初中道德与法治人教七年级上册生命的思考《守护生命》完整版课件

问题导入

猜一猜：1、一个生命来到世界上需要同时具备多少个条件？三万亿个。

2、一个生命价值多少钱？一千万美元，约6800多万人民币。说一说：上述材料说明了什么问题？生命来之不易，非常珍贵。所以，我们要珍爱生命，守护生命！自主学习：阅读教材99页——104页内容，勾画圈点。合作探究一不做，要把生命安全放在第一位。---P100“探究与分享”（1）你如何看待小伟的行为？小伟夜晚看足球比赛、聊天，不睡觉，导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现，不珍视生命的表现。（2）有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？（3）结合自己的经验，给小伟提点建议。

关注身体状况，改掉坏习惯，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。怎样做才是健康的生活方式呢？自杀，是中国第五大死因，每年自杀死亡人数近30万人。除了自杀成功者，每年还有约250万的自杀未遂者。由此推算，平均每两分钟就有1人死于自杀，并有8人自杀未遂。（中国青少年自杀率居全球第一。）阅读下列材料，回答问题：(1)造成青少年轻生的原因有哪些？随着年龄增长、心智发育，当某些内心需要，得不到满足时，有的人就容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。(2)你想对那些不珍视自己生命的青少年说些什么？

要珍视肉体生命，不要轻生和自残。合作探究二

生命不仅仅属于自己，还属于父母、兄弟姐妹、爷爷奶奶、外公外婆，甚至好朋友等。

自残和轻生是对生命不负责任的表现！是极度自私的表现！指点迷津

从心理学的角度讲：自残和轻生，一是内心不够强大（缺少安全感），二是缺乏对生命价值和意义的理解（缺少价值感和存在感）。怎么解决这些问题呢？

努力学习，认真读书，让自己的内心足够强大！这样就可以远离自残和轻生。推荐阅读：弗兰克尔《活出生命的意义》。

我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

材料：全国平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！看到这些数据，你有什么启发？合作探究三——严峻的现实发生下列灾害时，该如何自救？①背向烟火方向迅速撤离。②如果消防通道充满烟雾，用湿毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前进。③选择最熟悉的逃生路线。④电器着火先切断电源。①双手紧紧抓住把手，低下头。②利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。③遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。④事故车辆行驶中，乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。①正在上课时，要迅速抱头、闭眼、躲在课桌下。②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)，易于形成三角空间的地方。③如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部。④如果住在高楼中，不要试图跑出楼外，因为时间（）来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，并且注意保护好头部。(1)发生火灾：（2）发生交通事故：（3）发生地震：合作探究四——P101-102页“探究与分享”12秒

二十世纪的唐山大地震爆发后，尸横遍野，若干伤员急需送到很远的医院去。一名司机承担了运送任务，当车摇摇晃晃地将伤员送到了医院后，大家去叫师傅下车休息，只见驾驶室已浸满鲜血，重伤的司机早已死去。请问：需要救助的重伤司机是什么支撑他把伤员安全的送到了医院？

明确：精神和意志！【世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。《汤姆叔叔的小屋》】

它告诉我们，一个人活着要爱护好我们的身体，这固然很重要，但绝不能只是行尸走肉，还需要养护好我们的精神！情景再现即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。阅读《犹太人集中营遗存的儿童画作》，思考：1、女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？2、为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？在艰苦卓绝的环境下，孩子们依然保持着美丽的心灵，保留着对美好事物的追求。画家在物质贫乏、外部环境艰苦的境况下，仍注意养护孩子们的精神，不让黑暗和绝望占据孩子的心灵，让他们对生活仍充满希望。而孩子们也不负期望，在地狱般的集中营里，守住了自己心灵，看到真、善、美。由此可见，我们的精神发育不完全受的制约。物质生活条件和外部环境P102-103“探究与分享”知识小结

③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。精神发育与物质生活的关系

①精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

那么，我们中学生该怎样养护自己的精神呢？（析“德”）正所谓：穷则独善其身，达则兼济天下。合作探究五—怎样养护精神？（P103-104）新团员宣誓参观茶叶制作参观博物馆经典诵读1、积极参加健康有益的活动，充盈精神世界。2、学习优秀文化，滋养精神世界。

文化典籍：《论语》、《四书五经》、《道德经》、《孙子兵法》、

《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等。

优秀人物：邓稼先、袁隆平、莫言、屠呦呦等。合作探究五——怎样养护精神？推荐阅读：（1）路遥《平凡的世界》（2）米兰•