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文档简介

灯笼吴伯萧学习目标1.了解作者自由的散文笔法，了解传统灯笼文化。2.体会作者在文中寄寓的情思。3.体会以小见大，卒章显志的写作手法。比一比比一比争讼(sòng)领域(yù)

锵然(qiāng)怅惘(chàngwǎng)褪色(tuì)燎原(liáo)思慕(mù)熙熙然(xī)神龛(kān)怜悯(mǐn)骠姚(piào)夜深星阑(lán)恐吓(hè)

差事(chāi)斡旋

(wòxuán)马前卒(zú)一脉(mài)幽悄(qiǎo)挑灯(tiǎo)溺炕（niào）初读课文，思考文章以《灯笼》为题有什么作用？“灯笼”是文本的线索，作者正是通过描写有关灯笼的事情以表达自己的情感。研读课文：说说围绕“灯笼”具体写了哪些事？3段，挑灯迎祖父，听祖父讲赶考的掌故；5段，挑灯上下学，母亲递给消夜食品；6段，村头红灯高照，慰藉孤行客；

7段，元宵节看灯；8段，族姊远嫁的盛况，如今朱门已褪色破落；9段，纱灯上描红；10段，由宫灯、唱词联想汉献帝灯笼作伴；11段，联想到“挑灯看剑的名将”从这些事件悟到了哪些具体的情感？亲情的温暖；母爱的珍贵；乡民的温情；

童年的美好；家族荣耀感伤；喜爱，迷恋；同情；赞美。蕴藏的情感家人深情；乡民乡俗温情喜爱；

家族荣耀与感伤；汉献帝同情；将军们赞美敬慕；写作时间20世纪30年代作者的愿望是什么？我愿就是那灯笼下的马前卒！

像将军们一样，到前线杀敌！

唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！希望有更强大的力量，更具凝聚力的精神，保卫我们的家园！豪壮激越的爱国热情时代的最强呼告全文的情感深化过程家人深情感激；乡民乡俗温情喜爱；

家族荣耀与感伤；历史人物同情；将军们赞美敬慕；当前国家爱国！逐层深入以小见大（往事）（现实）灯笼作者喜欢灯笼的原因？1从家人情感上灯笼寄托着祖父，母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着对亲人的感激之情；2乡情民俗层面灯笼给作者留下了很多美好的回忆；灯笼还能为夜行人指路，温暖他人；3灯笼记录，传承着家族兴衰；4从历史话题上引发作者联想古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景

，借古喻今，充满豪情，激发了作者强烈的爱国热情。灯笼凝聚的情感家国情思本文的写作特点1，以小见大；2，卒章显志；3，多种表达方式的综合运用；

灯笼象征

光明温暖希望团圆喜庆幸福和平的国度

家国情少年强则国强！

故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少

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