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文档简介
桂花雨桂花雨
请同学们仔细读读课文第三自然段,想一想你从哪些句子中体会到了作者“摇桂花”的快乐?用直线把有关句子划出来。对于那些你感受较深的词语也可以圈圈点点,简要写写你的感受。请同学们仔细读读课文第三自然段,想一想你从哪些句
“摇桂花”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛!”
你从这句话中感受到了什么?你是从哪些词语中感受到作者喜欢摇桂花的?缠“摇桂花”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈
“这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。”
从连续的两个“帮着”读出了什么?从“使劲”你感受到了什么?“这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花《桂花雨》第二课时课件讲义
桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨!好香的雨啊!”桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜。
竞:争着,抢着。
解:知道,体会。细细香风淡淡烟,竞:争着,抢着。
全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。
为什么说全年整个村庄都沉浸在桂花“香”中呢?
外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
是外地的桂花不香吗?你知道母亲为什么这样说吗?外地的桂花再香,还是比不得家乡旧是外地
故乡的桂花雨,给大家带来了快乐,是母亲的珍爱。现在,我们来到了作者母亲的身边,假如我对她说(1)这里的水真甜,她会说:
(2)这里的橘子真红,她会说:
(3)这里的人真好,她会说:
再甜也没有家乡的水甜。再红也没有家乡的橘子红。再好也没有家乡的人好。故乡的桂花雨,给大家带来了快乐,是母亲的珍爱。
正如唐代著名大诗人杜甫诗中说的那样:露是——今夜白,月是——故乡明。你还知道其他的表达思乡之情的诗词吗?
每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。正如唐代著名大诗人杜甫诗中说的那样:
我总是不能忘却旧事,我一辈子最爱写的就是故乡,亲人,朋友,花草树木。这魂牵梦萦的故土,这难以割舍的童年,倘若都能一一地收藏起来,藏在记忆的花园里,我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候,会觉得很温馨,那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳,更是美丽的人生。
我总是不能忘却旧事,我一辈子最爱写的课外拓展:
1、同学们在我们的童年生活中,一定也有许多有趣的事情就让我们拿起手中的笔,把它记录下来,把你的这份美好回忆与大家一起分享吧!2、收集有关思念家乡的诗句。课外拓展:1、同学们在我们的童年生活中,一定也有桂花雨桂花雨
请同学们仔细读读课文第三自然段,想一想你从哪些句子中体会到了作者“摇桂花”的快乐?用直线把有关句子划出来。对于那些你感受较深的词语也可以圈圈点点,简要写写你的感受。请同学们仔细读读课文第三自然段,想一想你从哪些句
“摇桂花”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛!”
你从这句话中感受到了什么?你是从哪些词语中感受到作者喜欢摇桂花的?缠“摇桂花”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈
“这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。”
从连续的两个“帮着”读出了什么?从“使劲”你感受到了什么?“这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花《桂花雨》第二课时课件讲义
桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨!好香的雨啊!”桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜。
竞:争着,抢着。
解:知道,体会。细细香风淡淡烟,竞:争着,抢着。
全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。
为什么说全年整个村庄都沉浸在桂花“香”中呢?
外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
是外地的桂花不香吗?你知道母亲为什么这样说吗?外地的桂花再香,还是比不得家乡旧是外地
故乡的桂花雨,给大家带来了快乐,是母亲的珍爱。现在,我们来到了作者母亲的身边,假如我对她说(1)这里的水真甜,她会说:
(2)这里的橘子真红,她会说:
(3)这里的人真好,她会说:
再甜也没有家乡的水甜。再红也没有家乡的橘子红。再好也没有家乡的人好。故乡的桂花雨,给大家带来了快乐,是母亲的珍爱。
正如唐代著名大诗人杜甫诗中说的那样:露是——今夜白,月是——故乡明。你还知道其他的表达思乡之情的诗词吗?
每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。正如唐代著名大诗人杜甫诗中说的那样:
我总是不能忘却旧事,我一辈子最爱写的就是故乡,亲人,朋友,花草树木。这魂牵梦萦的故土,这难以割舍的童年,倘若都能一一地收藏起来,藏在记忆的花园里,我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候,会觉得很温馨,那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳,更是美丽的人生。
我总是不
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