2023届上海九年级上学期期末模拟考语文试题及答案

届上海九年级上学期期末模拟考语文试题及答案试卷满分150分，考试时间100分

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1、鸟下绿芜秦苑夕，

。（许浑《咸阳城东楼》）（3分）2、春蚕到死丝方尽，

。（李商隐《无题》）（3分）3、

，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3分）4、

参观“一大”会址后，同学们更加了解了革命先驱的生平事迹，因此对《岳阳楼记》中仁人志士“

，

”的人生追求有了更深的领悟。（4分）

（二）阅读下面选文，完成第5-10题（22分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（《岳阳楼记》）

【乙】公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”公内刚外和，好施与，置义庄里①中，以赡族人，虽里巷之人，皆能道其姓名。为政尚忠厚，所至有恩。邠、庆二州之民与属羌②，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌以数百人，哭之如父，斋三日而去。

（节选自《宋史》，有删改）

【注释】①里：故乡。②羌：中国西部一个古老的民族。

5、【甲】文作者是

（人名），即【乙】文中的“

”。（2分）

6、

解释下列句中加点词。（4分）

（1）予尝求古仁人之心（

）

（2）及其卒也（

）

7、下列对【甲】文的理解，不正确的一项是（

）（3分）

A．“不以物喜，不以己悲”是心态的平和。

B．“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是政治追求。

C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是人生理想。

D．“微斯人，吾谁与归”是被贬谪后的困惑与迷茫。

8、翻译【甲】文画线的句子。（2分）

不以物喜，不以己悲。

9、【乙】文通过主人公①常自诵以明志；②

等言行，从正面表现其人格魅力。又通③

；④

等具体言行，从侧面凸显其深远影响。（5分）

10、【甲】文说“予尝求古仁人之心”。从【乙】文看，主人公实际上是具备了“古仁人”的诸多精神品质的，请用自己的话简要概括。（4分）

（1）

。

（2）性格外柔内刚，乐善好施。

（3）

。

二、现代文（35分）

（一）阅读下文，完成第11-13题（16分）

为自己留一道缝隙

刘可翔

①大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。

②庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。

③苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始。他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”。于是，他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。

④福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙——每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！

⑤学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗。

⑥项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。

⑦川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。

⑧大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们，面对阴睛圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！

11、根据文意，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．“为自己留一道缝隙”的含义是：在生活中，我们要为自己合理安排好时间。

B．第⑤段在文中起到了承上启下的过渡作用。

C．本文运用举例论证、引用、对比论证等多种论证方法，来使论证更有说服力。

D．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以作为本文的论据。

12、根据文章内容，理清本文的论证思路。（8分）13、有同学认为②-④段所举的三个例子略显重复，可以删去其中一个，你是否同意他的观点？请说说你的理由。（5分）

（二）阅读下文，完成第14-18题（19分）

男孩日记

①周末中午，我在家都看一个男孩的微博日记，他这样描述妈妈：

②我妈，对待外人，拥有两百岁的淡定和宽容，永远温良谦让，不争不怒，像植物吐露芬芳，不倦不休。她温柔地对待整个世界。

③还是我妈，在家里，十二岁的头脑，三乘三亿吨的负能量。抱怨，抱怨，抱怨……物价、交通、天气、她的工作以及我忽上忽下的成绩，都能让妈妈抱怨不休。真想帮助她长大，真想告诉她：在家里，妈妈就是我的整个世界。

④我喝一声彩：“好文笔！”大脑一转，心里忽然咯噔一下：“这，这这，写的不正是我吗？难道是我儿子？”我拍了一下桌子，继续翻阅微博内容，从中寻找蛛丝马迹。有了！初三年级，双子座，爱篮球，爱“火影”，爱网游，恨早起，恨理发，恨葱姜蒜。

⑤果然，证据确凿，真是那个无法无天的坏小子！我拍案而起，想大喝一声，把他押过来，打他，骂他，然后罚他背诵七千遍忠孝礼义。

⑥可是，慢着！难道我不是那样的人吗？假如说真话的孩子都该被打手心，那么十年后，社会上将挤满说假话的大人！

⑦我头痛欲裂，喝口水，命令自己平静下来，闭上眼，细细反思。

⑧儿子微博上所写，俱是事实，并无夸大。我在外刻意做人，努力维持好人形象，但在家人面前，焦躁任性，不懂得控制情绪……越想，我的脸和耳朵越烫。

⑨我像一个行车中的司机，带着孩子，轰隆隆开过漫漫长途之后，忽然发现方向出现偏差，非修正不可。虽然改变自己痛过剥皮，可也不能耍赖放刁。

⑩我停止了在家里的抱怨。怨了那么些年，也没怨出花来。可一停下，就觉得胸口像被黑色淤泥塞满，马上就要忍受不了了。

⑪这一周，老好人终于爆发了。当邻居习惯性占我的车位时，我放弃隐忍，直接上楼拍门，请他把车停好。办公室的那位男同事，照例把原本两个人合作的工作推给我。我一反常态，据理力争，弄得他瞠目结舌，只好悻悻接下自己那份工作。

⑫儿子冲我竖起大拇指：“妈妈好帅！你从前只敢在家里抱怨啊！”我深深地吸了一口气，才有勇气说：“对不起，以前是我错了……”如果不是被儿子的微博提醒，我可能还在拒绝成长。儿子却一口咬定，他根本没有什么微博。我愣了一下，忽然想到：哄着孩子说出真相，然后再秋后算账几十遍，这也是我昔日状态中的一项重要内容。我愿意一直努力，直到拔出孩子心里的刺，让他看见并感受到我全部的诚意。

⑬电脑中毒，儿子成绩退步，工作出现瓶颈……但我不再像冲动的孩子般在家中捶胸顿足，气到眼泪乱飞。这些都是生活常态，有什么好怨的呢？我过去的口头禅是：烦死了，气死了，讨厌死了……其实，人哪有那么容易死？我无限放大了生活中的小烦恼，令自己焦躁不安，也令孩子郁闷不堪，整个家都雾霭重重。

⑭生日那天，儿子为我订了蛋糕。点燃蜡烛后，他拍拍我的肩：“祝贺妈妈长大了，不再像个天天吸着嘴生气的小女孩，太吓人。”我看着他的眼睛说：“对不起，我过去做得那么坏，谢谢你用微博帮助……”他笑嘻嘻地回答：“我没有微博！”哼哼，还是不信任我！看来，我还要加油。

⑮那天快下班时，我身旁的女同事忽然大惊小怪：“哎呀，你快来看，这微博一定是我儿子写的，看我不揍扁他才怪……”我俯身看过去，不禁掩住嘴：这不就是我以为是我儿子写的个微博吗！

⑯同事激动地用手指点着屏幕：“爱篮球，爱网游……恨理发……你看你看，不是他是谁？”我忽然意识到：

。

⑰我按住怒气冲冲的同事，讲了我这些日子的经历。她坐下来若有所思，不再喊着要打要杀。我想：可能，又有一片天空要变蓝了。

（选自《和你一起，我不会老去》，有删改）

14、

第⑨段加点词“耍赖放刁”在文中的意思是

。（4分）

15、下列对第

⑫段的理解，不正确的一项是（）（3分）

A．儿子的否认为下文“我”发现这个微博其实并不是儿子写的做了铺垫。

B．儿子的夸奖让“我”明白自己在外软弱在家抱怨的行为是不成熟的表现。

C．儿子的反应让“我”意识到自己在与儿子的交往中缺少坦诚相待的态度。

D．儿子心中的“刺”是指“我”平时对儿子过于严苛的行为深深伤害了他。

16、

分析第⑩段画线句的语言表现力。（4分）

17、根据上下文内容，完成第

⑯段的填空。（3分）

18、请你替“我”给男孩的微博写一段不超过60字的留言。（5分）三、综合运用（20分）

阅读下面材料，完成第19-21题（20分）

某某中学初三年级开展了“读《水浒》，品奇书”的系列阅读活动，请你也一道参与，完成相应的活动任务吧！

19、【步骤一：名著识记】小语在阅读《水浒传》期间，意外发现了爷爷收藏的《水浒传》系列邮票。他挑选了其中的三张邮票，想作为《水浒传》手抄报的插图，请你根据这三张邮票的图案及原著内容，填写表格。（4分）图一

图二图三邮票故事内容人物特点图一①____________②____________图二③（谁？）风雪山神庙奋起反抗图三吴用智取生辰纲④____________20、【步骤二：宣传名著】为进一步提升水泊梁山风景区的知名度，推动梁山旅游发展，风景区正面向社会征集景区“旅游形象广告语”，下列不适合的一项是（

）（3分）

A．水泊揽胜景，梁山论英雄

B．水浒里的聚义寨，山水中的桃花源

C．发展旅游产业，振兴梁山经济

D．水浒名著誉千年，梁山风景秀天下

21、【步骤三：名著探究】

（1）下列《水浒传》的部分回目，其情节与鲁智深无关的一项是（）（3分）

A．花和尚倒拔垂杨柳

豹子头误入白虎堂

B．史大郎夜走华阴县

鲁提辖拳打镇关西

C．林教头风雪山神庙

陆虞侯火烧草料场

D．林教头刺配沧州道

鲁智深大闹野猪林

（2）小语所在班级就下图的故事内容，围绕“失纲原因”展开讨论，请你根据相关情节内容，分析杨志失纲的原因。（5分）

（3）《水浒传》表现的主题是什么？108条好汉中，你认为最仁义的人是谁，为什么？（5分）

四、写作（60分）

22、阅读下面文字，按要求写作。（60）

美能够给人带来愉快的感觉，不仅可以表示具体事物的美好，还能表示抽象的意义，如“美德”。

请以“平凡中的美”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

参考答案1、蝉鸣黄叶汉宫秋；

2、蜡炬成灰泪始干；

3、沉舟侧畔千帆过；

4、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

5、范仲淹；公

6、（1）曾经（2）去世

7D

“微斯人，吾谁与归”作者用这样一个反问句加强语气，表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意，同时对朋友的期望之情。没有困惑与迷茫。

8、不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲。

9、②设置义庄，赡养族人

③里人都能道其姓名

④百姓画像立生祠侍奉他（数百羌人沉痛悼念他）

10、（1）年轻时就具备了崇高的气节，不受外物影响（3）勤政为民，造福百姓。

11A

12、①要为自己留一道缝隙

②不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。③苏轼为自己留了一道缝隙，生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。

④川端康成没有给自己留一道缝隙，在巨大的精神压力面前终于崩溃。

13、不能删去。这三段都是举例论证，庄子的例子是从如何正确面对名与利的角度论述的，苏轼的例子是从如何正确面对失败与成功、现实与未来的角度论述的，两者从不同角度证明了“给自己留一道缝隙”的重要性。其次，他们两位都是中国古代文人，与第④段中所举法国大文豪福楼拜的例子结合在一起，使论证更全面，更有说服力。

14、因为改变自己的行为方式十分困难而不愿改变。

15D

16、示例：运用比喻手法，生动形象地写出了停止抱怨后“我”内心的郁闷难耐，一方面表现了“我”想改掉爱抱怨的习惯很困难，另一方面“我”忍完又忍表现了“我”想要改变的决心大。

17、示例：也许，真的不是我儿子。

18、示例：陌生的男孩，感谢你，你犀利诚实的文字，如大风清扬、急雨骤降，令我看到最坏的自己，也让我奋力拔足，向着最好的自己进发，你的妈妈改变了吗？亲爱的小孩，愿你被这世界温柔相待。

19、①花和尚倒拔垂杨柳

②力大无穷

③林教头④足智多谋

20C

“旅游产业”“振兴经济”和“提升水泊梁山风景区的知名度”没有直接关联，用语直