CO2。探究一探究二素养脉络随堂检测(3)实验室制备⑦常用探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练1下列每组物质中都有一种与其他物质在分类上不同,试分析每组中物质的组成规律,将这种不同于其他物质的特殊物质找出来。(1)SiO2、SO2、MnO2、CO2

;

(2)BaCl2、CaCl2、KCl、AgCl

;

(3)CuO、FeO、铁粉、银粉

;

(4)HMnO4、H2SO4、HNO3、HClO3

。

答案:(1)MnO2(2)AgCl(3)银粉(4)H2SO4(或HMnO4或HClO3)探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练1下列每组物质中都有一种探究一探究二素养脉络随堂检测解析:(1)虽然都是MO2型氧化物,但有金属氧化物与非金属氧化物之分,MnO2是金属氧化物,其余为非金属氧化物。(2)四种物质可以根据水溶性区分,AgCl不溶于水,其余三种均溶于水。(3)四种物质均为黑色粉末,但只有银粉不溶于稀盐酸或稀硫酸,其余三种均与稀盐酸或稀硫酸反应。(4)在四种酸中,可以认为H2SO4与其余三种不同类,因为H2SO4为二元酸,其余为一元酸;也可以认为HMnO4与其余三种不同类,因为HMnO4中的中心原子为金属元素,其余为非金属元素;还可以认为HClO3与其余三种不同类,因为HClO3中Cl的化合价不是最高价。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测解析:(1)虽然都是MO2型氧化探究一探究二素养脉络随堂检测常见分散系的比较

问题探究1.试分别比较溶液、胶体、悬浊液三种分散系中的分散质粒子能否透过滤纸和半透膜。提示:溶液中分散质粒子可以透过滤纸和半透膜;胶体中分散质粒子可以透过滤纸但不能透过半透膜;浊液中分散质粒子既不能透过滤纸,也不能透过半透膜。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测常见分散系的比较问题探究1.1探究一探究二素养脉络随堂检测2.清晨去公园或树林锻炼身体,可以看到有一束束光柱透过树叶的缝隙射入林间,在电影院也可以看到放映室射到银幕上的光柱,试解释产生此现象的原因。提示:这是因为空气中的悬浮颗粒扩散到空气中形成了气溶胶,当有光线通过时,就会产生丁达尔效应。3.有一瓶无色液体,不用试剂如何鉴别它是AlCl3溶液还是Al(OH)3胶体?提示:用光束照射两液体,若产生丁达尔效应则是Al(OH)3胶体,否则为AlCl3溶液。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测2.清晨去公园或树林锻炼身体,可探究一探究二素养脉络随堂检测

深化拓展1.溶液、胶体、悬浊液及乳浊液的比较

1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测深化拓展1.1第1课时探究一探究二素养脉络随堂检测1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测1.1第1课时物质的分类课探究一探究二素养脉络随堂检测2.胶体聚沉胶体的稳定性介于浊液和溶液之间,在胶体中加入少量酸、碱或盐溶液时,由于加入的阳离子或阴离子中和了胶体粒子所带的电荷,使胶体粒子聚集成为较大的颗粒,从而形成沉淀从分散剂里析出,这个过程叫做聚沉。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测2.胶体聚沉1.1第1课时物探究一探究二素养脉络随堂检测

素能应用典例2下列说法正确的是(

)A.胶体区别于其他分散系的本质特征是具有丁达尔效应B.利用半透膜可除去淀粉溶液中的少量NaClC.Fe(OH)3胶体带正电荷D.纳米材料粒子的直径一般在1~100nm,因此纳米材料属于胶体答案:B1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测素能应用1.1第1课时探究一探究二素养脉络随堂检测解析:胶体与其他分散系的本质区别是分散质粒子直径的大小不同,丁达尔效应是胶体的一种性质,A项错误;半透膜能允许直径在1

nm以下的小分子或离子透过,1

nm以上的胶体粒子不能透过,因此可以用半透膜除去淀粉溶液中的NaCl,B项正确;Fe(OH)3胶体中的胶粒带正电荷,但整个胶体不带电,呈电中性,C项错误;胶体是分散系,属于混合物,直径在1~100

nm之间的纳米材料不一定是分散系,若其是纯净物,则不属于胶体,D项错误。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测解析:胶体与其他分散系的本质区别探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练2下列叙述正确的是(

)A.溶液和胶体均能产生丁达尔效应B.分散系中分散质粒子直径由小到大的正确顺序是溶液<胶体<浊液C.将氯化铁溶液加入冷水中可以制得氢氧化铁胶体D.胶体中的分散质可以通过过滤从分散剂中分离出来答案:B

解析:丁达尔效应是胶体特有的性质,溶液不能产生丁达尔效应,A错误;制备氢氧化铁胶体是将饱和氯化铁溶液加入沸水中,继续煮沸至液体呈红褐色,停止加热,C错误;胶体中的分散质可以通过滤纸,过滤的方法不能把胶体中的分散质分离出来,D错误。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练2下列叙述正确的是(探究一探究二素养脉络随堂检测1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测1.1第1课时物质的分类课探究一探究二素养脉络随堂检测1.下列各组物质,从物质分类的角度看,后者属于前者的一组是(

)A.金属氧化物、氧化物 B.含氧酸、酸C.盐、酸式盐 D.钠盐、含钠化合物答案:C解析:A、B、D项中的物质均是前者属于后者,C项中物质是后者属于前者。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测1.下列各组物质,从物质分类的角探究一探究二素养脉络随堂检测2.对下列物质的分类全部正确的是(

)①小苏打②食盐水③石灰水④NaOH

⑤液态氧⑥KClO3A.碱——①④ B.纯净物——③④⑤C.盐——①⑥ D.混合物——②⑤答案:C解析:①为纯净物,属于盐类;②为混合物;③为混合物;④为纯净物,属于碱类;⑤为纯净物,属于单质;⑥为纯净物,属于盐类。故分类正确的为C项。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测2.对下列物质的分类全部正确的是探究一探究二素养脉络随堂检测3.下列各物质的分类、名称(或俗称)、化学式都正确的是(

)答案:D解析:A项氧化铁的化学式为Fe2O3;B项干冰应为CO2;C项硫酸的化学式为H2SO4。探究一探究二素养脉络随堂检测3.下列各物质的分类、名称(或俗探究一探究二素养脉络随堂检测4.(双选)关于CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的描述正确的是(

)A.CuSO4溶液透明、均一,而Fe(OH)3胶体不透明B.CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体都透明、均一C.CuSO4溶液能产生丁达尔效应,Fe(OH)3胶体不能产生丁达尔效应D.CuSO4溶液不能产生丁达尔效应,Fe(OH)3胶体能产生丁达尔效应答案:BD探究一探究二素养脉络随堂检测4.(双选)关于CuSO4溶液和探究一探究二素养脉络随堂检测5.取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸,所发生反应的化学方程式为

,反应后得到的FeCl3溶液呈棕黄色。用此溶液进行以下实验:

(1)取少量上述棕黄色溶液置于试管中,滴入NaOH溶液,可观察到有红褐色沉淀生成,反应的化学方程式为

,此反应属于

反应。

(2)在小烧杯中加入20mL蒸馏水,加热至沸腾后,向沸水中滴入几滴饱和FeCl3溶液,继续煮沸至液体呈

色,停止加热,制得的分散系为

。

探究一探究二素养脉络随堂检测5.取少量Fe2O3粉末(红棕色探究一探究二素养脉络随堂检测答案:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(1)FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl复分解(2)红褐氢氧化铁胶体解析:Fe2O3是碱性氧化物,能与酸反应生成盐和水。(1)铁盐可与碱在水溶液中反应生成沉淀。(2)是Fe(OH)3胶体的制备方法。探究一探究二素养脉络随堂检测答案:Fe2O3+6HCl=2F第一章物质及其变化第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化第一节物质的分类及转化第1课时物质的分类第1课时物质的分类物质的分类课件【新教材】人教版高中化学必修一知识铺垫必备知识正误判断金属

非金属纯净物单质氧化物知识铺垫必备知识正误判断金属非金属纯净物单质氧化物知识铺垫必备知识正误判断2.溶液是指一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一、稳定的混合物。溶液由溶质和溶剂组成,溶质可以是固体,也可以是液体或气体。3.①食盐水

②泥水

③稀硫酸

④石灰乳

⑤碘酒。属于溶液的有①③⑤,属于悬浊液的有②④。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断2.溶液是指一种或几种物质分散到另知识铺垫必备知识正误判断一、根据物质的组成和性质分类1.根据物质的组成分类(1)同素异形体:由同一种元素形成的几种性质不同的单质,叫做这种元素的同素异形体。常见的实例:石墨

C60氧气臭氧红磷白磷1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断一、根据物质的组成和性质分类石墨C知识铺垫必备知识正误判断(2)常见的分类法。

再分类纯净物金属非金属酸碱盐1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断(2)常见的分类法。再分类纯净物金知识铺垫必备知识正误判断2.根据物质的性质分类(1)酸性氧化物:能与碱反应生成盐和水的氧化物。如CO2、SO3等。多数酸性氧化物可与水反应生成对应的酸。大多数非金属氧化物属于酸性氧化物。(2)碱性氧化物:能与酸反应生成盐和水的氧化物。如CaO、Fe2O3等。大多数金属氧化物属于碱性氧化物。阴离子阳离子1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断2.根据物质的性质分类阴离子阳离子1知识铺垫必备知识正误判断二、分散系及其分类1.定义及组成1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断二、分散系及其分类1.1第1课时知识铺垫必备知识正误判断2.分类(1)按照分散质粒子的直径大小分类。(2)按照分散剂的状态分类。

知识铺垫必备知识正误判断2.分类(2)按照分散剂的状态分类。知识铺垫必备知识正误判断3.胶体(1)Fe(OH)3胶体的制备。将40mL蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入5~6滴FeCl3饱和溶液,继续煮沸至液体呈红褐色,停止加热,得到的分散系即为Fe(OH)3胶体。知识铺垫必备知识正误判断3.胶体知识铺垫必备知识正误判断(2)丁达尔效应。①实验探究。

②丁达尔效应。

垂直

无有光亮的通路散射溶液知识铺垫必备知识正误判断(2)丁达尔效应。①实验探究。②丁知识铺垫必备知识正误判断【微思考】(1)Fe(OH)3胶体与FeCl3溶液的根本区别是什么?(2)区别Fe(OH)3胶体与FeCl3溶液除了用丁达尔效应外,比较简单直观的区别方法是什么?提示：(1)分散质粒子的直径大小不同。(2)观察液体的颜色,Fe(OH)3胶体呈红褐色,而FeCl3溶液呈(棕)黄色。知识铺垫必备知识正误判断【微思考】(1)Fe(OH)3胶体与知识铺垫必备知识正误判断判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。1.碳酸钾是钾盐,也是碳酸盐。

(

)2.氯化钠属于盐,也属于化合物。

(

)3.含氧化合物为氧化物。

(

)4.NaHCO3为盐中的酸式盐。

(

)5.所有分散系均为混合物。

(

)6.油水混合物属于悬浊液。

(

)7.豆浆、烟雾均为胶体。

(

)8.胶体区别于其他分散系的本质特征是能发生丁达尔效应。

(

)答案:1.√

2.√

3.×

4.√

5.√

6.×

7.√8.×1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)知识铺垫必备知识正误判断判断正误(正确的打“√”,错误的打“探究一探究二素养脉络随堂检测根据物质的组成和性质对物质进行分类

问题探究1.从哪些角度分析Na2CO3和Na2SO4为同类物质?提示:可从纯净物、化合物、盐、钠盐、正盐、含氧酸盐等角度分析。

1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测根据物质的组成和性质对物质进行分探究一探究二素养脉络随堂检测2.按照不同的分类标准,HNO3可以归为哪些物质类别?提示:酸、强酸、含氧酸、一元酸、纯净物、含氧化合物、含氮化合物等。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测2.按照不同的分类标准,HNO3探究一探究二素养脉络随堂检测3.已知下列物质:铁、烧碱、铜、乙醇、碳酸钠、硫酸、甲烷。请用树状分类法将它们进行分类。提示:1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测3.已知下列物质:铁、烧碱、铜、探究一探究二素养脉络随堂检测深化拓展1.根据物质的组成和性质对物质进行分类

1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测深化拓展1.1第1课时物质的探究一探究二素养脉络随堂检测注意:能与碱反应生成盐和水的氧化物称为酸性氧化物,如二氧化碳、二氧化硫等;能与酸反应生成盐和水的氧化物称为碱性氧化物,如氧化镁、氧化钙等。实验证明,多数金属氧化物属于碱性氧化物,多数非金属氧化物属于酸性氧化物。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测注意:能与碱反应生成盐和水的氧化探究一探究二素养脉络随堂检测2.对于物质分类的三个误区(1)误认为由同种元素组成的物质就是纯净物。由同种元素组成的物质,可能是纯净物,也可能是混合物。例如,O2、O3均是纯净物,而O2和O3混合后得到的就是混合物。(2)误认为由不同状态的同种物质组成的混合体系是混合物。如冰和水混合在一起仍是纯净物,因为二者仅是状态不同,但分子构成相同,都是H2O,是同一种物质。(3)误认为所有的金属氧化物都是碱性氧化物,所有的非金属氧化物都是酸性氧化物。如Mn2O7为酸性氧化物,CO、NO等不是酸性氧化物。探究一探究二素养脉络随堂检测2.对于物质分类的三个误区探究一探究二素养脉络随堂检测素能应用典例1无机化合物可根据其组成和性质进行分类

(1)上图所示的物质分类方法名称是

。

(2)从Na、K、H、O、C、S、N中任意选出两种或三种元素组成合适的物质,分别填在下表中②③⑥后面。探究一探究二素养脉络随堂检测素能应用(1)上图所示的物质分类探究一探究二素养脉络随堂检测(3)实验室制备⑦常用

和

反应,检验该气体的方法是

。

答案:(1)树状分类法(2)②H2SO4(其他合理答案也可)

③NaOH(其他合理答案也可)

⑥Na2SO4(其他合理答案也可)(3)稀盐酸大理石(或石灰石)将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明气体为CO2解析:(1)该分类方法是树状分类法。(2)常见的酸有H2SO4、HNO3、H2CO3等,常见的碱有NaOH、KOH、NH3·H2O,常见的盐有Na2SO4、Na2CO3、NaNO3、Na2SO3、K2CO3等。(3)制备CO2常用大理石或石灰石(CaCO3)与稀盐酸反应:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,检验生成的气体是CO2的常用方法是将其通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体为CO2。探究一探究二素养脉络随堂检测(3)实验室制备⑦常用探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练1下列每组物质中都有一种与其他物质在分类上不同,试分析每组中物质的组成规律,将这种不同于其他物质的特殊物质找出来。(1)SiO2、SO2、MnO2、CO2

;

(2)BaCl2、CaCl2、KCl、AgCl

;

(3)CuO、FeO、铁粉、银粉

;

(4)HMnO4、H2SO4、HNO3、HClO3

。

答案:(1)MnO2(2)AgCl(3)银粉(4)H2SO4(或HMnO4或HClO3)探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练1下列每组物质中都有一种探究一探究二素养脉络随堂检测解析:(1)虽然都是MO2型氧化物,但有金属氧化物与非金属氧化物之分,MnO2是金属氧化物,其余为非金属氧化物。(2)四种物质可以根据水溶性区分,AgCl不溶于水,其余三种均溶于水。(3)四种物质均为黑色粉末,但只有银粉不溶于稀盐酸或稀硫酸,其余三种均与稀盐酸或稀硫酸反应。(4)在四种酸中,可以认为H2SO4与其余三种不同类,因为H2SO4为二元酸,其余为一元酸;也可以认为HMnO4与其余三种不同类,因为HMnO4中的中心原子为金属元素,其余为非金属元素;还可以认为HClO3与其余三种不同类,因为HClO3中Cl的化合价不是最高价。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测解析:(1)虽然都是MO2型氧化探究一探究二素养脉络随堂检测常见分散系的比较

问题探究1.试分别比较溶液、胶体、悬浊液三种分散系中的分散质粒子能否透过滤纸和半透膜。提示:溶液中分散质粒子可以透过滤纸和半透膜;胶体中分散质粒子可以透过滤纸但不能透过半透膜;浊液中分散质粒子既不能透过滤纸,也不能透过半透膜。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测常见分散系的比较问题探究1.1探究一探究二素养脉络随堂检测2.清晨去公园或树林锻炼身体,可以看到有一束束光柱透过树叶的缝隙射入林间,在电影院也可以看到放映室射到银幕上的光柱,试解释产生此现象的原因。提示:这是因为空气中的悬浮颗粒扩散到空气中形成了气溶胶,当有光线通过时,就会产生丁达尔效应。3.有一瓶无色液体,不用试剂如何鉴别它是AlCl3溶液还是Al(OH)3胶体?提示:用光束照射两液体,若产生丁达尔效应则是Al(OH)3胶体,否则为AlCl3溶液。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测2.清晨去公园或树林锻炼身体,可探究一探究二素养脉络随堂检测

深化拓展1.溶液、胶体、悬浊液及乳浊液的比较

1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测深化拓展1.1第1课时探究一探究二素养脉络随堂检测1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测1.1第1课时物质的分类课探究一探究二素养脉络随堂检测2.胶体聚沉胶体的稳定性介于浊液和溶液之间,在胶体中加入少量酸、碱或盐溶液时,由于加入的阳离子或阴离子中和了胶体粒子所带的电荷,使胶体粒子聚集成为较大的颗粒,从而形成沉淀从分散剂里析出,这个过程叫做聚沉。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测2.胶体聚沉1.1第1课时物探究一探究二素养脉络随堂检测

素能应用典例2下列说法正确的是(

)A.胶体区别于其他分散系的本质特征是具有丁达尔效应B.利用半透膜可除去淀粉溶液中的少量NaClC.Fe(OH)3胶体带正电荷D.纳米材料粒子的直径一般在1~100nm,因此纳米材料属于胶体答案:B1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测素能应用1.1第1课时探究一探究二素养脉络随堂检测解析:胶体与其他分散系的本质区别是分散质粒子直径的大小不同,丁达尔效应是胶体的一种性质,A项错误;半透膜能允许直径在1

nm以下的小分子或离子透过,1

nm以上的胶体粒子不能透过,因此可以用半透膜除去淀粉溶液中的NaCl,B项正确;Fe(OH)3胶体中的胶粒带正电荷,但整个胶体不带电,呈电中性,C项错误;胶体是分散系,属于混合物,直径在1~100

nm之间的纳米材料不一定是分散系,若其是纯净物,则不属于胶体,D项错误。1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)1.1第1课时物质的分类课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共40张PPT)探究一探究二素养脉络随堂检测解析:胶体与其他分散系的本质区别探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练2下列叙述正确的是(

)A.溶液和胶体均能产生丁达尔效应B.分散系中分散质粒子直径由小到大的正确顺序是溶液<胶体<浊液C.将氯化铁溶液加入冷水中可以制得氢氧化铁胶体D.胶体中的分散质可以通过过滤从分散剂中分离出来答案:B

解析:丁达尔效应是胶体特有的性质,溶液不能产生丁达尔效应,A错误;制备氢氧化铁胶体是将饱和氯化铁溶液加入沸水中,继续煮沸至液体呈红褐色,停止加热,C错误;胶体中的分散质可以通过滤纸,过滤的方法不能把胶体中的分散质分离出来,D错误。1.1第1课时物质的分类课件【新